尋找年味作文精選14篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的尋找年味作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

尋找年味作文 篇1

説到過年，我就興奮。大約從臘月二十起，姥爺就每天都去趕集了，自然少不了叫上我。因為快要過年了，集上的東西就格外貴，可人卻格外多。

姥爺的三輪車上總是有一大堆東西，雞、魚、肉、芹菜、木耳……這些都是過年必備的，還有很稀罕的水產———蝦，也就是一年裏幾個比較重要的節日才能吃得上。二

十八、二十九這兩天多數人家是要打掃衞生的`，這自然也用不到我們，可我們這羣小孩子卻不願意出去，因為在打掃中，總是有很多小玩意被搜出來，所以我便總是一步不離地跟在媽媽後面，那些小小的角落，似乎總能帶給我們驚喜。活幹完了，家裏就整潔了，心中是那樣的舒坦，我很高興。

那些東西，我總感覺我是永遠也吃不完的，姥爺也總是出盡“花招”，什麼香腸、煮餚肉，應有盡有，讓我幸福得什麼也不想。

尋找年味作文 篇2

老師説每個地方過年所做的事不同，今天我要見識廣西壯族自治區南寧市賓陽縣――我外婆家的過年風俗。

賓陽過年有兩件必做之事：舞龍和慶年晚會。

我最喜歡舞龍。

二月十二日大年九年級，五六個年輕人舞着龍，旁邊有人敲着鑼、打着鼓。媽媽對我説：“穿過龍肚子可以帶來好運氣，捋一捋龍鬚可以長高哦！”我認為那是迷信，但挺有趣兒、挺好玩的。我還沒想完，媽媽繼續説“龍身上的每一件東西都代表着吉祥如意，扯一片龍皮，可保你今年五穀豐登。最吉祥的是取到龍口中含的財珠，商人獲得此珠就能……”

我按奈不住的'心情一下子爆發了，我直接衝進人羣去搶龍珠。要知道，在簇擁的人羣中搶東西多難啊。最後，我搶到了三四縷龍鬚。

現在，龍只剩下骨架了。一些老人把破龍點着，據説，這叫送龍歸天。

在賓陽過年可真有趣兒，下次我還會來這裏過年的！

尋找年味作文 篇3

如果讓我回味我記憶中的年味，那麼應該是：家人們幸福地團聚在一起，談笑風生；應該是和家人們一起觀看聯歡晚會，一起談論；應該是和長輩們敬酒，祝願他們壽比南山，福如東海。但現在年味變淡了，變得若有若無。於是，我踏上了尋找年味之旅。

汽車緩緩的行駛在了三塔路上。裏看到的是一幅生龍活虎，紅紅火火的景象。那些路上掛着的一串串燈火通明的燈籠，宛如一個火紅的小太陽，把我帶入了另一個温暖的世界，融化了我的心。可並沒有那麼多人來欣賞這美如畫的風景，而是都在家裏，和家人團聚吧。路上的少數行人個個都行色匆匆，無疑不是想和家人團聚。

今年除夕，我回到了我可愛的老家。爺爺奶奶早早的準備了可口美味的年夜飯，有我最愛的紅燒排骨，還有今天一早殺得豬肉……很快，我就大快朵的吃完了，簡直是頂級美食啊！吃晚飯到了我最期待的時刻了——放煙火，隨着一聲聲昇天聲，煙花在空中絢爛起來，好像閃着無數的明星，天上的'明星現了，好像點着無數的街燈，美極了。

煙花升空的那一瞬間，我的心也放鬆，歡樂起來，心中只有一個意念：終於，我終於找到年味了！原來是那麼簡單而又快樂的一件事！

尋找年味作文 篇4

説到過年，可有一大堆事情要做呢！

年前，家家户户都貼上“福”字；打掃好衞生，使得在新的一年中更加快樂、幸福。超市裏也十分熱鬧：有的在買新衣服；有的在買年貨；有的`在買新年禮物，就連車站也熱鬧了許多，一度出現了擁堵的情況。

過年了，千家萬户都洋溢着歡樂的笑聲。熱鬧的馬路上變得冷清，但一串串紅燈籠給它增添了絲絲喜氣。天空中的煙花五顏六色、瑰麗無比：有火紅的，金黃的，碧綠的，寶藍的，淡紫的……

年三十的時候，家家團圓，品嚐美味佳餚，談論年中喜事，享受幸福的味道。最開心的就是分壓歲包。一個又一個的壓歲包，我收得不亦樂乎。大年三十隻要去別人家裏拜年，就一定會收到紅包的。

