有趣的實驗作文示例

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有趣的實驗作文1

要讓我在做過的眾多實驗中把其原理都説出來，那可真不容易。但有一次實驗，讓我永生難忘。

那是在科學大集上的一次實驗。

這次科學大集，我很榮幸地被選為展示班級實驗的代表，雖然在家裏早有練習，但在現場還是慌慌張張。大集開始前，我便和其他同學練習了一下，以防在大集上丟人。

第一次，我們小心翼翼地把半袋澱粉倒入碗中，並加上了與它體積差不多的自來水。結果，做出來一陀粘粘的膠水，哪還有一點鼻涕膠的樣子？正當大家愁眉苦臉之際，不知誰喊了一聲：“有的班都下來啦！”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進行改善，有同學提議對照書本，看看哪裏得以改進，這個方案得到了大家的一致贊同。“我覺得應該是水加多了！”“我覺得麪粉少了！”“我覺得麪粉加多了！”“我覺得……”

大家七嘴八舌地討論起來，突然有人説：“我們似乎每一步都不是照着書上做的。”這時大家才想起來，應該加温水！我們終於明白了失敗的原因，大家再也不敢馬虎了。一步跟一步，眼睛緊盯着麪粉，我們小心地加温水，穩穩地，水流輕輕倒下來，然後用力攪拌，終於成功了！大家歡呼起來。

通過這次實驗，我明白了要認真做好每一件事，少了一個小細節，也許都會滿盤皆輸。

有趣的實驗作文2

今天，老師説回家後讓我們自己動手做個小實驗，全班同學頓時都興奮地炸開了鍋，個個都恨不得馬上飛回家。

一回到家，我就迫不及待的準備做實驗的材料。先買了一袋白醋，又在家裏找了一個玻璃瓶和一個雞蛋，當一切準備就緒時，我就按照老師説的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進瓶內直到淹沒雞蛋為止，最後蓋上蓋子。

剛放進瓶不到一分鐘，雞蛋周圍全是密密麻麻的小氣泡。而且爭先恐後的往上升，蛋殼外層的薄皮開始變軟一部分，後來慢慢的離開雞蛋。第二天，雞蛋的那層皮完全離開雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專門給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現了一些淡黃色的東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發軟，好像一個橡膠球。第四天，另一層皮開始一點點的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮着一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來玩一玩。

通過這個小小的實驗，讓我明白原來生活中也處處藏着科學奧祕，只要我們多多觀察，勤於動手，就會發現更多有趣的事情！

有趣的實驗作文3

今天，楊老師在課堂上做了一次有趣的實驗。

楊老師走進教室，帶來了一瓶上面寫着2，和一瓶渾水上面寫着1，還有二個大小不同的土豆和一個板凳。老師先把板凳放在講台上讓大家都能看清楚，我們看着看着就開始七嘴八舌的議論起來，有的説要比賽吃生土豆和喝水，有的説把土豆扔進水裏能不能浮上來，還有的説要用一架簡單的顯微鏡觀察水和土豆。

老師讓大家安靜説：“大家想想哪個土豆會沉，哪個土豆會浮？”大家議論紛紛，很多人爭先恐後的舉手，最後還是分成了以下四類猜測：1、土豆會沉；2、土豆全浮；3、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老師把四類結果寫在黑板上，把大土豆放在清水裏，土豆沉了下去。把小土豆放在渾水裏，土豆浮了起來。對調，結果相反，大家的目光投向了水，我頓時明白了，於是我邊舉手邊説：“水裏放了鹽，我上去嘗。”老師讓我上去後我一個箭步跑上講台，拿起筷子，沾點水，就往嘴裏塞：“哇！好鹹啊！”

通過這次實驗我知道了向水裏加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。

有趣的實驗作文4

今天，高老師帶領我們做實驗作文課，我們非常期待。

實驗開始了，老師告訴我們這個實驗是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯，慢慢的把水倒進了杯子裏，倒得滿滿的，都要快溢出來了。接着，他把一張紙拿出來，小心翼翼地把它蓋了上去，再迅速把杯子倒過來，“啪”水撒了，實驗失敗了。

