【精選】心靈作文彙編8篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的心靈作文8篇，歡迎大家分享。

心靈作文 篇1

有一個乞丐跪在地鐵通道擺着鉛筆攤乞討，來了一個商人，丟下一美金，匆匆離去。一會兒，這位商人又跑回來，認真地對乞丐説：“咱們都是商人，都是賣東西的，現在我要拿走。”説着，蹲下來，挑了幾隻鉛筆走了。

商人的話，讓乞丐大為震動。他第一次聽到有人叫他“商人”，第一次有人説他賣東西，他一下子找到做人的尊嚴。經過幾年努力，他成為了名副其實的商人。

尊嚴有如此大的力量，它能讓一個乞丐變成商人，又能讓一個人變成沒有靈魂的乞丐。美國一所大學的同學顧盼，就是一個自信自尊的女孩。

我第一次見到顧盼，是在中國教育電視台演播室。當顧盼領着家長走進演播室時，在場的人都驚呆了。站在兩位矮小的家長中間，是一個各自高高的、漂亮的女孩！她臉上帶着微笑，熱情開朗，青春洋溢。身子矮小的家長與她形成極大的反差，讓在場的充溢了好奇。顧盼説：“我跟家長出去的時候，街上經常有一些人對我們指指點點，我覺得非常不好受，我覺得，為什麼這些人會以這樣的眼光看人？！可是，我父親面對這些目光，非常坦然。所以我覺得，我的開朗和父親的坦然有很大關係。家長為了我的健康生長付出了很多，我不會因為家長不能像其他小朋友一樣享受而自卑，因為家長給我的一切已使我感到滿足。”

孩子説着，顧先生不時點點頭，面帶微笑：“我很開心！很多朋友羨慕我孩子成果好、人長的漂亮。但是最令我滿意的是她沒有現在獨生子女的弊端，我只有1米3左右，有時也招來一些異樣的眼光。但是我想，我對工作是兢兢業業的。我希望能好好的教育孩子，使她長為一個各方面優秀的人。”

我問顧先生，教育小朋友的核心問題是什麼？顧先生説：“我教育小朋友的第一理念就是：育人先育德。我從培養她良好的行為習慣入手，培養小朋友的愛心。她才幾歲時，中國大熊貓面臨危險，我就帶着她去捐款。那時，我們杭州有一個‘援助孤兒大行動’，我就帶她去捐款。”

這位殘疾父親給予小朋友的是精神上的財富！他身材不高，卻有着高大的人格。正是家長給予了人生的財富，顧盼擁有了健康美好和樂觀的心態。

尊嚴是人生的豐碑，尊嚴的豐碑樹立起來，人生就會發明輝煌；尊嚴的豐碑一旦倒塌，心靈就會被踐踏。

一羣全校聞名的搗蛋鬼，畢業前被集中打入“差班”。第一天上課，新班主任的開場白是這樣説的：“同學們，把頭抬起來！人生好比一場馬拉松，暫時的落後並不代表最後的落後。從今天起，我和你們一同起跑——”

“差生”的心靈被強烈震撼，從此，“把頭抬起來”成為了這個班級的常用語。現在，他們都長大成人，每逢過年，他們之間還通過手機短信把這句話互相傳送。他們説：這普普通通的五個字，充溢了強烈的情感和人生道路。“把頭抬起來！”這五個字喚起了小朋友做人的尊嚴。

心靈生長需要尊嚴

心靈作文 篇2

人生如歌，歲月如風，當清風拂過，歌聲遠逝，留給我們的是永恆的思考。在社會壓力日益增大的今天，究竟該怎樣前行，才能讓自己的心靈找到棲息地呢？我想所，只有淡泊才能找到心靈的歸宿，認清前進的方向。

