漫步校園作文(集合15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的漫步校園作文，希望對大家有所幫助。

漫步校園作文1

我喜歡親近自然，感受自然之美，可由於新開學時間緊張，一直沒有機會。聽同學們説校園內有兩處自然景區，就今天下午的活動課我決定去看看。

我首先去的是學校行政樓後的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬年青包圍着，時已中秋，荷塘裏就沒有什麼荷花了，只有一些零零散散分佈的荷葉而已，幸見荷塘中有一座亭子，正位於荷塘的正中央，我便向亭子走去。

通向亭子的是一條石板鋪的小路，彎彎曲曲的，漫步於此路上，頗有曲徑通幽的詩意。

這是一個紅色的亭子，也不知道它有沒有名字。亭內有一張石桌和四張石椅，亭子有幾幅壁畫，正上方是龍鳳呈祥圖，亭子周圍有一片竹林，竹子的根莖連在一起，頂端卻伸向四面八方，去爭取屬於自己的一片天空，令人思接千載，有無限的遐想。亭子周圍還有幾棵桂樹，栽得很緊密，可都長得很直，指向天空，都想長得最長以獲得更多的陽光和雨露。

荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞，隱於一支荷杆的後面，粉紅粉紅的，在荷杆後面一隱一現，活像一個紅着臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個荷塘，唯見一朵荷苞，難免有些遺憾，可也許下次來時，荷苞已開放為一朵美麗的荷花，心中的遺憾便會得到一絲撫慰了。在這個荷塘亭子中我停留良久，感受着荷香的韻味和清風的撫摸，心中產生一種從未有過的快感，由於還要去感受下一個景點，我便離開荷塘奔清風廊而去。

清風廊位於植物園中，由於時已深秋，此時去不過是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊，松樹高大筆直，鶴立於其他樹木之中。

清風廊並不算長，不幾步便走完了，可漫步於此廊中，明明沒有風，卻感覺總有一絲清風在吹拂，這種無風似有風的感覺也許就是這條廊之所以取名為清風廊的原因吧！

自然景觀是大自然的神情，清風是大自然的語言。要想親近自然，感受自然靜謐，温馨之美，必先學會看懂大自然的神情，聽懂大自然的語言，如此一來，你便會成為一個不折不扣的自然美的欣賞者。

漫步校園作文2

校園是我們學習生活的地方，校園是藴藏着無限知識的海洋，校園是充滿歡笑的天堂，校園是寫滿字的書籍……

漫步校園，我看到了春天的顏色。

嫩嫩的小草衝破泥土，伸出綠油油的小腦袋，在微風中左右搖擺，享受風兒的撫摸。花兒毫不示弱，爭奇鬥豔的開放。紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵一簇簇裝扮着整個校園。花兒姿態各個不同，有的含苞待放，像個可愛的小姑娘；有的剛剛綻放，嬌豔欲滴，像個害羞的新娘子；還有的早已盛開，滋潤美豔，引來一羣羣採蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝，迎接美好春天的到來。

漫步校園，我聽到了天使的聲音。

操場上，同學們在盡情嬉戲；籃球場上，一羣男孩子在打籃球；乒乓球枱前，一場激烈的冠亞軍爭奪賽還在進行中，不時傳來陣陣笑聲，這就是天使的聲音。教室裏朗朗讀書聲，整齊有力。聽，“知之為知之，不知為不知”；聽，“天地寬大，父母恩大”；聽，“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上，老師孜孜不倦的教誨，引導我們走上光明的道路，樹立了正確的人生目標，這就是天使的聲音。

漫步校園，我聞到了知識的味道。

校園就是一座知識寶庫，隨處可以聞到知識的味道。站在教學樓前，18個教室前飄過一陣香氣，這就是知識的味道了；走進學校圖書館，那一本本精彩的書籍散發出久遠的墨香味；走在林蔭道上，那棵掛牌的樹木，讓我們在漫步中就學習到了知識，拓寬了視野，那是鮮活的知識的香味……

