我想跟校長説的話作文（通用13篇）

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我想跟校長説的話作文，歡迎大家分享。

我想跟校長説的話作文 篇1

校長，您就像慈父般無微不至的照顧我們。一大早，當我們橫衝直撞的騎着腳踏車進校園時，您總是帶着笑容並心疼的説：“小心！別騎那麼快，早餐吃了沒？”您的關心相信大家都收到了。

您為我們爭取那麼多的福利，我也有一些話要告訴你！每一次段考全班前三名都能拿到獎學金，但是不管第一名的有多努力，獲得的獎勵也是一樣，這樣對努力的人來説，公平嗎？我們何不第一名的300元，第二名200元，第三名100元，這樣大家不是會更努力嗎？您知道嗎？當那種第三名的對第一名的説：“哈！就算你很認真又怎麼樣？你還是得到跟我一樣的獎金嘛！”那真不是滋味，所以，我懇求您能把獎勵變得公平一點。

校長，雖然我們學校有圖書館，但是裏面的書都七零八落的，有的只有第一集，其他的都不知道在哪裏？而且學校的書太少了，總是讓把很多書看完的人，不知道應該要借什麼，並且選擇一些我們日常生活中需要知道的知識，因為圖書館，是我們豐富的知識寶庫。所以，我懇求您能多買一些對我們有益處的書。

校長，我知道您很努力的在照顧我們，但有一些人卻不領情，而四處破壞學校。像我們班的打掃區域——男廁，總是有人把蕃茄醬塗在小便斗上，甚至還有人把大便塗在牆壁上，更過分的是還有人去廁所抽煙，抽完了就隨手扔進馬桶裏，造成了馬桶的不通和我們的不便，希望您能派人多加強巡邏。

校長，我要對您説的話還有很多。我希望您能像那些賢明的君王，採納我的意見，讓我們有一個更美好的讀書環境。

我想跟校長説的話作文 篇2

是不是每一個校長的眉頭都會久久地皺着不鬆？

是不是每一個校長非要找到同齡人才肯微笑？

或許，他們的微笑從不贈給那些可愛的學生們。

以前在八廠上學的時候，看見校長，他總是抬着頭，手背到後面，眉頭緊緊地皺着，一副威嚴的樣子，總讓人不敢靠近。在這兒，校長亦是如此。就像承受着巨大的壓力不能如釋重負，於是學生看到校長的時候，他總是愁眉苦臉的。

其實有時候也會看到校長微笑的臉，但那真的很是少見。有時是和老師談話，有時是一個禮貌的回贈。

我想，學生都會喜歡一個有吸引力的校長。那麼首先，當您面對學生的時候應該笑一笑，就像大街上陌生人對你微笑一樣，你的心情一定很愉悦，從而對這個人的印象也就好了，隨之就對這個人有了興趣。這是做一個有吸引力的人最簡單的方法。記住，一定是真誠的微笑。

當別人對你印象好，並有興趣的時候，你説的話他們肯定會當回事。

校長，您該試一試！

校長，您應該笑一笑，常言説得好：笑一笑十年少嗎，再從健康的角度考慮，我們真誠希望校長要笑口常開。

我想跟校長説的話作文 篇3

親愛的趙校長：

您好!

自從我入學以來就非常的敬佩你，敬佩你有超常的實力，敬佩你更加完善的建設了我們大柳杭國小，給我們建設了實驗班。讓我們比別人多學一本有意思的書，比別人早學了打習作。現在我最高習作已經達到2050字了，而且有十幾篇習作達到了1000多字，這都是您的功勞。要是沒有了您恐怕我們上實驗班只是一個夢，您來了，我們夢想成真，飛向自己喜歡的課題，更加結實的鋪墊路基。趙校長您不但有實力，還會管理學生，您看見有學生犯錯誤了，不是一副兇巴巴臉神，來教訓他，而是和藹可親的給他講道理，非常的有耐性。直到學生改過為止。這點我非常的敬佩你。

