面朝大海春暖花開作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的面朝大海春暖花開作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

面朝大海春暖花開作文1

我一直在飾演水手和他的海的故事，也許才一瞬間，也許已很多年。

當我還在旅程中的時候，頭頂的天空像一大塊夢一樣橫置着，蔚藍而寂寥。於是我漸漸相信，所有的寂寞，看得見的，看不見的，都是那樣的藍。我站在船尾，只要輕輕踮腳就能看見浸在水裏的整個夕陽的投影，它在我面前一步一步地倒退，我的船怎麼也追不上了。然後我看見，我眼裏只剩下它最後的景象，那個黃昏擱淺在時光深處的海灘上，擱淺在離我那麼遠的海灘上。

我轉身，在船上最高的桅杆上，刻下一道劃痕。

當我發現它已經和我的肩一樣高時，就再也數不清已經過去了多少天，擱淺了多少個日落。

我不知道我的家，我的陸地，我的島嶼在哪兒，只因為我是個簡單的水手，在大海里尋找歸屬。因為它們都不是我的歸屬。我的大部分時間都用在航行上，那時海岸線和我的邊界都消失掉，只有夜晚，我才藉着船頭昏黃的油燈，寫下這一天的航海日記。

我依偎着夜晚無邊無際的黑暗，然後聽見黑暗裏有人説：水手，你告訴我，“風雨”是什麼？

水手的眼裏是沒有風雨的，我説，是它們成就了我。

黑暗中的守望者在後來再沒有説話，我相信他找到了答案。是的，我相信。就像童話和安徒生一樣，安徒生看見了王子與公主，看見了藍的天與白的雪，雖然有邪惡的皇后，但是他相信這個世界有童話，所以童話就成就了安徒生。

經緯度一日一日地改變，存起的票根也隕落，風也只鼓起我的帆，聆聽一串遠航者的囈語。也許是因為這三千海水的鹹味，所以當雨落在我眼角，混在我透明的淚滴中時，我分明感覺到它竟是那般的鹹，連我的指尖也無法觸及。我愛上了這種味道，我會用它製造出一份想念，想念三月的江南與江北，想念七月的盛夏和香樟樹，想念城市中半開的花與葉子……我忘記了水手是不能夠過多想念的，於是我把它們都倒掛在木牆上，等待風乾。

我曾經遇到一個個淒冷的雨夜，我的大海不再是温柔地讓我夢到人魚的歌唱，它的浪洶湧不斷，不斷顛簸我的船。那時，我會收起我的帆，找個小島把我和我的船停泊，那種心境，彷彿我佇立在風浪之巔，在撼動大海一般。

風雨之後，大海又回到通常的狀態，把大部分時間用來保持緘默。我走進荒島，只是為了

尋找一點淡水，當我對一眼泉跪下時，我看到我是那麼卑微，叢林不該讓我過多的停留，我在海邊蹲下，撫着那些由於時光和風雨龜裂的巖石，我知道風雨也會將我埋葬在不見陽光的海岸，那時我只是個佚名的水手罷了。

海市蜃樓籠罩在大海上，我藉着梯子終於攀上了它的城牆，這是一座空城，一座千百年憂傷的城，也許它正在生命中我們所不瞭解的暗角，被時光慢慢覆蓋，我走在這座城的兩端，看不見一個人，也看不見一個人的滄桑。

風雨真的'把什麼都湮沒了！

我很難過地回到我的船上，我沒有像魯濱孫一樣發現寶藏，我們只是相同地做了水手，相同地被時光碾過。

我的骨子裏突然萌發了一種思想，它叫做迴歸，我告訴自己，我還是個水手。

水手的眼裏是沒有風雨的，潮起潮落只是我的鼻息，遠方只是我的海在延伸。

我展開航海圖，那些古老的水手在燈光下細細描繪着，他們把多少海里作為一格，他們規定一個故事要敍寫多長才是一個故事，一次遠航要走多遠才算是一次旅程，他們畫出了心中的海和島嶼的輪廓，甚至標上海峽的深度與礁石的位置……可你看不到他們描繪了怎樣的風雨。