高老師不甘心，他説：“今天就算把本子的紙用完，我也要把這個實驗做成功。”説完，他接着做了兩次都失敗了。他又做了一次，這一次老師每個步驟都小心翼翼的，生怕失敗了。做完最後一個步驟時，水竟然沒有漏下來，“哇，老師成功啦！太神奇了。“同學們大喊着。老師為了驗證真的實驗成功，拿着裝滿水的杯子在頭上繞了一圈，還是沒漏下來，實驗真的很成功。

老師問：“誰想上來試試這個實驗？”我心想：老師都做了4次才成功，那我們不是要做五六次才能成功？所以，我懷疑根本沒人敢上去做這個實驗。但現實和我的想象相反，我旁邊的同學居然挺身而出，要上去做實驗。

實驗開始，這位同學先把水倒進了杯子，然後蓋上了紙，再把杯子倒過來，水沒漏，“哇！”第一次就成功了，比老師還厲害。他坐回了位置，拍着胸説：“嚇死寶寶了。”原來，他也是非常緊張害怕的。

這是多麼有趣的實驗啊！

有趣的實驗作文5

“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬不要以為是守財奴在數錢，其實這是老師正在帶着我們做一次有趣的實驗。

鈴聲一響，同學們安安靜靜，整整齊齊坐在教室裏，等待老師的來臨。只見老師大步走上講台，手裏拿着一隻玻璃杯，杯子裏盛滿了水，另一手裏還有許多的一角硬幣，同學們疑惑不解，不知老師今天又要帶領我們做什麼實驗。

老師首先問了我們一個問題：“將盛滿水的玻璃杯裏放入硬幣，結果會如何？”大多數的同學異口同聲都説會溢出來，也有極個別同學説不會溢出來，於是同學們便議論開了。

老師笑了笑沒有説話，開始往杯子裏輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來，只聽到“撲通”，那枚硬幣像一個經驗豐富的老潛水員一樣，姿態優美地在水中打了一個滾，優雅地潛入了美麗的“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒有溢出來。當放到26枚的時候，我們緊張得大氣都不敢出，一個個把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉睛，緊緊盯着老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢放入了水中，水已經高出瓶口，水面來回晃動，像一個果凍一般搖搖欲墜，就是沒有溢出。這時老師笑着為我們揭開了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口後，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽了恍然大悟。

這節課後，我就對科學發生了濃厚的興趣，喜歡動手做各種實驗，既滿足自己的好奇心，又增長知識，真可謂是一舉兩得啊！

有趣的實驗作文6

昨天下午，我們在科學實驗室裏做了一個溶解實驗。

周老師給我們發了一個玻璃杯以及麪粉和食鹽，還有一根玻璃棒。

看着潔白似雪的麪粉、食鹽，我們忍不住拿起這兩個躲在杯子裏的小乖乖東搖西晃，害得它倆暈頭轉向。周老師讓我們先用食鹽做實驗，於是，朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進了“海里”——水裏。只聽得“呼啦”一聲，食鹽沒有任何掙扎，墜到了杯底，並一動不動地任由水把自己的身體一點一點吞噬。可我們嫌它“犧牲”得不夠快，便把玻璃棒飛快地轉了起來，於是，它周圍的水被捲了起來，形成了一個漩渦，從而使其徹底消失了。

接下來，要把麪粉投擲到水裏去了，我不好意思地笑了一聲，看着麪粉被一股腦地倒進了水中。可麪粉居然沒像另一位“烈士”一樣沉到了水底，而是猶如雪山一般在水上漂着。但它最終還是因為“體力不支”而慢慢地下沉了。我們發狠地攪拌着水，於是，它驚恐地在水中高速旋轉着，水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是，仍有幾個小麪疙瘩緊緊地擁抱在一起。我們彷彿幾頭急紅了眼的鬥牛，卯足了勁兒向它戳去，終於使它“粉身碎骨”。我們本以為這傢伙要被溶解了，沒想到的是，靜置了一會兒後，它又回到了水底，並更加堅固了！這可令我們氣昏了頭腦，於是，我們又展開了第二輪“進攻”。

