有趣的實驗作文（彙總15篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

這次，老師説這是一個神奇的課堂。

老師拿出一個碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子裏拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神祕地説：同學們，手帕是易燃物吧？對啊。那你們知道酒精有什麼作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學們七嘴八舌地回答。那麼你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點上火，手帕也不會燒焦？

有的同學説信，有的説不信。我想：老師怎麼可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的`！老師一定在騙我們！

老師看我們答案不一，乾脆也不説了。直接開始做給我們看。

老師首先把手帕放在盤子裏，再把整瓶酒精倒下去，開始點火了。

我急忙背起書包，拿起袋子，準備逃跑了。因為一瓶酒精都倒下去了，點起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！

轟的一聲，老師點上火了。不過還好，沒有我想象中的爆炸發生！

啪！老師把燈關了。

現在，我清清楚楚地看見火焰的真面目了。火焰底部呈深藍色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個穿着藍色衣裳頭上戴着金黃色帽子的舞者，正在跳着舞，扭動着身體；又像一個張牙舞爪的魔鬼，在吞噬着這塊可憐的手帕。我想：現在那手帕應該燒得體無完膚了吧？

感覺燒了有整整一個世紀。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐啊！應該是灰飛煙滅了吧！

老師問我們手帕有沒有燒焦？那還用問嗎？這麼大的火，鋼鐵也會被燒焦，何況一塊小小的手帕？

但老師打開了碗，手帕正靜靜地躺在盤子裏，向着我們笑呢！還是那麼的鮮豔，好像剛才那場大火不是發生在它身上似的。

這怎麼可能！同學們就好像丈二和尚摸不着頭腦了！

老師見我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術背後的真相。

原來，老師用的是70%的酒精，裏面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進行。只要水沒被火燒乾，就會一直保護着手帕，這樣，手帕就不會被燒焦了。

原來，科學就在身邊，只要肯去觀察，肯去發現，就能夠發現真相。

有趣的實驗作文2

上個星期五，李老師給我們佈置了一個任務，讓我們做一個有趣的實驗——白醋泡蛋。李老師説通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。

回到家後，我立竿見影，先到超市裏買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗乾淨，我然後從冰箱裏拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高於雞蛋1~2釐米。

我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細地觀察。我發現很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯後，我坐在椅子上，看着玻璃杯裏的雞蛋，發現雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點。

星期六早上，我一起牀就去看玻璃杯裏的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細細的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經沒有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。

到了晚上，我又去觀察雞蛋。發現雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經越來越少，有些地方的.雞蛋皮已經破損，透明的內膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮着，好像一個安安靜靜的小胖豬。

星期一放學回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發現雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經半透明，並且隱隱約約能看到蛋黃。

今天，我做完作業又去觀察雞蛋，杯子裏的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手裏，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看着手中的雞蛋，心中不免產生疑惑：為什麼白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，並指指電腦。於是，我打開電腦，上網查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質發生化學反應，生成二氧化碳，二氧化碳氣體產生時，會冒出氣泡，同時蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟着浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。

這次實驗，使我明白了：科學領域裏有無窮的奧祕，要想解開這些奧祕都必須通過自己觀察和親身實驗。

有趣的實驗作文3

今天，老師佈置了一項實驗作業，讓我們用實驗來分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家，拿起雞蛋就開始實驗了。

我抓起兩個雞蛋，看到白白的蛋殼，我似乎能感覺蛋液在裏面流動。我一把衝進廚房，用電水壺燒了一壺水，然後將雞蛋扔進水壺，誰知雞蛋剛落進水壺，就爆炸了。哇，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地湧了出來，不一會兒就佈滿了水壺，形成一團噁心的液體，水蒸氣一湧而上。我急忙抽下插頭，打開窗户，這才煙消雲散。

失敗乃成功之母。雖然第一次實驗失敗了，我有點失落，但是，我並不氣餒。我洗乾淨了水壺，又重新拿起了兩個雞蛋，繼續開始了關於雞蛋的實驗。

為了不再像上次那樣失敗，我上網搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬卷，判‘蛋’如有神”，我仔細瀏覽後，最後選中了“旋轉區分”的方法。

