詩的世界作文合集9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的詩的世界作文9篇，歡迎大家分享。

詩的世界作文 篇1

夕陽似血，灑下紅光。潔白如雪的柳絮飄來，片片都紅了。殘陽半落，江面上形成了陰影，陰影之外的江水被夕暉染得血紅。柳枝纖纖，啼鶯如織。

世界多美麗啊！

打開一本詩詞，一個比現實更美麗的世界，從書頁中向我走來，讓我沉醉其中。

在此刻，我禁陶醉於詩詞美麗、壯麗的景觀中，漸漸有些迷失了自己，而夕陽的血紅卻愈演愈烈……

沉醉在詩詞的世界裏，我忘記了今夕是何夕，忘記了自我與前世……

恍恍惚惚，我走進了書頁中，騎一匹青驢，走在路上，夕陽撒下的紅光透過樹梢，斑斑點點的射在地上。我想找人問路，只見有個蓬頭的小孩子在學釣魚，我撥開草叢，走到他身邊問路，他卻輕輕搖了搖頭，估計是怕我驚動了他魚鈎下的魚兒吧。

我就這樣漫無目的的往前走着。一陣風吹過，我聞到了桃花的清香，聞到了那種潭水特有的潮濕而又清晰的氣味。我看到了兩個人，一個人一襲青衫，頭戴綸巾，坐在船上。船下波光粼粼，浮光躍金。岸邊站着一個人，農夫打扮，正依依不捨的向船上的人揮手。忽然，他開始踏着節拍，唱起一首古老的蒼涼的送別歌。船上的人站起來，一字一字吟誦：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

我繼續向前走，不知不覺中，烏雲密佈，我望見遠處有一片戰場，而云縫中穿射而出的一線陽光，落在將士們的鎧甲上，發出灼目的金色的光芒，使沉悶的畫面跳出了一道“高光”，透出一絲悲壯之氣。淒涼的號角激盪在肅殺的秋風裏，暮色蒼茫，戰死者的鮮血把沙場染得黑紫。倖存的將士們大喊：“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死！”

我避過戰場，向前走去，來到了一個小村莊裏，一個人正在借酒消愁，沒有想到愁卻更愁。若干年之後，依然是一個小村莊，有個人怎麼也睡不着，他挑起了燈，已經醉酒的他又在看自己的寶劍了。我在雨水中還看到了一位孩童的手指正指着杏花村的方向，那一指就指了千年……

世界在輪迴，春在冬天中生長，花開花落，草枯草長，一切都在輪迴，唯有詩詞將在輪迴中更加綻放出自己的光采，渴望千年後有一個人能讀懂他。

我打了個激靈，回過神來，卻發現似血的夕陽早已落下。

詩的世界作文 篇2

學校新建了一個3Ｄ虛擬現實的實驗室，在一次體驗中，我遇見了我心中的偶像......

月色清涼如水，幾顆星星散落在深藍色的天幕上，一彎弦月的周圍飄着幾朵雲，好似仙女手中撒落的花朵。

前面一個人影若隱若現，走近一看，只見那人一襲白袍，腰間掛一把劍，手中捧着一杯清酒，對着明月，陷入深思之中。月光下，他的影子越拉越長，心中的孤獨也越來越濃，許久，他才徐徐吐出一句話，“舉杯邀明月，對影成三人”！對，他就是李白，一個偉大的詩人，一個富有浪漫主義色彩的詩人。但是，許多人只看到了他的浪漫，卻無人能懂得他的孤獨！又有誰知道，他早年若不是懷才不遇，又怎會一生放浪詩酒之中！

再往前走，林中有兩個人，一人騎着高頭大馬，一人騎着一頭毛驢，緩緩走着，口中反覆唸叨着什麼。前去一瞧，呵!原來是韓愈和賈島正在“推敲”月下門呢！過了一會兒，一人？提出“僧敲月下門”，隨後兩人一拍即合，愁眉舒展開來。

接着往前走，一條清泉流過石上，一縷月光透過鬆林照在地上，一個人在松林下緩緩踱步，“明月鬆間照，清泉石上流”，這不正是王維嗎？一心專一，只愛輞川！這不就是他工詩善畫的原因嗎？這般美景，吟詩當然不足，有了畫才更好！

繼續往前走，在西邊的閣樓上，一人揹着手，一汪淚眼望着明月，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，話音未落，一行清淚悄然落下......

