國中的作文(合集15篇)

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的國中的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中的作文1

我期盼已久的日子終於來啦！那就是去北京參加二胡比賽！我有許多隊友，他們各有其才，都很不錯呢！

在軟卧火車上一覺醒來，我們就來到了中國的首都——北京。大家整理好行李，帶好樂器，就爭先恐後的下車了。在去酒店的過程中，我們在八達嶺上看見了一段長城，據説有烽火台呢！安頓下來後，我便開始狂練琴，為明天的比賽做準備。第熱二天比完賽，我們就跟各個領導拍了幾張合照，由於飢寒交迫，一位小選手竟突然暈倒了！以後幾天是自由活動，下面就是我們的旅程。

第一天，我們去爬長城，上面的風可真大呀，我雖然全副武裝，可也被凍的瑟瑟發抖。下了山，風力明顯好多了，我們歇了一會兒，就向天安門出發了。到了那兒，領隊員朱老師就説：“1小時後在華表那兒集合，現在解散！”我跟奶奶向天安門城樓走去。登上城樓後，只見奶奶笑容可掬地説：“COCO，站到中間來，這是曾經主席揮過手的地方，你也來揮揮手吧！”我走上前去，認真的揮了揮手，頓時，莊重、嚴肅、負責一齊向我湧來，我的腳不由得併攏了，手也不由得繃緊了，渾身都充滿了嚴肅的氣息。當我把手放下的時候，才發現奶奶已經樂翻了，我想起剛才的樣子的確有點可笑，於是也笑了起來。之後奶奶還給我買了兩樣紀念品，它們是一個天安門掛件跟一個主席掛錶。約定的時間到了，我們集合後便離開了天安門，去小吃街了。小吃街上樣樣有，另人驚訝的是，那居然有烤蠶蛹、烤蠍子、烤蜈蚣、還有烤蛇等，另人既興奮又噁心。吃完小吃，也就是晚飯，我們回了酒店，結束了這快樂的一天。

第二天，我們去了延慶的滑雪場滑雪，一開始，我東倒西歪，老是摔跤，可我不停的想：你一定行！楊雨嘉，你是個勝者，永遠的勝者！於是，我跌倒了就再爬起來，終於，慢慢的，我學會了站定，也學會了滑雪！

在回程的火車上，當我得知自己只是個銅獎時，我有些喪氣，可想想也是一個教訓，於是就想通了。那晚，我睡的很香。

一覺醒來，又回到了上海，我在走的時候想：這真是一次有意義的旅行呀！

國中的作文2

時光飛逝，我已是九年級學生，也是我國中生活的最後一年。再過完這一年國中生活，國中將離我遠去。我國中三年的生活裏，每一天都繽紛多彩，可就這一晃，已經過去了兩年，我也會珍惜這最後一年的國中生活。

早晨，一大早起牀，面臨的就是跑操，七年級那時剛升到國中，面臨着三圈七百五十米就頭疼。我們雖然知道跑操有利於我們的健康，但是仍總是想着怎樣請假。可能等到高中就再也沒有跑操了，就算有，那早已物是人非了。

跑完早操，又累又餓的我們走進食堂，排着長長的隊，等待着那一盤熱氣騰騰的早飯。我曾記得，端午節有一次是在學校過的，一大早去食堂，每一個餐盤裏都會有一個粽子。這也是我印象最深的一天。

用過早餐，等待着我們的將是一輪學習。早自習期間，走廊上全都是我們的朗讀聲。接下來又將迎來四節課，在我們眼中無聊的課，反過頭來，裏面又有多少知識我們錯過了呢？然而時間就是在我們眼皮子底下溜走的。

上完課後，身心疲憊的我們又能去食堂享用美味的中餐了。回到寢室，還不到就寢的時間，室友們都坐在一張牀上嘰嘰喳喳的説個不停，直到老師來催我們上牀睡覺，我們才各自回到自己的牀上。

一個飽飽的午覺醒來之後，洗一把臉，可眼睛卻久久的睜不開，來到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰桿，卻發現身邊只有一片片趴在桌子上的身影。可沒過多久，迎接我們的又將是整整的下午四節課。上課時，千姿百態，有認真做筆記的，也有抬頭看着老師聽課的。一節又一節，晃一晃又過去了。

“鐺”，下課了，一羣竄了出去，各回各寢搶洗澡的位置，也有慢悠悠去吃飯的。洗澡吃飯時間只有那麼久，六點半大家都要回到教室。等着我們的又是三節晚自習。走進教室，滿滿一黑板的作業，卻要在三節晚自習寫完。其實三節晚自習除了寫作業還是寫作業。下了晚自習，就該回寢了，接下來又將是新的一天。

