【必備】寫事的作文錦集6篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的寫事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫事的作文 篇1

我寫的字東倒西歪、大小不一、重心不穩，簡直是慘不忍睹。我看見同學們寫的字有的端莊秀麗，有的剛勁有力……真是羨慕不已，自己的心理就像吃了青梅一樣，酸溜溜的。

這學期期末考試原以為考上95分沒什麼問題，可是沒想到的竟然才考了86分，真是失望透頂了!考卷發下來了，我仔細尋找錯誤的地方，發現“到”字明明沒有寫錯，可老師偏偏判我錯了，我懷着滿腹委屈回家向媽媽訴説。媽媽接過考卷仔細查找着，突然她的臉從“晴空萬里”轉為“烏雲密佈”，嚴厲地對我説：“瞧你，把字寫成什麼樣了?老師哪裏看得懂?”我聽了啞口無言，臉上火辣辣的，就像被人用鞭子抽過似的。我下定決心：一定要練出一手好字!

説幹就幹，我把練字的工具準備齊了：字帖、鋼筆、練習紙。每天我照着字帖，一筆一畫地寫，一遍又一遍地練習，一天又一天寫，手痠了，手指腫了，仍然咬緊牙關堅持着，這苦呀，真像吃黃蓮一般。

功夫不負有心人，終於我的字改頭換面了，不再是從前的鬼畫符了，比以前漂亮多了。老師見了一個勁地稱讚;媽媽見了喜笑顏開，我的心理就像吃了蜜一樣甜。

這次練字讓我明白了：只要功夫深，鐵杵磨成針。

寫事的作文 篇2

一、寫班級學校的事的作文類型

1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關係；

5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

二、寫班級學校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》

2.《這件事教育了我》

3.《真是樂死人》

4.《一次難忘的考試》

5.《記一次大掃除勞動》

6.《體育課上》

7.《難忘的一課》

8.《校園趣事》

9.《交卷前後》

10.《這件事發生在我身邊》

11.《課外》

12.《一堂實驗課》

13.《一堂公開課》

14.《這件事使我感動》

15.《這不是小事》

16.《校園新事》

17.《我們和老師都笑了》

18.《校園裏的笑聲》

19.《一次難忘的考試》

20.《課間十分鐘》

三、寫班級學校事情的參考開頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭

第一種開頭：一個雙休日的上午，我們全班同學都穿着漂亮的衣服，來到了學校——你知道我們要幹什麼嗎？

第二種開頭：最近，在我們班級裏，出了一件新鮮事：大家輪流當班長！

第三種開頭：老師成了學生，學生卻當老師——這是我們班級最近發生的一件新鮮事。

2.《一堂實驗課》的三種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來，上午的第二節課開始了。

第二種開頭：“這堂自然實驗課上什麼內容？”上課前，同學們都在猜測着，議論着。

第三種開頭：“上課！”隨着班長的一聲高喊，自然實驗課開始了！

3.《真是樂死人》的三種開頭

第一種開頭：“哈哈哈…”，一陣熱烈的歡笑聲從四（二）班的窗口飛出，這是他們在進行有趣的童話表演。

第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。

第三種開頭：“四（二）班元旦聯歡會現在開始！”隨着主持人的一聲宣佈，全班同學盼望已久的聯歡會開始了！

4.《一次難忘的考試》的兩種開頭

第一種開頭：我經歷過許多次的考試，但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，説，區裏要進行一次體育的測試，內容是400米長跑。我一聽，就有點害怕了，因為我的腳上個星期被玻璃劃破了。

5.《課間十分鐘》的兩種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。

第二種開頭：數學裸一下課，王蘋就來找我，説：“我們來跳牛皮筋吧！”於是我們就在教室的走廊裏跳了起來。

6.《難忘的一課》的兩種開頭

第一種開頭：“同學們，今天這堂課我們來討論一個問題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”

第二種開頭：難忘的一堂語文公開課結束了，但剛才上課的情景卻還浮現在我的眼前。

7.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭

第一種開頭：下午第三節課的時候，我們班級舉行了一次大掃除勞動，我們小組的任務是清除一條污水溝。

第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經常堵塞。班級大掃除的時候，我們小組的任務就是要將它變得乾乾淨淨。