我又小心翼翼地燒了一壺開水，緩慢地將雞蛋放在水裏，生怕它再次破了，也表達着我上次害了它兄弟的歉意。這個雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底。約摸過了十幾分鍾後，我發現水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽。我心想：“都開始冒水泡了，雞蛋應該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個生雞蛋，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什麼區別，如果不是熟雞蛋，身上有着水漬，我還真分不出哪個是生的`，哪個是熟的。

我摸了一下熟雞蛋，呀，燙！科學實驗需要耐心，我只好先去看一會兒書，等過了十幾分鍾才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇蹟的時刻就要到了！

我雙手分別捏着雞蛋的兩頭，手指交錯用力，兩個雞蛋同時開始旋轉。我兩眼發直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢按住了雞蛋，然後飛快抬起手。熟雞蛋像是一個非常聽話的孩子，一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個熊孩子，還在慢慢轉動着。哈哈，我找出區別了，一按就停的就是熟雞蛋！這是網上説的經驗。可是，為什麼會出現這樣的現象呢？我的好奇心又來了，於是我又上網查了一下。原來，熟雞蛋被轉動時，蛋白蛋黃已是固體，能和蛋殼同轉同停。而生雞蛋轉動時，蛋白和蛋黃處於流動狀態，所以當手指按下以後，雞蛋內的蛋清蛋白還在流動，就會帶動雞蛋繼續轉動。

在這個實驗中，我解開了大自然的一個奧祕，收穫了“失敗乃成功之母”這個道理，這真是一次有趣的、有意義的實驗！

有趣的實驗作文4

今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋裏的兩枚雞蛋有什麼變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然後同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋並沒有發生變化，於是我繼續觀察。

過了十分鐘，我發現水裏的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋裏的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋裏的.雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水裏的雞蛋還是沒有反應。

30分鐘後，水裏的雞蛋終於有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋裏的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

過了一個小時，水裏的雞蛋沒有繼續發生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

到這裏，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋裏的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水裏的那枚雞蛋並沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋裏的雞蛋它裏面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水裏的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

對此我感到十分好奇，為什麼會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：為什麼醋泡着的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼裏的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

哦！我明白了我會一直記得的，以後也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心裏。這次實驗真的好棒！

有趣的實驗作文5

今天下午，王老師神神祕祕地走進教室，拿出一根筷子、一個量杯、一把勺子、一個雞蛋和一包用紙包着的東西。同學們感到很驚奇，在下面議論紛紛，都嘰哩咕嚕地猜着王老師今天到底要做什麼呢？這個時候，王老師説話了，“同學們，今天，我們大家來做一個有趣的實驗——讓我手上的雞蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老師邊説邊揮舞着手中的雞蛋。同學們一下子都被老師的話説愣着了，心裏想，“怎麼可能，雞蛋怎麼可能浮在水面上啊？”

王老師開始做實驗了。

首先，王老師往杯子裏倒了兩杯水，又舉起了雞蛋，對大家説：“同學們，你們看仔細了，我要把雞蛋放進杯子裏了，你們猜雞蛋會不會浮在水面上？”

這時，同學們七嘴八舌，有的説會浮起來，也有的説不會浮起來，教室裏頓時亂成了一鍋粥。

老師慢慢地把雞蛋放進了杯子裏，雞蛋沒有浮起來，又過了一分鐘，雞蛋還是沒有浮起來。老師很詭祕地看着大家，我們太失望了，雞蛋居然沒有浮起來，老師剛才還説雞蛋要浮起來的'嘛，失敗！