“時間像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時間的流裏”這是朱自清匆匆裏面的一句話。我的國中生活也會一去不復返，所以我要珍惜當下，過好現在。

國中的作文3

半年，人生歷程中輕描淡寫的一筆，讓我見證了您的專注與執着，短暫的陪伴，您卻讓我受益良多。

還記得您剛來班級的時候，我都不曾放下手中揮舞的筆，特意打量您一番，或許是樸實無華的外表無法使我駐目，又或許是您那略帶沙啞的噪音無法令我驚動。然而，那一節數學課上，您讓我心無旁騖飛翔在數學的殿堂。

因為，講台上的您卸下了那份質樸，用着專注點燃了全身的熱情，把一個個無生命的數字幻化成了精靈，引誘我們去一一捕捉。對待真知的肅穆與執着從熱切的眼神中流露而出，讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數學課上，您略顯瘦小的身軀之中迸發出了撼人心魄的力量，繼而抓住了所有同學的目光，讓每一句話都扣動着同學的心絃。是您帶我領略了符號數字的奇幻變遷之美，是您讓我懂得學習需要發於心、專於心的態度。

尚記得，在您講課之時，我的筆不巧掉落，撿拾之間，餘光看見一位老師從窗外悄悄走過。環視教室，卻驚訝地發現，無論是那些成績優異的還是成績平平的學生，他們的目光都齊刷刷地望着您，望着圖文密佈的黑板。我一如空間的旅行者，置身於此景之外，那一刻我的心被深深感染了，您的專注是那吸引着我們的魔法。

上課時的您如思想的巨人令我們敬畏，課後的您則又是另一種風貌——平易近人。午自習時您總會夾着一疊疊試卷，答疑解惑。您也時而鼓勵我們，鞭策我們，柔和的話語令人如坐春風，也難以望懷。您巨大的反差讓我明白做事不可三心二意，專注忘情的去做一件一件事才會做的出色，做的更好。

如今，短暫的三年國中生生活只剩下了5個月，您的陪伴或許更早地就要劃下句號了，我們或許是相見恨晚。但時光雖短，我仍從您的執着和關注之中學到為人處事的道理，從小事中領悟成大氣的關鍵所在。是的，我又不嫌太晚，您的風采我已領會，您的品質我已讀懂，剩下的便維我放手一搏。

一個謝字過於貪乏，就讓這個千言萬語藏在彼此心底，用一份滿意的答卷一表我對您—汪老師的感激。

國中的作文4

都是我怎麼也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想説而又不知從何説起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了……

後天就要離開這座相處了三年的建築，離開我的國中生活。

學生會考前的最後一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這麼相互留言告別了六年的國小時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有説“再見”，於是大家就真的沒有再見過面。三年後的今天，當一切又如原樣發生時，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？

七年級，倔強而單純，每天老老實實地做老師心目中的好孩子，在老師的視線範圍內捧着課本假裝用功；八年級，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；九年級，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學習，偷偷地謀劃將來上什麼樣的大學，並淡定地説以後一定去這兒那兒。

這麼充實而精彩的三年，這麼頑固而倔強的三年，這麼温暖而難忘的三年，就這麼過來了。

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窩裏發抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再説的日子，那些望着被窗户的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。

都是我怎麼也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想説而又不知從何説起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了。

如今，我已經不再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經不再是明知有過逆反卻始終不肯承認過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。

再見，我的國中生涯！

國中的作文5

一個星期六的上午，我獨自坐在書房，安靜地望着窗外。突然，爸爸把頭湊近我，透過厚厚的鏡片，神祕兮兮地瞪着我，問：“你作業完成了嗎？”“當然。”我回過神，脱口而出。“那我帶你去打羽毛球吧！”爸爸高興地對我説，““好啊！”我興奮地同意了。

我和爸爸來到羽毛球場館，下了車，爸爸扛起一箱礦泉水，我背起羽毛球拍包，直奔羽毛球場地。遠遠地，我看見張伯伯和閆叔叔正在酣戰，你來我往，十分激烈。十幾個回合後，趁其不備，張伯伯發出了一個角度刁鑽的旋轉球。説時遲，那時快，當閆叔叔剛回過神來，球已飛過了他的頭頂，只能望塵莫及了。望着這情景，我想：打球太難了，我還是回家看電視吧。我剛轉身，爸爸看出了我的心思，他語重心長地對我説：“怎麼啦？還沒開打，你就要打退堂鼓啦！凡事你不去試一試，怎麼能體會其中的奧妙呢？”