託山為缽，剪水為衣，悠悠自來去，這便是莊子，他沉浮子云氣中，穿行於山林間，縱使生活貧困潦倒，亦不移本心，他垂釣於濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“願以江山累矣！”話説得如此懇切竭誠，而莊子卻吝於回頭，他凝視水底匍匐的一隻龜，笑言：“龜是願意自由地爬行於泥地裏，還是願意被人供養在廟堂之上呢！”對曰：“前者”莊子笑了，“往矣，吾將曳尾於塗中。”或許有人會為他放棄高官厚祿而安於貧窮感到不解，甚至是不值，然而我卻為他拍手稱快。他選擇了自由，沒有被世俗的利益遮蔽了雙眼，讓自己的心靈在淡泊名利中得到一塊棲息之地。

“當！當！當！”聽到那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂來，強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。嵇康，這個時代的英雄，一代才子，卻在這過着鐵匠的生活，你敢勸他入仕嗎？你是否忘了，那《與山巨源絕交書》中鏗鏘的言辭已向所有人宣佈了他對仕途的不屑，遵循心靈的選擇，不被名利所累，他用淡泊為心靈找到了棲息之所，哪怕為此付出生命，我想洛陽東市刑場上奏出的廣陵散，亦是嵇康心中的想法。

20xx年諾貝爾文學獎獲得者莫言在獲獎後，並沒有選擇追逐名利，而是淡泊明志般的選擇投身自己的寫作事業。心有猛虎，細嗅薔薇。在獲獎面前對質疑與留言，他並沒有正面去回擊，而是以淡泊的心境去面對，讓自己的心靈得到了放鬆，如果沒有淡泊名利後的超脱與自然，他又怎能獲得榮譽，如果沒有淡泊名利後多年文學知識的沉澱與積累，他又怎能獲得，如果沒有獲獎後那份淡泊與超脱，他又怎能在自己的文學事業中走得更遠？是淡泊讓他的心得到了棲息之地。

朋友們！如果你還在人生之路不知如何才能找到心靈的棲息之地，請聽我一言，淡泊名利，讓自己的心靈在淡泊與灑脱中得到憩息。

心靈作文 篇3

總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映着昏黃的朦朧的燈光，讀一些温馨感人的生活故事總喜歡在瑟瑟的秋風中，懶洋洋地趴在被窩裏，牀頭擺上一杯散發着淡淡清香的玫瑰花茶，讀一些意藴豐富的哲理散文。

喜歡讀書，喜歡心情隨着“書”飛舞的感覺，總之，有書相伴的日子，就會平靜而愜意。

十五六歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂鬱，卻孤獨。書籍就像燦爛的陽光填補了心靈的空白。鬱悶時，我總會找個安靜的角落，靜靜地――看書，細細地體會那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。

已不記得在什麼樣的心境下讀了這樣一篇文章《我喜歡穿大鞋子》，就這麼短短的一篇文章：班上來了位新老師，上課的時候“我”想她也許不那麼厲害吧，於是“我”就抬了抬我的胳膊和腳，可是她與原來的老師一樣。她狠狠地批評了“我”。“我”坐在那裏一動也不敢動，可是真的很難受，於是“我”想了一個辦法――穿一雙大鞋子，這樣“我”的腳趾頭就可以在鞋子裏跳舞了。所以，“我”喜歡穿大鞋子。這是一個患孤獨症孩子的作文，那時候沒有人知道他患有孤獨症，大家都叫他“弱智”。不知道為什麼我看得潸然淚下，絕不是同情，只是看到相似的生命也知道那種無力感之後的感動――也許，那些敏鋭的心真的會相通。我的心情就這樣時不時地被這些動人或傷感的故事影響着，就這樣隨着書中的故事去感受千姿百態的人生。