就在這時，老師説話了，“同學們，你們別傷心了，見證奇蹟的時候到了，我這裏有祕密武器，它一會兒就會讓雞蛋從水中浮起來。”老師邊説，邊舞着手中的一包東西。

同學們目不轉睛地看着老師，生怕漏看了老師的一個動作。只見老師打開紙包，裏面包的是一大包白色的粉沫，像鹽，像雪，又像是味精，一下子也猜不出來哪是什麼。老師開始往杯子裏放她所説的“祕密武器”了，一邊放，一邊用筷子輕輕地攪動着杯裏的水。雞蛋還是沒有浮起來，老師繼續加着白色的粉沫，還是繼續用筷子攪動着杯子裏的水。半分鐘過去了，一分鐘過去了，同學們仔細地觀察着，時間也在慢慢地過去。突然有個同學大聲叫了起來，“大家看，雞蛋浮起來了！”同學們仔細一看，果然見哪雞蛋輕輕抖動着，慢悠慢悠往上浮，這時，老師再放了點白色的粉沫，再攪了幾下，然後停了下來，水慢慢地靜了下來，那個雞蛋果然穩穩地浮在了水面上。同學們頓時歡呼起來，有的跺着腳，有的吹着口哨。

王老師説，“同學們靜一靜，你們知道我放的白色的東西是什麼嗎？”“不知道。”同學們異口同聲地説。王老師説，“是鹽，就是這種物質，讓雞蛋能夠浮在水面上的。水中加入了鹽，水的浮力會變大，當浮力大到一定的時候，雞蛋就會浮在水面上了。”

這真是一次有趣的實驗！

有趣的實驗作文6

我是一枚會“游泳”的雞蛋

我是一枚雞蛋，被老師帶進了教室裏。同學們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”

此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神祕地説：“今天我把雞蛋拿來，是想做個實驗讓雞蛋浮起來。”話音剛落，同學們有的被驚呆了，張着嘴巴；有的哈哈大笑，認為不可能；還有的迫不及待地等着這項實驗的開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來。我想：哈哈今天我終於能大顯神通了！

老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想着。隨着“撲通”一聲，我掉進了水中，整個身體以箭一般的.速度沉了下去，在杯底想動也動不了。我躺在杯底，開始害怕起來，心想：這可怎麼辦？我可不能喪命於此。快！誰來救救我呀！

這時，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，想：媽呀！學游泳這麼難呀！我不學了！

可老師這次似乎聽不懂我説話，依然自信地對同學們説：“看我的！”説完，往水裏放了一些鹽，我還沒來得及反抗，就又被放進了杯子裏。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優美的舞蹈，不過最終又沉入杯底。

老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一羣“看熱鬧不嫌事大”的同學們不耐煩地對老師説：“多放點鹽，多放點，再多點”我不禁大叫起來：“不要啊！千萬不要啊！難道你們要讓我變成醃雞蛋嗎？”老師怎麼會理睬我？她果斷而又堅定地往杯子里加了很多鹽，然後把我放了進去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇蹟終於出現了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。

“呀！我終於學會游泳了！”實驗也成功了，大家都忍不住驚呼。可我為什麼會浮起來呢？老師開始揭祕了：“因為清水的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了。”哦！原來是這樣呀！我恍然大悟。

這真是一次妙趣橫生的實驗，當然也是我畢生一次奇妙無比的經歷呀！

有趣的實驗作文7

科技飛速發展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進的步伐。

中國也不例外。神舟九號順利進入太空並且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍號”潛入7020米海底，創造了作業類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實力。

這學期我們北塘實驗國小開設了科技實驗課程，我毫不猶豫地報了名。每週六下午，不管嚴寒酷暑，我都準時到達學校，一絲不苟地學好每次課程。

有一次新的課程開始了。“今天，我們要製作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看着老師，老師接着説：“C60是一種化學元素，它與世界上最堅硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性後，就該動手實踐啦！

“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然後在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最後”，老師頓了頓，鄭重其事地説：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環節一定要小心謹慎地完成呀！”説完了製作過程，接着老師把一包鼓鼓囊囊的.東西發放到每個學生面前。同學們就開始小心翼翼地拼接，教室裏出奇的安靜，彷彿一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學們都在捏着零件按照老師講的步驟認認真真地拼接着。