　四、寫班級學校事情的參考詞句

勤奮學習/專心致志/聚精會神/孜孜不倦/如飢似渴/勤學好問/學而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不苟/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認真推敲/反覆證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/鬨堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見

1.做完小實驗，大家七嘴八舌，議論紛紛，心裏都畫了一個大問號。

2.老師一邊説一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

3.“這是為什麼？”做完實驗，大家的心裏都充滿了疑問。待老師講了光學原理後，大家才恍然大悟，一個個就像小雞啄米似的連連點頭。

4.同學們放開嗓門兒，跟着老師一字一頓地讀了起來：“白——日——依——山——盡……”

5.作文題目寫在黑板上了，同學們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看着黑板。

6.吳老師説到這兒，一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬，樣子十分滑稽，又引起一陣鬨堂大笑。

7.他一會兒埋下頭去，在本上寫寫畫畫，一會兒又翻翻書，眨眨眼睛思考一番。

8.開始唱票了，大家都肅靜下來，目不轉睛地盯着黑板上的一個個名字。

9.這邊，一羣同學正在觀看踢毽子比賽，發出陣陣喝彩聲；那邊，幾個男生正在互相追逐，拚搶着小足球，一個個像小老虎似的。

五、寫班級學校事情的參考段落

1.“時間到了，收卷！”老師宣佈説。考場上立刻響起了各種聲響，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最後一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個堡壘！可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心裏向老師暗暗乞求，渾身冒汗。

（最後的心裏話，寫得很不錯，説明小作者很懂得怎樣寫文章。）

2.“憶琳，班主任請你去辦公室。”同桌那尖尖的嗓門使全班同學都聽到了。“找我？”憶琳問道，“你可不要開玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的話已經傳到了，去不去在你。”同桌的話像玩笑一樣認真。憶琳心中不禁想到：開學才三天，新班主任找我究竟有什麼事呢？不管他，去了再説。於是説了一聲“倒黴”，便向辦公室走去。

（讀了這一段，是不是感到與我們平時的生活一樣？我們從這裏可以知道，寫人物的對話，一定要寫得像我們平時生活裏説的一樣。）

3.毛海英嘴角帶着微笑，這個饞貓準又在想什麼好吃的了。也許她想給楊老師捎去一袋金桔，因為她曾告訴我，楊老師講課聲音嘶啞，她想把積攢的零用錢買一些金桔給老師潤潤嗓子。

（“也許”是一種猜測，但因為有了小作者的這個猜測，文章就變得很豐富了，寫出了毛海英這個同學敬愛老師關心老師的品德。）

4.食堂里人羣濟濟。我在擁擠的人羣中，找到了飯盒。又來到窗口排隊買菜。這裏買菜的人很多，排了長長的隊。突然，隊伍中一個女同學一失手將飯盒弄翻了，飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來，放在飯盒裏。那些原先是白花花的飯，現在成了黑飯糰。於是，她只好把飯倒在剩飯缸裏。幾個不相識的同學見了，爭着從自己的'飯盒裏弄點飯給她。一會兒她的飯盒就滿了。那個同學站到排尾，排頭的幾個同學都爭着讓她先買。

（這一段寫食堂裏發生的事，寫得不慌不忙，而且始終不離開同學互幫互助這個中心，找一找，這裏有哪些地方是表現這個中心的？）

5.朦朦朧朧，我隱約聽到一陣嵕嵕巿巿的聲音。我微微睜開眼睛，忽地看到了我的同桌張文英、班長吳文娟等人都站在我的病牀前。此刻，我又驚又喜，心中猛然流淌着一股難言的熱流。“芳英，”我的同桌張文英説，“你這兩天沒到校，我們才知道你住院了。”“這是同學們給你的賀卡，禮輕情義重。”班長吳文娟説着把一疊賀卡放到我手裏。接着又説：“呂老師幫你用磁帶錄了新課內容，作為補課。”邊説邊把一架錄音機放到我的牀上，按下鍵鈕：“吳芳英同學，我們預祝你早日康復，希望你安心養病……”聽着這些話，我像是久旱的麥苗遇到甘露，眼淚禁不住流了出來。