漫步校園，我感到了愛的力量。

南方大旱，牽動了13億中國人的心，我們學校發起為災區捐款的活動，多少不限，貴在奉獻自己的一份力量。同學們踴躍捐款的情形讓我感動不已。這個大集體讓我感受到了温暖，感受到了愛的力量，感受到了團結向上的強大合力。只要我們目標一致，就一定能夠戰勝困難挫折，贏得成功。

漫步校園，我聽到的，看到的，聞到的，感受到的，將會是我一生美好的回憶，讓我享用不盡。

漫步校園作文3

嗅着那清新自然的空氣，享受着涼爽的秋風，欣賞着那落葉的舞姿，品味着知識的果實……

我們，漫步校園。

漫步校園，彷彿置身於家中，温暖，親切，使人不得不感歎：二中是我家!

窗前的松樹見證着市二中的悠久歷史，花壇裏的花朵見證着市二中的每一滴進步，那陳舊的教學樓，到底培養出了多少優秀的人才?

我們，漫步校園，感受語言文學的芳香，體驗數學世界的神奇，瞭解世界萬物的美妙，傾聽大自然的訴説。嗅着那清新自然的空氣，享受着那涼爽的秋風，欣賞着那落葉的優美在這裏，我們快樂的成長，盡情地允吸書本中的精神食糧，盡情地在知識的海洋中遨遊。在這裏，我們學會了堅韌不拔、自強不息的精神。在這裏，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢想。在這裏，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂章。

寬敞明亮的教室裏，朗朗的讀書聲、悦耳動聽的歌聲、歡樂的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個大字令人回味無窮，“想學會學、樂學互學”，這八個大字引領着我們在知識的海洋裏盡情遨遊。

我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識，傾聽老師那令人回味無窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領下，我們如一羣小鳥，盡情在知識的藍天中飛翔，盡情的享受知識的神奇有趣，盡情追尋自己的夢想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛護下，健康快樂的成長。

黑板上，老師給予了我們多少精神食糧?那一個個精美的板書，拼合起來，是市二中最美的圖畫。

我們，漫步校園，望着那一個個榮譽稱號，為自己是市二中的一員而自豪。在校領導的努力下，“明星學校”等榮譽稱號讓市二中更美了。

我不是詩人，能用豪邁的詩去讚揚你;我不是歌手，能用美妙的音樂歌唱你;我不是畫家，能用神奇的畫筆描繪你;我不是作家，能用優美的語言讚頌你。但是，我可以用自己的心去熱愛你，用自己的能力去為你爭光添彩!

漫步校園，漫步在知識的海洋，漫步在夢想的舞台……

漫步校園作文4

南開園，對你我並不陌生，你曾伴我度過國中的三個春秋。是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨自漫步在校園裏，蹙眉凝思；也曾結伴而行，縱情歡笑；或在春風中接受陽光的沐浴；或在細雨中接受它的洗禮。而迎着噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次……

朝陽已冉冉升起，天邊的朝霞在陽光的輝映下構成了一幅綺麗的織錦，陽光透過雲霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開園塗上燦爛的金輝。走人校門，中樓赫然展現在眼前，在金色的映襯下，它愈發顯得高大雄偉。在中樓左側的南樓則是另具風格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語的鮮花為這古老的建築平添了一股勃勃的生機，這樓與花形成了人工美與自然美的無言的默契。

繞過南樓，穿過新樓走進前院，便會一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理揹着雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視着朝陽照耀下的南開園。那深邃的目光透出對往事的追憶，更透出對未來的企盼。

驀然間，一回首，長廊便橫卧於面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴着茬再的光陰，無論是它送走的還是迎來的南開人，有誰不曾受過它的庇護呢?時值驕陽似火，它挺身遮陽；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。

穿過長廊，我向後操場走去，眼前一片葱綠，藤蘿架到了，陽光被葉子輕輕濾過，灑下遍地金輝。自古以來，人們把無數的宮詞麗句投在了它的虯枝、蘿蘭上。而在我看來，盤根錯節、彎曲如虯的枝幹固然有着蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態，但更美的還是那伸向朝陽、生機勃發的新綠。

來到後操場，此時萬道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽。

我明白了，我們新一代南開人便是這初升的朝陽。

是猛虎，就應聲震山谷；

是雄鷹，就應搏擊長空。

升起吧，朝陽!