校長我可以您提一點建議嗎？我希望您有時間多光臨一下我們的博客，最近我編了童話故事貓家族，並且每集都編得很長，就像看電視一樣，媽媽誇我都快成小作家了，我心裏樂滋滋的。我都寫得這麼有意思，難道多更新一下自己的習作，還能難住大名鼎鼎的校長。你習作發多了我們就能傾聽一下你的心聲，讓我們分享你的快樂和傷心。好嗎？

雖然我是班裏的尖子生，但還是有一個煩惱一隻纏繞着我，但我不知向誰傾訴，心裏有苦不能説，真是難受。現在我就告訴您：我是一個非常喜歡看書的一個孩子，因此我經常因為看書而耽誤了吃飯和學習。每天一放學我就放下書包，抱起一本書津津有味地看了起來，一直痴迷在書海中，久久出不來，連媽媽喊我吃飯和學習的聲音都聽不到，直到過完了看書的癮，才去學習。為了看書的時間更長一些我潦草的寫完了作業，結果作業本上，因為粗心錯了許多題，被媽媽批了一頓。哎哎哎哎哎哎哎！！！！校長您能幫我解決嗎？我想您連實驗班都建設的這麼好這麼有用處，難道幫我改個壞毛病還成問題？

我想跟校長説的話作文 篇4

校長，開學以來，我明顯感覺到你為我們九年級年級的現狀和前景着急了。你組建了九年級年級工作小組，親自任組長，並再三強調全校各條線都要以九年級工作為重點。你是否已經意識到，如今這屆九年級的工作已經不是我這個小小的年級組長能處理好的了？你終於開始重視並着手抓了。可我一直在想，為什麼上學期你就對九年級年級從不放在心上？如果從一開始就這麼抓的話，也許九年級不至於到了現在這樣難以收拾的狀態？

記得上學期期會考後，我曾懷着一顆忐忑不安的心去你辦公室，我想把九年級的存在的困難和麪臨的問題提出來，並希望能得到你的重視和指導。我知道我這樣做不符合你的管理思路，因為我們學校實行的是層級管理制度，我的頂頭上司應該是分管九年級的副校長，工作上的事我理應向她彙報。可我們這位分管教學同時也分管九年級年級的副校長向來就是個受氣包。因為學校整體教學質量的低下，她的工作很少能得到你的肯定，曾不止一次的聽説她當眾挨你的批評甚至是訓斥，還聽説她在私下場合失聲痛哭過。也許因為懼怕你過於嚴厲的批評和要求，也因為你對一般的老師還算寬容，她有時就讓我把問題直接向你提出，而我也不忍心再讓她為難。

當時我向你重點提出的是九年級的課堂效率問題，而這牽涉到部分老師的課堂駕馭能力。經瞭解，部分班級的部分學科課堂紀律確實是存在嚴重問題，導致課堂教學效率極度低下。這並非純粹是老師們不負責任，原因是多方面的。班主任已經是無能為力，我也不知道該怎麼去處理，可這些情況你卻一無所知。當我提出這些問題時，你是不以為然的，因為你一直覺得我們九年級的師資是最好的，可你對下面的情況到底瞭解多少？所幸的是，你現在終於開始重視提出的這個問題，開學以來，你在調查瞭解並着手處理這個問題上花了很多工夫，而情況也正開始向好的方向轉化，至少整班亂課的情況已經不再出現了。

來我們學校之前，你曾是上海百年名校的校長，而再在這之前，你又擔任了多年大權在握的區長，你的領導風采確實讓我們敬佩。同事們私下裏都議論説，你對你身邊的幹部很嚴厲，動輒訓斥，讓他們一個個見了你都膽戰心驚。可在我們眼裏，你仍不失為是一個慈祥的長者。你對我們這些基層的羣眾仍是很有親和力，常常以親切的口吻對我們説話。你曾不止一次的拍着我的肩膀，讓我別太擔心，你會幫我一起做好九年級年級的工作。我也曾經為之感動，為你的鼓勵，為你的寬容。可我們見了你仍是感到拘束，若是聽説校長要找自己談話，一個個都很擔心，生怕回答不出你的問題，挨你的批評。

