國小優秀作文400字集錦九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的國小優秀作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小優秀作文400字 篇1

早上早早的起了牀，因為要去上補習班。走在街上，見到一羣小男孩在嬉笑着追趕打鬧。忽然，一個小男孩向我這個方向跑過來，眼看着他重心不穩，要摔倒了，我急忙抓住他的手，將他扶穩。他抬起頭，羞澀的對我笑了笑，“謝謝哥哥”，這充滿稚氣的聲音真是可愛。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的一天，我心裏想。

啊，要遲到了，我馬上朝公車站跑去，擠上了車。這擁擠的車廂悶熱不堪，像個大蒸籠，根本就沒有我的容身之地，好不容易穿過擁擠的人羣擠到了一個扶手旁，又一個急剎車，差點向前摔倒。唉，只能忍忍了。這時我發現，站在我旁邊的除了一個青年女人還有一個頭發已經花白的老爺爺，臉上有幾顆老年斑，皺皺的大手顫抖的扶着把手，我看了都覺得心酸，怎麼沒有人給他讓座呢？中華民族的美德都跑到哪裏去了？！只可惜我也沒有座位，無能為力，只能靠旁邊挪挪給他騰出點地方讓他站穩點。車到了下一站，在離我不遠的地方有個人要下車，我連忙佔到那個座位，然後拍了拍老爺爺，示意他坐下去，老爺爺卻説：“沒事，你坐吧。”“我馬上就下車了，還是您坐吧”我撒了個善意的謊言，其實離我下車還遠着呢。“你肯定是個孝順的孩子吧。謝謝你了。”看到他坐了下去，我便走到了車門旁邊，鑽進了人羣裏。

雖然這只是很小的2件事，可能都不用費吹灰之力，可是，它帶給人們的是思想上的薰陶，心靈上的洗滌。

我們每一天都應該這樣度過，等到老的時候，回首往事，才不會因虛度了年華而悔恨啊。

國小優秀作文400字 篇2

星期五晚上，我和媽媽去購書中心買書，等了一個小時，也沒見一輛公共汽車或出租車向我們開來。

時間還早，車還沒到。看見旁邊有幾個人在打撲克，我們也湊過去看熱鬧。我和媽媽正入迷時，有人喊：“車來了。”等我們緩過神來，公共汽車已經關門駛走。

有了這次教訓，我們便專心專意地等車。等車的人越來越多，我開始發牢騷。媽媽説：“現在是下班的高峯，等車的人自然就會多。”終於來了一輛78路公共汽車，人們一窩蜂地擁上前去。我們既害怕擁擠，又怕沒有座位，站着沒動。結果我們又一次被拒之門外。

我們仍然等着，把希望寄託在下一輛車上。不久，車來了，身邊那些急不可待的人都迎着車走去。我和媽媽想：不能動。我們腳下是站口，車不到站，就不會停。於是我們站住不動，做好了擠車的準備。誰知，車卻在離我們20米處停了，等我們迅速跑上前去擠車的時候，車上早已裝滿了人，匆匆開走了。

下班高峯過了，站口就剩我和媽媽孤零零的兩個人了，我們心裏充滿了焦急和懊悔。好在不久，來了一輛出租車，我們趕緊打車回家了。

通過這次等車，我明白了一個道理：生活中有很多機遇，如果你不去爭取，不去抓住，再多的機遇都與你無緣。

國小優秀作文400字 篇3

今天我們看了開學第一課，裏面那些孩子的故事讓我非常感動。其中劉浩的故事讓我淚如泉湧，小劉浩年僅10歲，還是一個盲人，但為了自己的夢想，一直堅持不懈的奮鬥着，憑着比別人更加努力，彈得一手好鋼琴。

小劉浩的母親只給家裏留了6個字的紙條，就帶着小劉浩出去求學，尋找了多位鋼琴老師，每天過着吃不飽穿不暖的生活，連菜都吃不起的日子，但他們母子一直堅持着，最後終於尋得了老師。

我們比小劉浩要幸福的多了，至少我們身體上沒有殘缺，我們可以看得見。未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜；哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折與磨難的考驗，怎能體會勝利與成功的喜悦。

在小劉浩的眼裏，也許學鋼琴就是他的幸福，而在母親眼裏，也許小劉浩就是他的幸福。而在我們眼裏呢？我認為和父母在一起，每天去學校學習才是我們現在的幸福。

我們現在不像小時候了，可以天天和父母在一起。現在我們也長大了，要住宿了，和父母在一起的日子越來越少了，等我們越長越大，我們還要工作，和父母在一起的日子就更少了。我們有什麼理由不珍惜現在的時光呢？

衷心的奉勸同學們，珍惜吧，不要等失去之後才學會後悔。

國小優秀作文400字 篇4

之前，我總是認為時間有的是，這件事沒做完，明天再做也不遲。可是，自從學了《匆匆》這篇課文，我才知道：時間是珍貴的，即使是1秒它也是十分珍貴的！因為，即使是1秒也是金錢買不到的。