在爸爸的鼓勵下，我決心試一試。訓練從顛球開始，起先，我每次最多隻能顛5個球，甚至有幾次我連一個球都顛不到。我有些泄氣了，爸爸在一旁不停地給我打氣：“加油！加油！”看着爸爸這股傻勁，我哈哈大笑起來。爸爸對我説：“不要灰心，讓我手把手教你吧。”邊説邊握着我的手，開始顛球，“一個、兩個、三個……”漸漸地，我掌握了顛球的要領，爸爸鬆開了我的手，我能穩穩當當地完成40個以上了。爸爸笑眯眯地對我説：“恭喜你！顛球練習順利過關！”

接着，爸爸開始教我發球。他認真地對我説：“發球分兩種，一種是前場發球，另一種是後場發球。我先教你前場發球。”爸爸一邊握住我的手一邊説：“前場發球時，手的虎口要對準羽毛球拍杆寬的一端。而後場發球恰恰相反，虎口要對準球拍杆窄的一端，這樣才能把球打得遠。”我全神貫注地聽着，牢牢地記住要領。我刻苦地練習，反覆體會。

最後，終於到了上場打球環節了。我心裏一陣激動，幻想着我把爸爸打得滿地找牙的情景，不禁哈哈大笑起來。突然，爸爸一個後場發球，我奮力一跳，雖然打到了球，可人卻重重地摔在了地上。摔得我上氣不接下氣，我連連擺手，説：“我不練了，我不練了。”“半途而廢怎麼行呢？凡事要堅持下去。”經過爸爸的鼓勵，我振奮精神，勇敢地站了起來。拿起拍子，繼續練球。

現在，我的羽毛球水平已與爸爸不相上下。爸爸説，假以時日，我一定能夠超越他。感謝爸爸的鼓勵與堅持，在點點滴滴中幫助我。父愛可真偉大啊！

國中的作文6

如果你把最好的給了別人，你就會從別人那裏得到最好的。你幫助別人越多，得到的就越多。你越卑鄙，你擁有的就越少。—銘文

“付出就是幸福。”只要付出就會有收穫。付出越多，內心越充實，幸福感越強。幫助別人，我就會快樂。暑假裏，一件小事讓我覺得很開心，體會到了“助人為樂，快樂”。

烈日下的正午，烈日無情地燃燒着大地上的一切，青翠挺拔的柳枝無精打采地低垂着頭；樹上的蟬也提高了聲音，絕望地大叫：“我受不了了，我真的受不了了……”風不知道吹到哪裏了，到處都是一股熱氣。

這種熱度是不可阻擋的，也是強烈的，所以我要享受空調前的清涼感。此刻，我看到一個環衞工人穿着橙色的衣服，戴着橙色的帽子，站在窗户對面，在強光下顯得很突出。他一手拿着掃帚，一手拿着簸箕，彎腰清理着飲料罐、廢紙、樹葉、冰激淋袋、瓜子等各種垃圾。雖然戴着遮陽帽，但額頭上的汗水還是順着臉往下掉，汗水早已浸濕了橘黃色的工作服。天氣灼熱，但他依然不放棄，揮汗如雨，依然默默無聞地沿路勞作。他致力於汗水，不怕髒，不怕累，為人們的健康忙碌。我被這一幕感動了。我們必須尊重每個人......

我默默地看着，眼淚像碎珠子一樣流下來。“送一朵玫瑰，你的手有餘香。”這時，我再也忍不住了。我拿起飲料，飛快地跑下樓。我急忙走向環衞工人，看着他疲憊的身影，忍不住遞給他飲料：“爺爺，太熱了，請喝點水！”“不喝，不喝，快喝，乖！”爺爺拒絕了。我把飲料強行塞到爺爺手裏，然後拿起掃帚和簸箕，效仿爺爺清理垃圾。即使是一小片紙也逃不過我的眼睛。我汗流浹背，爺爺笑着看着我。他的眼裏充滿了喜悦和感激。“謝謝你的幫助，孩子。太熱了。回去休息，讓我來做。”爺爺拿着掃帚，不停地誇我是個懂事的孩子。我開心地笑了，彷彿一陣涼風過去了，熱氣也散去了。那一刻我感受到了快樂和喜悦，真正體會到了“快樂是別人的快樂”…

人應該有更多的温暖和關懷，更少的莫莫和無奈，甚至一句鼓勵的話，一句温暖的問候，一隻温柔的手。這些雖然微不足道，但只要每個人都有一顆包容的心，生活就會變得更好。

把最好的給別人，從別人那裏得到最好的。送人玫瑰，手有餘香。

國中的作文7

天上的星光，好似老師的眼睛，閃爍，明亮；彎彎的月亮好似老師的臉龐，微笑，漂亮；湍急的流水，好似老師的話語，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導，更是令人難忘。——題記。