春節，也是為了讓在外工作的人們和家人團聚，享受幸福、美好的日子。

尋找年味作文 篇5

龍年新春的腳步越來越近，喜慶的燈籠、春聯掛滿宿城，大街小巷到處是提着禮品行色匆匆的市民，家家户户進入春節“倒計時”：大人們忙着置辦過年的`食物；孩子們幫家裏打掃衞生；歸鄉的遊子帶着一年的辛苦和收穫，急切地回家探望久別的親人。春節在人們的眼中是神聖的，更是温馨的。但是，在走親訪友時，總會聽到一些聲音：生活越來越好了，年味卻越來越淡了，過年越來越沒啥意思了。

如今物質豐富了，人們想吃什麼，超市、市場裏多的是；想穿新衣服、玩好玩的，再也不用等到過年。天天都在過年，真正要過年了，哪兒還有年的味道呢？然而，“過大年”遠不是吃吃喝喝那麼簡單，吃喝本身並不是過年的重要內容，人們感覺“年味”少了，是因為吃喝以外的“文化”傳統少了、淡了。吃喝追求健康、綠色，為什麼非要大魚大肉？親友們多在一起嘮嘮“知心話”，不一定非要摻雜那麼多的物質？在風俗上多來點講究，日子才會增添生機。如果每個家庭都如此，過大年就能紅紅火火，中國人就能感受到越來越濃烈的“年味”。其實，“年味”就在我們身邊，在熱鬧的商家，也在繽紛的網上，讓我們一起尋找“年味”，迎接新春的到來。

尋找年味作文 篇6

和媽媽早早起了牀，去涇縣黃田風景區參加“尋找消失的年味”活動。

一下車，濃濃的鄉村氣息撲面而來。

美美地吃過午餐後，我們爬山準備挖冬筍。我背一隻小竹簍，媽媽拿着一把大鋤頭，開始在竹林裏“刨根問底”。挖冬筍其實一點兒也不容易，要用鋤頭在靠近竹子根部的'土地裏刨，只有耐下心來才能找到沒在土裏的冬筍芽尖兒，然後把整個冬筍挖出來。我和媽媽尋尋覓覓，東一鋤頭，西一鋤頭，連冬筍的影兒也沒找到。一個挖筍的老奶奶告訴我們：“地下到處都有，挖冬筍急不得，要仔細地刨竹根邊的土。”説完，她挖出一個小冬筍放進我們的籮筐裏。我很高興，順手撿起了一根竹竿，和媽媽一起在土裏刨呀刨、挖呀挖，一節小筍尖露了出來，如果不仔細，我們恐怕又要錯過它了。我們挖了個很深的坑，竹筍露了大半截，我再用腳一蹬，冬筍就出來了。我高興極了，像挖到寶藏一樣。

活動結束，我一共收穫了大大小小8個冬筍。

後來我們還體驗了做糖、做米糕、擦藕、炸圓子、泡豆腐等傳統年俗活動，一名宣城日報社記者姐姐還採訪了我。

尋找年味作文 篇7

説起過年的味道，大家可能會想到吃分歲酒、看春節晚會等等。但我覺得不是。

快過年了，美術老師讓我們剪個窗花，助助興。想到剪窗花，我覺得十分簡單，那可是幼兒園小朋友都會幹的.事情。

我小心翼翼地將一張紅彩紙拿出來，生怕把紙折了。接着，我自信滿滿地拿起剪刀。一折，一剪，打開了一看，不好，花紋應該剪在中間，居然偏到旁邊了，我真是欲哭無淚。一邊的彩紙、書本似乎都在笑話我：“哈哈，還説簡單，看看都剪成了什麼樣子。”我的臉通紅，感覺都要燒起來了。

我鼓起勇氣，又拿出了一張紅紙：“這次一定要細心，不能剪錯了。”腦袋裏好像有一個小人在一直跟我説。

一切順利，先開始剪外部，接着中間……正當要剪窗花的“心臟”——蝴蝶的時候，“還沒剪完窗花的，加快速度！”老師大喊一聲，驚得我手一抖。糟了，紙肯定破了。我臉上要掛不住了，費了好大勁，居然在關鍵時刻掉鏈子。我的心一下子懸了起來，但我一看窗花，心裏的一塊石頭落了地。原來，窗花只是“大山沒了一棵樹”，基本看不出來。

我覺得這才是真正的年味：自己剪，自己做。

尋找年味作文 篇8

我和同學們來到了鳴鶴古鎮，這一次來，不是來玩的，，而是去尋找年味，來參觀的。

同學們陸續到達鳴鶴古鎮，尋找開始了，還沒有進去一陣陣香氣就撲鼻而來，讓人忍不住咽一口唾沫，走進去便看見五彩繽紛的美食琳琅滿目，紅的冰糖葫蘆，白的年糕飯，黃的老鼠糖球。也有不少小玩意，有賣燈籠的，也有賣春聯的,有賣風車的，也有賣玩具的.。同學們不是自己拿出錢去買的，就是拉着爸爸媽媽去買吃的，就連我們組的組長，副組長都衝上去，早就把尋找參觀的事忘到九霄雲外了。