不幸的是，我現成成了所謂九年級年級工作小組的副組長，經常要面對你的談話，接受你的任務。我最頭疼的是你總要我拿出方案，什麼家長會方案，學生會方案，乃至週六輔導方案。上個星期三，我把我關於家長會的設想向你彙報，可你既不肯定也不否定，就連會議的形式也説要到下週一開會再作定論。我堅持要先定形式，這樣我就能作內容上的安排和相關的準備，可你堅持己見。校長，你可知道你這是在給我出難題嗎？接下去的工作我沒法安排了，等到下週一做了決定再安排的話，只怕時間太過倉促了，難以實現預期的目標。到那時，挨批評的是否該輪到我了？

昨天你到我們辦公室來，親自給我佈置作業。其中之一是要我瞭解老師們對於“五一”長假的安排意見。從你的話裏，我知道你是想改變原來國家的統一放假規定，想要我們安排給學生補課。但你的工作方式一向是自下而上，你不希望什麼都是領導説了算，你想獲得老師們乃至學生們的有力支持。可是，校長，你知道嗎？我們這屆學生是有史以來最差的，他們怎麼會對利用“五一”假期補課感興趣？而老師們明知道學生不感興趣，他們自然也是興味索然，誰不希望利用這個假期好好休息放鬆一回呢？所以我在瞭解情況時，聽到的`大都是這樣的回答：“五一長假是國家規定的，當然是按照規定做了。”我只好把你的意思透露給他們，於是又聽到了以下無奈的回答：“學校怎麼安排，我們就怎麼做了，還聽什麼意見？我們説不要補課，校長也不會同意的，説了也是白説。”假如我把這樣的意見向你彙報，你會滿意嗎？所以，校長，你讓我聽取下面的意見，其實真的是多此一舉，因為你不會了解到他們真實的想法，我也不敢據實向你彙報，只怕老師們的內心所想會冷了你的心。

你最反感的是聽到老師們抱怨學生太差，確實，一味的抱怨是無濟於事的。可是，校長，你也不能無視客觀事實而自欺欺人吧？你總是強調要給學生鼓勵和表揚，不能批評他們。可你瞭解這些學生有多頑劣難管教嗎？他們是不懂感動為何物的，老師們一次次的耐心教育，曉之以理，動之一情，他們只當做耳邊風，即使當面點頭承諾，事後照樣我行我素。曾經有一次，兩名學生偷竊學校的手提電腦，政教處決定在大會上點名批評，可你硬是不許，你如此縱容他們的結果是什麼？其餘的學生都看在眼裏，結果給了他們這樣的感覺：偷竊電腦都沒事，我這些小毛病又算什麼？俗話説，殺一儆百，這話不是沒有道理的，在很多時候，這是最行之有效的教育手段。你也許是做慣了名校校長，幹什麼都是讓學生自主，對學生也總是以寬容為主。可是我們的學生和你以前的那些學生是有天壤之別的，差了不知道多少層次，怎麼能照搬你以前的思路來解決問題呢？必要時就得實行懲罰，大棒政策自有它的威力。當然，我們不會違反相關的規定，做出有損學校聲譽的事來。

曾經有這麼一句話，讓我們做老師的冷透了心：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”由此看來，教育是萬能的了？如果是，那還要監獄、法院等強制機構幹什麼？如果把這作為一種理念，來激勵老師關愛每一個學生，不輕易放棄他們，倒也未嘗不可。可如果把這作為對老師工作的評價標準，只怕是一種荒唐吧。

校長，我知道你希望我們在這短短的三個多月中拿出較好的成績來，因為這也事關你的名聲，事關社會、地方政府對我們學校的評價。可是，真的很難，老師們大都是已經非常盡力了，他們最怕的不是吃苦受累，而是付出卻沒有回報。而如今，這很有可能就是我們最後的結果。到那時，你會全盤否定我們嗎？不過，你否定我們，其實也是否定你自己，因為，你是組長。而我，一個替死鬼而已。

