國中的作文(集合15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的國中的作文，歡迎大家分享。

國中的作文1

每當耳邊迴響起老師那醇厚的教誨，心裏一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海裏了。

那是一次國小數學考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。

到發試卷時，我的心就像一隻活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時，我竟然得了88分，由於平時嚴於律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學們都考得不錯，臉上露出了欣慰的笑容。評講完考卷後，我開始灰心了，心想；為什麼我會考88分？為什麼同學們考的那麼好？此時，我的心像一隻泄了氣的皮球，又像一個打翻了的五味瓶，心裏很不是滋味。

突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，説不出話來。心裏想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最後我選擇了接受現實，我忐忑不安地來到辦公室門口，始終不敢踏入一步，我懷着勇氣，大步流星地來到李老師面前，她用慈祥的目光看着我，輕輕地撫摸着我的頭，清晰地説：“哦，怎麼低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好。”啊，多好的老師啊！我心裏的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑着，説：“粗心可是你人生路上的絆腳石啊！”接着老師又給我講了許多真實故事，我就這樣聽着，一個個故事就如一枚枚印章，印在我的心中。

一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開辦公室，我回頭望了一眼，眼裏隱隱噙着淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無比感激。

老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。

國中的作文2

國小的生活是那麼美好，快樂。每天背上書包急忙忙的踏入學校大門，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們的朗朗讀書聲是校園裏美麗的樂章。下課後，小夥伴們一起到操場玩耍，在班級裏説説笑笑。放學後，作業很快就會寫完，就去找同學們玩耍，那時是那麼歡樂，無憂。

我曾羨慕過國中的大哥哥大姐姐，我曾多麼想進入國中生活，因為那意味着我長大了。

而現在我是一名國中生了，國中的生活和國小相比發生了翻天覆地的變化，規矩很多，每天被作業壓着。枯燥難懂的數學題，難以理解的文言文，一個個長長的英語單詞，一幅幅地區的地圖在我眼前遊晃；一個個歷史人物在我頭腦裏徘徊，一段段看似有教誨的政治，一句句難理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，這都是國中的經歷。同學們都在為自己的目標奮鬥着，身上肩負着老師和家長的期待。雖然如此，我們處在緊張的環境中卻依然可以獲得快樂，枯燥乏味的生活因我們的活潑而增添了許多色彩。

從國小到國中，收穫很大。結交了許多好朋友，學到許多知識來充實自己，也得到了許多快樂的片斷。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”這是王安石讚美梅花的詩，在寒冷的冬日裏不畏堅寒，我要向它學習，想自己的目標去奮鬥，去拼搏！

國中的作文3

我們今生能夠在那麼大的世界中相遇，這都是一種緣分。萬千世界，多少個國家，多少個民族，多少種人，多少的今生都不會見到的人……可我們，卻在那麼多人當中相遇了，多大的緣分啊。哪怕是和陌生人的一次擦肩而過都是前世修來的緣分，哪怕和陌生人有過照面之緣，這都是一種幸運。哪怕，你今天只是在網絡上看到了我寫的作文，這都是一種莫大的榮幸。一生你會遇到許多的人，這個許多其實也很渺小，至少在那麼多的人當中這個許多真的很小。

所以説，今生我們能在同一個時間同一個地點碰面都是緣分，哪怕你在很久之後才看到了我的這篇作文，可你終究還是看過了我的作文，哪怕是一篇你認為很差的作文，哪怕你只是匆匆瞥了幾眼。可終究還是有印象的，能讓別人今生記住自己幾分鐘，哪怕是幾秒，都是一種緣吶。那是上天賜予的緣分，哪怕是陌生人的一次擦肩而過，都值得我們去珍惜。那麼多的人，可我們卻相遇了。能碰到的都是緣，所以入門在外，如果遇到別人有困難，能幫就幫了吧。畢竟，別人都是一種人，中國人!畢竟大家都有緣，如果你的善心能幫助一個和你有緣的人，多好呢?能讓別人多記住你一會兒，哪怕微不足道的一會兒，可她們終究對你有印象，這多好呢?何樂而不為呢?