要不是家長們提醒，只能帶食物回家了。尋找開始了，同學們拿出了準備好的照相機，一張一張的拍了起來，一會兒拍下燈籠，一會兒又拍下冰糖葫蘆，拍照聲絡繹不絕，像一個個時鐘似的，細小的聲音毫不停歇，有時安靜了一陣，又立馬上接了上來，看同學們認真的樣子，我也有了幹勁一邊跑，一邊一起拍。

回到家，看着照片，吃着還沒吃完的食物，任務完成了。

尋找年味作文 篇9

“往左往左，對對對！”“歪了歪了。”爸爸和爺爺正在貼對聯，爺爺正拿着紅彤彤的對聯站在凳子上，爸爸在一旁指揮。

過年啦！年味在哪裏？讓我今天來帶你們尋找年味兒吧。年味在廚房裏，廚房裏飄散着飯菜的清香，有各種菜：紅燒魚、紅燒藕、排骨，蝦等等……一聞，口水一直往下嚥，真想嘗一口啊！哦！原來是爺爺奶奶在廚房裏做豆腐、包餃子、炸肉丸提前準備年夜飯呢！

年味在哪裏？年味還在池塘裏，魚兒們躍出水面，村民們正在排水捕魚。魚在前面遊，人在後面追，手中提了個籮筐想把魚罩住，捕魚者滿身都是泥，宛如水中滑不溜秋的泥鰍和黃鱔。雖然天氣寒冷，但人們的'心都是火熱的。岸邊，“觀眾們”時而激動；時而沮喪。激動是看到了周圍有一條魚露出水面，讓人趕快來捕，沮喪是明明抓到手裏了，非得在激動人心的那一刻魚卻鑽進泥底，讓人急的跺腳，但最終還是收穫頗豐。遠處河邊，大媽們在洗衣服，棒槌聲聊天聲十分的清脆悦耳，好似在舉辦一場洗衣服交響曲，這些衣服都準備着新年穿。家家户户門口都曬滿被子、臘肉。

年味在哪裏？年味在小朋友的糖葫蘆裏；在大人的鄉愁裏；還在一陣陣“噼裏啪啦”爆竹聲裏！

尋找年味作文 篇10

z　　今年春節，我和爸爸媽媽沒有回老家衢州，而是讓我體會一番舟山人過年的習俗。

正月裏，我們去東海大峽谷參加舟山羣島首屆年味節。早上外面雖然下着淅淅瀝瀝的小雨，但是我們還決定繼續前往。

年味節的活動有：包餃子、打的糕、做烙餅等。一到大廳，我就看見許多小朋友圍在一張長方形的桌子上包餃子，我也飛快地跑去一起做包餃子，開始包餃子，我先把一團圓圓的麪粉用手壓成平平的餃子皮，接着再把肉餡放進去，最後把前後的麪粉互相往中間和，一個餃子就包好。

剛包完餃子，我就聽見“嘭嘭”的聲音，我立刻跑出門外看，原來有一位老公公，正拿着一把重重的石錘，向一個裝着一塊大米糕的大石碗，用力地敲去，敲好幾下後，就把重重的石錘在一個裝滿水的'盆子裏沾一下，敲完後，把大米糕搬到桌子上做成各種各樣的年糕，有元寶、蝴蝶、小狗等。

這次我除親手包餃子和親眼觀看打年糕，我還參加猜燈謎、打槍、滾鐵環、蘿蔔蹲等活動，不僅體會一番舟山人過年的習俗，還參加許多精彩豐富的活動，真開心啊！

尋找年味作文 篇11

大年七年級陽光燦爛，我們全家一起到了美麗的塘棲古鎮尋找年味。

古老的京杭大運河，由北向南逶迤而來，像一條絢麗多彩的緞帶維繫着南北大地。古鎮塘棲，就坐落於這京杭大運河的南端。一下車，映入眼簾的掛滿紅燈籠的街道和人山人海的遊客。可能這裏的年味重。大家和約好似的，三五好友或拖兒帶女的都擠到這裏來了。看他們身上都穿着漂亮的新衣，臉上都露着幸福的笑容。

