自有花開時作文(3篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的自有花開時作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

自有花開時作文1

霖是一個女孩，一個普普通通的女孩。

一雙長得不是很靈光的大眼睛，一身不常洗的校服，一筆秀氣的字，永遠考不好的試卷，這就是作為國中生的霖的全部分。

“喂，聽説了嗎？老師要給每個同學一盆花，讓我們種呢！”霖的好友捅了捅她。

“花就花唄。”霜無力地趴在桌上，玩着手指。

“叮鈴鈴鈴……”上課鈴又響了，老師抱着一個大箱子走進來。“同學們，今天我要給每人發一盆花，來鍛鍊一下你們的耐心和養花技術。”

激動的同學們蜂擁而上，你搶我奪。而霖站在一旁。不一會兒，鬧聲平息，霖這才上前，抱走了最後一盆。

又瘦又小的一盆。

霖不太在乎自己的花，雖然她也對花照顧很好，但只怪花不爭氣。當那人的花都在爭奇鬥豔時，她的還是靜默地一聲不響。

下午上音樂課。

霖的班排隊走到１樓音樂室，霖坐在椅子上，若有若無地感到一股奇怪的氣息，直通她的心，讓她不自覺地想跑。

她也不明白為什麼，就是想跑。

突然，大地搖晃了起來！磚瓦從天花板上落了下來，陣陣灰塵讓教室彷彿起了煙霧。尖叫聲，呼喚聲，求救聲，讓霖不禁恐懼地想要閉上雙眼，但她明白不能，閉上眼就是永遠地睜不開了……

瘋狂的同學們不停地向外湧，霖被擋在最後，被人羣擠壓。她無意地回頭，卻發現灰霧中還有個人！她掙脱人羣衝了過去。她看見一個女生縮在牆角，她拉起女生的手，硬是把女生拽到門口。

就在她們即將衝出去的那一瞬間，樓房倒塌了。

那個女生得救了，她説，有個女生拉着她跑出了教室，後來她被推了出去。她説，她看不清那女生的臉，但她相信那一定是天使。

救援人員開始尋找那個女生，他們在廢墟下找到了一個女生的冰冷嬌小的軀體，還找到了一盆花。

花盆上寫着“霖”。

那個女孩，也叫霖。

女孩的軀體被鮮花圍着，一盆大難不死的花放在她身邊。

人們來為女孩送別，他們都手拿一束花。

一個孩子突然叫道：“媽媽，你看那盆花！”

所有人都看那盆花。

花開了，開得鮮豔欲滴，讓世間一切花都失去姿色。

自有花開時作文2

小區的後院內，種滿了家家户户種植的花草，到了春天，後院裏羣花綻放，煞是好看，可惜總有那麼一束花，顯得那樣的不合羣。

那是一盆君子蘭，肥碩的葉子讓人對它的花朵總賦予了期待，但它總是那樣的不盡人意，每當後院裏的花朵爭奇鬥豔時，他總願甘心淪為襯托他人的綠色。待到無人來欣賞後院的一抹春意時，他才慢慢綻開了五彩繽紛的小花，但早已無人閒來賞花。這盆君子蘭也不驕不躁，默默綻放着，默默地枯萎着，倒有了些孤芳自賞的意味。

我的窗户正對着後院，所以對這景象倒也熟悉。這盆孤芳自賞的君子蘭，卻讓我想起了班上的一位同學，他叫林。

林的成績一般，與我是同桌，細長的`眉毛，有些慘白的膚色，深邃的眼眸。如果再來一身道袍，我想他都可以成仙了。不過，這與他的性格無關。林是個十分內斂的人，不愛與人相比，這點與君子蘭相差無幾。他雖説成績一般，但對於學習來説，若再給予他一些悟性，他的成績一定名列前茅。因為他足夠勤奮，對於這種大年三十不看春晚刻苦學習的孩子，我自然是十分地敬佩，同時也為他打抱不平。