哪怕是陌生人，都值得我們去幫助，因為我們有緣。不要認為是陌路的人就可以不去幫忙，就可以漠視了，別忘了我們都是有緣的人，萬千世界，能碰到的，能相遇的，就是一種緣……

國中的作文4

國中，是一個新的開始，讓我們在國中生活這個新的起跑線上做出一個完美的衝刺，國中的老師是一絲絲温暖的陽光，温暖的照在我們每個人的心裏，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途着想。

“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案，很嚴肅的説了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學髮捲子的時候，説話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺着，繃着鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰着

“這些題都講過了怎麼能不會！”看着他邊髮捲子，邊歎着氣，一連的搖着頭。

剛才雷老師雖然發着火，可一站在講台上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很温柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅着。

這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

老師您們辛苦了!

國中的作文5

我國的傳統節日形式多樣內容豐富，在這麼多節日當中，我最喜歡的是春節。

春節，是農曆的正月七年級，春節又叫陰曆年，俗稱過年，春節是我國最隆重的節日，最熱鬧的節日。在這一天，那些心靈手巧的姑娘們都用她們那雙巧手剪裁出許多的窗花、福字，還有寫字寫得好的人，會親手寫出幾副對聯，有的貼在家門口；有的寫了送自家的親朋好友。通常人們會在過年前幾天去買許多東西，像水果、魚、雞等等。而且在過年的那天晚上，全家會團圓在一起，一起吃年夜飯，飯後小孩去放煙花，大人在家裏看春晚。

記得我八歲那年，和家人們過了一個快樂的春節。在過年的前三天，爸爸媽媽帶着我到處跑，説是為了買年貨。回來後，爸爸就忙起了寫對聯這項工作，媽媽則在打掃家裏的東西。呤呤門鈴響了，因為只我遊手好閒，所以我跑到門前去開門，打開門幾隻窗花一套新衣服便映入我的眼簾。來的是姑姑，説是專門為我家送祝福來的，希望我們在新的一年裏過年紅紅火火。

到了晚上是我們小孩最開心的了，因為大人要我給我們壓歲錢了。吃飯了媽媽的一聲喊叫打斷了我的沉思，我疾步如飛地來到客廳，哇我這音量，我自己都被嚇着，因為飯菜真的太豐富了，有炸魚、燉雞、紅燒肉等等，我迫不及待地拿起碗筷，大口大口地吃起來。

吃完飯後，我約了幾個女同學一起去放煙花，差一點傷到人了。春節是一個隆重、熱鬧的節日，也是我國的傳統節日，可是我也要提醒各位小朋友們，放煙花的時候要小心一些，千萬不要傷到自己或別人哦。

國中的作文6

12個春夏秋冬，留下一串串腳印。我由知之甚少到知之較多，當我回頭去品味我所走過的串串腳印，感慨萬千。六年來，我就盼忘着這天，現在我懷着自豪和淡淡的憂傷，步入了我眼中的聖地。這6年來，朋友間，同學間，師生間產生了這麼多不可割捨的感情，真捨不得啊，但我想天下沒有不散的宴席，我應該珍惜現在。

人生如同一張白紙，需要我們去書寫，但不同的是，人生這張紙沒有草稿。

珍惜

參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，七年級對我們而言也是人生道路上的新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園裏學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共同建設自己的新集體。

一切都是嶄新的，珍惜這個新起點吧！

這是一篇昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染，用怎樣的美麗來點綴這黃金般的三年時光？

不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。不管怎樣，請珍惜。

奮鬥

所謂奮鬥，對於我們就是學習。成然，學習是很苦的，但你有沒有想到過學習中的樂趣呢當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭·貧窮和疾病而失去學習的機會呢他們的眼睛裏充滿了求知的渴望,這些我們知道嗎！

學習其實對於我們任何一個人都有苦有樂，學習的時候很苦，但當你不斷戰勝自己，不斷超越自己時這也是無窮的樂呀。這就像登山，當你登上山頂，沐浴清風時，這是一種怎樣的樂趣啊!

