以花田守夢人為題的作文

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的以花田守夢人為題的作文，歡迎大家分享。

以花田守夢人為題的作文1

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

我叫陳舒婷，是五年級的一名學生。今天，我站在這裏參加競選班長一職，感到無比的榮幸和自豪，這是一次鍛鍊我能力的機會，我會把握機會，努力明天。我之所以會大膽競選這個職位，是因為我有一定的工作能力和經驗。

我認為，參加競選我最大的優勢有以下幾個方面；

首先，在學習上名列前茅，學校的各種活動我都參加，處處起帶頭作用，各門功課都全面發展。課餘時間，我不斷的充實自己，讀英語、作詩、看書、打球，我還發揮自己的特長，學電腦課程，參加乒乓球比賽。我已連續幾年被評為“三好學生”。這些努力都離不開老師的教導、同學的關心。這些條件，能使我競選後起到表率作用。

其次，我擔任副班長的職位，有較多的工作經驗。班長作為班級的主要人物，具有統御大局的能力，我相信我具備的條件是足夠的。

１我有較強的應變能力，能夠處理好班級的各種事件。

２我的親和力較強，在學校里人緣關係較好，會減少工作的.阻力。

３我的團結精神較強，能和同學們融為一體，帶給同學們無窮無盡的歡樂。

如果我競選成功的話，我會同其他班幹部團結一致，和他們一起有福同享有難同當，發揮好我的領導能力，和同學互幫互助，如果我當班長，對同學的服務有：

１同學之間有矛盾，我會積極去調解。

２同學有難題，請班幹部協助我，一個困難同學分配一個班幹部，有難題儘管請教，做到我班不會有掉隊的同學。

３建立文明班級，讓同學們不説髒話，説普通話。

４在班上成立一個小小銀行，將同學們省下來的錢捐助給希望國小。

老師，同學們，我希望能得到你們的大力支持，請投下寶貴的一票支持我，鼓勵我，謝謝！

以花田守夢人為題的作文2

櫻茉的嘴角微微上揚，用手掌心去感受從花苞裏傳來的温度。連續的好幾天，櫻茉每天都來看這朵“花”，還親自給它澆水施肥。又過去了幾天，遠在彼岸花境的櫻茉臭到了一絲冰凌花香，幾乎是不經思考的放下了手頭上的工作，直接奔向冰凌花境。

和櫻茉想的一樣，那朵冰凌花苞正在逐漸張開花瓣，淡淡的冰凌花香從花苞中溢了出來，雖然香味很淡，但櫻茉還是能清晰地聞到。

櫻茉期待地看着慢慢開放的花苞，突然，花苞動了幾下，一個“小東西”從花苞裏鑽了出來，直接撲到櫻茉的懷裏。不知怎麼的，櫻茉總覺得有一股暖流從心中劃過。

櫻茉並不知道這是什麼東西，將“小東西”舉了起來，它“咿呀”地叫了聲，便掙脱開了櫻茉的手，一雙透明的藍色翅膀展現在櫻茉的眼前，櫻茉細細地打量着這個“小東西”——淡藍色的短髮，有一些自然捲一雙水汪汪的大眼睛，瞳孔成淡淡的鵝黃色，高而挺的小鼻子，櫻桃般的小嘴、蜜桃般的脣色，微微揚起的嘴角總時不時的流露出興奮的笑容。整體看起來，像個q版的花仙子。

“小東西”可能意識到了櫻茉壓根兒就不認識自己，清了清嗓子，拳頭一般大的小手蹭了蹭鼻子，“櫻茉，你好！我是冰凌，冰凌花的冰凌，艾希女神派下來陪伴你的，也是冰凌花精靈。

”説着，冰凌還笑出了聲，“櫻茉，以後我們就是朋友啦！不對，從現在開始我們就是朋友啦！而且從今以後我們都是朋友，一直都是！”

櫻茉愣住了，兩眼放空，迷茫地看着冰凌，“朋友，朋友是什麼？可以和我一起照顧花田嗎？”其實這對於瞭解她的人來説並不是什麼稀奇的事，畢竟，自宛冰去逝的幾百年內，都是櫻茉獨自一人居住在花田裏，也只有她一人守護着花田，她有時會自言自語，但的是死一般的沉寂。

唯我獨尊的希望女神也偶爾回來看看夢之花的情況，但兩人之間幾乎是零交流，絕對不會對櫻茉説“我們交個朋友吧！”之類的話。

畢竟在希望女神眼中櫻茉只是個卑微的守夢人。估計也只有艾希女神這樣博愛的神才會如此的關心她吧！

冰凌並不瞭解櫻茉真實的生活情況，她以為櫻茉只是不愛説話，有點孤單而已，卻壓根兒就不知道，櫻茉的生活除了一些正常的作息習慣以外，除了照顧花田就是一片空白了。所以，對於櫻茉不知道什麼是朋友這件事她還是蠻詫異的，緩了緩神後，拍了拍櫻茉的肩膀，“額！朋友就是可以和你聊天，關心你，值得你去依靠的人。反正就是比希望女神要好100倍的人！”

櫻茉似懂非懂的點了點頭，正準備帶着冰凌離開時，冰凌又飛倒了它出來的那個大冰凌花裏。