月光如水，我已分不清是虛擬還是現實。只知道自己在詩意的密林裏穿行，看到的是無盡的人生風景。

詩的世界作文 篇3

賀知章説過：“少小離家老大回。”誰都會回到那個陪伴你的地方——故鄉。無論腳步走多遠，在腦海中，只有故鄉始終相伴在心間。

緣始於相見，情長與陪伴。走進“桃之夭夭，灼灼其華。”漫步在桃林中，不時飄來一陣花香，傳來一陣悦耳的歌聲。桃樹舒展着嫩綠的樹葉，開出一朵朵白裏透紅的小花，遠遠望去彷彿一片粉霞，把故鄉打扮得異常美麗，走近一聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。

跟隨着風的腳步走過池塘，連綿無盡與天相接的荷葉一片碧綠。與太陽相交輝映的荷花格外紅豔。青蛙前來問好，魚兒跳出龍門。“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”，多少人曾在你生命中來了，又走。多少歲月滄桑了你的容顏，可故鄉一直陪伴。

瓜果飄香，來到果樹林。“一株梨樹園中長，每逢春來開滿花。”朝陽下碧綠的草叢中，一顆顆一串串像胖乎乎小頑童，咧着小嘴歡笑。月光下，大文學家東坡居士發出了祈求，“但願人長久，千里共嬋娟。”在明月的陪伴下，親人雖相隔千里，但默然相伴。

“月上柳梢頭，人約黃昏後。”時間逐漸逝去，故鄉卻從未老去。朱生豪説過“我願意捨棄一切，以想念你終此一生。”我的故鄉，我永遠不會忘記白雪瀰漫的情景。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的美景令我陶醉。雪花像美麗的五色蝴蝶似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作。

獨在遙遠異鄉的王維發出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的鄉音，故鄉永遠在心頭召喚他的遊子。

故鄉，有你的陪伴，我不曾孤單。在我失散的童年裏，有你陪伴，我亦晴天。

詩的世界作文 篇4

對很多同學來説，古詩詞賞析和外選文言文似乎都是考試中的難點。但對我來説，與其説它們是“敵人”，不如説它們是未曾被我們瞭解的朋友，因為，我願意走進它們，走進那片被歷史封存的“世外桃源”。

曾幾何時，我漸漸愛上了古詩文。在父母的教導下，我能背誦不少古詩詞，但它們似乎一直只是文字而已。記不得從什麼時候起，那些總是雲裏霧裏、説不清道不明的玄妙文字似乎向我輕輕敞開了心扉，打開了它們那個世界的大門。雖然只是冰山一角，但我的確窺見了那一頭的美景。我開始以各種方式貪婪地擴大視野，從書籍到電視節目，一切與古詩文有關的，都會引起我的注意。

終於，我跨入了古詩文的美妙世界。在那裏，我認識了懷才不遇的李白、憂國憂民的杜甫、壯志凌雲的辛棄疾、婉約細膩的李清照……他們的每一句詩、每一闕詞，都令我痴迷，漸漸沉醉，不知歸路。在那裏，我領略了崇山峻嶺、大漠孤煙，遊覽了烽火邊關、煙雨江南。漸漸地，我從對古詩文一竅不通變得能理解文意，更能讀懂詩人們的喜怒哀樂。

現在，我已經將古詩文看做是自己生活中的一部分。閒來無事，走在路上，輕吟幾句詩詞，我的思緒便會飛入另一個世界裏，與古人們談笑風生。考場上，讀幾遍文言文，一個個故事就會像幻燈片一樣映在眼前。讀着要賞析的詩詞，詩人寫作時的畫面便無比清晰，彷彿親身經歷一般。這，是隻有我才能聽到的文字的歌。

古詩文的世界，並非遙不可及。只要你願意推開那扇門，它必會帶給你前所未有的美妙體驗。

詩的世界作文 篇5

“你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢。”

詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷，人賞景，景為人。物作飾，飾為人。多麼和諧的畫面，整個世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物，一天繁忙的學習下來，看着這清麗美妙的詩，似乎白天裏朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美，身臨其境，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？

詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風景，而橋頭賞景的人也成為一道風景線。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的'眼，而你入了別人香甜的夢。美是由萬物而生，萬物則是美。語境的唯美將人拉進聯想，不禁回憶自己一天裏是否也有這樣一個場景，人景合一的美。頓時發現，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實生活中也會有沿路開放一些美好之花，只不過行路匆匆，沒發現罷了，乍一看，花開遍地。

冰心生活在中國還處於動盪的年代，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人温暖。為什麼呢？冰心主張以愛的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字裏行間無不充斥着愛與希望，她對景物有惜愛之情；對母親有懷念之情；對祖國有赤誠之情。這許多的愛都源於她對生活的熱愛，欣賞事物的心態。她於花殘敗落中領會到了感恩的回報；於戰火紛爭中看到了生命的頑強；於生離死別中感受到了人性的關愛。欣賞吧，你會發現世界的美好！

生活中這樣大大小小的例子也數不勝數，就拿我們活潑風趣的miss代來説，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心。有的老師在一起總抱怨這個學生不聽話，那個學生最近又出了什麼問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容誇她的學生好。在閒暇時光裏，用收音機播放着我們稱之為過時的“老歌”，臉上笑意不減，一派正氣地説“我也追星！”老師告訴我們她得快樂祕訣是“你把孩子們當做天使，那就生活在天堂裏；若把他們當做魔鬼，那你就生活在地獄中。”是天堂還是地獄全取決於自己。老師用欣賞的眼光看學生，她的世界由此色彩斑斕！

有時候，生活並不如我們所想的那般無趣，眼光流轉，不經意間，視線定格之處，就有值得我們欣賞的美。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態，也透着特別的美。落葉飄散，繁華凋零，也許不是意味着衰殘，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來的不是哀歎生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動大掃除後，想到的不是周圍原來如此髒的想法，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

詩意地生活，就是帶着欣賞的眼光看生活。詩意不是要多麼地多愁善感，那隻能稱作敏感，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷着積極態度的。我想所謂“詩意看世界”，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風景線！

湖北武漢幸福路中學九年級:若初以語

詩的世界作文 篇6

飲一杯葡萄美酒，聽一曲潯陽琵琶，以文學為帆，詩詞做槳，徜徉於三千年的浩渺煙波當中，誦詩歌以蹁躚，吟舊詞以新風，以詩詞為名，文學為義，喚醒一座都市靜眠千年的靈魂。

敞開心扉，走近那墨香撲鼻，但已塵封多年的詩詞世界，沉醉其中。其樂也融融……

看啊，一條緞子般的小溪從草地間流過，把這條大綠氈子剪成兩段，溪邊的大青石上，一個蓬頭稚面的小孩，手拿漁杆，石像般，一動不動，突然遠處傳來問路的聲音，他便頭也不回地向後擺擺手，雙眼仍直勾勾地盯着鏡子般的水面，生怕驚走了魚兒。

聽啊，叮叮咚咚的琵琶聲在耳邊迴盪，在這孤寂的潯陽江頭，江州司馬詩魔白居易以淚洗面，淚水浸濕了身上的青衫，琵琶女的哭訴，自身的不幸，最終，化作了這位偉大的詩人心間的一份愁。

聞啊，這淳樸濃烈的香，若不是詩仙李白最愛飲的那種美酒？睜眼一看，一個身着白衣的男子坐在桌前，桌上放着一把壺和一個青瓷小酒杯，那男子舉起杯，脖子一仰，酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，口一吐，就是半個盛唐。於是，“青天有月來幾時？我今停杯一問之”“舉杯邀明月，對影成三人”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”自然也就千古流芳了。