酸甜苦辣，這就是生活，有苦有樂，這就是學習。步入國中，珍惜時光。燦爛的光輝需要我們迎來!

國中的作文7

轉眼，六年的國小生活結束，我馬上就要跨入中學的大門。回首以往，六年國小生活的點點滴滴，再次浮現在我的眼前……

一年級：我終於跨入了國小的大門。在一年級中，和藹可親的蔣老師與活潑可愛的小夥伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了a、o、e時，我自豪無比：我終於邁出了人生的第一步！

二年級：我加入了少先隊員，終於可以和大哥哥、大姐姐們一樣戴上鮮豔的紅領巾了。當我戴着紅領巾在國旗下莊嚴地宣誓時，我不禁心潮澎湃：長大後，我一定要為祖國多做貢獻！

三年級：班裏轉來了一個女同學——柯雪玲，她擁有一副好歌喉，沒有人不能被她的歌聲所陶醉。當下課時，同學們圍着她傾聽她的歌聲，那感覺就一個字：爽！

四年級：我校舉辦了一屆運動會。我們班可是名副其實的“運動健兒班”。看着同學們在賽場上奮力拼搏；看着同學們在領獎台上燦爛的笑容；看着班長手中拿着“總分第一”的獎狀，我為自己身在這個班級——四年二班而感到自豪！

五年級：我參加校演講比賽。儘管我發揮得淋漓盡致，但是強中更有強中手，我沒在這次比賽中取得名次。但這次失敗的經歷也給了我一個教訓：“沒有最好，只有更好。只要努力學習，就能超越強手……”

六年級：進入了緊張的畢業複習階段，同學們埋頭苦讀，老師抓緊時間，家長嚴陣以待……彷彿空氣凝固了。大家十分緊張。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零！

收起對國小生活的回憶，我又陷入到對中學生活的美好憧憬中。不管什麼，我一定要好好學習，天天向上，以回報國小、中學乃至大學時光的努力！

國中的作文8

天空又飄起了紛紛揚揚的微雨，那秋雨如悽如訴，化成絲絲縷縷柔曼的紗，給人一片濕漉漉的朦朧。我沒有撐傘，揹着書包獨自漫步於回家的路上。帶着一絲涼意的風輕輕地梳理着我的秀髮，温柔的雨絲從天而降，飄落在我的衣襟。我聽不到蟬鳴，也聽不到鳥的啁啾，葉子也不再嫩綠清新，一切都顯得淡然寧靜，秋真得近了。

我閉上眼睛感受雨的飄逸，那每一縷雨絲，都藴含着回憶。想起塞內維爾的《秋的私語》，那浪漫的旋律，悠揚的琴聲，使我從此愛上了鋼琴，走上了學琴之路，也愛上了那秋雨的含蓄。

兒時的我，就愛看秋雨。坐在窗邊，望着被雨迷濛的一切，在天真無瑕的童年，思想如漫天雨絲，無邊無際。那久違的雨天，夾雜着泥土的芬芳，在心目中伴着童話的色彩，伴着心情的好壞，成為心裏最美好的東西。

我還喜歡淋雨，與其説是淋雨，其實更多是享受雨。那秋雨，洋洋灑灑，飄落在衣襟，飄落在掌心，給人以清涼。遠處的一切，彷彿是一張呈現在眼前的畫卷，朦朦朧朧。童年時經常和同伴在雨中玩耍，穿着粉紅色的小雨鞋，相互追逐嬉戲，飛快地旋轉着顯得多餘的傘，將水灑向夥伴。一切都是那樣無憂無慮，浪漫可愛，既沒有悲歎，也沒有惆悵，盡情享受着秋雨的恩賜，那稚嫩的童趣至今令人難以忘懷。