當然，書籍對於我的意義不僅僅是心靈交流的一種工具，也不僅僅是感受人生的一面魔鏡，它始終像温暖的陽光，讓脆弱而憂鬱的我變得堅強而積極。

依稀記得那是形成性測試後的一個週末，慘不忍睹的成績讓我的心變得灰濛濛的。回到家，躺在沙發上信手翻開了新到的雜誌。我在不經意中讀到了名為“吳士宏：我要逆風飛揚”這篇文章，才知道這個曾讓IBM和微軟都薪高聘請的女人，這個一舉一動都在中國IT界掀起狂瀾的女人，是怎樣從底層的勤雜工做起，經歷了怎樣的不為人知的艱辛與挫折，才最終取得今天這樣令人矚目的成就。從中我也懂得了，其實，生活從未放棄過我們，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執着與努力。於是，我相信，對枯燥乏味的高中學習而言，不平凡的付出同樣會有不平凡的收穫，堅定的雙眸迎來的將會是更多的欣喜。

書，已經成為我人生中不可缺少的心靈摯友，置身於一方有書的天地，沐浴着書的靈光，讓心靈得到寄託，同時也得到重塑。我喜歡看書，喜歡心情。

心靈作文 篇4

昨晚在《醫事法》的課上看完了電影《心靈點滴》，感慨萬千，一夜難眠。

曾幾何時，我也是非常同情患者的，為什麼現在變得這樣冷漠呢？記得實習的時候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當時哭得比家屬還傷心。而現在如果再看到實習生為病人哭泣，我們只會覺得他們“太幼稚了”。

我研究生讀的是神經內科，病房裏大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時都要進行神經系統查體，然後指導他們進行康復訓練。我印象很深的一個病人是個老太太，來的時候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個別的部分還可以微動，肌力為1，不過她的意識是清晰的。這樣的病人多數來講恢復得都不好，因為肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太説，剩餘活着的腦細胞可能還可以部分代償這些功能吧，現在最好努力活動這些還可以微動的部分，讓它們刺激刺激腦細胞。而讓我驚奇的是，沒過幾天，老太太的腳居然能動了！

後來手也微微能動一點，於是我抓住機會每天鼓勵她進行功能鍛鍊，教她鍛鍊肌力，後來出院的時候，這半身的肌力基本可以達到3-4級，已經很了不起了！我告訴她，後期還需要長期的鍛鍊，想站起來還是有希望的，她和家屬走的時候都非常開心。後來再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個老太太為例，鼓勵他們。

還有一次，我的一個病人也是腦梗半身不遂，當天來的時候情緒低落，第二天我去看她的時候，她竟然説着説着就嚎啕大哭起來，護士長聽到動靜還以為她欺負我就趕緊跑過來看，我趕緊説沒事就把門關上了。她主要是覺得自己還年輕，才四十出頭就變成了廢人；我極力安慰她，説年齡更大的、病情更重的病人都可以通過功能鍛鍊而恢復得很好，她這麼年輕，一定可以恢復自理能力的！後來她通過功能鍛鍊，出院時是走出病房的，讓我非常欣慰！

和病人家屬吵架的事我也幹過，那是一個腦梗塞後遺症期的病人，神志不清，長期卧牀，只能靠輸液維持生活。每天護士都很頭疼給她扎輸液，因為長期卧牀，她的四肢已經萎縮，血管也越來越細，以至於後來只有一個技術最好的護士可以紮成功了，連護士長都不行。但是由於身體原因，那個護士有一天被調到門診去了，那裏更加清閒適於養病。

她走了以後，我這個病人的輸液就成了一個最棘手的問題。我於是找家屬談話，希望他同意我們給病人扎一箇中心靜脈插管，這樣每天的輸液問題就解決了。但沒想到家屬不同意，説既然還有人可以紮成功，為什麼不繼續扎呢，為什麼要做這項創傷更大的操作呢，人員調動是你們的問題，我不管！

於是我和那個家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過了大約一個小時，我想想問題還是沒有解決啊，於是又回到病房向家屬道歉，並心平氣和地商量這件事，沒想到家屬竟然反過來向我道歉，並痛快地同意了。我開始覺得很委屈，因為真心誠意為病人着想竟然家屬會這麼不領情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺到了被理解的快樂。

