【精華】學習作文合集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學習作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

剪紙是我國民間文化，藝術隗寶之一。這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背後，都有一個神祕精彩的故事。

在一個星期天，我無意中看到語文書上的一幅剪紙：一個小女孩做在牽牛花裝飾的蒙古包中認真地讀書。看着這幅剪紙，不知不覺，我飛入了幻想王國。有一個小女孩叫薩瑪，她是一個很不乖的孩子，上課總走神，一下課就跑出去教室玩，還經常在班級裏搞破壞，桌椅壞了都跟她脱不了關係。晚上，她經常在家看電視，玩電腦，連作業都不寫，第二天就找各種理由騙老師。而且，她還經常搞惡作劇，把粉筆放在門上架着，同學一開門，粉筆就“嘩嘩”地掉下來。在家裏她經常打破花瓶，要不就把媽媽辛苦栽種的牽牛花給剪掉……媽媽經常教育她，不要再這樣子了。可她哪聽得進去呢？轉身就跑出去玩了。轉眼間，一學期過去了。她期末考試的成績可想而知，是個紅紅的“大零蛋”！她傷心極了，同學們都不和她玩了，説她是個大笨蛋，大壞蛋！因此，她決心痛改前非，做一個成績優異，又懂事的好孩子。從此，她上課認真聽講。下課了，就坐在座位上看課外書，放學回到家，她總是坐在蒙古包裏抓緊時間寫作業，然後複習功課。在假期裏，她向媽媽道了歉，和媽媽一起重新把牽牛花種了起來。並把它們掛在房子上，當作裝飾。屋子上的牽牛花開放的格外美麗，高興地張開了在嘴巴，為她歡呼，薩瑪也在蒙古包裏津津有味地看着書，她看得多麼開心！

忽然間，我回到現實，對這幅剪紙充滿了興趣，並決心向薩瑪學習，認真學習，做乖孩子。

學習作文 篇2

提到學習，大家肯定有説不完的煩惱。就拿背書來説吧，有些人一聽到背書，就很不好意思，臉就會紅得像關公。因為他們往往費了九牛二虎之力也背不完一篇課文。再比如説考試，有些同學經常考不好，結果，老師會狠狠地瞪着眼睛批評他；同學們也會對他冷眼相看、冷嘲熱諷；回到家，迎接他們的是爸爸媽媽的一頓“獎勵”，輕則嘮叨、臭罵一番，重則“竹筍炒肉”、“板栗”、“芒果”。家長經常會“獎勵”孩子們一大堆“禮物”，像“營養套餐”、“十全大補湯”，讓你“笑得合不攏嘴”，絕對能讓你昏天黑地，頭昏眼花。

有個叫小好的學生，考試考砸是家常便飯，背書不會背也已經司空見慣，做數學題則是絞盡腦汁也無濟於事。

有一次數學考試，他才得了60分，心想，“迎接”他的一定是一頓臭罵。他垂頭喪氣的走在路上，正巧碰上了唐建新博士。唐博士手裏拿着一個樣似漏斗的東西，那是唐博士剛發明的學習器，他準備明天拿去市場賣。唐博士看見小好沒精打彩的樣子，便問道：“小好，你怎麼了？”小好傷心地回答：“哎，考試才考了60分，回家怎麼向父母交待呀！”“你不必擔心，我的學習器借你用上幾天，保證你變得十分聰明。”唐博士很有信心地説道。小好感到不可思議，半信半疑地説：“你騙人，哪有這麼好的東西，天上真得會掉下餡餅嗎？”“你不相信？那我就借你用一個月吧。來，我先教你怎麼使用這個學習器：你把漏斗型的一端戴在頭上，再插上插頭，接通電源，把你要記的書放在另一端，這時，學習器就會把內容很快地瀏覽一遍。你的腦子就能記住這些內容了。不過，你可千萬不能讓你父母知道，否則就完蛋了。”小好滿腹狐疑，但他還是決定一試。