漫步校園作文5

清晨，我走進校園，兩棵黃芽樹便呈現在眼前。遠看，因園林工人的修剪像兩棵綠色的大圓球坐落在草叢上。近看，它的葉子有的向裏捲曲，有的在它的外邊，像一朵朵綠色的小花，那捲起的葉子就像綠色的花蕾，鑲嵌在花的中間。

走進拱門，有一棵樹吸引了我，在那綠葉叢中，偶爾有一點兒紅色，很像紅辣椒，我很好奇，便走了過去。當我走近一看，原來樹上那幾處紅色，並不是紅辣椒，而是幾片紅色的葉子，陪伴它們的是一顆顆黑色的小果實。

它的右邊是銀杏樹，銀杏樹葉子的葉柄，細細的，長長的，那葉脈整齊地排在葉子上，有的向裏，有的向外，當風微微吹過，那黃了的葉子，有的像捨不得樹媽媽，向樹媽媽告別；有的像一隻黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像一把降落傘，直墜大地，還有的到了地上也不閒着，在風中嬉戲玩耍。

我繼續在校園漫步，看見一隻不知名的小鳥停在樹上，引起了我的注意。我便走近了那棵樹。可能是我的腳步聲驚動了小鳥，鳥兒飛走了，我仔細觀察，這棵樹名叫“廣玉蘭”，雖然現在是秋天，但它的葉子卻挺立在枝頭上，我撿起一片落葉，葉面十分地光滑，而反面卻綠裏透黃，摸起來還比較粗糙。樹葉的外邊框還有一點點微波。

接着，我又看到了許多樹，松樹的葉子一簇簇的，像一根根長長的針，摸上去還有點刺手，芭蕉樹的葉子，站立在樹杆上，像一把把芭蕉扇，果然名副其實。

突然，一位園林工人出現在我的眼前，我覺得他是那樣的親切，因為他就像我們的老師辛勤地培育植物，而植物就是我們，老師也像一棵參天大樹，為我們遮風擋雨，無私地奉獻。

漫步校園作文6

這個習慣是在高一才養成的。在下午放學後晚自習前的幾十分鐘內，簡單的用過晚餐，帶着沉甸甸的胃和一個好友，就這樣漫無目的的在校園的操場上走着。

伴着黃昏的餘暉，耳畔是校園廣播動人的樂音。我們漫步於校園內的操場邊沿，追逐着紅日最後一片金色的“落影”。我們走走停停，大聲爭論着天上的彩雲是像只奔跑的獵犬還是隻跳躍的游魚，轉瞬間話題又轉移到了一旁打球的體育生身上，等到再次抬頭，那些“獵犬”啊“游魚”什麼的全部不知道跑到什麼爪哇國去了，只剩下一片薄薄的白影。在操場上散步可不是什麼容易的事情，有時會“危機四伏”——因為你永遠不知道何時會有一個籃球從天而降，準確命中你的頭頂。於是我們需要“眼觀六路，耳聽八方”，時刻觀察“敵情”，一旦有風吹草動，立即警鈴大作，腳步也不知不覺越來越快，等到達安全地帶後才鬆上一口氣，與好友相視一笑，最後轉變成開懷大笑，清脆的銀鈴便響徹了整個操場，引得行人頻頻注目。

