老師謝謝你作文範文
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。您講課的語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……我是您一名普通學生,您卻是我最尊敬的老師。6年級開學的第一天,您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您,可不知為什麼,那時的你顯得格外美麗。個子不高,中等身材,一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下,輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定,給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象
宵夜,月亮被烏雲遮蓋了整個身影,細雨朦朧,頭昏昏的,心情特別不好,脾氣也很糟糕,腦子一片混亂。上課鈴響了,今天是我值日,可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響,受不了了,受不了了,“都給我閉嘴”。隨着我極反常的一聲吼叫,所有人詫異的目光都轉移到了我身上,教室裏大約沉默了有幾秒鐘,緊跟而來的便是各種偏激的話語,好像利劍一般,在我毫無防備的情況下,撲面而來。坐在位子上的我在心理上,身體上受着雙重煎熬,眼淚早已溢滿眼眶,毫無忌憚的流出來,終於,再也忍不住,縱身跑出教室,奔跑在校路上,任雨水淋濕我的衣服,打濕我的頭髮,也毫不在意。
跑累了,停下了走時,忽然看見了辦公室中的燈光,想起了和藹可親的您,希望在那裏得到一絲安慰,快步走過去,推開門,見到當時的我您大吃一驚,忙把我接進屋,幫我擦掉臉上的雨水,我把事情的來龍去脈講給您聽,您聽得很認真,很仔細,可出乎我的意料的是,當我講完時,您的一席話卻讓我為之大驚。“**,你為什麼會如此的脆弱,難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎?況且,這件事本就不是你的錯啊,為什麼那麼在乎別人對你的看法,對任何事都要看得開,要勇敢的去面對……”話講完後,老師重重地歎了一口氣,説道“今晚我所説的,你好好想想吧!話音剛落,我滯笨的轉過身,推看門,老師隨手遞給我一把傘,我接過傘離開了您的辦公室,走在校路上,背影拉的長長的,不禁感受到了無盡的温暖。
從那一刻起,您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏,每次遇到挫折,他都會為我指明方向,為我導航!我對您的敬意隨愛意油然而生!如今,我在不斷地成長過程中,越來越能體會到老師的語,不禁的想對老師説聲:“感謝您,我的老師。”
篇二、老師謝謝你作文老師,您好!這六年來,我們這些“猴子們”讓您添了不少苦,我真想説:"謝謝您,老師”和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對您存有不滿,曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,懷有敬佩。無論曾幾何時,我曾做什麼,都不曾改變,我對您的'愛。老師,謝謝您!
當年,剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子,面對一隻只陌生老師的面孔,我很害怕。但是,您用和藹感化了我們,一直暖到了我的心田。那時我真想説:“謝謝您,老師。”
我不知道我跟您一起攜手走過了多少天,但我深知:一年三百六十五天,正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何,但我深知:天有多高,您就有多高;宇宙有多大,您就有多大。
説起地位,我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天,我已經是六年級的學生了。那面孔不再陌生,變得格外親切。在那節語文課,我很幸運被選為組長。老師您讓組長們把練習本收起來,然後交換對改。老師您還説:“記住,成績好的同學改成績差的同學,成績差的同學改成績好的同學。互相幫助。”話音剛落,我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中,有一道難題,把同學們難住了。這時,教室裏又響起那熟悉的聲音:“哪個同學改小清的練習本,把小清的答案讀出來!”全班霎時肅靜,只有我一個人緩緩站起,並大聲朗讀起來。回答後,我以為您會向我投來一個滿意的笑容,但我想錯了,您生氣地説:“我説過,()成績好的同學改成績差的同學,成績差的同學改成績好的同學,你忘啦?”全場鬨堂大笑,我卻難堪地站這,羞得抬不起頭來,心想:想不到第一天當組長就這麼倒黴!但事後我想得更多的是同學們為什麼會笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位,老師是重視我的。我感到欣慰。那時我真想説:“謝謝您,老師。”
也許,您的目光不只是注視我;也許,這件小事您是忘記了;也許,您是無意的。但,您的無意燃起了我的有意呀;但,我卻認為這是“無意勝有意”呀!老師,謝謝您!
即將離開結束六年的國小生活,也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校,還在母校讀國中,依然可以見到您;我希望您依然可以接納我叫您一聲:“莫老師!”老師,謝謝您!
希望您可以記住我,永遠永遠記住我,我永遠永遠是您的學生。您一定會以我為榮的!!!請勿忘我!!!老師,謝謝您!!!
老師,謝謝您!!!
篇三、老師謝謝你作文我喜歡那個神祕的女老師,儘管她的臉上長有皺紋,儘管她打扮的並不時尚,但是,我就是喜歡她的與眾不同,她的特別,她的那顆瞭解孩子的心。看到這裏,如果你覺得她並不是那麼的招人喜歡,還請你聽我娓娓道來。
六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天,一陣龍捲風過後,學校裏來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂:
她讓同學們在一張白紙上寫不快樂的事,全班同學幾乎都説有很多一張紙寫不完,可見現在的學生們有多少煩惱,本來應該天真無邪的小孩子們,為什麼像個多愁善感的小大人?誰又知道,這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望,他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由,扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。
她帶同學們去童心城堡,讓同學們釋放自己的童心,使我知道了每個小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過,我期待他們的童心重新發芽。在童心城堡裏,可以為所欲為,充分展現了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛,所以,我們寧可要浪跡天涯的自由,也不過豐衣足食的生活。
她為了讓同學們過一個無拘無束、快快樂樂的週末,去調查愛心殺手。讓同學們過了一個自己喜歡的一個週末。可憐天下父母心,他們的孩子在學校裏上了天的課,放學了以後還要餓着肚子去上課,上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了,還要餓着肚子睡覺。假期本來應該好好休息,卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心裏想:“總有一天,我一定要睡個夠,從天黑睡到天亮,再從天亮睡到天黑,睡它個三天三夜……”我敢説,只要家長們一看到“愛心殺手自查表”,臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什麼家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情,而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢?真是搞不懂。
現在,你覺得她很招人喜歡了嗎?因為,她瞭解我們。
學習本來在我們每個人生活中是快樂的,是最幸福的,但是由於家長的過分的約束,現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事,學習中沒有了快樂,沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀!所以,請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗,讓我們重見光明吧!
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