有的同學動手能力差些，在拼接的過程中雖然心急如焚，但也無濟於事。好長時間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的指導下，還是完成了任務。

拼好後，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因為拼接好半個C60後，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它為“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！

此後，我們科技實驗班還做了數不勝數的實驗——有萬花筒、直升飛機、織布機……。每次科技實驗課不僅有趣，而且我們都能學到不同的科學知識，所以我越來越喜歡這門課程了。

科學改變世界，科學創造未來。我們要努力學習科學，應用科學，發展科學，把祖國建設得更加美麗和富強。

有趣的實驗作文8

今天下午，我們班的同學都帶來了一個個雞蛋，你可別誤會，這不是要進行吃雞蛋比賽，它是我們上科學科要用的實驗品呢！在這節課中，我們要把雞蛋放在自己親手製作的雞蛋保護器中，然後把它從三樓放下去，看它是否能把雞蛋安全地送到地面。想起來都覺得有趣刺激，我們都期待着這一刻快點來臨。

叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們的心隨着鈴聲加快了跳動。老師很快就把我們帶到了教學樓的天台。往下一看，譁，真高呀！我們的雞蛋保護器能安全着陸嗎?同學們都不禁倒吸了一口冷氣。還是先看看我們的“保護器”吧！這些保護器可真是千奇百怪，有的像飛機，有的像一把大傘子，有的像一個皮球，有的在保護器上圍上了花邊……各種各樣的保護器，多漂亮有趣呀！但不知道誰的保護器能保護雞蛋安全着地呢?真想快點開始啊！

在老師的一聲令下，實驗開始了。第一組的“飛機”載着雞蛋寶寶出發了。只見飛機在空中飄來飄去，我們的眼睛也跟着它盪來盪去，祈禱它能安全着陸。忽然一陣風吹來，飛機像失控的箭一樣直衝地面，雞蛋一瞬間就開了花。第一次實驗失敗了，同學們都很不高興。老師對他們説只要回去再把飛機改良整修一下就一定會行的，他們又開心起來了。

接着是第二組的同學上場了。看他們得意洋洋的神態好像實驗一定會成功似的。他們的保護器只不過在外層包了一塊泡沫，有什麼好得意的呀？同學們都為雞蛋寶寶擔心。他們的隊員把泡沫球騰空一拋，泡沫球像石頭一樣直衝地面。我們都屏住了呼吸，想這一下雞蛋寶寶又要壯烈犧牲了。可就在保護器碰到地面的一刻，奇蹟出現了，保護器着地後一下子被彈了上來，這樣彈來彈去，就像一個有彈性的皮球，隨着彈性慢慢減少，保護器穩穩地落在地面上，雞蛋寶寶竟然毫無損傷。啊！真了不起呀！我們都情不自禁地鼓起掌來。

第二組的成功，為我們組樹立了相信，我們也一定會成功的。我們組做的雞蛋保護器是一個大大的“降落傘”，它是我們組員精心設計的'結晶，如無特殊情況，它可以幫我們把雞蛋寶寶順利送到地面的。我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保護器放了下去。降落傘在半空不停地旋轉着，像在跳空中芭蕾舞，但始終保持平穩，最後還以一個優美的姿勢慢慢地落在了草叢上。太好了，我們的保護器成功了，老師和同學們都為我們的成功而高興。

真有趣的科學實驗課呀！在這節課中我們與科學為伴，真正領略到科學的樂趣與魅力。

有趣的實驗作文9

記得以前，爸爸交給我一項“作業”————把雞蛋放進碗裏，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來。

晚飯之後，我就迫不及待的完成作業，媽媽還不忘挖苦我説：“要是你平時對待我佈置的作業，興致也這麼高就好了。”我沒有在意，之後便從冰箱裏拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個碗。首先，把空碗裏裝滿水，接着把雞蛋放進去，然後把鹽拿過來，一勺一勺的往碗裏倒鹽，我一邊倒，一邊觀察着雞蛋有沒有浮起來，一直倒了五勺，並在心裏默唸，雞蛋你一定要升上來呀！