嚴冬逼近，夜幕只好提早張開了她撒滿璀璨星暉的長袍，我們的戰場轉移到了環抱國中部的那條“回”形小道。夜晚的空氣每一口都帶着濃厚的水氣，哈一下，便會吐出一口雪白的霧汽，轉瞬間消失在寒冷的晚風中。我們時而談笑，時而沉默不語，行人和我們相對而行，但這與我們無關，沒有目的的路是沒有盡頭的，我們不停地經過同一盞路燈，“嗒嗒嗒”，昏暗的小路上只有我們的腳步聲迴響着，在幽深的小徑碰撞着彌散開，消失於盡頭的磚瓦之中。我們的雙腿也在這無盡的“嗒嗒嗒”聲中逐漸沉重，大腦卻在眼前不斷重複的情景中漸漸清晰，我們彷彿進入了一種無法言喻的境界，路旁的樹木在昏黃的燈光下呈現出了奇妙的色澤，赤金、靛青……這些只會在夢中出現的顏色。樹叢中傳來不知名的蟲兒的歌聲，伴隨着樹葉的“沙沙”聲，匯成了一場別具風味的交響樂，行人漸漸少了，只剩下我們兩人，伴着腳下的影子不停的走着，走着……

突然，手錶發出了陣陣鈴聲，如同十二點的鐘聲般打碎了我們的夢境。

時間到了，該回到現實中去了……

漫步校園作文7

四季的校園，我最愛的就是春天的'校園，特別是四月的校園。

身在小花園裏，你會發現小草冒出了新芽，地上的花兒也全部綻放了，一個緊挨着一個，多麼美麗。與寒風搏鬥了一個冬天的竹子，也在陽光下好好地放鬆了自己。你看，它們在微風中搖曳着自己的枝葉，似乎在告訴我們它的快樂吧!

漸漸地，我走出了小花園，來到了大操場。一眼望去，雖是綠肥紅瘦，可是這並不影響我的興致。

漫步在操場上，你會發現操場邊的廣玉蘭全開了，雖然已經凋謝了許多，可是這並不影響我們遊賞的興致。撿起一朵廣玉蘭，把它放到鼻子邊聞一聞，啊!一股清香撲面而來，使人沉浸在這美好的世界裏。

漫步在操場上，你會發現操場邊的桃花已經長出了花骨朵兒，正在努力的開花呢!你看這兩個花骨朵兒已經開花了，小小的臉兒被漲的粉紅粉紅的，十分惹人喜愛。

漫步在操場上，你會發現梧桐樹的葉子全綠了，葉子全部擠在一起，微風泛起，那些樹葉在一起共同奏出了一部美妙的交響曲。

走出了大操場，我來到了小池塘。被封鎖了一個冬天的小池塘又復甦了，與往常一樣充滿了生機。裏面的金魚也從冬眠中醒了過來，又是自由自在地遊着。不知是誰幹的惡作劇，使得所有的金魚逃得無影無蹤。

時間不早了，我走到了4樓，剛準備回班，又被眼前的景象迷住了。走廊邊的迎春花全開了。就這不起眼的小花，我平時沒去觀察，可是今天一看，它是多麼的美麗。陽光籠罩着它，一眼望去，金燦燦的，以為是一團金子呢!

上課鈴響了，可是我卻沉浸在這美麗的校園裏。是啊，我被校園的景色迷住了，我愛四月的校園。

漫步校園作文8

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”一首劉禹錫的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。

若論秋天的詩意，其實還是在校園中表現的最好。漫步在校園，你會發現，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜着綠，儼然就是一幅畫。一陣微風吹來，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅着，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過無妨，剛才的那陣風吹走了心頭的煩惱。緊接着，又是一陣風，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不願意掉落，於是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子裏，甚至還會聽話地落在你的手掌裏。當你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會心頭起波瀾呢？