畢業後我來到放射科工作，接觸病人的機會不多。離開神經內科的時候，我的導師和師姐師弟們都羨慕我，説我以後再也不用接觸病人了，真好。當時的我很驚訝，因為我在研究生階段從沒覺得接觸病人有什麼痛苦的，我只是覺得常常對他們愛莫能助是最無奈的事。

然而工作之後，我的態度卻發生了變化。因為工作中主要面對的是影像資料，即使給病人打電話也只是為了多瞭解一點病情從而出一份更可靠的報告，我對那些急切想知道結果的病人越來越不耐煩，我總是説，我需要再仔細看看，而且還有上級大夫要看的，現在不能告訴結果，告訴了也不準確。我們還有個崗位是“接診醫師”，負責接待來檢查的病人，主要是對申請單過於簡單的病人補充病史，有時還需要查體，當然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項、造影劑的危險性等。我在這個崗位工作的時候，發現有很多病人都是帶着怒火過來的，甚至有的人把對臨牀醫生的滿腔怒火轉嫁到我們身上——他們不敢得罪給他們看病的臨牀醫生。病人不容許我們犯錯誤，甚至對於等待時間過長也怨氣很大，有很多病人堅持用別人的名字做檢查，導致信息不準確，這樣有誤診的危險，也讓人不厭其煩……

事實上接觸病人的時間少了，反倒看到的都是他們的'缺點，厭惡情緒激增，對那些只是想多問幾句的病人也變得有點不耐煩了。我們的主任總是説，要對病人好一點，她本人對掛她號的病人總是十分客氣，看片子比平時要仔細許多。我不知道她是如何保持心情平靜的，她對我們永遠也不夠滿意，但對病人卻關愛有加，甚至有説有笑。

和我差不多年資的醫生如今也多數對病人冷漠了，再也提不起當年的熱情。聊天的時候發現，我們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過，主要是傷心，所以對越來越多的病人失去了信心，不知道哪個人將來就會反咬一口。老公説他現在對病人反倒比研究生的時候要好一點了，因為他越來越發現病人之間的差異，所以對大部分病人都越來越好，真心誠意幫助他們，只有對那些素質比較低的病人保持一定距離；或許這就是一個醫生開始成熟的表現吧。

反過來看《心靈點滴》，如果PatchAdams最初的表現只是像我們實習時的那種原始的熱情，那麼當他深愛的人被病人謀殺後，他還能重新建立起對病人的熱情，這簡直就是奇蹟了。我們都有同情心，我們也都感受過幫助病人的快樂。但怎樣能在被病人傷害過之後還繼續對他們好，這需要一個心理調整的過程，也需要在實踐中找到合適的與病人相處的方式。

心靈作文 篇5

汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福”

誠然，人生中追求無止境，幸福無大小然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自心，當聽到那句——“我願意”一生無悔，足矣！

嵇康，一朵空谷的幽蘭那時，一把鐵錘劃過天際，擊於石器之上，濺起萬點火星，瞬間彙集，光芒萬丈那時，面對宦海沉浮，他沒有淪陷，面對司馬集團的威脅，他沒有屈服那時，朋友入仕，他寫絕交書；生命將終，他獨奏《廣陵散》他就如打磨的鐵器，堅韌自強，即使磨難重重，也不會動搖自己內心世界高潔的追求與堅守不論結果，叩問心靈，只道一聲“我願意”

能於熱地思冷，則一世不受淒涼；能於淡處求濃，則終生不受枯槁

古來聖賢，不乏落寞失意之人，只因他們在那“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的污濁社會中能夠堅守自己的心靈，堅守自己的追求，不為他物所主導於是成就了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的那份充實與幸福；成就了歐陽修於深山與民同樂的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在抵過千百般困難後，他們叩問心靈，會振臂齊呼：“我願意！”