我最敬愛的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護着我們，讓我們一點點的長大，用您的所有，驅走我們的年少無知。

我最敬愛的老師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會我們寬容待人，與人和睦相處；您教會我們尊老愛幼，孝順父母；您教會我們失敗乃成功之母；您教會我們知識，讓我們漸漸變得成熟……

我最敬愛的老師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵；您用那多情的雨絲，擦去我心上的痛；您用那無聲的雨絲，衝去我內心的浮躁。

我最敬愛的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進的路，您毫無保留的把自己的一切奉獻給我們，照亮了別人，燃燒了自己。

我最敬愛的老師，我要把您比作台階，您承受着學生們每一個堅實的腳步，看着他們向成功攀爬，看着他們慢慢接近成功之門。

“春蠶到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒説過自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。

我最敬愛的老師，您説過“不經歷風雨怎能見彩虹，所以我們要努力；不耕耘怎會有收穫，所以我們要奮鬥；不付出怎麼會有回報，所以我們要加油；不探索怎會有所知，所以我們要探險；沒有鍥而不捨的努力，哪來的成功，所以我們要堅強。”

當我們託着腮想那道無法攻克的難題的時候，老師會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當我們面對一次次失敗而想要放棄的時候，老師會做我們精神的支柱，讓我們充滿希望；當我們在前進的道路上寸步難行的時候，老師會做那股推着我們前進的'風，讓我們知道成功就在不遠處的前方。

我最敬愛的老師，因為有您，我們儘可流動明眸去看白雲，藍天；因為有您，我們儘可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有您，我們儘可在學習中把玩深嘗。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什麼，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的最高評價。

國中的作文8

春節是個喜慶、熱鬧的日子，雖然天氣很寒冷，可過春節卻讓人感覺到熊熊烈火在燃燒，那個熱鬧勁兒讓你沒有絲毫的寒意。

我是在梅縣過春節的，在除夕前幾天，家家户户都手忙腳亂的。大人們忙着去商店買菜肉、對聯、新衣……除了買這些東西，還得為孩子們準備壓歲錢。孩子們理所當然是去買他們最喜愛的零食和煙花爆竹。家家户户還必須大掃除一次，把屋子清理乾淨。這時候，到處瀰漫着濃濃的年味兒。

除夕的晚上家家熱鬧，大家都在準備一年中，最豐富也最有意義的團圓飯，外出的人大多都會趕回家來一起慶祝。孩子們趁着大人在準備飯菜，趕緊洗個熱水澡，穿上各自的新衣。待飯菜準備好，大家圍坐在餐桌旁，但還不能吃，男女老少要先祭拜祖宗，焚香禱祝。

吃完團圓飯就開始放煙花爆竹，小孩子們最喜歡了！煙花爆竹在夜晚方會更有氣氛，可是迫不及待的孩子們早就按耐不住了，大白天就玩了起來。雞雞户户都放煙花爆竹慶祝節日。震耳欲聾的煙花聲、爆竹聲，給縣城帶來了喜慶、熱鬧。五顏六色的煙花給冥冥的星空增添了幾分情趣。除夕夜大多人大都通宵，煙花聲、鞭炮聲日夜不間斷……

在七年級，煙花爆竹聲明顯減弱了，大家一早就起了牀，換上漂亮的衣裳到大街上逛街。路上遇到的人不論彼此相不相識，也會有禮貌的打招呼。廣場那兒人山人海，有新年的遊園活動，是免費的。活動項目很豐富，猜燈謎、夾珠子、盲人擊鼓等等。禮品也非常豐富！每個人的臉上都洋溢着快樂的笑容。

八年級、九年級一般大家會買些東西去走親戚，問候一下好久不見的親人，好客的他們熱情地招待我們，又是倒茶，又是拿些吃得給我們吃……我們把我們的禮物獻上，與他們高聲談笑。當親戚給小孩子壓歲錢的時候，只要你説句：“祝您新年快樂，萬事如意，身體健康！”就足夠了，他們一定會非常高興得。八年級、九年級的時間主要花在了走親戚上，一家拜完年又到下一家……當然小孩子們的收穫也不小！衣兜、褲兜裏都塞滿了紅包。人人都開心。

過年的氣氛一直延續到正月十五才消散，春節在快樂喜慶中不知不覺地過去了。男女老少在喜慶熱鬧的日子裏又迎來了新的一年……舊的一年的終點，也就是新的一年的開始，新的期待，新的開始。新年，我十分嚮往，新一年的生活在心中醖釀，新的一年新氣象，為了新的一年努力吧！