每個人的人生經歷不同，秋雨，不同的人有不同的感受。秋雨，是那樣祥和、成熟——它既不像春雨那樣嫵媚討巧，也不像夏雨那樣猛烈暴躁，更不像冬雪那樣凜冽刺骨。

秋天的雨，是那樣的美，雖然它和春雨一樣綿綿不斷，但是由於秋天的底色是金黃的，它就更深沉更成熟了。

秋雨，沖洗了塵埃，卻衝不走內心深處的回憶。

國中的作文9

漸漸地，城市拉下了漆黑的夜幕，天空上只有一個明月，和幾片孤雲。

六點鐘左右，父母在卧室裏休息，客廳裏沒有開燈，只有那微弱的月光穿過樹葉的縫隙，製成銀白色的綢緞。剛剛寫完作業的我百無聊賴地靠在沙發上，任憑月光蓋在身上。突然，媽媽開口説道：“兒子，你去叫雪兒回來。”我應了一聲，便晃了晃混混僵僵的腦袋，迅速跑下樓去。

推開單元門，一陣冷風襲面而來，讓人凍得直哆嗦。我縮了縮脖子，慢騰騰地走在去廣場的路上。路邊，燈默默地照着我，把我分成三個光暗不一的影子。看着這三個高矮不一的我默默地跟着我，心想，你們大概沒有那麼多的作業吧。

廣場上沒有燈，所以靠近廣場時，影子又歸於黑暗了。目光從腳下移到廣場上，這裏不僅沒有了影子，而且連鬼影也沒有了。四下尋找無果，便反身返回小區。突然，一陣銀鈴般的笑聲傳人耳中，循聲尋去，卻是別人家的孩子。

夜更加漆黑了，風也更加寒冷了，我的心也提到嗓子眼兒了。“童雪兒——”“童雪兒——”……聲音一圈一圈擴散出去，碰到周圍建築物又反射回來。我一遍又一遍地喊，喊到聲嘶力竭，卻只換來陣陣狗吠和無數盞明燈。

無可奈何，只好回家搬救兵。於是搜尋範圍逐漸擴大，驚擾到的居民也漸漸增多，最後在一個角落找到她。她還在和他人玩兒着，身上披着一個披風，棉襖被放在一邊，臉上還帶着燦爛的笑容。唉，這個小娃。

沒有多少責罵，沒有多少風波，夜還是那個夜，月亮還是那個月亮，只是比以往更加明亮，更加圓潤。

國中的作文10

夏姑娘走了， 秋姑娘踩着落葉鋪成的地毯悄悄地向我們走來。秋天來了，大樹在向飄走的樹葉道別，大雁在向自己的朋友道別，小朋友們在向準備冬眠的'動物朋友道別。

秋天來了，農民伯伯可開心啦，笑咪咪的看着又大又好吃的果子。忙碌了一個夏天，終於可以枕着喜悦休息了。農民伯伯躺在收穫的麥杆上，悠閒的看着身邊的小孩子們嘻笑的放飛着風箏，風箏在天空中追逐着一羣準備去南方過冬的大雁， 大雁的鳴叫彷彿在和小孩子們道別：“再見啦，再見啦，等小草發芽時，我們就回來啦！” 天空中的白雲美麗極了，有的像小狗在跳躍，有的像聖誕老人在奔跑，有的像小白兔在吃草，都一一停下來， 依依不捨地目送大雁南去。在藍天白雲的映照下，田野好象金色的海洋，給農民伯伯送去了連綿起伏的美麗和快樂。

我們也不錯過這美麗的秋天，老師帶着我們去效外的一座小山上找秋天。小草雖然已經桔黃了，可仍然能看到頑強的生命力，我輕輕蹲下來撫摸小草，心想：明年我們還會見面的，那時的你將會頂着另一片新綠。不遠處有一棵蘋果樹，蘋果已經又大又紅，我迫不及待地拿起小籃子，跑去蘋果樹旁，跳起來摘蘋果。同學們也都來了，歡笑地比着，看誰摘的多，看誰摘的紅。 還有的同學卻在忙着撿葉子，噢，我明白啦， 一定是想有一片獨特的樹葉標本呢！

“同學們，快來看呀”，不知哪個同學輕脆的叫聲吸引了大家，我便飛快的跑過去，哦，我被眼着一大片菊花所震撼， 有紅的， 有雪白的，還有金黃的…… 一朵朵爭奇鬥豔，美麗極了。

