【推薦】那個影響我的人作文

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的那個影響我的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那個影響我的人作文1

在我們成長道路中，會遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛好和對人生價的看待。生活中有許多影響我們一身的人。

我的姐姐是商務英語專業的學生。國小畢業那年，媽媽讓我跟姐姐學習數學和英語，於是我們整天都黏在一起。

她就像老師一樣，給我寫好了課程表，讓我按時上課，控制好時間。然而晚上的時候，美劇迷的姐姐，就會在電腦上看美劇，被佔了電腦的我也只好坐在後面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒等我看完那一段字幕，畫面已經放到下一個了。然後多看多看，我就會快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影響下成了一個小美劇迷了。

後來，暑假結束了，姐姐回到了學校，偶爾幾個月才回來一次。但是，姐姐不在的週末，我也會給自己制定一個作息表，提醒自己合理的利用時間。當然作息表裏也有我看美劇的時間，一天看2集，姐姐影響着我對時間的利用和搭配，也影響着我現在的興趣愛好，和我的英語口語和聽力能力。

國中班主任，是教數學的，但我認為他教給我們更多的是做人。剛來到新的教室，我就看到了牆上醒目的八個字，“學會做人，學會學習”，這也是老師一直提醒我們的班訓。記得老師給我印象最深刻的一段話，“班訓為什麼把做人放在學習的前面，因為學習固然重要，但是，你一味的學習好，有文化，卻不會做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人乾的事。你要學會做人，做對他人有利的事，做對的起自己，對的起父母的事”。三年下來，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會想，這樣做對他人有利嗎，對得起自己和父母嗎。讓我學會幫助他人，並且體恤父母。

……

當然生活中還有許多影響我們一生的人，他們讓我們懂得學習，懂得生活，懂得……

那個影響我的人作文2

時光荏苒，轉眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現在，我仍然對他印象深刻，因為他影響了我。他教會了我如何去“讀”。

五年級下學期，我們的語文老師正休產假，張老師便被安排為我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節課學的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時而搖頭晃腦，時而微皺眉頭，時而嘴角上揚，有時甚至激動地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛上了朗讀，習慣保留至今。

張老師曾坦言，自己最大的愛好便是閲讀。的確，每次課間去張老師那裏時，他的手上都會捧着一本書，或是口袋書，或是大部頭，抑或是語文書。記得有一次出於好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀後便不可收拾，深深被書中的刷子李、泥人張、燕子李三打動，於是便不停從張老師那兒借，最後，終於將一套書讀完。從此，我愛上了閲讀，每捧一本書，鼻嗅墨香時，便又不自覺地想到了愛閲讀的張老師。

我國小時，作文寫得不好，很難得優秀。可就在張老師第一次給我們評講作文時，竟然將我的作文作為範文在教室裏宣讀，説我的作文真實、活潑、動人，我的心隨着張老師那抑揚頓挫的聲音狂跳，激動又欣喜！下課後，張老師找到了我，跟我細緻分析了我的習作。別的皆已忘去，只記得他跟我説的那句：“念，念，再念，再念……”從那以後，我不再畏懼寫作文，甚至開始對作文有了點小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時竟也能成一兩篇佳作。

然而，相聚總是短暫，離別終將到來。學期結束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈與了我，也將他愛“讀”的習慣傳給了我。

如今，每當我坐在書桌前學習，正要癱倒在椅子上偷懶時，不經意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書本的樣子，他似乎又要説：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續回到書桌旁……

那個影響我的人作文3

每個人都不是剛生下來就會説話的、會走路的、會有脾氣的，是一個最好的教師教會了我們説話、走路和影響我的。她任勞任怨的看護我，呵護我，教會我做人的道理，那個人就是我的——媽媽

我的媽媽長得再普通不過了，沒有什麼沒的過人之處。她用心的呵護着我。記得在上一年級的時候，有一天下午放學，下雨了，我忘記了帶傘，別的小朋友都被父母接走了，只剩下我一個人，我剛想衝進大雨裏跑回家，就看見遠處有一個我十分熟悉的身影在向我走來，我知道那是媽媽來接我了。我跑過去，在傘下和媽媽一起走出了學校回家，回家後我發現媽媽的一邊肩膀都濕了，我知道這是因為媽媽怕我淋到雨，把傘都歪向我這邊了。

媽媽不僅用心的呵護着我，海交會我很多做人的道理。我記得在 我上國小後，媽媽總是給我講很多關於做人的道理的故事和許多團結的道理的故事。例如：“《道德與法制》是一部電視劇，（但那時小還看不太懂，媽媽就把它縮短成一個小故事講給我聽）《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》”。

媽媽時常告訴我，做人要講誠信，有道德，不可以違反法律規則，不可以説騙人的話，髒話。媽媽她也時常教我要如何與人合作。記得我在上三年級的時候，我和妹妹與其他小夥伴玩拔河的遊戲，我們一邊三個人，可是我們還是總輸，拔不過他們，媽媽多來後告訴我們説：“你們應該喊一下口號試試。”然後我們喊了口號後一起拉，結果那邊的人一下就讓我們給拉到這邊了。事後，我跑過去問媽媽這是怎麼回事？媽媽告訴我説，“你們剛開始雖然都在用力，但是力沒有用到一起，所以就總是輸，到後來你們喊口號可以知道該什麼時候用力後再一起拉就是把力量聚集在了一起，力量就大了，所以就贏了。”然後媽媽又拿起一根筷子，在我面前把筷子折斷了，然後又拿起一把筷子，怎麼折也折不斷。媽媽説：“這就是一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。”聽了媽媽的話我懂得了團結的重要性。

