老師總是這樣對我説作文(4篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的老師總是這樣對我説作文，希望對大家有所幫助。

老師總是這樣對我説作文1

走到路口，站在紅綠燈前，望着面前川流不息的車輛，耳邊響起老師常説的一句話：注意安全；冬天路面結冰，與同學在路邊打鬧，耳邊總會回放着老師的話語：注意安全；在湖邊嬉戲打鬧時，彷彿能看見湖面上老師焦急的面頰，並提醒着：注意安全。在國中生活中，老師總是這樣對我説：注意安全。

過去，似乎在每個學期的開始與結束時，老師總要説一句注意安全。放暑假前，老師在佈置完假期作業後，説：“暑假就要來臨，我希望你們既能活蹦亂跳的進校門，也能蹦蹦跳跳的出校門。天氣熱，但即便再熱也不可獨自一人下河游泳……”總之，就是一句話：注意安全。暑假，天氣燥熱，心情也變得煩悶，於是也不再宅在家裏，利索的騎了車去了湖邊。坐在湖邊，吹過一陣陣涼風，燥熱感也漸漸的消失，就在準備下去湖邊時，想到老師放假前的叮囑，於是也就剋制住沒有下去，開始無聊的往下扔石子，看見石子落下後突然下沉，心裏不禁一驚，慶幸好在沒有下去，否則不知道會發生什麼。老師的叮囑便深深的印在了心裏：注意安全。

有一次在冬天，放學後操場上已經積滿了白雪，於是和同學隨機決定，去操場上玩，於是向操場奔去，但還沒跑到操場，腳底一個打滑，摔倒了，等好不容易站起來，只見一個白色球體向我飛來，一個躲閃不及，投在了帽子裏，我也顧不得去整理就開始回擊。待玩盡興了，才回家，走在路上，似乎看見了一個熟悉的的身影，仔細一看，原來是老師。走到老師面前，給老師打招呼，剛準備於老師説再見時，只見老師輕輕地拍掉我帽子裏的積雪，並叮囑我路上一定要注意安全，我喜滋滋的應了一聲，便跑開了。

後來在一次課間，聽到上課鈴響了，我急忙往樓上跑去，但在上樓梯時，由於太急，沒有注意，便一腳踩空，眼看身子向下倒去，於是驚呼一聲習慣性的閉上了眼，過了好一會兒，身上並沒有傳來疼痛感，於是我奇怪的睜開了眼，隨即映入眼簾的是老師的臉龐，才明白原來是老師扶住了我，我感激的看了眼老師，對老師説了聲謝謝，但老師卻嚴厲的吵了我，還説一句要注意安全。

老師總是這樣對我説：注意安全。於是，在以後的生活中，這句話深深的刻在了心中。

老師總是這樣對我説作文2

那可真是個怪老頭啊！

家住小區有數年了，也算是個名副其實的釘子户了。據此而言，我對這兒的人情世故也頗有了解，因此，對於那個同樣住了多年的`鄰居，我暗地裏便私稱他叫“怪老頭”。

曾記得七年級時數學不好，回回徘徊在及格線上。母親便愛拉着我去找他分析。一邊上樓一邊如老和尚般唸叨着“那可是教了幾十年的老教師，你可給我好好聽着，還有啊……”。支支吾吾的答應着母親，心中壓抑着滿心不情願，敲開了那扇門，那“咚咚”的聲音似乎也敲擊着我的內心。

“吱～”一聲，門開了。我怯怯的望着他。在母親向他絮叨着我的情況時，我細細的打量着他。那是個年紀頗大的老師，據母親説已經退休幾年了。他不像其他老年人一樣，每天打牌遛鳥，倒像是一個與世格格不入的怪人。平日裏經常是一身純黑的打扮，手中夾着半截香煙，每每經過總會有濃郁的煙味。母親讓我沒事就去請教數學，我不肯，心中暗自唸叨：“我才不會去找他問題呢！”

“好了，你來説説你都那些地方有失誤”。他沙啞的嗓子將我從發呆中拉回來。我慌張的點了幾道題，他便開始細細的開始給我講。我在一旁像模像樣的點着頭，也不知道自己聽懂了沒。末了，他撇了我一眼，吐出幾個字，“你這孩子，要把態度放端正了。”我敷衍的點了點頭，逃也似的離開了那裏。