第二天，小好一到學校，組長就站到他面前，兇巴巴地對他吼道：“小好，老師佈置的背誦第26課的作業完成了嗎？”小好笑容滿面地説：“我會背了。要多快的速度？”小好的自信讓組長吃驚，他半挑戰似的説：“你那臭水平，還敢跟我講速度。你能背完就謝天謝地了，廢話少説，快背吧。”小好不慌不忙，一字不差地把整篇課文流利地背了出來。組長怎麼也不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛半天沒反應過來。小好會背書的消息不脛而走，一傳十，十傳百，小好一下子就成了學校的新聞人物。同學們不再看不起他，都對他另眼相看了。説起他的背書速度，大家更是自愧不如。有些同學對他佩服得五體投地，甚至把他當作偶像。

不久，唐博士就把學習器拿到百貨商場去賣。大家都知道了小好變聰明的訣竅了，因此就爭先恐後的.購買。很快大家就輕而易舉地變成了天才、博士。

可是，同學們都成了天才，老師就下崗了。學校倒閉了，農民沒人當了，清潔工不幹了，水電工不幹了……。沒過多久，道路便髒了，城市裏沒有了水電，人們沒東西吃，一個接一個餓死了。直到這時，大家才清醒過來，都去找唐博士算賬。沒辦法，唐博士只得偷偷地溜了。

學習作文 篇3

這幾天給自己安排了學習計劃，時間過得充實了一些。

與其同時也真切地感受到當你用心地投入到一件事的時候，即使沒有立即明眼看到的收穫或者金錢收益，但就不浪費時間這一點上，你的心裏就會有點兒小小的成就感。

那一天聽到網課老師説定學習計劃，一天至少要學習三小時。

説實話，乍一聽這時間段，我是有點吃驚的，畢竟在假期裏或者是過度放鬆的時間裏，我學了大半小時或者一小時就覺得自己很厲害了，殊不知，還不如人家老師提到的基本數。那一刻，也算是突然明白為啥有些人是學霸了，投入時間的長短也是最基礎的。

更何況老師還提到一些上班族以及帶娃族如果真要學到東西，這樣的學習時間也要排除萬難擠出來的，如此一對比，想想自己把時間浪費了就更羞愧了。

三小時的挑戰，還是有點兒期待了，堅持了兩天超額，第三天因為一些瑣事，結果只學了兩小時。

可這並不是拖課的理由，我想起老師所説的，如果真的太忙太累，那就在睡着再看會，不然就早起再看會，總之，落下的時間與學習計劃，當天或隔天一定要即時補上，否則當進度越落越多，一個是產生惰性，還有一個是會覺得反正都落那麼多了，積極性被一點點地趕跑了。

想到這一點，我就有了學習的動力，我也很感謝那位老師，不僅是在教學我們知識，同時在最開始的時候已經幫我們選擇了方法，激發我們的學習熱情。

學習作文 篇4

向孩子學習，首先從孩子身上讀到我們的過去。孩子從相貌到舉止，從小頑皮到小機靈，都有自己的影子。記得自己成長中的，大多是一些好玩的小故事小調皮，是和堂兄的那次摔跤，是跑到瓜地裏要瓜的那次“偷竊”，是肚子上滿是印油的玩耍，是躲進草圈裏拿木棍當槍的“戰鬥”，是跟着半大小子們跑老遠看電影回來凍得悽慘，是放學後不回家跳到沙河裏游泳撈魚的快樂……今天，我們怎麼一點也不能容忍孩子們的“叛逆”？我們規定他們的是這也不許那也不準，是規矩與圈子，卻從沒有想過孩子本是有玩鬧的天性的啊！是的，我們肩負着教育孩子的責任，我們也完全有資格教育孩子。但是不要忘了，教育孩子的同時，也要搞好自我教育。“活到老、學到老，改造到老。”周總理尚且如此，我們還有什麼譜可擺的呢！如果始終認為自已比孩子高人一等，言談舉止都可以高高在上，就完全錯了。因為，孩子身上有我們完全比不上的東西，孩子的進步與智慧，有時候完全出人意料。雖然天天看着孩子在身邊成長，但我們誰能説，對孩子，我們已經瞭解了他，認識了他，理解了他？！