上次開會時，你對我們説，在教育局的督導中，我們學校有老師反應你不懂教育，並説要想使學校打翻身仗，唯一的辦法是把校長換了。你説這些時，故作輕鬆，可我知道，你心裏是難過失望的。畢竟你為了學校的發展，做了很多工作，可謂是盡心盡力了，沒想到換來的卻是這樣的評價。

不敢當面對你説這些，因為我擔心會弄巧成拙。你的思路常常常會出乎我們的意料，好心不一定得好報。所以，我還是在這裏發發牢騷吧。如果不幸讓你看到，那就請乾脆炒了我的魷魚。做老師，我還真是做怕了。

我想跟校長説的話作文 篇5

我們敬愛的校長，我與我的同學有許多話想對您説。

我校是一所全省一流、有着強大的師資力量的好學校。可是，在我們眼中，學校還有一些不足。所以，我想對您説一説我校的缺點。（個人意見）

一、伙食。在我們學校的新生看來，伙食很好。可老生就不同意了。因為學校的食譜一直不變。我上這個學校五年，在食堂吃過不計其數次的飯，可菜總是那幾種，如果能換着不同的口味吃那就好了！

二、占課。我們學校的占課現象十分嚴重，特別是考試前兩到三週，“主科”老師就會變着法子占課。比如有一次美術老師才剛從我們門口走過，語文老師就進來説美術老師病了，我們只好乖乖的上了兩堂語文課。對此，我們的意見非常大。因為每回考試前幾周，我們就都不能鍛鍊、畫畫、唱歌了。

三、作業多。為了我們考試好，老師們有時會佈置大量的家庭作業，讓我們忙不過來。比如三年級時有位老師一天佈置了四張試卷，大多數同學都寫到了深夜十二點甚至凌晨一點，結果第二天上課時集體打瞌睡，又被老師罰寫作業兩倍加日記。可這樣有好處嗎？不僅作業完成的不好，還會導致上課沒精神聽課、打瞌睡，真是一舉兩害啊！

校長，我想對您説，這些都是我們的真心話。希望您能重視我的意見，做出正確的決定。謝謝。

我想跟校長説的話作文 篇6

你的微笑是我温暖的回憶，你的賞識是我奮進的動力。那天上課鈴響後，我像往常一樣走上三尺講台，不同的是教室裏異常安靜。驚奇之中，我看到坐在後排微笑的你。我的心亂了……慌亂中，我看到了你安慰和鼓勵的目光，頓時，我感到了温暖和勇氣，漸漸地有了自信……下課了，你微笑着説：“輕鬆點，再自信些，你就是最好的老師。”是真的嗎？我不敢相信自己的耳朵，虛誇也罷！但從此我對工作信心百倍，我願意在這種“虛誇”中工作。

校長，我想對你説，你勤勞的身影如刀刻斧鑿般地留在我記憶的深處。那天早晨，我們冒着鵝毛大雪來到學校，映入眼簾的是一條“無雪”大道，還有正在風雪之中揮舞鐵杴的你。“校長，你真早呀！”“校長，你太辛苦了！”你微笑着説：“老師們才是最辛苦的！再説，剷雪能鍛鍊身體。”鍛鍊身體？還有什麼比這更樸實的語言。整整一天的時間，你默默地掃除了教學樓附近厚厚的積雪，當學生們在乾淨的場地上游戲時，我看到你會心地笑了！

“其身正，不令而行。”校長，你看到了嗎？因為你的率先垂範，我們師生以苦為樂，以勤為榮，以彎一彎腰撿起地上的一小片紙屑為美麗，自覺保持校內清潔。“校興我榮，校衰我恥”成了我們的座右銘。

那天，臨近放學我接到通知，要選一名學生參加第二天的朗讀比賽，時間倉促，我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，而你對我説：“要沉着、冷靜，沒有克服不了的困難。”並忙着幫我查找有關材料。

第二天，當我早早地來到學校後，你卻已在辦公室裏指導學生朗讀，我被你對工作一絲不苟、精益求精的精神所感動。在你的指導下，學生的朗讀成績名列前茅。賽後，學生感慨地説：“校長耐心的指導令我終身難忘，我會懷着感恩的心努力學習，不辜負校長對我的厚望。”校長，你的言傳身教勝過我的千叮萬囑，真誠地感謝你！