絃歌湖畔，白色的欄杆畫出完美的弧線，魚兒在這完美的弧線中自由地暢着，喜迎秋天的到來。柳葉的體態比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的漩渦，將每個人包裹起來，讓人彷彿置身於金色的殿堂，又像是在無邊的時空隧道中，既虛幻又真實。隨着我的腳步，有又來到了一個“人間天堂”，這便是學校的梧桐樹林。一隻只“大手”隨風飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽見“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因為我怕它們會疼，或許有的還會被點中笑穴。

秋天，拼搏的季節，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物；國小樓裏，國小生們正以陽光的面孔迎接着一切新鮮事物；國中部中，活躍的國中生正在展示他們的活躍與激情；高中部中，學姐學長們正用手中的筆譜寫着他們向上的青春。

哦，秋天，你是如此的詩情畫意，以至於讓人深陷其中，不願離開，只能用手中的筆來描繪你的美麗！

漫步校園作文9

放學的鐘聲響起，背上書包，告別教室，漫步在春天的校園裏。

思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風的空氣裏，念你，凝結在內心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過了圍牆，越過了樹枝。看那堆疊的一片片銀杏葉，佈滿的脈絡上塗滿了太多的心裏話，沉甸甸的墜在空氣中作響。

放緩的腳步，伴着鳥兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕於耳的響。沒寄走的信箋，唐詩三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，託白日夢滾滾而來。瞞着誰滴的幾冊傷，在春天的空氣裏輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢隔，聽心碧意濃。去年剪斷的春風，在綠茵裏尋蹤。舊事重續斷篇，寫不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽不懂，蕩起的漣漪在季節裏轉彎。浮生若夢，只在夢離。為你改變的方向，時間在遠洋起航。

抬頭仰望，朵朵白雲在偷偷的飄，以至於未發現湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽不到你的聲音。只看到你的笑，跟着飛機的航線劃過，成為了一朵白雲的尾巴，然後漸漸的被拉遠。

誰在季節裏又頌七言?勾起了春天的心絃。暖意吐露着空氣，呼吸的節拍，帶動心跳的節奏，誰來默契一個六絃?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的揹包，包裹着未來多少。舊曲《西江月》，開始去婉約《春去也》。季節的變遷，更換了心事的便箋。沒有發送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來拆。

趁樹葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門前。開了門，放下書包，停止所有的意念。

漫步校園作文10

微風拂面，柳絮飄飄，漫步在這春風駘蕩的校園，更是“別有一番滋味在心頭”！

昨天剛剛下過一場雨，空氣更加清新，夾雜着泥土的芬芳，或許還有青草味兒吧！周圍的一切都煥然一新，生機勃勃，陽光也撒下幾縷銀輝，花草樹木就好像披上一層銀邊，晶瑩剔透！樹木在陽光的撫摸下，抖動着身子茁壯成長，當花朵與陽光親密接觸，一下子便昂起了身子，那蜷縮在一起的花瓣，立刻舒張開了，就像一個個傾聽教誨的耳朵，草兒呢，也不甘示弱，突破堅硬的土地，探出腦袋，打量着這個美麗的世界。

一切都是那樣的美好，我深深沉浸在其中，風是軟軟的，打在臉上，清新自然，一看，呀！都是柳絮，怪不得“吹面不寒楊柳風”，我拼命地追着她們，可她們如此輕盈的舞動，輕易地逃出了我的掌心，循着柳絮，不覺發現一棵蒼勁的柳樹，在微風的吹拂下，輕柔的擺動着臂膀，“碧綠粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”仔細端詳，枝上剛剛“爆青”，嫩綠的細芽還像初生的嬰兒，蜷着身子，還沒睡醒呢！我不禁為這微小的生命而驚喜，細心地想着生命初開的聲音，真不失為人生一大樂事啊！