結果，頑強的麪粉避免了水的吞噬。這個結果告訴我們，麪粉無法被溶解；而食鹽，則是水的“優質飼料”。今天的實驗真有趣啊！

有趣的實驗作文7

寒假裏，我做過很多事情：畫畫、遊戲……，我最難忘的是一個有趣的實驗。

那天，姐姐到我們家來做客，於是我問媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實驗？”媽媽爽快地答應。

在準備須知實驗的時候，我和姐姐發現書上有二個實驗，姐姐問我：“先做哪個實驗？”我説：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實驗吧，看起來好像很有趣。”於是，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。

開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當濃一些。然後我們再慢慢倒入食用油（約是瓶子的五分之四）。最後一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進瓶中。哇！！！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個成功的小祕訣：為了保證持續的效果，泡騰片一片一片的放進瓶裏。

做完第一個實驗，我們就開始了第二個實驗。

你看！我們開始做了！先在一個透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接着再沿着透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料並且攪拌均勻）。然後，再沿着玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍色顏料水。加油哦，再沿着玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了！！！最後一步是：再沿着玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。

現在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒有看到會流動的彩虹了嗎？

有趣的實驗作文8

今天我在家閒着無聊，便想做一個有趣的實驗。

開始準備材料：我從冰箱裏找出一包玉米澱粉，用一個碟子盛滿水，拿一根筷子，最後再準備一個空碟子。

實驗開始！我先把水倒向空碟子裏，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米澱粉沒過水麪，把澱粉抹均勻，然後用筷子用力攪拌，使澱粉充分溶解於水中，待之後，我抓起一團澱粉水，心裏還有些緊張：同學們説你摁摁它會變成固體，你把它放在手中不動會變成液體流走。現在，見證奇蹟的時刻到了，到底能不能成功呢？然而，澱粉並沒有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。

這次，我多放了一些水，攪拌時潑出來了一些水，滿桌子都撒滿了我的“傑作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會浪費糧食！”我説：“科學家搞科學研究偶爾也會出些小差錯的呀！”奶奶萬般無奈，我接着做實驗。

新的澱粉水做好了，這次可成功了，抓起來變成了水流走，放在那一段時間後它就凝固成了固體。我開心極了。

從哪裏摔倒，就從哪裏爬起來！“滴水穿石”的精神我銘記於心！

有趣的實驗作文9

星期四上午第-節課，單老師右手拿着杯子，左手拿着兩個空杯子和兩盒回形針，笑眯眯地走了進來，神祕地説：“今天我們做個實驗，叫‘神奇的水’。”單老師把水慢慢倒滿，讓同學們猜一猜，回形針放進去，水會溢出來嗎？大部分同學都覺得會溢出來。

單老師讓方俊陽上來檢查一下水倒滿了沒有，方俊陽小心翼翼地走上來，左看右看，輕聲説：“還沒滿。”於是，方俊陽又倒了一點水進去，這次左看看右看看是真滿了。單老師開始放回形針了，第一個，第二個，第三個……放到第二十個回形針時，單老師突然停了下來，讓同學猜一猜，繼續放水會不會溢出來。方俊陽説：“放到第二十一個可能就要溢出來了。”單老師繼續放回形針，同學們又開始數，一直數到五十個，同學們的嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開始放回形針放到一百個，水面有點鼓了，像一個小麪包。大家猜第一百零一個，水會不會溢出來。單老師再次放回形針，放到第一百六十八個回形針，水終於溢出來了。

實驗結束後，單老師告訴我們，這是因為水有張力。生活中處處有科學，只要細心觀察，就會有所發現。

有趣的實驗作文10

“丁零零”第四節課上課了。王老師面帶微笑地走進教室，一本正經的説：“今天，我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。：”我們頓時炸開了鍋。：“安靜，出去排隊，去綜合樓。”王老師一臉嚴肅的説。

一路上，我們雖然有説有笑，但是雙手緊緊地抱着自己的寶貝，生怕有什麼閃失。來到目的地，我們隨着週中樾上了樓。我身子往下一探，哇！好高啊！我心想：這麼高，摔碎一個小小的雞蛋，不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？不禁打了個寒顫，趕緊往後退，其他同學也和我一樣，大家就這樣僵持着……