這個老頭有點兒怪。

那是我九年級的夏天，百般無聊的在家裏畫畫。一邊聽歌，一邊畫畫。一道道用筆勾勒出優美的線條交織重疊，耳邊環繞着輕靈的樂曲，悠閒的下午最令人舒心了。恰此時，那老先生來家中借工具，母親忙着給他找，他便在一旁佇立着看我。臨出門，他竟指着我，略有不平的説：“你這孩子，做事不能三心二意的，一定要把態度放端正。”他瘦削的臉龐似在打着顫，眉眼中帶着幾分不平。我雖也覺的我並未做錯什麼，但，他那神情在腦海中打着轉，揮之不去，之後學習做事似乎都有了些謹慎。

時至今日，那些都叫做是往事了。那怪老頭也搬離了小區，不過，當母親在朋友面前誇讚我做事認真，老師誇我學習態度端正，自己學習有了些起步時，暗自竊喜之外，又讓我想起了他，想起了他見到我常説的那句話“把態度放端正了。”不知現在的一切，又是否與他有關呢？不過，若是還有機會再次遇見他，願我會鼓起勇氣，恭恭敬敬的説一句：“老師好！”

老師總是這樣對我説作文3

在我們的學習生活中，老師會教給我們許多知識，老師也會經常説許多有益於我們的話語，這些話語老師會説很多遍，讓我們銘記在心，老師對我説的那句話：你不學習，有人學習，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。

上了國中後，我見到了新的老師，我對這個老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上國中後，第一次月考就要來了，我對月考一點都不重視，就沒有怎麼複習，考試成績下來後，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個一個的去與他談話，我們心中都忐忑不安。

終於，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走進辦公室，我心中想象的大似批評並沒有出現，竟像是真的與我交談，問我成績，有什麼缺點，哪裏需要改正。當我要走的時候，他又對我説：“你要知道，你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我第一次聽到這句話並不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話也沒記着。

自那以後，老師好像發現我沒聽進去，當我去辦公室的時候，便對我説那句話，我不知聽了多少遍，期會考試就要來了，考前他又找我談話，便又對我説：“你不學習，有人學習，你不努力，有人努力。”

考試成績很快下來了，整體成績第一，每個人都有很大進步，我們便開始驕傲了，作業寫的不認真了，班主任發現後便對我們進行了測試，一張卷子看似簡單，但我們卻考得一個比一個低，老師便對全班同學説：“這張卷子13班考的時候，有許多滿分，而我們班一個也沒有。這就説明了：”你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。“班中頓時安靜了，每個人都在反思。自那之後，老師總是對我説這句話。

現在，我已經初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對我説：“你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我將永遠銘記他，永不忘記他對我的教導。

老師總是這樣對我説作文4

生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話語，温柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚豔了羣星，泛起星光。時光總會似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時間更快，温潤了淒涼與不安。聽——老師總是這樣對我説。

屬於初四的夜晚，永遠是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過後，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎麼回家啊，天這麼黑，路又這麼滑。”同學們不安地抱怨着。可家還是要回的，不得以，我們只好硬着頭皮衝向雨中。“哎，你小心點兒！別那麼慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒着熱氣，細密的雨珠點在她的額頭上。那聲音透着一陣陣的關心，穿過一片白色的哈氣，温暖了我被風吹的生冷的臉頰。於是，那個雨中的道路，被温暖的十分乾燥，迎面撲來的雨水竟有些温暖。

枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負戰的鬥士一般，耷拉着眼皮，機械的胡亂地填寫着答案。“小心點兒！別那麼慌張。”循聲望去，老師站在我之前指着我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫着。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫題。於是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個下午，連陽光也是香甜的。

“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩的我一個馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點兒，別那麼慌張！”聞訊趕來的老師略帶責備並心疼地説道。在確認我並無大礙之後，老師才長舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。於是，跑操中的我十分有活力，跟着節奏“一、二、三、四……”

總有一句話語，會出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的雲彩與花朵。聽——老師經常這樣對我説。