（同學的幾句話寫得很得體，很好地表現了他們的友愛精神。前面的兩個疊詞也用得不錯，很準確。）

6.我們班有二十一個男生，三分之二是球迷，而且是標標準準的“鐵桿球迷”。一個個迷得是天昏地暗，迷得暈頭轉向，迷得如痴如醉。每當“兄弟們”聚在一塊兒的時候，第一談足球，第二談足球，第三還是談足球。從亞洲盃談到世界盃，從洋教練談到中國隊，每個人都慷慨激昂，義憤填膺，雄赳赳，氣昂昂。談到激動人心的時候，大家都七嘴八舌，滔滔不絕；談到心灰意冷的時候，則都是沉默不語。

（這一段文字語言是很不錯的，很有點幽默的特色，所以就把它選了進來。）

7.老師收完了錢，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走來了！我的心像一隻小兔子一樣，怦怦地跳個不停。老師走到我的身邊，用她那雙温暖的手撫摸着我的頭，疼愛地問：“怎麼啦？你怎麼沒有交錢啊？”我支支吾吾地説：“這……這……我……我……”我的好朋友張蘋聽着這幾句話，便猜出了幾分，她急忙對老師説：“老師，她的哥哥生了病，家裏的錢全用完了，沒有錢來訂報紙了。”老師明白了，她點點頭，對大家説：“同學們，大家來幫她想想辦法吧。”這時，班長想出了一個好主意：“我們大家湊點錢，來幫她訂一份報紙吧！”大家立刻同意了。於是大家你一分我一角地把錢放在我的課桌上。沒過一會兒，我的桌上就堆滿了一個個鋥亮的硬幣。

（形容自己的心情緊張，很多同學喜歡用小兔子的比喻。這完全可以。當然，還有別的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）

8.我剛一愣神，只見唐明站起來，大搖大擺地走上講台，站到了張華的對面。只見他倆四目相對，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的張華忍不住了，只見他舉起鵝蛋狠狠地向唐明的鵝蛋撞去，兩隻蛋撞在一起，只聽見啪地一聲，同學們都屏住呼吸，目光投向他們手中的蛋。張華哈哈大笑，以為自己的蛋一定贏了，可他見同學們都嘲笑他，他又轉身看看唐明臉上的得意之色，就連忙拿起蛋，湊到眼前一看，頓時像泄了氣的皮球，那股得意勁兒早已飛到九霄雲外去了，原來他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。

（這一段文章裏有一個小曲折，就是張華以為自己得勝了，最後卻正好相反，他失敗了。這個小曲折一加，文章就顯得很有味道了。同學們要善於在自己的文章中寫寫小曲折。）

9.我悄悄地躥到評委身邊，把頭一探，嘿，我還得了小組第二名。第二天，紅榜出來了，啊，我獲得了首屆校運動會“25米往返乘8”第四名。我高興得無法形容。我跳啊，蹦啊，同學們也都為我高興。

（一個“嘿”，一個“啊”，都用得不錯，使文章變得很活潑，當然也就生動了。）

10.在臨近考試的時候，作業就越發地多了起來，什麼作文作業、什麼考試卷、什麼複習作業等等，真是蜂擁而至。一回到家中，平時還可以短時間地玩一會兒；而如今，連喘口氣的工夫都沒有了。我真像籠子裏的鳥一樣。我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至每晚要到一點多鐘才能睡覺。“好累啊！”我常常這樣歎息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕老師明天萬一檢查，那可糟糕了，不是捱罵就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，我又只好重新拿起筆來，唰唰地寫起來了。