“哀哀父母，生我芳”這是對母愛的詮釋。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這是友情的象徵。“舉世皆濁我濁清，眾人皆醉我獨醒。”這時對君主的勸告，對塵世的告別，是對昏暗官場的諷刺，同時，也是一個愛國者對祖國的憐惜與同情。

沉醉在詩詞的世界裏，讓心靈在文學的海洋中洋遊，讓那快要乾枯的靈魂得以浸潤。詩詞，是古代文學家的智慧，形成我心中濃厚的古典情結。

詩的世界作文 篇7

從小，我就迷戀古詩。它把我帶進了學習，帶進了生活。讓我懂得思考，懂得評析。詩是中國文化的精髓。我愛它們，勝似愛任何東西。其中，範雲的《詠寒鬆》：修條拂層漢，密葉障天潯。凌風知勁節，負雪見貞心。使我懂得了要有獨立堅定的意志，頑強不屈，敢於面對一切困難的信心和勇氣。

其中我印象最深的是：風味既淡泊，顏色不斌媚。竹子一年四季都是綠色的，從不會為討別人喜歡而改變自己的顏色。“孤生崖谷間，有此凌雲氣”。即使它孤獨地生長在懸崖邊上，山谷裏，它也是一節一節地向上長，身體高直，志向高遠。這首看上去一點意思都沒有，可是仔細一看就發現其中的妙趣了。這首詩不光讚揚了竹子，還可以用來比喻謙虛的、有骨氣的、正直的、有遠大抱負的人。這也是我們民族崇尚的精神境界。

一首首古詩激發了我的興趣，一連看了好幾首關於植物的詩。如：《梅花》作者王安石。牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。牆角有幾枝梅花冒着嚴寒獨自開放。站在遠處就知道不是雪，因為有幽幽的香氣不時飄來。《白梅》作者王冕。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。在冰雪覆蓋的樹林中生長的梅花，它不與春天開放的桃花李花混在一起。當它一夜之間忽然開放，香氣瀰漫到天地之間，就預告了春天來臨。

詩中的植物令人回味，我又回味起來，不知不覺地讀了出來：《大林寺桃花》白居易：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……

詩的世界作文 篇8

每每沉浸在空靈的詩行裏，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。

清澈的夜色裏，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾着霧氣，吟着“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的聲音念着這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。

一句“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”塵世煙雲，你瀟灑走過。

你説是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閒愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

“倚門回首，卻把青梅嗅。”女兒家心事也曾讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非後，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？

在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……

詩的世界作文 篇9

“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。”讀書，使人修身養性；讀書，使人開闊視野；讀書，也使我走進詩意的世界。

童年時一次偶然的機遇，我閲讀了《昆蟲記》，感受到了昆蟲世界的豐富多彩，靈動的文字極大地觸動了我的心絃，讓我相信了這本書中藴含着大世界，從此我開啟了閲讀之旅。

閲讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩苑，一位位詩人帶着自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來。那是李白在對酒當歌“天生我才必有用，千金散盡還復來”；那是白居易在黯然感歎“今年歡笑復明年，秋月春風等閒度”；那是李清照在低吟淺唱“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那是文天祥在悲憤訴説“銅雀春情，金人秋淚，此恨憑誰雪”。品味詩中的情感，是我懵懂成長的開端。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我見證了一個懵懂無知的少年如何變成頑強拼博的戰士；讀《吶喊》，我看到了棄醫從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁；讀《簡愛》，我看到了一個自尊自強的女性如何爭取平等的愛情。是《夏洛的網》讓我體會到友誼的珍貴，是《安妮日記》讓我學會了在困境中保持樂觀，堅信“車到山前必有路”，是《悲慘世界》讓我認識到世界有愛才更加美好。

赫爾曼·黑塞説：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運，它們只會讓你悄悄成為你自己。”使我學會尊重他人的，是書籍；使我學會誠實友善的，是書籍。在書海中遨遊，我悄悄成為了更好的自己。

又是一個靜謐的夜晚，點亮枱燈，手捧一本《親愛的安德烈》，我再次走進屬於我的，詩意的世界。日復一日的閲讀讓我甘之如飴，因為正是書中這些有聲有光的人與文，陪我度過了無聲無光的夜與晝。