這就是我家鄉的春節，我愛我家鄉的春節！

國中的作文9

在很早以前就已經知道稠州中學的教學方法，聽説就是考，考，考，還真是應了:"考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根這句話。"不過，抱着僥倖的心理，我還是報考這所曾經令我國小班裏許多同學望而卻步的中學。

從前，一説起城南(稠州中學的原名，一般口頭都稱城南)，説得最多的它的風氣不好，什麼單挑、羣毆，都有!説得我們心裏發毛。不過，我想應該沒有那麼恐怖。因為，我的表哥、表姐都是從那裏畢業的，都上了重點高中，表哥還考上了浙江大學，現在在報社當記者。但是，有這樣的成績也挺不容易，聽説作業成山成堆，學習成績好的，也好做到晚上10點。校長在開學典禮上還反覆強調:"要先做自己應該做的事情，再做自己喜歡做的事。"但是我看，把自己應該的做掉之後，自己喜歡做的也做不成了吧?

説起城南的成績，也確實夠有誘惑力的:義烏中學統招200多人，它就有89人，比例可大了。三年的會考狀元都出自城南;全國的英語能力比賽，一等獎城南有 2兩個，市徵文比賽，一等獎15人，城南有10人，奧數競賽，一等獎共9人，城南就有6人......數字列在眼前，着實讓人嚇一大跳。

但是，想進城南，門檻也高得很。(當然，只是針對户籍外的，比如説我。)沒有"三好學生"，不收;成績不在班級的20%，不收......我爸爸費了九牛二虎之力，才把我放進了城南，本來我是沒有這個榮幸的。

好不容易考進去了，軍訓的那幾天發來三張"守則"，規章條律一大堆，雖然平時不會死板地按照上面所説的做，但是乍一看之下，也真夠嚇人的了。

開學的這幾天，沒有睡過一天的好覺，作業雖然不算多，但是還是挺緊張的。剛開學，就開家長會，爸爸回來説:"城南什麼都是騙人的，什麼綜合素質，它要的還是分數!"唉，説得也是，現在的這個社會，除了分數，還是分數。

我挺幸運的，因為國小曾是大隊長，所以剛進中學就當上了班長。我的班主任的教數學的，正好我又是數學比較弱的，正好搭配了，不得不提的是，我的4門主課任課老師都是教研組的組長!這在城南是前所未有的，所以我要好好把握了!

唉，國中三年，我該如果度過?

國中的作文10

記憶，始終沒有改變。九年級的結束，一切都是那樣。我還是用戰粟的手記下了最後失敗的那一刻，記下了這清冷寂寞孤獨無常的人間苦痛。我在生命的終點一步步地訴説着堅持，我用祈願的目光，綻釋了我的虔誠。克，打開那被憂鬱填滿的記憶，我終於還是力不從心，再也無法小心翼翼。

當我不厭其煩地面對着人升月落，當我漸漸被歲月侵蝕頹廢之後，我才發現，筆下的文字是那麼的脆弱和無力……

16歲了，我把時間浸泡在棉花裏，再也不忍心觸碰。但它始終還是隨着風走了，帶着莫名的遺憾走了。突然間，在這本是純樸的色彩中溢滿了無盡的愁緒。海棠花凋零了，月季也開始墜落，一切的一切都在瞬間蜕變。而我也跟着這放蕩的生命執拗的選擇了迴避，選擇了一個我最不先個要的迴避。

我在疼，一直疼，越發的疼，止不住，也愈不了……

段了弦的流章，謝了幕的舞台，轉了道的流水，卻望不穿的天涯。一步步走來，在一片荊棘的時光中仍然傳唱了一首生命之歌不堪的憂傷。泛黃的楓葉，也久已在風中絕望的飛翔……

猛然間，我才發現，這幸福的影子，在這寂寞的世界裏被殘酷的現實悲哀與無奈刻劃得累累傷痕。再怎麼濃的一壺酒，只怕也醉不去內心的半點憂愁吧！於是，我可笑自己的愚蠢，只是今天，我用這罈子酒祭奠了我的青春，直飲痛杯酣暢淋漓！

走了，離了，散了……

彷彿之前的一切都走了。國中的時光走了，之前的朋友離開了，之前的茫茫也該漸漸散了吧！

看者窗外，我的紫葡萄開出晶瑩的花蕊，它無視隱晦，躍動着太陽的光輝。一隻蝴蝶，那麼燦爛的笑着，彷彿所有的憂傷都在瞬間煙滅灰飛。一揮手，一撥琴，油然生了一段旋律；一高山，一流水，卻是刻畫了一段傳奇。