校長，那天我看見你黯然神傷，呆坐在煙霧繚繞的辦公室裏大口大口地抽着煙。校長，你是在為沒能給父親第一個忌日祭掃而自責嗎？為了迎接省驗收檢查，你連續作戰三個多月，一手抓教學，一手抓檢查。有多少個晨曦，你忙碌在學校；有多少箇中午，方便麪就是你的午餐；有多少個夜晚，你披星戴月匆匆走上回家的路；又有多少個節假日你在學校獨自堅守。

“我是校長，為了學校的明天，再苦再累也快樂！”這就是你最樸實無華的口頭禪，你真誠的付出得到了回報。在省驗收中，我校被評為先進單位；縣期末調研統考成績名列前茅；學校被評為文明示範校、藝術教育先進單位……一個個成績的取得，皆因你堅持不懈的努力！校長，我想對你説：“就用這些捷報當作紀念，告慰地下父親的亡靈吧！”

望着冉冉升起的朝陽，校長，我想對你説：因為有了你，學校變得更加美麗；因為有了你，我們的教學更有激情；因為有了你，學生的學習熱情才空前高漲。

我想跟校長説的話作文 篇7

今天。學校按照慣例進行了升旗儀式。奏完國歌、升完國旗，校長和往常一樣發表了講話。由於操場很大，學生也很多，我們班排在了後面，後面的嘈雜聲很大，幾乎聽不見校長講話的內容。我和往常一樣肅靜的站在那兒，過了一會兒，站在我們班前面的一些班級，不斷的有同學向我們這邊看，我感到很奇怪，後來有同學告訴我要我去主席台領獎，我是二丈的和尚，摸不着頭腦，忐忑不安地走上主席台。

我到了主席台上，“你怎麼現在才來？沒聽見麼”校長悄悄地問我。校長的話帶有點責怪的味道，我聽後沒怎麼解釋小聲地回答到“恩”校長也沒多説什麼，為我頒了獎，然後把獎品拿給我。在這時，我有點明白了，原來校長是為我代表學校參加演講比賽拿了三等獎而頒獎，接着便響起了一陣陣掌聲。我端着獎品回到了原位。後來有同學對我説，校長叫了三次，你最後一次才上去。我更加明白，校長為什麼會小聲地問我，同學們開始為什麼會用異樣的眼光看我，原來如此。我的腦袋嗡嗡地響，那校長不是以為我是故意地麼，從他剛才對我説話的語氣，便可以知道了，我心裏很委屈、很緊張、很擔心。

事情已經發生了，已經無法挽回了。我心裏的感情真的是百感交集，七上八下。我只想對校長你説“校長，對不起，那不是我的錯，請您原諒，那是前面和旁邊的班級太吵，我已經很認真在聽您講話了，我不是故意的，這不是我的錯！

我想跟校長説的話作文 篇8

三年級的時候，我們班的英語老師是吳靖老師。她不僅英語好，而且對我們非常好。

四年級上學期吳老師還是教我們，可這學期來了個叫“金豔”的老師。我們去問吳老師，吳老師説：“我不能教你們了，是校長換的。”我聽了這句話後，幾乎想哭出來，為什麼好好的要換老師？所以我想問問你。

這個新老師忽好忽壞，一點也不懂我們的心情。有一次上課的時的候，金老師説：“從現在開始，無論哪些組員的作業沒完成，組長就和他（她）一起罰！這時我周身發抖，因為我那組會有很多同學不自覺的。

吳老師呢，寬宏大量，是個好人。我這樣説並不是罵金老師，我只是評價一下她。我是向你請求，讓吳老師教回我們吧！我真的不想離開吳老師，不只是我，而是全班。有許多女生一見到吳老師就跟她聊聊，離開時戀戀不捨。