就在關鍵的時候，膽大的楊瀧宇身先士卒，第一個走到欄杆前，只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲，把同學們嚇了一跳，隨即全場爆笑，在楊瀧宇的帶領下，同學們紛紛把自己的雞蛋扔下來，真是槍林“蛋”雨啊。終於到我了，我來到欄杆前，緊張的眼一閉，手一鬆，小雞蛋掉了下去。然後，便聽到同學們七嘴八舌的議論開去，“這個降落傘做的真好。”“是啊！真像天仙下凡，”：“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發言了：“這個設計者真是太聰明，讓雞蛋做了一次免費的旅遊。”聽了老師的誇獎，我心裏比喝了蜜還甜。

我快步奔下樓，撿起我的雞蛋，解開一看：“OH，YES！我沒碎。”同學們聽見我的叫聲，紛紛跑來詢問：“你的雞蛋沒有破嗎？”我來不及回答他們，只是覺得一股興奮和喜悦湧上心頭。

通過這次實驗，我明白了，做什麼事都要有一顆愛動腦的心。

有趣的實驗作文11

有一天，我和小夥伴們一起在外面玩耍。忽然，我們看見一羣螞蟻正忙碌着。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對樟腦球的氣味十分害怕，所以我想證實一下，來一場小小的實驗。

首先，我們捉來兩隻螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”，那兩隻小螞蟻轉了一會兒，晃了晃小腦袋，衝破了“起跑線”。咦！真奇怪？螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎？難道樟腦球有問題？我拿起樟腦球看了看，再聞一下，心想：樟腦球沒有問題呀！是力度還不夠大？不行，我得再做一次實驗。帶着好奇心，我們又捉來兩隻螞蟻。

跟原先一樣，我們用樟腦球畫了一個圓圈，把螞蟻放在圈裏面，靜靜地觀察着。那兩隻螞蟻似乎也想衝出這條防線，所以一步步地向“封鎖線”步步逼近，好像在説：“哼！就你們這點本事，還想困住我們，太天真，太小瞧我們了吧！哈哈哈……”螞蟻在圈裏面東逃西竄，左右碰璧，真是“熱鍋上的螞蟻，團團轉了”。幾分鐘後，頑強的螞蟻終於筋疲力盡沒有了先前的神氣，開始在圈子裏徘徊，緩慢地找尋生的`出路。看着兩個可憐的小東西，我們於心不忍了，用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。

螞蟻為什麼會這樣懼怕樟腦球呢？帶着不解的問題我回家後就立刻上網查閲資料。原來樟腦球裏面含有萘或三氯苯，對昆蟲具有很強的毒性，所以螞蟻才會對樟腦球如此害怕。噢！原來是這樣啊！

哦！只要我們細心觀察，生活中也處處有學問的。

有趣的實驗作文12

這天，老師和我們做了一個有趣的實驗。

老師準備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機和幾個用衞生紙搓成的小球。

老師拿出一個小球，用打火機將其點燃。當小球上出現小火苗時，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神祕地問大家：“你們大家猜一猜，這裏面的火怎麼樣了？”大家紛紛猜測。老師説：“認為它已經燒完的同學，請舉手！”我和一個同學舉起了手。“認為它沒有燒完的同學，請舉手！”我想了想，不會那麼快燒完吧？我看看班裏其他同學，竟然好幾個都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來。“認為它正在燃燒的同學，請舉手！”好像幾種情況都有可能發生，我思來想去，竟然又舉起了手。

這時，老師猛地拿起杯子，發現火苗已經熄滅了，但是紙團卻還沒燒完。“這是為什麼呢？”同學們紛紛舉起了手，老師提問了我，我站起來説：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會熄滅。”老師説：“回答的非常正確，我接下來用透明杯子示範一下。”

老師再次點燃一個紙團，火苗“騰”一下子躥了出來，然後用透明杯子蓋住紙團。這時，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接着像是奄奄一息的病人，沒了剛才的神氣。沒幾秒，火苗就熄滅了，這真是個奇妙的過程！