可是令我大失所望，碗裏的雞蛋一如既往的紋絲不動，一點反應都沒有，我耐着性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發生任何變化，心中的無名之火頓時迸發，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發呆，媽媽走過來，文明瞭情況，安慰我説：“做什麼事都要堅持不懈、耐心細緻，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想為什麼沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”

我聽過媽媽的激勵，便讓自己靜下來，調整好情緒，便開始了第二次實驗。在剛才的`鹽水裏放進一個比第一次小一點的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終於在原來五勺的基礎上，再倒入第六勺鹽，終於，雞蛋“依依不捨”地從“泳池”裏冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終於成功啦！也許是爸爸聽到了我的聲音，便走出書房，對我説：“你的作業還不算完成，為什麼雞蛋會浮起來呢？這才是我佈置給你作業的關鍵。”爸爸這一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。

原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水裏肯定會沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋後，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來了。

通過親自做這個實驗，我不禁搞清楚了一個物理現象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恆！

有趣的實驗作文10

今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。橙子放入水中能否浮起來呢？帶着這個疑問，我開始了我的實驗之旅。首先，我拿來了一個寬口大碗，並且裝入了少量的水，我選擇一個拳頭大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子並沒有浮起來。於是，我加入了更多的水，又一次將拳頭大小的橙子放入水中，這次橙子已經不像上次那樣靜靜地躺在碗底，它已經略微浮起來一些。我在想如果加入更多的水橙子會不會明顯浮起來呢？這次我換了一個大大的洗臉盆，並且加入幾乎滿盆的水。橙子這次終於徹底浮出水面！我非常開心，我大聲地對媽媽説：“浮起來了！浮起來了！浮起來了！”媽媽問我：“你覺得什麼情況下橙子才能浮起來呢？”我想了想三次實驗的過程後告訴媽媽：“我覺得橙子能不能浮起來和水的量有關係。”媽媽表揚我善於觀察和思考。我拿來了更多橙子和蘋果，果真，它們都能浮起來。

看着浮在水面的橙子，我突然問媽媽：“媽媽，橙子總泡在水裏還能吃嗎？”媽媽説：“剝開看看。”我迅速地拿出泡在水裏的橙子，剝去它的外套。當我脱下橙子的外套時，我突發奇想，如果把剝了皮的橙子放入水中它還會浮起來嗎？於是，我輕輕地把它放入水中。咦，橙子怎麼沉入水中了呢？“百度娘”告訴我：橙子皮的密度比水的密度低，所以帶皮的橙子會很容易浮起來。我又明白了，原來沉浮還與物體的密度也有關係。

這個時候媽媽將一個大氣球丟入水中，問我：“咦，你説物體能不能浮起來和水的量有關係，為什麼氣球那麼大還會浮起來呢？”“因為氣球很輕，裏面是氣體，幾乎沒有重量。”我不假思索地説。原來，浮沉還與物體的重量有關。我心想既然很輕的東西都可以浮起來，硬幣應該也可以浮起來。結果，你猜會怎樣？當然是沉下去了。因為我之前已經告訴你了沉浮還與物體的.密度也有關係。

最後，我知道了。物體的浮浮沉沉與水的量、物體的重量以及物體的密度有關係。今天我們讓物體在水裏漂浮了一番，它們在鹽水裏或者油裏也會這浮浮沉沉嗎？請聽下回分解！

有趣的實驗作文11

“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進教室，對同學們説：“同學們，今天我們來做一個有趣的小實驗。實驗的名稱是——瓶子癟了。”

這時，教室裏炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人説：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又説：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎麼樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按。”小芳説：“其實，不用手也能讓瓶子癟。”老師笑了笑説。

大家聽了後，都不信，決定要老師來示範，老師點了點頭説：“好，我就來給大家示範一下。”