一星升起，燦爛了整個星空。一帆小舟，遨遊了整個世界。今天，我要用酒滌盪自己的秉性，我要用詩放牧自己的靈魂！

天生我材必有用，與君共攬青明月，我輩豈是蓬蒿人……壯哉！

今天，我要用我的生命來祭奠的永恆。成，不論順逆，揚鞭策馬；敗，江流入海，大浪洶洶；榮，浮華萬千，不屑雲煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松。榮辱成敗，我將用生命做一個詮釋。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”我要已青竹堅挺的身資，不移的氣度，直視蒼穹。我要一鮮花的微笑，天地的廣博，祭祀青春最亮麗的彩虹！

高中，我在等待……

國中的作文11

致我已經逝去的國中時代 特意去開了個小號，只為矯情這一下下。

想説最近過得不好，究竟是如何不好也説不上來，總之就是不好，並且可能這個"最近"也已經持續很久了。

果然，離開港中以後各種不好！

在國中時一直覺得高中生活會很愜意，至少不會被各種瑣碎之事牽絆，可以有自己的追求，當然高中生活確實可以這樣，只要你IQ夠高，背景夠好。吾等閒人也只好隨便想想。高一至今就壓根沒放鬆過，與會考衝刺階段相比有過之而無不及。有人説有了一定的閲歷就會被磨平稜角，那我也只好感歎一聲：“我的稜角真是太容易被磨平！”

國中的時候，一直對港中的老師管東管西表示牴觸，可是現在想想，其實有人管着真的沒那麼糟，這才是一種最深刻的在乎。因為在乎，所以束縛。現在的高中早就沒有像港中那麼負責的老師了，誰願意拿一樣工資，每天卻要上七節課？！誰願意吃力不討好，找學生去辦公室苦口婆心地談話，對他們不羈的模樣進行批評教育？！誰願意為了學生能夠達到最大的優異值，去書店看一本又一本輔導書，只挑好的讓學生做，自己卻為了能夠正確選擇參考書做了成倍的題？！這到底，是誰會願意！？

現在的高中，每天只是固定上着語數英各一節，其它科目都是一天隔一天的上，偶然有調課，也會原封不動地補給我們，不多一分鐘。我漸漸得都快忘記了還有種叫“搶課”的事，那是可愛的主課老師又“教歷史”，又“教生命科學”的日子啊！現在想想還覺得有些好笑。感覺主課老師都是萬能的，有的時候“教教體育”也是可能的，所以我們常説的“我數學是體育老師教的”並不是什麼假話，只好説懂得人懂。

一直感覺國中生活是最輝煌的歲月，拿着不賴的成績，上過三次元旦匯演，連任兩屆大隊委，國旗下講話和擔當升旗手也都有幾次，偶爾還能夠順手拿幾個獎。可是現在，Who care？好像終於體會到“天外有天人外有人”這類話的內涵，可是，也完全沒有要到自卑的地步，母校帶給我的鍛鍊太多，以致自己也能夠成為現在學校各類活動的固定主持，但是，為什麼現在會沒有國中時候的興奮感？從前討厭悲喜不露、故作清高之人，到頭來，卻變成了曾經自己最討厭的那類人，這是什麼？是生活！這是我最討厭的名詞！

但不管怎樣，路還是要踏踏實實地走下去，我磨平的稜角告訴我：我的國中時代早已逝去。

最後，衷心感謝港中的每一位老師，感謝港中的每一寸土地，仍在港中的校友們，請代我問候他們！

國中的作文12

6月，梔子花開的季節。這幾天陰雨綿綿，像是天使在哭泣，它註定是悲傷的。3年了，畢業這天來了。

三年時光，一晃而過。還記得七年級入學時，每個人臉上的微笑。

一次次活動，讓我們變得熟識，讓我們更加活潑開朗；一次次考試，沉澱下來的不僅是冷靜和從容，還讓我們班變得更温暖，更充滿鬥志；一張張照片，定格下每個人最美的臉龐……

“考試結束時間到，請同學們放下筆……”英語考試結束了，我放下手中的筆，長出一口氣。望向窗外，老谷説了三年的時刻終究是來了。會考完了，是欣喜，是釋放，是狂歡……可這一切的一切，也是卸下三年壓力後的興奮，是對三年努力的慶祝，更是對三年同窗生活的懷念……

會考前，我們曾無數次幻想着這個暑假怎麼狂玩，可這個暑假，給人的壓力太大太大。

出分那天，我一遍又一遍地登陸那個已經被擠爆的網站，想快點知道自己的成績；填志願的時候，那本報考指南翻了一遍又一遍，一個字也不敢落下；我還沒計劃好去哪旅遊，一個一個先修班接踵而至。這暑假，可是當時那支撐我們奮鬥下來的唯一動力啊！想到這，不禁笑了笑。又不禁感歎，不想畢業！