孩子身上有我們已經不知不覺中丟失的純真與乾淨。看着孩子的眼睛，找不到一絲虛偽與狡詰；看着孩子面龐上的笑，沒有一點言不由衷的表情。與其對照，在鏡子裏看自己，我們的眼睛裏還有多少純淨，我們的笑容還有多少真誠，我們的思想裏有多少見不得人曬不得陽光的東西！我們會驚詫，純真到那裏去了，真誠到那裏去了。

千萬不能低估了孩子的認知能力和模仿水平，更不能忽視了孩子的記憶。我們所説的，所做的，特別是教育孩子中所提出的各種要求，我們自身做得怎麼樣，直接關係到孩子的行為與思想。我們做得比較好或者能做到的，孩子聽了可能找不到什麼理由不去做；連我們都做不到或者做得差的，讓孩子做好簡直就是教導着孩子與自己對立。孩子的眼睛裏揉不得沙子，不像我們大人，差不多就過去了。孩子可是對於所有得到的教導都信以為真。如若讓孩子知道大人“口惠而實不至”，只是拿着手電筒照別人從不看自己，只是口頭上説説並不身體力行，只是讓別人做自己從來不做的話，那就起到了教育初衷的反面：你做不了的，根本沒有資格教育別人！

我是認同“人之初，性本善”的。孩子是一張白紙，他從生活裏形成的語言與行為，都是從家長這第一老師這裏得來。看到孩子小小就張口“媽的X”的，你肯定能從他的家庭裏找到範本；孩子禮貌高雅的，也一定能從他們父母身上得到榜樣。我對但見孩子犯了毛病就大發雷霆的行為有過深深的自責與反思。一是人都會犯錯誤的，只要這錯誤不是人格與品德上的，都可以原諒；孩子的過錯，大多是行為失控與懶散毛病，本不值得見到就光火。孩子如果真有了其他方面的問題，一定得從自己身上找原因。二是全面地看，孩子的可塑期，具有很大的玩性與闖勁。應當對這些有更多的包容。特別是孩子的闖勁，正是其智慧的火光，引導其向好而不是把它就此摁滅。三是孩子身上表露的超出我們意想的問題，還是應當從家長平時的語言行為中找原因。孩子性格與品行形成不是一天兩天的事情，是長期並且主要是家庭環境薰陶的產物。我們怎樣説話，我們怎樣處理家庭關係，我們怎樣對待他人，全都系統地進入了孩子腦海裏並形成一種所謂“家庭”風格，成為孩子處事待人與語言的特證表達出來。若想讓孩子品行端正健康成長，家長必須得有一個健康的心態，正直的處事作風。

向孩子學習，從孩子身上找到我們在生活工作處事待人方面的差距，由此成為我們改造自己思想的動力。向孩子學習，從孩子那裏找回丟失已久的真實純淨與實在。向孩子學習，把我們生活里長期形成的惡習狡詐與虛偽一點點地摒棄。向孩子學習，把孩子們坦然的心態複製到我們的心裏。

向孩子學習，應當成為我們感悟生活認識生活享受生活的一個課題。

學習作文 篇5

誰而學，為何而學我們為什麼而學習

每天，不停地學習，可你可曾想過你為誰而學，為何而學？

從小到大，父母、老師總會把一句話常掛在嘴邊：“你學習，不是為了家長，也不是為了老師，只為你。”是啊，我們學習成績的好壞能影響到父母什麼呢？人能影響到老師什麼呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學習，它對你有什麼好處呢？沒有。相僅只有壞處：浪費大把寶貨的時間，老來回首，談何青春，談河作為更論何人生？後悔、懊惱，又有什麼用呢？黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！如果你在應該努力的年紀選擇了安逸，那麼當你到了本該安逸的年紀，再怎麼努力，也都沒有用了。

那麼，我們為什麼要學習呢？為了長大後找個好工作？為了老了以後有錢花？為了能被人看得起？可以説，都是。但是——重要的不是這些。周恩來説過：“為中華文崛起而讀書。”我們也一樣：為中華富強而學習。中國雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強。不僅如此。我們的夢想也需要我們努力、刻苦學習才能得以實現。甚至，不學習，根本沒有立身處世之地———身邊的人都在學習，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優秀很多！你還有什麼理由不去務力學習呢？