首先，葉老師請了兩位女同學來幫忙，然後拿了一個空礦泉水瓶和一個保温杯，讓她們兩分別拿一個，按着，老師讓拿着保温杯的同學把裏面的水倒進礦泉水裏，這時，老師問道：“如果我把保温杯裏的水全倒進裏面，瓶子會不會發生變化呢?”教室裏頓時變的鴉雀無聲，同學們都在低着頭認真思考。葉老師説：“如果你們想知道最終答案，那麼請先觀察一下，再自己動手做一做。”説完，講台上的兩個女同學就拿着現在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子裏的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點變化。

開始到我們做實驗了，我的心情無比激動，拿出了準備好的實驗材料。我先把保温壺裏的水倒進瓶子裏，然後以最快的速度蓋緊瓶蓋。接着，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現了一層霧。慢慢地，奇蹟出現了，礦泉水瓶開始發生了變化，本來圓潤的肚皮開始向裏面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓着它。

我扭過頭去看聲後的`小怡，發現她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊説：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。

老師跟我們説了瓶子癟了這個實驗的原理，原來是因為：“裝進去的温水把瓶子裏的空氣加熱水，使瓶子內的壓力降低。由於瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

這節實驗課讓我又增長了新的科學知識。

有趣的實驗作文12

上週日，我們迎來了秋天的最後一個節氣——霜降。看着老師呈現給我們的一張張美麗的表面覆蓋着霜的圖片，我讚歎不已。可一連幾天在小區裏都未發現霜的影子，我實在忍不住了，決定自己制霜。

我按照網上的要求，準備好了制霜的材料：一隻易拉罐、一塊濕布、一些食鹽，一支温度計和幾塊冰塊。

開始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的頂面剪開，冰塊寶寶們爭先恐後地擠了進去，然後我便把温度計插了進去。"如果不放鹽對霜的形成有沒有影響呢！我先不放試試看！"我一邊想着，一邊雙眼緊盯着温度計上的液壓。誰知一分鐘過去了，罐內的.温度始終不能到零度以下。“這是為什麼呢”我心裏充滿了疑惑。“難道鹽就對制霜有着這麼大的影響嗎？”爸爸聽了我的疑惑後向我解釋説：“那是因為鹽在深化時會吸收大量的熱，所以導致罐內温度下降。”

“哦！原來是這樣！”我恍然大悟，往罐子裏舀了兩大勺鹽，然後拿起來輕輕地晃動。罐子裏的冰塊寶寶發出“哐哐哐”的聲音，好像在為不想融化而發出抗議。我放下罐子，朝裏面看去，原來顆粒感很強的鹽和很快就溶化了，像極了冬天的積雪。

我再次把温度計插入罐中，只見紅色的液壓柱不停地往下降，我緊張極了。“0，降到0度！”我在心裏默默地祈禱。終於，紅色的液壓停在了“-2”度上，我興奮極了，雙眼目不轉睛地盯死着罐壁，大氣也不敢出一口，生怕自己呼出的熱氣會影響霜的形成。

過了一會兒，罐壁上先是出現了一層白色的、象輕紗一樣的霜。漸漸地，它們連成了一片。霜，越來越厚、越來越濃，甚至覆蓋掉了易拉罐原來的顏色。遠遠望去，好似給易拉罐蒙上了一層銀白的面紗。霜，在燈光下閃着五彩的光，美麗極了，像鑽石一般熠熠生輝。

我小心地伸出手指在易拉罐上輕輕一抹，罐子上便留下了一個手指印。霜，涼絲絲的，舒服極了，質感有點兒像雪，而我手指尖上的霜，轉眼間便融化成了水。

這次制霜真有趣！不僅收穫了快樂，還懂得了科學知識，真是一舉兩得啊！

有趣的實驗作文13

伴隨着上課鈴，蔣老師告訴我們她最喜歡魔術表演，這節課她要變魔術。這下同學們可樂了，期待着蔣老師的精彩表演。

魔術表演開始了！瞧，蔣老師端來半缸水，用“魔術棒”蘸了一些墨汁，輕輕地在水面上點了七下，形成了七個漂浮在水面上的小墨點。這是幹什麼？我們屏住呼吸，伸長脖子，雙眼緊盯着蔣老師，生怕錯過了哪一個精彩的瞬間。慢慢地，墨汁開始變化了。只見它如一顆種子一樣慢慢下沉，同時向四周擴散。轉眼間，“七顆種子”變成了各種各樣的動物，很快又組成了一幅“蜻蜓點水圖”。