再走走看看吧，或許另有收穫呢，“嘰嘰”，哈，是鳥兒，我疾步而去，兩隻鳥兒正站在枝頭上，相互對唱，哦，也許在尋找同伴吧，微風過處，兩隻鳥兒飛出枝頭，在空中翩翩起舞，還表演高難度動作，配合的太棒了，更是為校園添了一道風景線啊！滴答作響的池塘在鳥兒的掠過，泛起整整漣漪，水中的樹葉輕輕地飄蕩，枯黃的樹葉在飄落，相信他們一定會為嶄新的生命而翩飛！

生命就是這樣，我們的老師也是如此，他們如此辛勤，如此耐心地培育着我們。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我們每天都遨遊在豐富多彩的語文天堂，領略着複雜多變的數學王國，暢想着神祕莫測的物理、化學，但這一切總離不開老師的呵護與教誨，在這個春風駘蕩的校園中，讓智慧與努力攜我遠飛。

漫步校園作文11

晨曦徐徐拉上了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶着清新降臨人間。隨着早起的人們，我信步走到校門口。首先映入眼簾的是莊嚴的大門，門的旁邊是值勤生。他們個個身披緩帶，精神抖擻，整齊地站在校門兩側。

走進校園，兩座花壇顯得分外耀眼。花壇中的花頂着露珠張開了快樂的笑臉。它們紅的似火，粉的像霞，白的同雪……真是妮紫嫣紅，五彩繽紛。這些花朵的顏色不僅美麗，而且種類繁多。菊花是那麼清秀典雅，玉蘭是那麼潔白無瑕，月季也在爭奇鬥豔……就連嬌豔欲滴的蝴蝶花都讓你有一種賞心悦目、耳目一新的感覺。微風吹來，陣陣濃郁的花香帶着神奇的色彩撲向你，沁人心脾，令你心曠神怡。這花香引來了兒只蜜蜂和蝴蝶，它們的花壇上盡情舞蹈。四周綠油油的小草終於堅持不住了，它們在微風的伴奏下，也跳起舞來。它們一會兒身子貼地，一會兒左右搖擺，一會兒舒展雙臂。它們是那麼富有生機，多麼像小朋友在跳舞嬉戲!

雖然樹木都被塑膠操場擠到了後邊，但它們仍然在鬱鬱葱葱地生長。枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在説:“早上好!早上好!”

操場旁邊巍然聳立着我們的教學樓，樓內走廊的牆上掛滿了同學們的獲獎作品。

漸漸地，校園開始熱鬧起來了。一輪紅日從東方的地平線上冉冉升起，最後一點薄霧也匯進了它的光輝，整個校園被這絢麗的朝霞染得紅豔豔的。同學們陸續來到學校，頓時，校園裏好不熱鬧。同學們有的在遊戲，有的在鍛鍊身體，還有的在捂着耳朵大聲背書。老師們也夾着書本匆匆地向教室走去。

啊!美麗的校園，我讚美你!人在校園走，如在畫中游，你怎能不令我陶醉!

漫步校園作文12

今日，我穿行在校園內，賞析春日之景，春意盎然，春回大地，一切都這般漂亮。

踏入體育場，一片翠綠色呈現在眼下。那四季常青的長春藤，堅強不屈地倚牆壁爬，展現出蓬勃生機；松柏樹像一個戰士職業，無論炎寒，無論風吹雨打，是那般的高挺，那般的葱鬱；那矗立的動物園的竹子，也是這般，綠裏透黃，每往上一步，就開展一個總結，分毫不鬆懈。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”一見到這些竹子，這句話立刻映如今腦子裏；金邊黃楊那翠綠色的葉片襯着金黃色的邊，看起來分外奪目，給校園內增添了一份活力，一份魅力。

那凋謝的和含苞的花，也是有一份漂亮所屬。剛經歷了嚴冬的磨練，桂花逐漸逐漸凋謝，樹梢逐漸長出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的花，只剩餘光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現出迥然不同的主要表現：她被春天的腳步的吸氣所喚起，活動筋骨，抽出來了嫩葉，是那般的勤奮。