高校長，我想對你説，把吳老師換回來吧！您可能會考慮，也可能不答應。可是，總該讓吳老師來我們班上節課吧？

我想跟校長説的話作文 篇9

敬愛的校長，我想對您説：我是一名四年級的國小生，我平時很內向，不怎麼説話，每次見到您時，我只是打聲招呼，可是您不知道，我有好多好多的話想跟您説。今天，我終於鼓起勇氣，把我的建議寫了下來。

敬愛的校長，我想對您説，我們油田一小是濮陽的名校。無論是校風校級，還是學校的環境，不論是師資力量，還是教學力量，都堪稱楷模。為此，我能在油田一小讀書，接受良好的國小教育，我感到非常高興和自豪。

校長您好，我曾經聽我姐姐説過，在南方的一所國小，有室內游泳館。如果，我們學校也建一個，那麼等到我們上體育課的時候還可以游泳，這樣不僅可以讓我們鍛鍊身體，還可以讓我們的生活變得豐富多彩。

校長您好，我以前在電視上看到，有的學校裏還有午託的地方，有的孩子家遠，像我家在乙烯，中午來來回回吃完飯，也該到上學的時間了，根本沒有午睡的時間，要是我們學校也建學生餐廳的話，我們就不用那麼着急回家，而在學校就可以吃到美餐，睡上午覺。這樣我們才可以健康成長。

校長您好，我覺得我們學校應該建一個音樂室，放上一架鋼琴和各種樂器，每當上音樂課時，我們都可以去音樂室裏上，有着鋼琴的伴奏，還有着我們動聽的歌聲，彷彿讓我們進入了一個美妙的音樂世界，也會讓我們感到音樂是那麼的完美，在音樂世界裏，我們可以忘掉所有不愉快的事情。

希望校長能採納我的建議，關注我們的成長，就是關注我們的未來，我希望我們油田一小變得更加美麗。

我想跟校長説的話作文 篇10

老韓（化名）是我們的數學老師，又是本校的校長。

校長，他有着直豎起來的短髮，有一個 龐大的臉龐。臉上的疙瘩早已起了皮還掛在上面，搖搖欲墜。

老韓還有一張神奇的嘴，那是什麼都能説的出來，想到什麼説什麼，那風格，真是隨心所欲呀！

校長，我覺得你有時候太寬容我們了。每一次考試，您總會板着臉， 分數不好，你也不捨得打我們，這樣同學們養成了 依賴的心。

記得有一次您檢查作業，大部分學生不是沒有完成，就是應付作業，你非常生氣，早操時，您在説這件事，許多同學都很害怕 。我想:你一定在絞盡腦汁的想怎麼讓同學好好寫作業。

每一次上課講題，您總會時不時地跑題。比如:現在正在講銀行的貸款和利息，慢慢的你便跑到了這個錢是怎麼做的呀？要經過怎樣的順序？你一五一十、一字不漏的全部説了出來，同學們都在如痴如醉的聽着。朋友悄悄地對我説:‘‘校長跑題了。’’我贊成的點點頭，還接了一句:‘‘沒事兒，別告訴校長，讓他跑吧！’’

我相信，這是同學們上課最享受的時光，不緊可以不用聽老師講課，還可以聽到一些極其有趣的事兒。

校長，這一星期來您又皺着眉頭，我不知道你為什麼不高興，但我還是想勸告一句:‘‘兄弟，別老是有事兒沒事兒都皺眉頭，這樣時間一長，您想笑也難呀！’’

有句話説得巧‘‘一日為師終生為父’’。你就像我們的另一個父親，您無微不至我的關心着我們，同學病了您拿錢買藥，我想同學們一定非常感激您。

我想跟校長説的話作文 篇11

我今年三年級了，我們的班主任宣老師已經陪伴了我們三年，看着其他班老師的變換，我真希望宣老師能一直陪着我們，所以敬愛的校長，我想對您説：“請讓宣老師一直教我們吧！”

宣老師不僅對我們的學習很負責，在平時也很關心我們。當一些同學作業不明白時，宣老師會耐心地教他們，直到弄明白為止。有哪個同學身體不舒服，宣老師就會噓寒問暖，像媽媽的關心一樣。她在我們心裏有時是嚴厲的老師，有時又是親切的朋友。我們有了困難，有了想法，都要以告訴她，她會幫我們解決，怎能不讓我們喜歡她呢？