海子曾説過：“要有最樸素的生活和遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡”如今，在這物慾橫流的社會中，有多少人汲汲於富貴而出賣了他們的心靈？有多少人追逐於名利而典當了當初的追求？

當“幹露露”們唯財是舉，當“郭美美”們譁眾炫富，仍有一些人在自己的人生道上拼搏着自己的夢想與追求，提升了自己也造福了社會“殲—15” 號總設計師羅陽在飛機制造完成之瞬間，累倒在了甲板上最終不幸去世，他沒有太多的錢財，他也不渴求過多的名利，只想把一生的精力奉獻在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內心仍然堅持自己的理想，一聲“我願意”從他內心發出，感動了無數國人“才道霓虹君已去，英雄長存海天間！

“身有疾病，必能治癒；心有憂傷，誰能承當？”這是《聖經》中的一句箴言多少次，我們叩問心靈，才知道追求的真正涵義，無關乎結果，只在於那一次次拼搏不屈的過程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利而堆砌，而是追求後那一份心靈的充實，滿足與寧靜感動中國人物劉偉，身患殘疾用生命奏出華美的絕響；從小就不幸得小兒麻痺症的鄉村女醫生，多年來從未向命運屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走於大山間，為村民們治病開方不解的人們想必會問：“值得嗎？”而答案已在他們的心中，三個堅定的字——我願意！

司湯達説：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間”人間風雲變幻，世事無常然而，風物長宜放眼量，只要無愧於內心，一生，安矣！

叩問心靈，“我願意！”

心靈作文 篇6

前怕狼，後怕虎，終將不能擂響戰鼓；與其這樣畏懼難耐，倒不如盡情敞開心扉，直面內心的那些畏懼，人生是需要一種敢於嘗試的霸氣與魄力！

勇敢嘗試，摒除內心恐懼。

約翰庫迪斯完全失去了身體的下半部分，可沒有人否認他是世界屬一屬二的演講大師。他的人生可謂不幸至極，一個不完整地身體曾讓他無法面對自己，甚至想到了輕生。但命運的手掌及時將他攔了下來，他自卑自棄，他覺得自己低人一等，面對這份心靈的恐懼，他不敢再去嘗試人生的任何什麼！也許真真假假，反反覆覆不可捉摸的人生總有那麼一些謎，讓人反覆思索，直到有一天豁然開朗。終於他成功跨越了心靈的恐懼，開始奮發為自己的人生拼搏，終於成了世界級的演講大師，用自己殘缺的身體激勵了無數的人！勇敢地嘗試才可能有成功的機會，他告訴我們要摒除內心恐懼。

勇敢嘗試，堅定自信心。

一生擁有數千項發明專利的愛迪生，毫無疑問地被人們尊為發明大王。面對一件未知的事情，他從未猶豫不前，從未被那份心靈的畏懼打倒。因為他信心十足，面對未知的困難，他迎難而上，勇敢地去嘗試了。憑着這份敢於嘗試的魄力，他克服了重重困難，為世界帶來了光明！愛迪生用自己的成功告訴了我們要敢於嘗試，要摒除那份心靈的恐懼並堅信希望就在前方，對自己充滿信心。

勇於嘗試，要堅定向前。

諾貝爾獎是當今人們夢寐以求的獎項。但其由來之人諾貝爾，發明炸藥之路可謂坎坷無比，一次實驗的意外，炸傷了自己的耳朵，接連的意外又讓他炸死了自己的父親和兄弟，他為了自己的研究付出了沉重的代價。也許眾人的指責已讓他畏懼萬分，但他沒有放棄。誰又能否認諾貝爾的研究為世界帶來難以估量的福音？

人生在世，切不可被內心的恐懼所打倒，要勇敢地去嘗試，與其將自己的內心緊緊包裹，倒不如如月季花般大起大落任憑風吹雨打。感知也許讓你恐懼，但勇敢實踐會讓你品味到奮鬥的樂趣，勿在心靈畏懼前止步。