（這段文章寫小作者的心理活動很不錯。在平時，同學們對於自己心裏是怎樣想的，往往寫得不多，其實這也很重要。）

小心翼翼地把桌椅翻過來，前拉拉，後推推，果然一點兒聲音也沒有了。

六、寫學校班級事情的參考題材

1.學校宣佈為生活貧困的50名學生減免三年的學費；

2.學校設立“校長助理”，聘任優秀學生擔任；

3.學校改革三好生獎勵制度，鼓勵學生髮展自己的個性和創造能力；

4.學校與當地駐軍建立友好合作關係，聘請他們擔任學校的校外輔導員；

5.學校組織全校同學到農村去學農，住農家，吃農飯，幹農活；

6.學校舉行小發明小創造比賽，優秀學生將獲得參觀中國航天城的獎勵；

（以上可作為寫學校進行改革，怎樣培養學生良好素質的題材。）

7.班級裏進行班長競選，誰得的票最多，誰就當選為班級的班長；

8.班級裏開展同學間互相幫助的活動，一個好同學幫一個學習上有差距的同學；

9.舉行集體生日會，為五位同學過生日；

10.班級裏舉行小奧林匹克運動會，設計了一些新穎有趣的項目；

11.班級裏舉行童話表演節，每組都進行表演，然後選出最優秀的授予“安徒生獎”；

12.班級裏成立了祕密小隊，為全班有困難的同學悄悄地做好事；

13.在班級的牆上，舉行了班級的漫畫比賽，用漫畫來表現班級的人和事；

14.給老師的教學提出建議或意見，為任課老師解決一件教學上的小困難；

（以上可當作寫班級的新事的題材。）

15.班級的一位同學的父母突然離婚了，我們安慰他，幫助他；

16.班級的一位同學得了一種重病，全班同學十分難過，都去醫院探望他，還給他送去了大家親手製作的小禮物，表達對他的想念和祝福；

17.上課時，一位同學突然嘔吐了，這時全班同學都去幫助他，有的扶他，有的去醫務室，有的幫着掃地上的髒物……

18.班主任去外地出差了，在這一個星期裏，全班同學自己管理自己，做到班主任在與不在都一個樣；

19.一位同學一時糊塗，私自拿了別人的東西，全班同學開會來幫助他，並且會後都不歧視他，使他很感動；20.鄰班的同學不講道理，欺負本班的同學，這時有人説要去報復，而班長提出請老師來調解，制止了一場“戰爭”。

（以上可作為寫班級裏偶然發生的事情的題材。）

寫事的作文 篇3

在我的腦海中，有許許多多的記憶，有的會被遺忘，可是，這件事情還令我記憶猶新。

記得那天，我乘公交車去三水廣場購物，我上車的時候，還有許許多多的座位，於是，我便找了一個座位坐下來，抬頭望去，坐在我對面的是一位年邁的老爺爺。到了下一個站點時，一個胖胖的叔叔走了上來，坐在了老爺爺的身旁，然後，飛快地瞄了老爺爺的褲子口袋一眼，裏面放着一個裝了許多錢的錢包。那個胖胖的叔叔臉上露出了欣喜之色。然後，那個胖叔叔打了好幾個電話，都是用一些方言講的，我一句都聽不懂。到了下一個站點，幾個和胖叔叔年紀相仿的人走了上來。他們有的坐在老爺爺的身旁，有的站在老爺爺的身前。這時，我感到十分的奇怪——後面還有許多座位空着，為什麼他們不去後面坐，而圍住老爺爺呢？這個問題不一會兒就有了答案。車上的人漸漸多了起來，我隱隱約約地從人與人之間的縫隙中看到——第一修起產上來的叔叔將一個偷東西的工具拿了出來，把老爺爺的錢包從老爺爺的褲子口袋裏面偷了出來。我見狀，便想喊“捉小偷”。

為睦，坐在我旁邊的一個阿姨捂住了我的嘴巴，對我説：“我勸你不要喊，不然，那些聯合起來的小偷會報復你的。”突然，對面傳來了一陣響聲——老爺爺發現了自己的錢包被偷了，便一把抓住了小偷的衣服。我在心中暗自為老爺爺高興。只見，老爺爺十分迅速的從褲子的口袋裏面，把自己的手機掏了出來，然後便打了一個電話，隨後，便有幾個警察上了車。他們一上車，便立刻把小偷捉了起來，然後讓小偷把錢包還給了老爺爺。

這便是我抹不去的記憶。

寫事的作文 篇4

今天，我們學校舉行淘書節。學校把這次活動分成兩個階段。首先是觀看精彩的節目。四年級的大哥哥和大姐姐表演古詩朗誦，他麼臉帶笑容，背得多流利啊！接着是三年級的同學唱英語歌，真是清脆動聽。有三個女同學是我們班的，有一個是二班的吧，我為他們感到驕傲！