物理老師走進了課堂，今天要上習題課。昨天的試卷很簡單，大家基本上都在90分以上，我也取得98的好分數，但林的試卷上，鮮紅的89分與我的試卷恰好調了個個。我無意中調侃了一句：“你看，我們的分數一樣哎。”他攥了攥手沒有説什麼。我自知有些無趣，悻悻地拿回了試卷。老師看了看選擇題，問了句：“有哪題不懂，趕緊提出來。”班上鴉雀無聲，老師也不覺得奇怪，剛開口準備説填空題，我身旁的林，憋紅了臉，報出了第二題，物理老師有些惱怒地看着他。班上的同學也嘲笑道：“這種低智商的題也能錯？”不過，老師還是耐心為他一個人完成了講解。其實這種題細心就好解出了的，林聽完了老師的講解，長舒了一口氣，然後狠狠地皺了一下眉毛，好像下了什麼決心似的。

前幾天的月考，“地雷”遍佈的試卷讓許多同學“戰死沙場”，硝煙剛剛散去，老師就拿着成績冊走進了教室。我聽着78的分數鬆了口氣，好歹也能排上名次。我耐心地聽着老師報着分。“林，87分，有進步。”林在全班同學都傻了眼的注視下，拿走了試卷，我不禁有些臉紅。

窗外的君子蘭還未綻放，不過我相信，它自有花開時，何必過於焦急呢。

自有花開時作文3

偌大的佔地約七八十平方米的鋼琴教師裏，只有我和老師兩個人。我一遍一遍地對比看着兩份譜子，老師坐在木椅上，眉頭緊鎖。

昨天，我剛考過鋼琴十級等級考試，三週後，我又將赴揚州參加全國鋼琴能力展示大賽，時間很緊迫，賽前的每一分鐘都可能是賽場上的決勝關鍵。

“只有一個星期，醖釀新的曲子一定是不成熟的，缺少感情和表現力的。”老師説，“為什麼不再用十級考試曲加把油，彈着它去競賽呢？”

“但是考級曲主要是水平和能力的展示，可能缺乏藝術性和感染性吧！”我知道老師的想法是沒有錯，但我還是堅持自己的決定。

老師毫不留情地打斷了我的話：“你是我們這裏最有天賦的學員，但你知道這場競賽的那麼多觀眾、評委，一點點小的瑕疵都可能與獎盃失之交臂，我只希望你得個銀獎，以你的功底和水平，用它彈熟練會背的十級考試曲，這個目標對你來説不在話下。但你要是再起爐灶，説得好聽點，勝負成效都很難説，難聽一點，得不得獎都要看後話。”

老師的話不是沒有根源的，老師幫我選定的是一首圓舞曲，不太難，沒有什麼很深的難點，但也很難出彩。我想彈的是貝多芬著名的交響曲《命運》，那活躍奔放的音符，一個個激發我的熱血衝出胸膛，我是多麼的喜愛這部長長的作曲，他如死神扣着心靈的大門，它是一股無人可擋的力量，顛覆命運，書寫靈魂。

思考了整夜，第二天，我毅然決定另起爐灶，彈奏《命運》，在老師無奈地搖頭中，在鄰居忍無可忍的敲門聲中，三週還沒到，我居然能全篇彈奏史無前例的名篇，脱稿也能駕馭自如了。

競賽前一天，我將《命運》演奏給老師聽，老師聽罷，高呼好好好，就彈這個吧。

懷揣着滿滿的能力，也是滿滿的自信等待着評委報出我的名字，聽着一首首考級曲彈過，評委的耳朵早已磨出老繭，這時場上曲風的突變無疑使評委眼前一亮。風雲變幻，詭異莫測的琴音，扣擊着人們的心房，一曲終了，萬物寂靜。

又是一週後，我終於金榜題名，我欣慰的笑了。因為我知道，上天定不辜負勇敢者和創新者，不懈的挑戰與努力，一切自有花開時。