我低下頭看着手心的紋，它們像一段歲月，被我握着，沒有斑斕。

水手的故事並非出自水手，但這並不影響這篇文章打動我們的心靈，因為我們每個人都是自己的水手，在生活的海洋中苦苦尋找自己的島嶼。儘管風雨在我們的航道上肆虐，儘管孤獨會如夢魘般把我們纏繞，但這段航程本身就是我們的希望。

面朝大海春暖花開作文2

時光流逝，佳期如夢，只願面朝大海，春暖花開—題記

曾幾何時，才發現生命的短暫。就像一首詩，美麗卻終有盡頭。芸芸眾生中，我們又如一顆柔弱的小草，但是幸福卻讓我們高貴，也是對幸福那亙古不變的追求，讓生活有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

小時候，我愛看海，因為温潤的海風拂過面龐能讓我心中充斥着莫名卻又幸福的感覺。那時媽媽曾給我讀過一首詩，就是海子的《面朝大海，春暖花開》。依稀記得，自己當時還很羨慕詩中描繪的幸福的場景，開心的對媽媽説：“長大以後，我也要周遊世界，然後住在海邊。”媽媽只是笑盈盈的説：“好，好，幸福就好。”長大以後，再讀起這首詩，心中卻不禁起了疑問，有海的地方怎麼會春暖花開呢？

其實，當然不會。但那是心中美麗的夢想與對幸福無限的嚮往與追求。曾經一個小村莊裏有個中年郵差，他從20歲起便每天騎車往返50公里的路程，將憂歡悲喜的故事送到每一家中。20年事物變遷，唯有那條送信的路沒有變，那天他路過一家花店，他想該改變這條荒涼的小路了，他買了一把野花種子，灑在路上。第二年，這片土地開起了五顏六色的小花，四季盛開。花香對村子裏的人來説，要比送到的任何一封信能令他們歡喜。他也不再是從前那苦悶的郵差了。人生如白駒過隙，時光飛逝，何妨留下那令人温暖的幸福。尋找幸福並非難事，只是你可願意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。

懷想自己曾經同父母回到鄉下奶奶家，那兒有一片荷塘，似很少有人經過。我喜歡到那裏去，為自己營造一片寧靜的氣氛。閉上雙眼，可以嗅到微風中淡淡的荷香，沁人心脾。夏夜裏，時常找來幾個小夥伴圍在一起，在月光下小聲地講着鬼故事，大家在一起並不感覺害怕。不禁想起朱自清的《荷塘月色》，像裏面所描繪的，“薄薄的青霧浮在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣……”也許真的是走進另一個世界，體會得到感受美的幸福，是自然給予的芳香，讓寸心承載着萬物的靈魂與美好。

幸福是女孩子喜歡的陽光雨，道是無晴卻有晴；幸福是每個人含在心中的一汪月，寧靜的映着心中的愛；幸福是飄在天邊的雲霞，罩着人們喜悦的臉頰。也許用任何文字來描繪幸福都是蒼白的，但它卻可以渲染着每個人，擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。

面朝自己心中的大海，幸福正春暖花開。時常對自己説：“我是最幸福的。”那生活便有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

教師點評：

讀罷文章，似乎一股清流沁入肝脾，先是感到清爽明麗，轉而便覺温暖舒適。作者雖年少，對幸福卻有清醒的認識：尋找幸福並非難事，只是你可願意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。文章描寫了三段幸福的片段：兒時對海子詩中美好情景的羨慕和對大海的嚮往；苦悶的郵遞員在沿路種花排解一路的單調；夏日與鄉下夥伴在寧靜的荷塘邊講故事。這些在生活中普通，平淡甚至是單調，在小作者的眼裏，心中卻是單純明淨的美麗，温暖幸福的陽光。可見，一直被書香詩韻浸染的小作者的靈魂的聖潔，如作者所説“幸福卻讓我們高貴”，把陽光播灑在人們的心田，以純淨的心靈追求幸福讓我們的生活到處飄逸芳香。

面朝大海春暖花開作文3

清晨的第一屢陽光射進屋子，丫兒就上學去了，新鮮的國中生活已經變了味了，七年級呢，是傻忽忽的，八年級呢是半瘋不瘋的，九年級會是什麼樣子呢？丫兒又陷入了沉思。二年快過去了，再過半個月就上三年了，聽説三年苦，累，丫兒的後背直冒涼風。丫兒不怕吃苦不怕累只是覺得緊張。