再往前走，很多盛開的花瓣融成了一片花的海洋，漂亮極其，像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動翅膀着自身的羽翼，翩翩飛舞；像高腳杯的粉玉蘭花，彷彿杯中倒滿了酒，一不小心亂倒在本來的白玉蘭上，染紅了白玉蘭……桃花運正開的浪漫，滿枝粉色的花，應了那句“滿枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣，一枝一枝，一串一串，垂在樹梢，花芯星光點點，花朵一層一層，遠看如同一羣金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……

小菜園裏的蔬菜水果也不遑多讓，有高高地天菜，偏矮的馬蓮，也有鋸齒形的茼蒿，釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰，比上年又長大以後一歲，它不但是一味藥，還是一方的美味可口，大家平常品嚐到的青團便是由它生產加工而成的。馬蓮從地下探出頭來，像一個好奇心的小孩認真觀察着這世界。那剛抽出來的芽，是那般的青春活力，分毫看不出來它歷經了嚴冬的磨練。

校園內的美景無所不在，那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫，點綴了無話不説的文明校園。

漫步校園作文13

尋尋覓覓，會考後：美美校園，由我走。——題記

上課，吃飯，睡覺，上課，吃飯，睡覺……會考前的日子就這樣一天天機械般的重複着。老師的期待、父母的期盼、對夢想的嚮往與繁重的學業都已成為我沉重的負擔……

從來沒有好好欣賞過我們的校園，從來沒有仔細觀察過校園的某個角落，從來沒有細細品味過校園牆壁上那一幅幅黑白畫。對於這一切，我感到非常惋惜，但只有最後兩個多月了，何來時間？激烈又殘酷的會考之戰，誰敢怠慢？

會考後，我最想漫步校園。

早晨*校門*台階

每個太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨，我們都匆匆忙忙地進入校門，跨上台階，走向教室，也許我們都習慣了，誰也不會停下來觀察一下校門，欣賞一下台階。也許，校門並沒看上去那樣強硬：也許，這用鐵欄組成的校門早已隨着時間的磨練留下深深印跡：也許，從校門通向教室的台階並不長：也許，台階兩旁的小草很好看；也許……

會考後，我一定重走一遍這説短也不短，説長也不長的路，好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。

中午*操場*跑道

不管是烈日炎炎或是陰雲攏聚的中午，體育課永遠都是我們的天堂，因為體育課，我們放聲放聲大笑，自由地散發孩童的天真，但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道。也許，操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮：也許操場上的籃架並沒有那麼高：也許跑道並沒有那麼寬：也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……

會考後，我一定重走一遍這熟悉的操場，細細品味下每節體育課大家一起歡樂的時光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬，因為大家都懷着急切想回家的心，但大家還是不肯屈服地埋頭苦練。可是，大家都無視了這黑暗裏的教室，以及給我們光明的電燈。

也許，教室裏每盞燈光線的強弱各有不同：也許，夜晚的教室更給人一種夢的幽幻：也許，黑暗中的燈光更加刺眼明亮：也許……

會考後，我一定重來一遍這令人懷念的教室，好好重温下全班同學一起奮力拼搏的情景。國中的年華就快結束了，這也許是一種解脱，但我會懷念國中生活的點點滴滴的的！

會考後，我最想漫步校園。

漫步校園作文14

清晨，我懷着滿腔的熱情走進校園，開始了新一天充滿活力的生活。

站在校門口遠遠望去，吉林省第二實驗學校幾個金碧輝煌的大字在陽光下分外奪目，閃爍着耀眼的光芒，彷彿在告訴我：今天又是充滿激情的新一天!刺眼的光不得不讓我低下頭來，直視前方，首先映入眼簾的是我們的科技樓，端端正正，莊嚴肅穆，高高地挺立，這裏是我們探索科學的地方，裏面有微機室，形體教室，閲覽室，各種各樣的實驗室、、、、、、