九年級了，畢業了，一晃離別就近在眼前，讓人措手不及，轉身去望望我的國中，有感慨有留戀，這個我生活了三年的地方，讓我永生難忘。翻看同學們寫過的班級日誌，笑着笑着，便笑不出來了。才意識到，離別其實並不遠，我們也變成了被別人送走的學長。

回頭看看，那些日子是我們一起走過來的。我們一起怨恨過這裏，我們發誓再也不回到這裏，但在回憶的時候，我才知道，那些艱難的日子其實是多麼美好。就算海內存知己，可我也終於明白，天涯不會若比鄰，天涯就是天涯，從今以後，良辰好景虛設，我們要面對的是遙遠的距離，是禮貌的寒暄，是不再熟悉的臉龐。

三年後，我從國中畢業了，進入了新的學校，又是一個三年開始了。現在能夠想得到，三年後我們又會再一次的分離，現在是我人生的轉折點，是終點亦是起點，一個三年華麗的落幕，又一個我們充滿期待的三年開始了，心裏是什麼滋味……有苦有甜，有歡樂，有淚水，還有揮之不去的記憶，那些回憶，很美好，很美好……

國中的作文13

“婷蕾!婷蕾!”媽媽在樓下大聲地喊道。“唉，來了!”“唉，來了!”“唉，來了!”…………幾秒鐘時間，媽媽面前出現了6個婷蕾。“我喊婷蕾，你們都下來幹什麼?”“媽媽，我們都是婷蕾啊。”婷蕾們齊聲答道。“亂七八糟，以後我得給你們編編號!”媽媽無可奈何地考慮着，“我的女兒為婷蕾A……哎呀，哪個是我的真女兒?”“媽媽，我們都是你的真女兒!”“不對，你們都把鞋和襪子脱了!”媽媽突然想起了什麼似的，“你不是，你是，你也不是，對，你是我的真女兒，因為你腳上的這個疤是剛克隆好時不小心留下的，記住了，你就是婷蕾A，你是婷蕾B，你是婷蕾C，你是婷蕾D，你是婷蕾E，你就是婷蕾F，都記住了嗎?”“記住了，那您現在喊的是婷蕾幾號呢?”“婷蕾A，現在陪我去機場接你小舅。如果把你們都帶去，不知小舅看到這麼多一模一樣的外孫女會怎樣呢!好了，咱走吧!”其他姐妹都各自走開去做各自的事了。話該回顧到3002年的10月。那時，整個世界已經進入了克隆年代，處在世界領先地位的中國，克隆技術當然也不亞於其他發達國家。於是，媽媽就帶自己的女兒——婷蕾去克隆。才短短几個小時的時間，出現在媽媽面前的，就是婷蕾6胞胎，一模一樣的可愛，一模一樣的調皮，剛開始時，媽媽樂得整天合不上嘴，她知道女兒從此不會再吵着要爸爸媽媽陪她玩了。可沒多久，媽媽就吃不消了——瞧，這不，媽媽又在為老師們打來的電話犯愁了。“叮呤呤……”媽媽迅速跑去。“喂，你好，是婷蕾的家長嗎?我是婷蕾的語文老師，你們家婷蕾的語文成績實在是太差了，記得她以前的語文不錯呀，怎麼現在……你是否該問問她?”“是嗎?那我是該好好教育教育她了。”“那就這樣吧，再見!”“哦，謝謝老師，再見!”媽媽的臉漲得通紅。電話剛放下1秒鐘，電話鈴再次響起。

“喂，是婷蕾的家長嗎?你好，我是婷蕾的數學老師，我今天打電話來是想告訴你，你們家婷蕾的數學成績真是差得要命，好像她之前的數學成績挺好的，……到底怎麼回事?”

“嗎?那我得去問問她了。””那好，再見!”“謝謝老師，再見!”媽媽的臉更紅了。

“喂，我是婷蕾的英語老師……”

“喂，我是婷蕾的物理老師……”

“喂，我是婷蕾的生物老師……”

“喂--”

………

國中的作文14

時間喊着前進，不停止。沒有人能讓它停下，哪怕一刻。

從七年級到九年級，不知揮霍了多少個春秋，又熬成了一個漫長的酷暑。剩下不多的日子，我們就要分別了。

最不捨的是老師——她是一位中年婦女，體態發福。我最喜歡她笑了，因為她一旦板起那圓潤的臉，我們也就跟着悲慘了。她的笑臉不常見，原因在於我們。我們那個班是最鬧騰的，常常瞎起鬨，所以我們三天兩頭的不是被老班訓就是被罰面壁思過。即便這樣我們也不懂得改過，不過無形中好了不少，總之比以前大有進步。老班的笑臉也便一天一天的帶着，脣角越翹越高，好像一個壺嘴，香茶就從那傾瀉。