那次郊遊後，丫兒和同學們的關係更進一步，大家都跟一家人似的，丫兒很開心。丫兒心裏裝着每一個人，卻不知道有一個人心裏只有她。

一天，片兒告訴丫兒飛兒喜歡她，丫兒覺得可笑。因為在丫兒看來，飛兒只是一個很好玩的小男孩，根本不會有那種思想。片兒告訴丫兒，飛兒是真心的，而且是從郊遊回來後就開始喜歡上她了，丫兒只覺得心裏一陣竊喜，丫兒也有點喜歡飛兒。但丫兒還是不敢相信，丫兒只是一個永遠也不可能變成穿着水晶鞋的公主的灰姑娘。晚上，丫兒回家使勁地照鏡子，覺得晚上的自己比白天的自己可強多了，這也只是丫兒在自我安慰吧!經過反覆思考，丫兒決定答應與飛兒交往，雖然飛兒沒太正式地追過她，丫兒沒想那麼多。丫兒在不知從哪生出這麼大勇氣做出這個決定，丫兒覺得飛兒給她一種安全感，從未有過的，丫兒很相信他。丫兒很怕孤單，丫兒和飛兒都很單純地想會永遠在一起。雖然沒有承諾過，但飛兒讓丫兒很塌實很塌實。丫兒以為這就是傳説中的幸福。九年級了，分班了，丫兒和飛兒雖不在一個班，但飛兒還會每節下課來找丫兒，丫兒很開心，不顧別人在背後議論。他們説丫兒配不上飛兒，飛兒家有錢，有權，人長得也好；而丫兒卻什麼也不是，説丫兒是一個不能變成白天鵝的醜母鴨，丫兒也曾想過如果有一天飛兒想和自己分手，丫兒決不會挽留，會瀟灑地放手，讓他去尋找他真正永遠愛的人，找一個能配得上他的人。這一天終於來了，飛兒這幾天很古怪，好幾天都沒來找丫兒了，丫兒覺得應該採取行動了。丫兒去找飛兒問他怎麼了，他只是低着頭不説話，丫兒最後用幾乎顫抖的聲音説：“分手吧!“飛兒猛的抬起頭，滿臉的詫異。丫兒沒等他説話就走了，丫兒的眼淚終於出來了，丫兒太瞭解他了，他是個靦腆又善良的男生，丫兒要不主動放開他，他是不會説的。即使飛兒已不再愛丫兒了。丫兒與飛兒間也沒有什麼太快樂的事，但沒有吵過架，#月#日，丫兒與飛兒分手了。

分手後，丫兒情緒低落，本來成績很好的丫兒一下子成了班級的末等生，上課溜號，丫兒就這樣的痛苦了半年，應該夠了，丫兒祝福他，同時丫兒也儘量地把注意力放在學習上，終於成績見點起色了。一天，飛兒找丫兒説：“我們和好吧!“丫兒愣了，這次丫兒再也沒有勇氣了，丫兒在他身上也找不到安全感了，丫兒拒絕了。但是丫兒還是很高興，丫兒想，如果飛兒再來找她，她就會答應他，可是他再沒來找過她。丫兒想，他肯定不是真心的，只是耍自己，丫兒再不想他了。

阿浪放假了，他來找丫兒，丫兒和他在海邊聊天。涕泣了她和飛兒。丫兒心裏很平靜，沒太多話説。阿浪問丫兒：“你是不是因為當時不想接受我才追飛兒的？“丫兒愣了，丫兒追飛兒？丫兒問阿浪是誰説的，阿浪説是飛兒説的，丫兒低頭，不説話了，丫兒想結實什麼，誰追誰已經沒意義了。飛兒是個好面又靦腆的人，怎會承認自己追過一個灰姑娘？也許連飛兒也想不到自己當初會那麼沒眼光。

丫兒和飛兒考了同一所高中，倆人成了陌生人，誰也不認識誰，走路碰見，只是匆忙地走過，從沒説過話，沒人知道他們原來是認識的。飛兒變了，長高了，而且更帥了!而丫兒不再喜歡他了，丫兒喜歡的只是從前那個單純，善良，靦腆的小男孩。飛兒在高中有結新歡了，這依次可謂是天生一對，丫兒只囑咐他，他能找到自己真正的幸福!

面朝大海，春暖花開!