我愛百花盛開的春天，也這可以游泳的夏天，還愛雪白的冬天，不過，我更愛收穫的秋天，更愛美麗的大自然！

國中的作文11

校園的中間立着一個升旗台，一面紅旗冉冉升起，最後在上空中飄揚起來。因此它叫紅旗國小，是我一生難忘的母校。記得最末次的相見時隔一年之久，清楚地記得，校園裏十幾棵的松樹，雖然簡陋，但那時卻是我歡樂的學習天地。

不必説遲睡早起的語文老師，也不必説日夜操勞的班主任，單是教學認真的英語老師，就讓我永生難忘。是他們讓枯燥無味的課堂充滿樂趣，是他們讓我找到了自信、收穫了成功，還記得老師最常説的那句話，你們永遠是最棒的。想到這兒，我的眼不禁濕潤了。那時的我們，不懂得太多，不願去聽老師的教誨，不願接受老師的責罰。而到現在，現在的我們一下子明白了，那是老師對我們的愛。上課時的那種歡樂，我永生難忘。

到了畢業時，才懂得珍惜點滴，才懂得留戀國小，或許所有人都是這樣。當你還哭着、鬧着的時候，大人就將你送進幼兒園；當你喜歡幼兒園的時候，大人卻又突然改變了主意，將你送進了國小；而當你適應國小的時候，才發現已經畢業了。我含着淚告別了國小，別了與我朝夕相處的老師、同學……

踏入了國中旅程的我，似乎有些迷茫了，成績糟糕，內心封閉，一直在思索，為什麼大人要看重學習，難道就不能給我們留一片天地嗎？

是的，我的國中老師也很好，聽説十分厲害，到現在也已證實了，楊老師講課時與我們是十分相宜的，臉上總是掛着笑容。

如今，只剩下回憶，回憶那段快樂時光，回憶那些快樂事件，回憶中，總是有無盡淚水。

國中的作文12

今天是除夕夜，到處燈火輝煌，鞭炮齊響，小朋友們滿臉帶笑，穿着節日的服裝，興奮得跑來跑去，處處都是歡聲笑語。

在喜慶的炮聲中，全家人聚在一起共同就餐。坐在一起笑談風生。不一會兒，一盤盤美味可口的佳餚就陸續上了桌。有西施豆腐、清蒸扁魚、紅燒龍蝦……我不知不覺的流出了口水。四周張張笑臉，碰杯聲、歡笑聲、祝福聲交織成和諧的新年交響樂。望着姥爺姥姥那高興勁兒，我便和表姐端着飲料一起走到老人面前異口同聲地説：祝姥姥姥爺新年快樂，身體健康，長命百歲，壽比南山。這時，全家人都情不自禁的笑起來。兩位老人更是笑得合不攏嘴。在震耳爆竹聲的伴奏下，一頓豐盛的晚宴結束了。

吃完晚飯，我們這幾個頑皮的小孩子跑到樓下方便跑去了。立刻，我們周圍變成了煙花爆竹的世界。五彩繽紛的煙花，把節日的夜空，裝點成美麗的大花園。有的像仙女撒花，一簇簇，一羣羣衝上天空，有慢慢落下來，有的像秋菊，月季、萬紫千紅，千奇百怪；還有的像小流星，猛地竄上天空剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時像炸開了鍋似的。各種各樣喜慶聲連成一片，真是動聽及了。

五、四、三、二、一。新年的鐘聲響起，這就告訴我們豬年已經過去，新的一年開始了，我又長了一歲，我要更加懂事，做一個人見人愛的好孩子。

這個新年過得可真愉快！

國中的作文13

我的母親，她沒有淵博的知識，卻總是會教給我多有用的事。

我的母親，她看書的時候總是慢，當我已經看完兩行，急着想要看下面的情節，媽媽她卻只看一行。她對我説讀書不僅要讀，也要學會思考，不能看完就忘，要理解裏面的意思，一字一字的細細品味。

我的母親，總是包乾家裏所有的家務。在我上學的期間，她不會讓我幹任何家務，讓我好好學習，自己的將來謀出路。她説我給你最好的環境讓你學習，不讓你分心，你的未來要靠你自己，將來我不會養你，我也不用你養，你只養好你自己。