表演完後就開始淘書節了。我跑去我們的攤子就開始賣書了，我既緊張又興奮，要是能把書賣出去就好了！有一個小朋友來到我們攤前，拿起一本漫畫書看了看，問道：“哥哥，這本多少錢？”夥伴們連忙説：“原價是5元，現在賣3元好了，很划算的，小弟弟！”可小弟弟天真地説：“我只有兩塊，可不可以呀？”我們就爽快地賣給小弟弟啦！我們發現四（3）班的賣書情況最好了，誰買了他們的東西就有機會抽獎，雖然是小的玩具但顧客們很開心。而我們的買書情況最差了，雖然我們很多人在喊：“買一送一，走過路過不要錯過！”喊的我們喉嚨都快破了，還是沒人過來。後來有幾位家長走過來，我們很興奮，我熱情地説：“阿姨您要買什麼書呢？”可阿姨笑着擺擺手説“我只是過來看看的。”唉呀，我們真失望！可能是我們的書內容不精彩，顧客不喜歡看吧！

操場上真熱鬧，到處是歡笑聲，討價聲！

四點多的時候，淘書節結束了，我們回班了。我同學的媽媽表揚我很厲害，我們雖然生意不好，但因為我們今天都當了一回小老闆！也明白了賺錢的不容易。

寫事的作文 篇5

步入六年級，似乎一切都繁忙起來：在學校，課上認真聽講，巴不得把老師講得每一句話全都記在腦子裏。自習課上拼命的寫作業。下課後又拼命的休息。回家後，仍然是拼命學習。

難道，正處於花季少年時期的我們，就只能一味的向前奔？其實，有時我們不妨停下來，也許生活不會如此枯燥！

停下腳步，去探索一下大自然。你會發現花是如此芬芳；草是如此嫩綠；雨後的空氣如此清新；風吹過草地後是如此清香……

停下腳步，去探索一下大自然。你會發現小狗是如此可愛；小貓蹭人是如此的柔和；熊貓對子女的愛的動作是如此的像人類；母鵪鶉在孩子遇到危險時，不惜一切代價的用“調虎離山”之計，着實讓我們不由得敬佩啊……

停下腳步，去探索一下大自然。你會發現，人與人之間那份感動的情誼竟像奧運會聖火一樣激勵着苦難人的心；人與自然之間是宛如母子一般的關係；孩子們的開心一刻還是有的；你還會發現，世界處處都充滿歡樂。

朋友，不要認為我所寫的一切事情都是耽誤學習、功課、知識的。其實不然，大自然是我們最優秀的導師，它會讓你學到課本上從未學過的知識，不是嗎？

偶爾停下來，對我們來説，不失為一件好事？

寫事的作文 篇6

大家都知道有個人叫做雷鋒，這位雷鋒叔叔，一輩子不知道做過多少好事和善事，他是一個以助人為樂做生活資本的人，可我們每個人的身邊的會有一到三個也是以助人為樂的人，我們簡稱“活雷鋒”。

當然，我的身邊也有這麼個“活雷鋒”，她尊老愛幼，敬愛師長，幫助可憐人，積極參加抗災抗震活動，每次捐款的屬她捐的錢最多。令我們羨慕不已，不能比呀！

可是有一天，大大改變了我對他的看法。

那一天，我正在家裏看着電視，吃着零食，可快活了，我看完了，吃膩了，就決定出去走走，散散心，我走向大街，咦那個人是誰呀，我好像認識哎，在定睛一瞧，哦，原來是她呀，我正準備上前打個招呼，可我又停住了，因為我看到了一個令人感動一幕，在大街那光滑的地面上，竟然坐着一個滿臉是泥巴，雙手殘疾的小孩子，而孫淑湘卻蹲在那裏用手撫摸這個小男孩的頭，親切地説：“來，吃塊糖吧。”説着，便把手裏的糖剝給他吃。

我看到這一幕便情不自禁地感歎道：我身邊的活雷鋒真是不少呢