再不想忘的就是你們了——我的同學們。你們很是會裝，老師若沒有長久的盯着你們，是很難發現你們的真面目。課堂上，老師一背過身在黑板上塗鴉，這小小的一瞬就是你們的時間了。前排的人打着不怎麼規範的暗號，時常有人理解錯意思，索性小聲地交頭接耳。後排的則更膽大：有點低頭吃着東西，解解饞；有的偷偷地瞟了一眼課桌裏翻開的漫畫，時不時地警惕的向四周望望；有的忙着補昨天欠下的家作，並讓同桌幫忙把風。而每當老師轉過身來時，瞧見的是台下人認真學習的身影。一個個人坐在凳子上，眼看着黑板。表面上的確很認真，其實神思卻已經飄離課堂了。而老師一背過身，就又是你們的天地了。

老師提的一個問題，過了很久我們才有了些微的反應。反應過來後，大家你看我我看你，就是沒一個人舉手回答。老師耐心的把問題重複了一遍，眼神滿含希冀的看向我們，期待有一隻小手慢慢地，慢慢地舉起。良久鴉雀無聲，但每個人的神經卻是緊蹦的，就怕老師隨便喊人回答，到時候回答不出可就出醜了。教室裏靜靜的，心跳聲有規律的躍動。老師收回目光，目光中滿含失望——這是在為我們的前途擔憂。我們好像感知了般，心頭不安，有一隻小手慢慢地，慢慢地舉起。

老師説了很多慌話卻不自知。騙過我們：你們是我教過最差的班級；你們是我從教多年來見過的班風最差的年級；你們是最讓我頭疼的。

我們都知道老師有一點沒騙過我們就是三年真的很短，稍縱即逝，還來不及好好體會。

我最不希望的是多年後，拿着佈滿歲月灰塵的很舊，很舊的老照片，再去回憶昔日青春。

問一句：多年後，同學，又是誰？

國中的作文15

還記得兒提時，最神聖的心願莫過於快快長大，這似乎也成了孩子們的一種共識。常常口中哼着“什麼時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉”，可見那種急迫非同一般。

在孩子的眼中，“長大”的概念通常是具體的，它可以是有自我支配的時間，能像父母一樣有“説話”權而不用處處被人説“不”，似乎，長大就是一件最美好的事，長大的人自然也就是最幸福的人！為了儘快實現這一“理想境界”，我們會作出種種努力和嘗試，闢如要求當一天家裏的小主人，安排全家的“生辰大計”，儘管結果總是一團糟卻絲毫不影響我們盼望長大的心情，還大呼過癮，只是苦了家長在收拾殘局之餘頻頻搖頭。

當然，處於“敏感”時期的我們也排斥種種“不公平”的待遇，更忌諱句句有所“不敬”的言語。甚至於某一天當眾被人親暱地叫了一聲“小丫頭”都要氣得和自己的肚子過不去：三天吃不下飯。至於變得越來越接近“長大”時，果然發現生活中的確有許多需要我們自己去把握並獨立解決的問題，心情反而並不輕鬆。曾經天真地把大樹的遮蔭作用給輕易地忽略，殊不知就是那份不求回報的幫助才使我們從容地走過成長的歲月。一旦自動擯棄那份依賴，就意味着需要付出更大的勇氣和決心。

想到遠方的道路步滿荊棘，熱情立即冷卻下來，不由自主地想到了退縮，又變得不想長大了，你只得承認：人都是善變的動物。如果説古猿進化到人類是一個漫長的過程，那麼改變初衷只在瞬息之間。然而事事並非隨心所欲，即使你想退卻，時光卻並不因此而倒流、凝滯，你唯一的出路就是不斷適應成長的需要，從而達到提高自己的目的。

“天生麗質？我只相信不斷地自我完善！”秀髮尚且如此，人的成長又何嘗不應如此呢？儘管成長是需要付出代價的，但為了品嚐其中充滿誘惑的味道，我們還是樂此不疲；就算大部分是苦澀、酸楚的，也是挺開胃的，有益身體健康哦！那些不敢輕易長石成長味道的，一定是身體孱弱的吧。

青春是綠色的河，心兒是永遠的太陽，眼睛是春天的海。我們擁有青春、陽光、大海，我們就足以迎接成長的挑戰，不是嗎？