“我要尋找一個助手！”蔣老師的話音剛落，同學們就躍躍欲試，個個把手舉得老高，希望自己能夠成為幸運之兒。嘿！蔣老師竟叫到了我。這可是個好機會，我不禁沾沾自喜。這時，一根普普通通的棉籤，笑着道：“眼睛不要眨哦！”蔣老師轉過身來，對我説：“我要問你借顏料。”啊？我一頭霧水，我怎麼會有顏料？看看四周，同學們也驚訝不已。只見她用棉籤在我的頭上蹭了幾下，頓時我的頭上癢癢的、麻麻的。見證奇蹟的時刻到了，蔣老師用棉籤觸碰水面。我本以為棉籤上會沾滿墨汁，但事實並不如此，取出來的棉籤依舊比較乾淨。同學們好奇之餘，紛紛猜測是人頭髮上的靜電產生了此反應，而王宇晗更是打趣道：“費熒的頭髮不乾淨，是頭皮屑產生了副作用！”這讓全班同學又是鬨笑，又是指點，我也惱羞成怒，狠狠地瞪了她一眼。什麼歪理嘛，昨天才洗過的'。此時，墨也發生了變化。被棉籤蘸過的地方，墨跡早已全部散開，形成了一個個“怪圈”。接着，蔣老師拿出一張宣紙，把宣紙放入水中，進行印花。不一會兒，宣紙上就有了淡淡的圖案，同學們都發出噓歎聲。它似山洞，像龍捲風，但我認為它是樹的年輪，隨着時間的流逝，歲月的痕跡就成了年輪。 魔術結束了，同學們冥思苦想，但講出的原理都被蔣老師一一否定。見此情況，蔣老師揭示了原理：棉籤棒在頭皮上摩擦，塗上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，這才引出了美麗的圖案。原來如此！

半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許，為有頭頂油彩來。

有趣的實驗作文14

星期五，江老師佈置的作文是：“有趣的實驗”，顧名思義，就是做一個很吸引人，但又沒做過的實驗。

還沒進到家門，就能聽到我那“驚天動地”地喊叫聲：“可以做實驗嘍!可以做實驗嘍!”

剛打開大門，我就迫不及待地把這個好消息告訴了全家。

爸爸先發制人：“我們來做個火的實驗。”

“不行，萬一燒起來了，怎麼辦?”我使勁地搖頭。

“做個水的實驗吧!”弟弟用期盼的目光看着我。

在我即將同意時，媽媽説了一句：“我們來做個水與火的.實驗吧!”

“好!”我們異口同聲地説。

俗話説，水火不相容，所以，我們都很期待媽媽的實驗。

只見，媽媽神祕兮兮地拿出一個A4紙折成的盒子，一個打火機。瞧，我幫媽媽往紙盒裏裝了一點冷水，媽媽拎好紙盒的上沿，我在爸爸的指導下點着了打火機，緊湊着裝有水的紙盒。紅中泛黃的火苗貪婪地舔着紙盒，平時沉着冷靜的我，變得膽戰心驚。一秒，兩秒，三秒……紙盒底部漸漸地變成了黑色，我剛要大喊“着火啦!”卻被媽媽擋了回去：“莫急，再看看有沒有變化?”