心靈作文 篇7

今天，老師提着一大袋零食走進了教室。哈哈看來今天又要玩遊戲！行，這我最愛。果然，逃不出我神機妙算的如意算盤。今天，又有一場別開生面的遊戲跟大家見面了——“心靈連電”。心靈連電？難不成真要把心靈連在一起，哎呀，太不現實了。同學們議論紛紛。

“那你們就out了”老師一邊説一邊直搖頭，“所謂心靈連電就是考考同學們之間的默契程度。”我似懂非懂地點點頭，一臉的茫然壓抑不住從心頭噴湧而來的喜悦。在聽完老師的解説之後，才看晰了規則。原來是每組的同學要共同完成一幅畫、一句話或一句詩。什麼？這可還真有意思哦！

遊戲拉開了帷幕，只見組長蔡溶蓉從容不迫地走上前去，在朦朧之中選了一張紙片。突然，在這張胖嘟嘟的小臉上，揚起了絲絲笑意，看來，這也不怎麼難吧！緊接着，蓉在黑板前思量片刻後，動了動嘴，在漆黑上添了個白色的“今”字。這容易，我們組就寫：今天陽光很燦爛。於是，我尋着蓉的腳步來到黑板前。毫不猶豫地寫了個大大的“天”字希望隊員們能理解我的心呀！再之，捷又寫了“我”字，雖不合我心意，但也不壞。可卓呢？她卻一臉不在乎，奔上前去，瀟瀟灑灑地寫了個“很”字就蹦着跳着回來了。瞧她這樣，未免太不屑一顧了吧！煙、輝兩人分別上場，組成了“開心”兩字。墊底的張毓庭在黑板上愣了好一會兒，活似個木頭人，最後，才寫出一個“了”字。再看看旁邊那組，卡在第五個人身上，“一度春秋”？難怪他寫不來，我照樣也寫不出。最後，他們組便完成了一幅傑作——“一度春秋天雨”，想都不想，肯定輸個徹底。我們組必贏無疑。

“嘻嘻……”盡是歡笑 。

心靈作文 篇8

“咔、咔、咔”“是從哪兒來的咬餅乾聲啊？”哦！原來是從陽台傳來的。

今天老師要我們每人帶一盒餅乾來，你們知道老師讓大家拿餅乾幹什麼呢？接下來的節目更加精彩！

現在由我來告訴你們老師讓大家拿餅乾幹什麼吧！老師要我們拿餅乾咬出各種各樣的圖案來，看誰最心靈“牙”巧。

開始咬餅乾了，我們小心翼翼地咬着，津津有味地吃着，突然，“咔嚓”一聲，“是誰？”原來是老師把餅乾給咬碎了，真是功敗垂成呀！老師又拿了一塊餅乾繼續咬，雨嫣開始還那麼細仔，可過了一會兒，説：“嗯，不錯，真好吃。”大家一看雨嫣手上的餅乾，只剩下手指甲那麼大了。笑得大家前仰後合。

笑了一陣，大家又回到咬餅乾“世界”了。

我想了想把餅乾給咬成衣服形狀的，先把兩邊多餘的給咬成凹形的，這一件衣服就完成了。把衣服完成後，我想把這件衣服送給媽媽，因為明天就是母親節。

餅乾咬好了，我們輪流欣賞同學們的作品，有的像衣服，有的像月亮、還有的像銅鐘……其中思琪咬的被老師看成“地圖”，思琪居然説：“不是，是小狗頭呀！”大家目瞪口呆，接着就哈哈大笑。真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

輪到我們看老師的了，本來的餅乾是有花邊的，老師把前面的花邊全吃掉，留下正中間的兩個花邊當嘴巴，後面還穿着一條花裙子，這一條栩栩如生的魚就出來啦。

這堂課真是個色香味俱全呀！