我們為誰而學，為何而學，大家都清楚了吧？那麼，就讓我們一起——為了自己，為了夢想，為了生活，為了中華之更加富強而努力學習吧！

學習作文 篇6

他們或許都覺得，當一個話題突然變得深刻時，問題便暴露出來了。

以前我們宿舍總是喜歡在一起討論問題，我們也可以，非常安靜地待在一起，我們也可以看到，那麼多問題存在的根源，其實都是因為你沒有看清楚結果。

如果有一天，你也加上了她的微信，你也可以和她聊天，和她説話，和她分享你白日裏的所見所聞，看到那樣美麗的過去，看到那個時候，他們根本就不懂得，什麼才是真相。

也許，不管我們怎麼去想，都感覺還有奮鬥的空間，這一切做的似乎都還不夠。

等到天亮的時候，我要拿起筆拿起書，好好學習。一電腦的視頻網課，讓我這個寒假都可以過的很充實。我知道，這一條路看起來還是分外艱難的，只不過來到這裏，我的所想所感，都是很深刻的。

當年我們考試的主題是自己選定的，如果真的喜歡，這樣的構思也是幾秒鐘的事，就可以寫的差不多。如果你是足夠用心，我想這樣的發展空間，同樣也可以做到極致。

只不過，當初選她課的很多人，都覺得因為這門課簡單，通過率比較高，所以他們喜歡的模樣，都如此膚淺。

如果你也在這裏，得到了另一種形式的成長，我想將來的你，將不會再喜歡這樣鍵盤敲擊的聲音，只是因為，你不曾出現，這些問題都未曾真正解決。

而我們，始終都在等待中，度過餘生。

學習作文 篇7

可能有的同學認為，學習，是一種煩惱，一種負擔，而在我的眼裏，學習是一種享受今天是新學期的第一天，自然，老師也宣佈了幾項“新政策”。其中有一項就是“優劣光榮榜”。這為何物呢？讓我給你慢慢道來。只要你作業做得又對又快，而且字跡端正，就會得到一個優加星，你的鼎鼎大名還會榮登“優秀光榮榜”。誰不想讓自己榜上有名呢？我一聽這個“政策”，立馬變的鬥志激昂，挺胸抬頭，準備認真聽講。做作業的時候，我也全神貫注，深入思考，爭取把作業做得盡善盡美。在我的努力下，()我進入了今天的“優秀光榮榜”，自豪之感從心底油然而生。這難道不是一種學習的享受嗎？

當你看着自己全對的作文本時，是一種自豪的享受；當你因為知識豐富被同學們稱為“小百科”時，是一種愉悦的享受；當你由於學習認真被老師誇獎時，是一種愜意的享受。

有一次，我面對一道難解的奧數題，我苦思冥想，抓耳撓腮，可就是想不出個所以然來，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。過了一會兒，我漸漸靜下心來，又回憶了一遍思考過程，發現有一步我想錯了。找到了錯誤根源，問題也就迎刃而解啦。我正實在解決困難的同時享受到了學習的樂趣。

朋友，請你相信我，只要你正確地看待學習，學習就會變成一種享受！

學習作文 篇8

學習，考試，排名，晦暗。

學校生活就是無聊，枯燥，煩人。

連續一週的晚自習都被各學科排得檔期滿滿的，沒完沒了，好象整個人都要崩潰，精神時刻預備接受噩耗，警惕周圍一切風吹草動。

上課時，我與周公約會，暢談函數的應用，呵呵，有一些神經質的感覺。被逼無奈的選擇，只因為一句簡單而又深奧的座右銘：好好學習！

好好學習？就是每天披星戴月寫作業到凌晨，就是早晨學生狂吼般的讀書聲，而老師卻誇讚這是天籟的天使之音，就是在吃飯時還揹物理公式。有可能有時你雖然努力了，但是沒有成績單上的前十名。

我不喜歡泰戈爾的天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。