我小心翼翼地拿着打火機，時刻準備着扔掉打火機，準備“逃命”，“紙盒被燒破了，水流進了打火機，那不就完蛋了嗎?”我越想越害怕，時不時問媽媽：“算了吧，太危險了!”可媽媽卻讓我把手輕輕放到水中，呀!温温的感覺湧遍全身。

水怎麼變熱了呢?我又起了好奇心，害怕被“清掃”地一乾二淨，無影無蹤，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……紙仍然沒有破，也沒有着火，我再次把手放進去，哦!水很燙了。為了安全起見，有趣的實驗就到此結束。

我百思不得其解，真是“丈二和尚摸不着頭腦”!但我意猶未盡，便去拜訪了“電腦博士”。“哦——”我恍然大悟，“原來，水的沸點是100度，紙的燃點肯定比100度高得多，如果水與紙一齊燒，由於熱的傳導，紙張的温度不會超過100度，因為熱量是由温度高的地方傳到温度低的地方，如果超過，熱量就會傳給水。而且隨着水的蒸發，還會帶走一部分熱量，因此，即使水沸騰了，紙的表面温度也不會超過100度，而一般的紙燃點在183度左右，所以紙盒不會着火。如果單燒紙，熱量傳不到別的地方，温度就一直升高，直到着火。”

科學的世界，無奇不有，讓我們去研究這些實驗，去發現它們的奧祕!

有趣的實驗作文15

“我成功了！”“哎，又失敗了。”“你是怎麼做到的？”“這個好難啊！唉……”在四年級的一排教室中，一個班的喧鬧聲打破了以往的寧靜。在這美好的春天，四(9)班組織了一場別開生面的小實驗。

“我能把這個乒乓球挪到杯子裏去，信不信？”今天班長在教室裏大展身手，做了個神奇的小實驗。接下來就讓我給你們介紹：

材料：一個瓶口和瓶身同樣大的杯子，一個小紙杯和一個乒乓球。

接下來就是班長出場演示了，只見，他把乒乓球放在廣口杯裏，再倒扣，小幅度地轉圈，那乒乓球就像被他施展了魔法一樣，在旋轉中，乒乓球向上去了！他抓住時機，把杯子抬起來，我們驚奇地發現球沒有掉下來，反而繼續在旋轉。班長成功地把球運到了小杯子裏。同學們見了就按捺不住了，急着想去試一試，教室裏砸開了鍋，活像一個熱鬧的集市。

接下來，班長叫了金尚羿上來挑戰，只見他一手握緊杯子，鉚足了勁兒，拼命地旋轉。可是乒乓球被他“轉暈”了，“咣噹”一下摔了下來，迷迷糊糊地轉下了講台。班長在一旁鼓勵他，説“不要沮喪，不要氣餒。失敗乃是成功之母呀！加油！”金尚羿鼓氣勇氣，又試了一次，他掌握好力度，屏住呼吸，心跳加快了……終於，他成功了。

第二個上場的是王椏楠，小乒乓球心中的“小惡魔”爆發了，怎麼也不聽她“使喚”，乾脆一“骨碌”滾下講台，”罷工了，她只好再試一次。這一次王椏楠成功地把乒乓球提了起來，可不知怎麼了，手抖了一下，球又滑下去了，最後以失敗告終。

第三個挑戰的人是我，我幸運地被選上了，我走到“實驗區”，躍躍欲試，看了前面幾個的表現，覺得很容易，其實這個實驗並沒有想象中那麼簡單。班長傳授給了我他的.經驗，要輕一點。我按他所説的，手握大杯，杯中放球，飛速地搖了起來，可小球似乎累得睡着了，垂直地跌落“谷底”，我的第一次試驗就這樣結束了。第二次，我有了上一次的經驗，知道了旋轉還是要慢一點。我相信這次我一定能成功！我屏氣凝神，手握杯子，均速地搖動，我的手向上抬，我在心裏祈禱：這次一定能成功的！果然不出我所料，我手一抬，一放，動作乾脆利落……我成功了！我成功了！

其實這個實驗有個原理，是因為乒乓球在快速旋轉中，有個慣性，球暫時脱離了引力，才造成了這一現象——離心力。

在這一次的活動中我不僅親自體驗了實驗過程，還學到了知識，可以在玩中學，在學中玩，真是有趣啊！