這一堂精彩的課，讓我不但認識了很多朋友，還感受到了科學的樂趣，我愛這樣的課堂！

有趣的實驗作文13

春天的輕盈帶來溪流的音調，一個個小金魚成羣結隊來到溪流旁報道，一旁的杜鵑和油桐也在伴奏着溪流的音調在開花。太陽倒影在溪流裏，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚引起了好奇。

一條條小金魚為什麼會死呢？

無意間把一條小金魚放到陽光下，小金魚頓時沒有那麼活蹦亂跳，時間一分一秒過去，小金魚雖然沒有了活力，但最終它沒有死去。

這一次我給小金魚定時定量的食物，例如：麪條、米飯、麪包屑，小金魚不但沒有死，而且還在清涼的溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕撐着嗎?一個個猜想都沒有論證。

於是，我把小金魚放在通風的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經沒有了力氣，隨着時間的流逝，最後小金魚完全死去。我明白了小金魚死亡的原因:温度的變化會引起小金魚不適或者死亡。

通過這次實驗，我解開了小金魚死亡原因之一。

小金魚是雜事性動物，它們能夠進食經過加工的食物。小金魚與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。

有趣的實驗作文14

作文課上，老師神神祕祕地帶來了一張宣紙，一瓶書畫墨汁和幾根棉籤。咦，老師這是要幹什麼呀？我帶着疑惑翻了翻書，哦，今天該學“有趣的實驗”了！老師會讓我們做什麼實驗呢？我拭目以待。

“唐興揚，幫我盛半盆水。”

水倒來了，東西也準備好了，老師葫蘆裏究竟賣得什麼藥啊？宣紙？是要我們寫大字嗎？沒毛筆，不像！難道是要我們用棉籤寫字？説不準！

開始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水裏，墨汁馬上暈開了。接着，老師拿起一根棉籤説：“誰三天沒有洗頭了啊？”一句話逗得同學們鬨堂大笑。我環顧四周，一邊笑一邊指着同學鳥都嫌棄不當窩的亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿着棉籤在他們的頭頂上“肆無忌憚”地摩擦。難道，語文教師兼職來搞化學實驗了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無頭緒。

過會兒，老師用擦過同學們頭油的棉籤輕輕一點黑圓中心，奇蹟發生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚歎。

老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨特，雖不如大師那般中規中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。

那，為什麼頭油接觸到墨汁後墨汁會迅速分開呢？原來油與水是井水不犯河水的，當遇到油時，水分子互相牽引的力量就會讓墨汁自動成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。

哦，這真是一個神奇的實驗！

有趣的實驗作文15

今天，我們做了一個小實驗，這個實驗開始就讓我們將信將疑。

實驗前，老師準備了一瓶水，一隻玻璃杯和硬紙板。老師説：“你們信不信硬紙板可以吸在玻璃杯上，倒過來也不會掉？”我們有的説：“不會。”有的説：“會！”

老師開始做實驗了，待會我們也要做。我們目不轉睛地看着，生怕在哪一處漏掉，會失敗。老師擰開水瓶的蓋子，把水倒在玻璃杯裏倒了一半多一點的水，上面用硬紙板壓在上面，老師用手掌用力向下壓，接着把杯子倒過來！

“呀！”我們都驚呆了，硬紙板竟然真的吸在玻璃口上，而且杯裏的水一滴也沒灑出來！

老師把玻璃杯再轉過來，放在桌子上説：“這個實驗的過程你們都看懂了嗎？”我們異口同聲地説：“看懂了。”老師讓我們自己動手做一做。

我照着老師的做法小心翼翼地向杯子裏倒水，然後把紙板放在杯口上使勁地壓，生怕裏面的空氣放不出來！我慢慢地轉過杯子，耶！我成功啦！

我們後面的李仁杰和李冬彬他們組，也成功了！但他們又開始做第二次，可能太心急，紙板沒壓緊，就開始翻轉玻璃杯，“譁”杯子裏的水從天而降，像李白寫的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

這是不是一個神奇的遊戲呢？