但是在我假期期間，媽媽會讓我做多家務，她説你要學會獨立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會教我做飯，説有時他們忙沒時間做飯，要少出去買着吃，對身體不好，你學着做飯，可以自己做給自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身體好，才有資本出去闖。

我的母親，她喜歡養植物，綠色的植物，她從來不養花，她説花太嬌弱，她忙，沒有時間照顧它們。她養吊蘭，養竹子，綠色的，漂亮。她説養這些東西會心情好，看這些東西從那麼小小變得這麼茂盛有成就感，自豪。

我的母親，她給我説，不要總是玩電腦，那會浪費你多的時間；她跟我説，不要看太多電視，這不僅會對你的眼睛不好，也會讓你浪費時間，讓你不會思考；她跟我説，要多看書，在這個社會上，多學一點是一點，總會有用的，就算沒用，也會增加你的涵養和品位；她跟我説，要多看報紙，多看新聞。

我的母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思考出來的，有的是她的經驗之談，不論是怎樣得出來的，都是為我好，為讓我少走彎路，為讓我有好的未來。

國中的作文14

孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能説會道的嘴，從這嘴裏迸出的話語，總是那麼生動、流利。像一架永不生鏽的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏鋭的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

有一次，我無意間發現了老師的電腦裏有好幾個課件的製作時間都在23：00——5：00這個時間段裏做的，很難想象老師是怎樣在陣陣睏意當中完成這一個又一個的課件，然後第二天一早就神采奕奕地站在講台上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜裏拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學説笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

孫老師也並不像其他老師那麼古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學説：“你的心就跟我的抱枕那麼大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們鬨堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕鬆起來。

孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

孫老師您是琴手，能撥動學生大腦裏每一根智慧的琴絃，彈奏出優美的樂章;孫老師你是導遊，總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學習變成快樂的享受。

這就是孫老師，我愛的孫老師!

國中的作文15

我身邊有許多的普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦後。但有一個人，卻讓我覺得很高尚。

記得那是一個炎熱的夏天，天氣熱極了，蟬在樹上叫個不停。連我家的小黃狗也熱得直吐舌頭，好像在説：好熱呀，有解渴的東西嗎？我走出門去，那些賣冰棍的人忙得不亦樂乎，太陽毒辣辣地烤着大地，好像跟我做對似的。一棵棵大樹隨風搖曳，小草小花長得鬱鬱葱葱。冰棍呀，冰棍。一陣叫聲傳來，我一扭頭，看見一個賣冰棍的阿姨正朝我走來，我連忙跑回家，向媽媽要了一元錢去買冰棍。

我跑去賣冰棍的阿姨那邊，買了一個冰棍，阿姨拿了一個包裝顏色最好看的冰棍給我。我拿到冰棍就問：阿姨，多少錢？阿姨笑着説：不貴，五毛錢。我沒聽清楚，又怕出醜就沒多問，拿出那一元錢看也沒看就給了阿姨。我舔着冰棍回了家，剛回到家媽媽就問：這根冰棍多少錢？我漫不經心地説：沒聽清楚，好像是一元錢媽媽疑惑地問：昨天不是才五毛錢嗎？今天就變成一元啦？

我驚訝地從椅子上站起來，那剩下的五毛錢可是我的零花錢呀！我又想了想：反正人家已經走了，那還能拿得回來嗎？

我正要進屋，賣冰棍的阿姨卻追了上來：哎，小朋友，小朋友，你的錢！你的錢！我猛地一回頭，卻傻眼兒了。阿姨竟為了五毛錢而追了上來，阿姨把我的錢叫到我手中，説：小朋友，以後別粗心了啊！你……你……給我的是一元錢啊！阿姨邊喘着粗氣邊説。啊，太粗心了。我想：要是現在的人都像阿姨那樣誠實，不幹小偷小摸的事該多好啊！

我身邊有許多普通人，他們有的讓我終身難忘，有的讓我遺忘在腦後。但是，卻讓我覺得很高尚。