《匆匆》這篇課文講的是作者朱自清先生對時間匆匆流逝而感到的無奈與惋惜。

讀完這篇課文，我不禁陷入沉思：是啊！時間過得非常快，它總是在生活的不經意中匆匆流逝。聊天時，時間從嘴邊過去；玩耍時，時間從笑聲中閃過；睡覺時，邊從呼嚕聲中飄過~~~~我不禁詢問自己：在這一天中我是否認真的讀過一本書？是否認真的複習過？又是否做過一件有意義的事？我肯定會毫不猶豫地告訴自己：NO！NO！NO！

我記得我讀過一個故事：一個年輕人去老師家拜訪，誰知道到了老師家竟發現老師家亂成一團。老師便讓他出去，1分鐘後，年輕人進去，發現老師家與原先大不相同。整理得非常乾淨！

這個故事同樣也是告訴我們1分鐘能做很多事。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這雖是一句人人皆知的諺語，可卻又有多少人能做得到呢？

“時間最不偏私，給任何人都是一天二十四小時；時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時。”這句話表面上十分矛盾，讓讀者看不懂。但是深入的想一下，就會明白。時間是爭取出來的，只要你肯爭取，時間自然也就比任何人多啊！

人生就是這樣，贏得了時間，就是贏得了一切！

國小優秀作文400字 篇5

在學校最無聊的課，非自然課莫屬，老師講着又臭又長的課文，做着無聊透頂的實驗，不過沒關係，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來上課吧！

第一堂課我們先來認識昆蟲好了，同學們請到外面排隊，要去公園看昆蟲了！到了公園小明馬上就抓來了一隻獨角仙，我就叫同學們集合，我把獨角仙放在手上，先請同學們來算算看它有幾隻腳，再告訴他們昆蟲都是六隻腳，這時小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲嗎？為什麼有八隻腳？”我就開始説明，蜘蛛是動物並不是昆蟲，同學們問了一個又一個的問題，我就一個又一個的解釋，大家都非常開心有我這個老師，和好玩又有趣的自然課吧！

再快考試時，我決定要讓小朋友們去山區做總複習，經過了校長的同意，我就帶着小朋友坐火車、搭公車，來到了山裏。我跟他們説今天不是出來玩的，是來考試的，大家聽了就很害怕，也沒有人敢玩了，因為大家知道我考試雖然有趣，但答錯了，就不有趣了。

我帶着大家走在森林步道上，這時我看到了一隻蜘蛛，就問大家蜘蛛是昆蟲？還是動物？每位小朋友都異口同聲地説：“動物！”我聽了很高興因為並不是一定要死氣沉沉的拿着課本，坐在教室裏上課，才能學會自然！

真希望每天都來角色扮演，這樣自然課就不會是最討厭的科目了！

國小優秀作文400字 篇6

凡事預則立，不預則廢。

——題記

為了能在新學期中有更好的進步，我制定了一個新學期新計劃。

堅持課前預習，課後複習嗎，按時完成老師佈置的作業，上課認真思考，踴躍發言。要多看課外書，擴大知識面，提高作文水平。數學要多做多練，及時鞏固和深化課堂學習，括寬解題思路，不會問的問題可以請教同學老師，要學會不恥下問。而在英語方面，要多聽多説多背，堅持每天早上用半個小時來背英語單詞聽磁帶。沒事的時候可以多翻字典，這樣每天就可以認識一個新單詞。

我們要培養廣泛興趣，發展一兩項專長，上體育課的.時候要認真，做好課間操，提高體育成績，增強體質。在文育和興趣愛好方面，要做到不影響學習，張弛有度，勞逸結合

古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩耍快活。於是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊！一天，他回到家裏，正在織布的媽媽問他：“怎麼這麼早就放學了？”他只好承認逃學了。媽媽生氣地説：“我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學，太沒出息了！”小孟軻連忙給媽媽跪下。媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，説着：“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什麼用處！”小孟軻哭着説：“我錯了！今後再也不貪玩了。我一定好好讀書！”從此，小孟軻勤奮學習，從不偷懶。後來他成了著名的大思想家。

這則故事告訴我們無論我們做什麼事都不能只是三分鐘熱度，更何況是學習，更不能半途而廢，要堅持不懈。

我一定會堅持到底的！加油！

國小優秀作文400字 篇7

今天，我和媽媽參見了淄博先鋒户外的公益植樹活動，這個活動非常有意義，而且還給我們提供工具和水非常好的，我非常的喜歡這個公益活動，這個活動讓我們知道了非常多的知識，下面我就説一説我參加活動的經過吧！