如果老師是辛勤的園丁，我們願在她的澆灌下成長；如果老師是明燈，我們願在她的照亮下前行。校長，我想對您説：“請讓宣老師一直教我們吧！”

我想跟校長説的話作文 篇12

王校長，我之所以寫這篇書信作文給您，是因為我有一肚子的話想對您説。

王校長，我們像天空中自由自在的小鳥，想回到媽媽的懷抱，您卻以為我們回家，就想着玩電腦，看電視……就是不寫作業，我們知道您這是對我們好，但是我們的自由沒了，校長，我們沒您想的那麼糟糕，如果您寬容一點，那麼我們就不會那麼貪玩了，所以我在這裏請求在這個星期三放假因為，星期四是清明節。

王校長，難道我們就不可以帶零食嗎？我們現在實在成長狀態，需要補充一些營養，您卻説，我們帶的是“三無產品”那我們就帶一些水果吧，您又説我們帶的水果不好，不乾淨，説讓我們在學校買的水果好，質量好，價格便宜，難道我們的父母就不會買東西嗎？會毒死自己的孩子嗎？所以我請求您讓我們帶一些水果，零食之類的。

王校長，您説讓我們多孝敬孝敬父母，您卻讓您的父親幹一些拖拉機車……您知道有多髒嗎？您都沒想過嗎？如果是你，你會怎麼樣？如果是我們，我們會讓自己的父母坐在椅子上，您就是這樣孝敬父母的嗎？我們這些學生還知道幫爸爸媽媽幹一些力所能及的家務活，比如：刷刷碗，擦擦卓，掃掃地，所以，我在這裏再次提到放假這件事，讓我們多會幾次家，爸爸媽媽他們畢竟不容易。

校長，我們求您了，讓我們在這個星期三放假吧！

讓我們好好地孝敬父母，相信您不會拒絕吧？

我想跟校長説的話作文 篇13

每當還在香甜睡夢中的我被急促的鬧鐘聲吵醒時；每當我不得不捨棄才啃了幾口的麪包時；每當我乘坐的汽車被堵在水泄不通的馬路上時……我總想對您説：“能把上課時間向後推遲一小時嗎？”

記得有一次，我睜開了朦朧的睡眼，發現天空正下着濛濛細雨。我急忙穿上衣服褲子，心想：今天下雨了，路上不好走，就不要外公騎摩托車送我上學了，叫媽媽開車送我吧！於是，我洗漱完畢，便去向媽媽説出自己的想法。媽媽正在為我準備豐盛的早餐。她聽了我的話後，想了一下，爽快地説：“好吧！我開車送你去上學，但你要快點吃，路上會比較堵。”我三下兩下解決了早餐，背上沉甸甸的書包，急匆匆地出門上車。直到車子開到二環路時，我才發現，這路，可不是一般的堵啊：一輛輛汽車排起了長龍，一直堵到永輝超市。我和媽媽只好跟上龍尾。眼看分針已指向了五十，我也像熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬分，可是眼前的“車龍”還是紋絲不動。此時我真希望我們的車能變成變形金鋼，飛過這水泄不通的馬路……可這只是我想象中的美好，真正的結果是我遲到了二十分鐘，害得我差一點進不了校門。

如果每天能九點鐘上課，那我的美夢就可以延續一個小時，也許它會有一個完美的結局，讓我能有一天的好心情，這樣我就能有充沛的精神，更好地吸收更多的知識，再也不會上課捂着嘴，哈欠連天。

如果每天推遲一個小時上課，那老師就能多休息一個小時。老師每天晚上都要為我們備課、批改作業，總要忙到深夜，而早上又要早到學校，帶我們早讀，有時連早飯也顧不上吃。看着老師憔悴的面容，我十分心疼。

推遲一小時上課，可以讓我們勞逸結合，更加輕鬆地學習知識，更加從容地面對學習生活。