穿過街道，走過橫跨在運河上的永濟橋，這裏的年味更重了。呈T型的街道兩旁都修着了明清建築的房屋，開着各種各樣的店，有古玩店、小吃店、服裝店、中藥鋪，開的最多的是傳統小吃店。如刺毛肉圓、芳香四溢的桂花年糕、鬆脆香甜的蕎麥卷，還有甜甜的麥芽糖等等。奶奶説，全是她小時候吃過的.食品，我嚐了下，味道果然是不錯的。中間的路是青石板鋪成的路面，此時除了腳下，已看不出別的地了，因為遊客實在太多了。他們有的在街上買了吃的玩的；有的走走停停欣賞美麗的景色；還有的在拍古裝照。

在不知不覺中，已經到了下午，我們帶着滿滿的收穫和雀躍的心情回程了。啊！美麗的塘棲古鎮，您讓我們不虛此行……

尋找年味作文 篇12

你有沒有感受過真正的年味？自從參加了“感受祖輩過年”的活動，我收穫頗多。

在一個陽光燦爛的日子裏，我來到學校活動中心，介紹人和顏悦色地説：“以前人們拜訪好友都用包頭，包頭上總會粘一條紅色的紙條……”聽完之後，輪到我們把包頭送給老人們。我一手捧着心愛的包頭，一手拿着甘蔗，將兩樣禮物一起送到老人手中，七位老人眉開眼笑，臉上彷彿開了一朵菊花。看着他們的皺紋隨着笑臉舒展開，我的`心暖暖的。

送完包頭，我們來到了“小魚躍春”——做敲魚面的地方，一位阿姨向我們介紹：“做敲魚面，是我們的一種習俗。”只見她每敲完兩下桌子，再敲一下桌子，整節奏就是“咚咚鏘，咚咚鏘”可見在繁忙的勞作中，偉大的勞動人民同時創造了多麼美妙的民間樂曲，我想：最美妙動聽的樂曲也莫過如此了吧。看完“小魚躍春”，我們又去看了“轟的一聲樂開花”——打炒米，只見一個叔叔坐在凳子上先往打炒米的爐子下點燃一把火，再不停地旋轉，轉到一定程度時，再把大米放進去，沒過幾分鐘，噴香的炒米就爆好了。看完打炒米，我們又興致勃勃地去粘窗花、拔河、做燈籠、搗年糕……

祖輩的年味，才是真正的年味！

尋找年味作文 篇13

“慈溪真的是沒有年味呀！”走到哪裏，就聽到好多大人這樣説。俗話説得好：春節到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。可是，我們家窗花貼在哪兒呢？

於是，我開始尋找年味兒。這時候，我聽到了“砰砰”的聲音，啊哈，原來是有人在放鞭炮呀！那鞭炮漂亮極了，紅的黃的綠的藍的，光彩奪目，一會出現一串流星，一會爆炸出一片星星。

我繼續尋找。瞧，很多人家的門上都貼着對聯。這也是習俗呀！我們家也貼上了，而且今年的`對聯還是我自己寫的呢：上聯是“春臨大地百花豔”，下聯是“節至人間萬象新”。今年是牛年，所以我寫了“牛轉乾坤”的橫批。我還決定以後每年都自己動手寫春聯呢！

大年三十，我和爸爸媽媽去了阿姨家過年。美味的年夜飯擺了滿滿一桌。姨父大廚説，每道菜都有一個吉祥的名字。吃着又好吃又好聽的年夜飯，收了阿姨送我的大紅包，這不都是過年的習俗嗎？

你看，慈溪也是那麼有年味兒啊！

尋找年味作文 篇14

“咚！咚！咚！”當20xx年的新年鐘聲響起，我要趕緊跟上20xx年時間的腳步。

走出家門，向鄰居家的門口望去：除了第一眼看到是門以外，映入眼簾的是門中間那張倒着貼的菱形紅紙，紅紙中間寫着一個不大不小的“福”字。光光有這個，大家還感覺不夠有年味呢！還要再寫副對聯貼在門上，會寫對聯的自己寫上一副，不會寫的請別人幫自己寫或去商店買上一副。這樣才能使各家各户的.門上充滿20xx新年的年味！

我來到街上，時常會看見一輛接着一輛的腳踏車穿街而過，有時腳踏車也會停在行人常常經過的街邊，用喇叭高聲叫着：“新年到了！恭喜發財！買點東西！送給親人！祝他 (她) 快樂！……”吸引了不少過路人的眼球呢！大家看看這個，看看那個，對這些都愛不釋手，有中國節、對聯、紅紙、燈籠……。街上還能看到商店門口掛着一排排的紅燈籠，廣場上由用五顏六色的鮮花堆成了一隻活潑、可愛的兔子。這就是20xx新年街上的年味!

這就是我尋找到的20xx新年的年味！那你們找到的又是什麼年味呢？ 五（3）班 張任重