我們看着車，在公路上轉轉轉，問問問，就是不知道，這部老媽不聽我的話，轉到了後山然後又在一個挺高的坡上讓不去了，哎！就是慘，不停小孩言吃虧在眼前，這不真在眼前了，到了坡上下不去上不來我當時都有點害怕怎麼回家呀？我們前面就是公路（我們走的是土路），正好有個好心人過來了幫我們把車看上去了，多虧了這個好心人，要不然我就有可能上不去了，真是險啊！我們回到了公路，到了我們要植樹的地方，走了好長時間的土路，我都快累死啦！我沒辦法還是得走我終於走到了黑鐵山側面看見了植樹的地方，我就去搶了兩把鐵鏟，（還有我弟弟）可是沒有搶上樹苗，多虧我弟弟搶上了樹苗，我就和她一塊植了，可是我覺得沒有植夠，就跑到大老遠的地方把別人的樹給拔了有種上了，我弟弟也學我他也去拔了一棵樹苗，倒黴，還得再種一棵了，我就刨了一個很大很大的坑，把小樹苗給放到坑裏種上，我養去要寫水來，可是我一看沒有桶，我想把塑料瓶子灌上水可是連塑料瓶也沒有，實在是沒法澆水我們就走了。

國小優秀作文400字 篇8

人生有太多的得與失，有太多在“不捨得”與“捨得”之間的徘徊。孰不知，“舍”亦是“得”。

——題記

學會“捨得”。

佛説“捨得”。何為“捨得”？或許是放棄也能有所收穫吧！因為有“舍”才會有“得”。傳説中的如來佛祖正是在菩提樹下學會了捨得。而孟子也曾曰，魚與熊掌兩者不可得兼也。還有老子也曾以“塞翁失馬，焉知非福”來闡明這個道理——“捨得”。這不是一種巧合，而是聖人智慧的結晶。

學會“捨得”。

然而有時，我也在想如何“舍”。若捨去的是寶貴青春，得到的只是痛苦和教訓，這種“捨得”過於“慷慨”，我是無法接受的；若捨去的是不義之財，得到的是無愧於己，這種“捨得”是我想要的。像我一樣的孩子，在“舍”時也是磕磕碰碰，一次一次的“舍”後，才明白什麼是“捨得”。為了理想，而放棄利益，是捨得；為了道德，放棄自己的種種顧忌，是捨得；為了國家，而放棄自己的抱負，是捨得。

學會“捨得”。

“舍”之後的“得”，會比我們想象中的更美好。然而，在舍與不捨之間，困惑往往會矇住我們的雙眼，所以我們會常常無法認識“得”的真面目。因而，我們太需要一雙慧眼了。其實，學會“舍”，是一種勇氣；然而，發現“得”，是一種心態。樂觀的面對眼前的一切，我們就可以摘除“困惑”的眼鏡，發現更加美好的生活。

希望你我學會——“捨得”。

國小優秀作文400字 篇9

我們在生活中不難發現，當一滴濁水落入一杯清水中時，它能使這杯水變渾;相反，當一滴清水落入一杯濁水時，它仍是濁水。這小小的水就能帶給我們無盡的啟迪。我們可以把“清水”比作“善”，“濁水”比作“惡”，這樣的現象很普遍。

當一個人做了一些壞事，在別人心中留下非常不好的印象時，將來再怎麼彌補也會在別人心中留下疤痕。這就像在一個牆上釘釘子，當你拔下它時，牆上仍會有釘子的烙印。例如隋朝的隋煬帝，他曾帶兵滅掉了腐朽的陳，還修建了大運河這一宏偉的工程，但因為他大興土木，好大喜功，給人民極重的負擔。最後，他在一片罵聲中死去，遺臭萬年。由此可見，我們應“勿以惡小而為之”，不要輕易讓“濁水”玷污了我們的清水。

但同時有人會問，既然清水不能讓濁水變清，那麼豈不是一旦你走上了歪路，就無法挽回了?其實不然。一滴清水的確不能讓一杯濁水變清，但幾十滴、幾百滴呢?這樣積少成多，不一樣可以讓原本污濁的水重新清澈起來嗎?即使它不像原來那麼清澈透明，但也會讓人改變對它的看法

唐代的大詩人韋應物，早年間作惡多端，仗着自己勢大，欺壓他人。但“安史之亂”讓他看到了民間的疾苦，他意識到自己錯了，他浪子回頭，苦讀詩書，改掉了原來所有的壞習慣，最終成為了一代大詩人。現在人們難道還在批評他早年難道“惡”嗎?由此可見，即便我們做了什麼不對的是，還有回頭的機會，還能讓濁水變清。這也是“勿以善小而不為”。

也許這不是水帶給我們的啟示的全部，水可以説幫了我們許多，毫不誇張地説，水也是我們的一個寶貴的財產。它帶給了我們許多啟示，能幫助我們更好地融入生活，融入社會。