以鑰匙為題的作文(6篇)

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的以鑰匙為題的作文，希望對大家有所幫助。

以鑰匙為題的作文1

有一扇門，佈滿灰塵，銅鎖早已生鏽，又蓋上了一層灰朦的霧。

我的吃雞水平，大家也應該是公認的了，這一天，當我又吃了一把雞之後，正準備退遊，這時突然我的死對頭對我説：“如果你能三場團隊競技0被淘汰MVP，暑假作業我全幫你做！”哎！這還差不多，把隊友一叫，進遊！

又進入了那個熟悉的地圖，那熟悉的掩體，熟悉的房屋，是時候秀一波操作了！我剛好趕上加特林第一次加入團隊競技，讓我來搶嚐嚐鮮，“天啊！好重啊！”我拖着沉重的機槍走上了戰場，架在一個桌子後面。“啊打打打，啊真爽！”我已經看到了右下角那個閃閃發光的三個大字MVP。“看到你了，打！”這一場結束了，加油還有兩場！第二場也差不多，直到第三場……

我反手給了他一顆子彈，“太弱了。”我一邊換子彈一邊想，“砰！”在那一個時刻那一切都像慢動作，一顆子彈擊中了我的頭部。“什！麼！玩！意兒！”我把iPad摔向一邊，不來了。但那個人的聲音又迴響在我腦中：“暑假作業我幫你全做！”不行，繼續！一次又一次被淘汰，每一次當我想放棄時，他的聲音又迴響在我腦中，第一次中彈，我都像被砍了一刀，但我必須一直繼續下去……

每一次，每一次都是他，他自己在遊戲裏狙擊我，確保我達不到目標。在上一局時我偶然看到了擊殺提示，但我也沒有你想的那麼笨。我悄悄繞到他後面，舉槍，“上西天吧！”説完，我扣下了板機。

在另一邊，我想他已經很驚慌失措了，但我以君子的風度免了他的罪，主要是他的作業質量好差……

有一扇門，金碧輝煌，金鎖裏插了一把鑽石鑰匙，門上寫着金燦燦的大字——堅持。

以鑰匙為題的作文2

理想是一把鎖，要實現理想，就需要找到打開理想之鎖的鑰匙，而實現理想需要四把成功的鑰匙，缺一不可。只要我們能找到這四把鑰匙，就能打開理想之鎖。

第一把鑰匙是健康，這也是最核心的鑰匙。只有擁有健康的身體，才有本錢實現自己的崇高理想。一個人如果沒有健康的身體，那麼將什麼事也做不好，還怎麼去實現自己的理想呢？

第二把鑰匙是學習，這是改變自己命運的鑰匙。有了知識你才能不斷進步，實現理想。“知識改變命運”，學生時代是我們學習知識的最佳時期。無論你是誰，處在什麼樣的環境裏，只要認真學習，刻苦鑽研，都能實現自己的理想。只要學習，就能成為對國家、對社會有用的人。

第三把鑰匙是工作，是實現自身價值服務於社會的鑰匙。有了工作，我們才能更好地為人民服務，通過自身的努力來造福社會。正如我們班主任穆老師的座右銘：“要麼不做，要做就做到最好”。雖然我們做的工作不是什麼驚天動地的大事，但是我們把每一件小事都做到最好，就會提升我們自身的能力，為以後給國家貢獻力量做好鋪墊。

第四把鑰匙是道德，這是做人最根本的鑰匙。不論你的身體多強壯、工作多努力、知識多淵博，如果沒有道德，就會對社會產生負面影響。只有具備高尚道德的人，才會有責任心、事業心、正義感，這正是我們社會大力提倡的。

這四把鑰匙環環相扣，就如同人的四肢一樣，缺少任何一部分都不是完整的人，我們要從德、智、體、美、勞五個方面全面發展自己。用健康、學習、工作、道德這四把鑰匙去開啟理想之鎖，努力實現自己的願望，做一個對社會有用的人。

以鑰匙為題的作文3

鑰匙是一種很常見的東西，幾乎人人都有，可我的鑰匙卻連着一個又一個小故事。

上國小一年級時，我以為擁有鑰匙的人，就是大人了，所以總盼望自己能擁有一串鑰匙。於是我向父母提出了請求，但他們總説我還小，很有可能把鑰匙弄丟。於是，我只能羨慕地，望着小夥伴脖子上掛着的鑰匙，想象他們開啟各自家門時的神情……

二年級時，我們搬進了新居，我又去向父母“申請”鑰匙。出人意料的是父母竟一口答應了——也許是我長大了一歲的緣故吧。這樣，我第一次擁有了鑰匙——防盜門的鑰匙。

三年級時，我竟異想天開地想要學騎自行車。經過媽媽多次的指導，我終於學會了。於是，父母給我買了一輛銀灰色的自行車。這樣，我又多了自行車和煤房的鑰匙。

從那以後，我常常瀟灑地和朋友們一起騎車去遊玩。那時，我覺得自己長大了，而這種長大後的喜悦，也許只有親身經歷過才能體會到……

國小生涯一晃而過，轉眼我已是一名國中生了。在我的書桌、牀頭，早已亂七八糟地堆滿了書。爸爸看着那些書又買了一個大書櫃送給我。於是，我又擁有了一把金黃色的書櫃鑰匙。從此，我常常鑽進書海之中，查閲各種資料，並及時做好筆記，還常常翻閲中外名著。

