舒老師作文
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的舒老師作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
舒老師作文1
舒老師是我們班一個重要人物!她是我們班的英語認課老師,同時也是我們班的班主任老師!我愛舒老師。
舒老師長着一對細細的柳葉眉,一雙大大的眼睛時時盯着班裏每位同學的一舉一動。舒老師,一個非常有愛心和責任心的老師。
舒老師的教學方法“與眾不同”,她一般把上課時間這樣分開:前0分鐘複習前一天學習的內容,後0分鐘講新內容。舒老師告訴我們,學習英語是有規律,也是有方法的。這就要看你怎麼去找規律,去不去找方法。為了讓我們更好的學習,舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有:、可以把會的不用記,不用看,把不會的多讀多看。、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性,一塊背就好多了。、可以先記一個單詞,背第二個時,把第一個複習一下再來背第二個單詞,可以達到又複習又學習的目的.。上課時,舒老師比較嚴,就是,就是。可是,下課後,舒老師就像我們身邊的親人,對我們關懷備致。如果説,舒老師是大樹,我們就是樹蔭下的小草;如果舒老師是園丁,我們就是被園丁呵護的小花。我們受着舒老師無微不至的關懷和照顧。
我們大家都喜愛舒老師,喜歡和她説笑,更喜歡聽她的英語課!
舒老師作文2
我們班的班主任舒老師在我們表現不好時,總喜歡説反話來刺激我們。
一日,我班一同學賈某將他天書一般的作業本交了上去,老師的表面雖然很鎮定,但我知道老師此刻的內心温度一定在暴漲,她正在自我調解,壓火氣。老師把賈某叫上了講台,説:“你的字寫得很漂亮呀!”老師一字一頓的説着,“真漂亮”這三個重音字像是勉強從牙縫裏擠出來的。顯然,老師在説反話。頓時,同學們的心裏產生了不安與恐慌,老師身旁的賈某聽了這話更是毛骨悚然。老師有話就直説吧,幹嘛繞這麼大的圈子?讓我們直起雞皮疙瘩。最後,果然不出所料,後面還是一聲大吼:“抄書去!”
一次,因我一時大意,漏做了一道查字典的題目。老師把我叫上了講台,笑眯眯的説:“謝謝你,把題目留給老師做,你太客氣了!”這像是一句客氣話,又讓我覺得話中有話,藏着一句潛台詞,老師説話時帶着那種讓人琢磨不透的怪笑,讓我覺得很不適應,最後還是一句兇巴巴的話作為收場:“補起來!”還是這話聽着順耳。
老師説反話讓我們很不適應,還不如一句兇巴巴的話直接了當。
舒老師作文3
舒老師是我們班一個重要人物!她是我們班的英語認課老師,同時也是我們班的班主任!我愛舒老師。
舒老師長着一對細細的柳葉眉,一雙大大的眼睛時時盯着班裏每位同學的一舉一動。舒老師,一個非常有愛心和責任心的老師。
舒老師的教學方法“與眾不同”,她一般把上課時間這樣分開:前20分鐘複習前一天學習的內容,後20分鐘講新內容。舒老師告訴我們,學習英語是有規律,也是有方法的。這就要看你怎麼去找規律,去不去找方法。為了讓我們更好的學習,舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有:1、可以把會的不用記,不用看,把不會的多讀多看。2、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性,一塊背就好多了。3、可以先記一個單詞,背第二個時,把第一個複習一下再來背第二個單詞,可以達到又複習又學習的目的。上課時,舒老師比較嚴,1就是1,2就是2。可是,下課後,舒老師就像我們身邊的親人,對我們關懷備致。如果説,舒老師是大樹,我們就是樹蔭下的小草;如果舒老師是園丁,我們就是被園丁呵護的小花。我們受着舒老師無微不至的關懷和照顧。
我們大家都喜愛舒老師,喜歡和她説笑,更喜歡聽她的英語課!
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