科技樓的左右兩邊分別是逸夫樓和大報告廳，那樣子就像皇帝旁邊的一文一武，時刻不離左右。

逸夫樓就是我們的中學樓，那裏是我們從少年走向青年的知識殿堂，是我們豐富知識，走向社會的階梯。

大報告廳則是我們彰顯自己活力的舞台，展現我們才華的空間。我們在那裏舉辦了許多活動，豐富了校園文化生活。大報告廳的造型十分獨特，是一個標準的圓柱體，扁扁的像一個巨型可樂罐，大報告廳的設備十分齊全，裏面的擺放乾淨、整齊。

科技樓的後面是小報告廳，裏面雖小，卻可供我們看光碟，上錄像課。與大報告廳不同的是：小報告廳的每一把椅子都附帶一個可移動的小桌子，可供我們書寫，方便極了。

繞過大報告廳展現在我們面前的是標準的體育場，上面是一排排觀眾席，正中間是寬敞明亮的主席台。最令我們自豪的是塑膠跑道，上面清晰地畫着各種標誌。跑道中央是我們的草坪，供我們嬉戲玩耍，操場上配有標準的球門，還有兩個可移動的簡易球門。草坪上的草是塑料的，既可避免踩傷小草，又可使我們盡情玩耍。真的很舒適、很安全。

向東望去，那棟小樓就是國小樓，裏面洋溢着一片歡笑聲，朗朗的讀書聲和老師、同學之間親切的問候聲。走進去，見到的是一張張活潑可愛的笑臉。

國小樓後面的食堂裏，阿姨們為我們準備美味可口的飯菜，那是我們補充營養的地方。

食堂後面是停車場，停放着一台台嶄新的班車。

再往後看，就是一片小樹林了，我們的學校將來還要建體育館、圖書館、、，我祝願我們的學校越來越好!

漫步校園作文15

喜歡一個人漫步於校園，獨自感受校園的清新。體味它的點點變化。

——題記

清晨，校園周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩着校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那麼温馨而美麗。

校園中美好的一天從晨操開始，從宿舍到操場，不過短短五分鐘的距離，那條路是我最喜歡經過的地方。大理石鋪出的小路穿過校園的石林。漫步在石林間的小路上，呼吸着無比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦後。翠綠的草坪映入眼簾，在陽光的照射下，露珠閃閃發光一絲愜意在心頭。

從餐廳通向教學樓經過長廊，漫步於長廊，多少名人故事在我的腦海中回放，大理石柱上的名人名言，慷慨激昂的詩句，無不令人熱血沸騰，對新的一天又充滿希望，讓迷茫的我有了更堅定的方向。

“望窗外雲捲雲舒，看門前花開花落”——每每閒庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感受校園的魅力。

清晨，同學們琅琅的讀書聲在教學樓裏迴盪，那肅穆莊嚴的宣誓活動讓每一個人都朝氣蓬勃，一天的美好時光便在教學樓裏度過。

太陽落下西山，星星在天幕中眨着眼，風聞着我的臉頰，讓睏意濃濃的我清醒了許多。

月亮半遮半掩地隱沒在層雲之中，似伊人嫣然一笑，掩面遮住了朱脣。月光似朦朧的銀紗織出的霧，在樹葉上，廊柱上，閃現出一種莊嚴而聖潔的光。抬頭望天，我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動，由此留下了這首傳誦千古的詞。

校園是美的，但他給我的是心靈的啟迪與盪滌，思想的陶冶，內在氣質的培養。讓我以一種平和的心態對待人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜，塵世的爾虞我詐，社會的複雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧。

這就是我的校園，我心中的一片淨土，我要在今後三年的時光在這裏度過。汲取知識，學會做人。

漫步在校園中，欣賞到的不僅是風景，而更多的是對心靈的陶冶。