隨着年齡的增大，我的鑰匙在逐漸增多，我的生活也隨之更豐富、精彩。鑰匙記錄着我的過去、現在、甚至是未來。我相信我的明天將是一片光明。

以鑰匙為題的作文4

家裏所有的鑰匙一直都是外婆媽媽管理的。從小到大，我連把開門的鑰匙也沒有。我考慮再三，決定向媽媽討回屬於我自己的鑰匙。經過我的軟磨硬泡，媽媽終於答應了，我如願以償得到了一把亮閃閃的鑰匙。我驕傲地把這把鑰匙掛在胸前，一種主人翁的感覺油然而上。

隨着年齡的增長，我上了四年級，走在大街上，看見幾個五，六年級的人在騎自行車，羨慕的不得了，於是我學會了騎自行車，爸爸給我買了一輛漂亮的自行車，我又多了一把鑰匙---自行車的鑰匙，我經常騎着自行車出去玩，自行車也經常需要上鎖。防止丟失，在有了這兩把鑰匙的同時，我也有了一種責任感。

五年級時，我的祕密也隨着年齡的增長不斷地多起來。有時有些事情悶在心裏覺得怪難受的，向別人訴説吧，又怕別人把自己的隱私到處宣傳。所以我買了一本帶小鎖的日記本，煩惱的時候就將心裏話寫到日記本上一吐為快。同時，鑰匙串裏也多了一名新成員---日記本的鑰匙，媽媽常常點着我的頭的額頭對我説：“小丫頭長大了。”一種天真又到成熟的感覺悄然騎上我的心頭。

“琪琪，你的鑰匙好多哦！”一天，媽媽突然對我説。

“這不，正牢牢地握着呢。”我得意洋洋地説。

“知識改變命運，知識才是真正的鑰匙啊!”

一語驚醒夢中人，我暗自思索，對呀對呀，知識才是一把萬能的鑰匙。

以鑰匙為題的作文5

記得那一天，我和爸爸，媽媽一起去江濱散步。我見了樓梯的圍欄可以讓我鑽來鑽去，於是我就不聽爸爸，媽媽勸告在圍欄鑽來鑽去，結果回來的時候我一摸口袋，發現裏面的鑰匙沒見了。我頓時緊張起來了，想：不好了這鑰匙沒了，家裏就不安全了，而且家裏的門鎖已經換了很多次，這一次可能要把整個門給換了，那可要上千元啊。爸爸批評了我一頓，就連忙帶我和媽媽出去尋找鑰匙。

我們按照回來的路重新走回去搜尋，我一路上瞪大了眼睛四處張望，把每一個角落都看遍了就是找不到鑰匙，這時我急的像熱鍋上的螞蟻，該怎麼辦啊，我想，可就是想不出辦法來，真是心急如焚啊。我們又到了大橋下，我又開始仔細而緊張的搜尋。

爸爸説：“最大的可能，在是你鑽來鑽去的鐵欄杆。”於是，我就連忙跑到那一個做工粗糙的`欄杆底下，拿着手電筒，四處搜尋，突然，看見了一個閃着亮光的東西，我馬上走上前去，用手電筒一照，原來是一塊鐵片，讓我白高興一場，我又跑到樓梯上去尋找，突然，我想起了一個角落沒找，我迅速地跑下樓梯，又飛奔向了另一個沒有人行走的梯子的頂端，因為我起先有坐在上面的水管上休息，鑰匙有可能會掉在上面。所以我用手電筒照了照水管，以及周圍，可還是沒有找到鑰匙的蹤影。我們無論如何細心查找，也沒有鑰匙的下落，只好打道回府了。

在全家人十分失望之時，媽媽突然驚喜地叫道：“鑰匙在這。”大家把目光集中到光亮處的那串鑰匙。那串鑰匙似乎顯得那麼熟悉又那麼陌生，因為我多麼擔心它不是我的。經過辨認的確是我的之後，我又開始琢磨：起先根本就沒有往這兒走過，怎麼會在這呢？也許是好心人撿到，擔心丟失的人找不到它，特意放到有亮光又顯眼的地方。頓時，我心中產生一股感激之情。

以鑰匙為題的作文6

鑰匙，它打開了富人堂皇的別墅，打開了畫家林間的小屋，打開了學者書香的府邸。學習，正如一把鑰匙。

學習是一把打開智慧大門，打開了智慧大門，人也隨之蜕變。

沉浸學習可以讓人的心境平穩，提高文化水平，氣質也隨之增加了。懂得禮儀，温文爾雅，受人歡迎與敬重。在《孫權勸學》中孫權勸呂蒙讀書學習，在不斷刻苦的學習下，呂蒙從一開始的莽夫成為了智勇雙全的大將軍，為什麼會有如此的改變？是因為呂蒙通過學習擁有了思想與才幹，通過學習，獲取了能力與智慧。

學習是一把打開事業大門的鑰匙。

在古代的科舉制度，讓更多人的讀書人可以參與朝政，在科舉制興盛的唐朝繁榮昌盛，科舉制自隋朝起，在長達1300多年的時間，科舉制幫助了很多平民子弟，讓有學識的人也可以參加朝政，進入上層，獲得施展才學的機會。用學習這把鑰匙改變一生。

學習，也是一把打開眼界大門的鑰匙。

唐太宗李世民説“以史為鑑，可以知興替”，學習，正可以讓你瞭解歷史，展望未來，這樣我們才可以接受時代飛速發展的速度，不會無知無智，與別人交流才可以言之有序，不會怯場與無話可説。

學習這把鑰匙，雖然可以打開許多，但是我們必須要永遠使用這把鑰匙，終生學習。

我們通過學習，不斷強化自己，通過這種刻意練習來提高自己的能力。周恩來總理一生堅持學習，“活到老，學到老。”是他的座右銘。學習對一個人的成長十分重要，掌握了這把金鑰匙，就可以行走天下，勇敢去探索，發現與創造。