媽媽就是我最好的老師，對我影響最大的人，一個影響了我一生的至親的人。

那個影響我的人作文4

當我翻開那本温馨的相冊時，總會勾起我對曾經的美好生活的回憶，總會讓我想起那段陽光燦爛，無憂無慮的日子，也總會讓我想起她：那個影響了我的人——我的外婆。

外婆將我帶大。從牙牙學語到蹣跚學步，從初入學堂到從學校畢業，外婆總與我在一起，我最無法忘卻的便是與她在一起的日子。

外婆是一個包容和藹的人。兒時的我是個調皮的孩子，總愛闖禍。仍清晰地記得，曾經和小夥伴們嬉戲玩鬧時，因為自己的淘氣而惹哭了一個孩子。她不休不止地哭鬧，我滿臉通紅，不知所措。外婆見此，急忙趕來，不停地安慰那哭泣的孩子。到家後，外婆不但沒有呵斥我，反而輕聲叮囑我同樣的錯誤不能犯兩次。

外婆也是個滿腹經綸的人。她的肚子裏彷彿藏着永遠也數不盡的故事。兒時的我，總喜歡在寧靜而祥和的夜晚與外婆坐在窗前，望着空中朦朧的月色，傾聽着外婆那一個個引人入勝的故事。我總纏着外婆讓她給我講故事，從《龜兔賽跑》到《畫蛇添足》，從《刻舟求劍》到《邯鄲學步》，外婆的故事陪伴了我的整個童年。

外婆還是個細心淳樸的人。外婆在樓下種下了兩株葡萄樹。當葡萄藤旋轉着跳着舞把葡萄送到陽光最充足的地方時，温暖的陽光從葉片中透過，滋潤着葡萄，青中帶紫的葡萄讓孩子們垂涎欲滴。有幾個孩子會偷偷摘下幾顆，品着那酸澀的味道。外婆將這一切都看在眼裏，記在心裏。到了葡萄成熟的季節，外婆便會和我一同把葡萄送給小夥伴們。看着他們狼吞虎嚥的模樣，外婆也會露出滿意而幸福的微笑。

外婆對我的教導，時時刻刻都影響着我，也令我受益匪淺。

如今的外婆，已年過七旬，一頭烏黑的頭髮裏夾雜着幾縷銀絲，身體也漸漸不如以前硬朗了，手上的老繭愈來愈粗糙。隨着學業負擔的加重，我的時間不如曾經那麼充裕，也不能常與她相處。儘管如此，她仍然影響着我，引導着我，鼓勵着我。外婆對我的愛，都比那燦爛的陽光更温暖，比那澄瑩的月光更純淨，比那熠熠的星光更璀璨。

又是一夜月色皎潔，繁星點點，我再次翻開那本相冊，一股暖流流入心田。我望向天空，何時才能再見外婆？

那個影響我的人作文5

人生如漫漫長河，我們駕駛着自己的帆船，在其間航行。總會遇到這樣那樣的順風，把我們吹出漩渦遠離暗礁，助我們一路前行。越長大，越孤單。我終於理解了這句話的意思。長大就意味着獨立，意味着要用自己的翅膀去撐起自己的一片天空。我踏上了那條成長的孤單旅途，但我卻從未想到孤單旅途中也會有你陪伴。

我剛入國中時，面對陌生的臉龐和性格頗異的同學，我忽然發覺自己特別孤單，在廣漠人海中找不到熟悉的眸，熟悉的笑容，熟悉的臉頰，熟悉的温暖，只有擦肩而過的一瞬傷感。我不善主動與人交往，於是我習慣了形單影隻……

可是那天，一縷米黃的陽光照亮了暗淡的雙眸。課間，我無聊地靠在牆上，看着周圍的人嬉笑打鬧。你突然帶着一張明媚的笑臉找我比憋氣，我一口氣憋了近一分鐘。可是輪到你，你帶着滑稽的表情憋了一小會兒説：“憋不住，渾身在漏氣。”'哈哈……'從那一刻起，我們的友誼便成為了射線的端點，只覺得一股暖流從心頭散開，向四周擴散……

你開始和我談話。聊天，談論我們感興趣的話題。平時我們很有默契，就像演雙簧一樣。你總能開心的笑，然而你我都不曾發現，你的微笑正一點一點地改變着我推我前進。我們都是逃不過偏科帶給我們成績失衡的命運，每次看着數學成績我都會皺眉頭嘴裏嘀咕着；“數學是誰發明的，怎麼那麼難啊？”你聽到了便一笑説：“我的成績和你差不多呢；我相信總有一天，我們的數學能趕上去的！"你説話時嘴角微微上揚，形成一條優美的弧度，眼睛閃爍着自信的光芒，我被你身上所散發出來的自信震住了，默默地捫心自問，我是否真的努力過了呢？不經歷風雨又怎能見彩虹？於是我們下課就去問同學和老師，兩人一起討論數學。經過我們持久的努力，我們的數學成績終於有所進步。下課後，校園的操場上留下我們許多相互奔跑，嬉笑的足跡。我喜歡和你一起學會自己製造快樂，學會了在閒暇時讓自己放鬆開心的笑。成長路上有你温暖我不再孤單，三年的國中生活即將結束，都説光陰似水，似水般匆匆的光陰裏，有你笑意盎然的陪伴已足夠陽光。

感謝有你影響，讓我成就了另一段多彩的生活！

那個影響我的人作文6

世上風雨太多，會把你的面容吹得憔悴，把你的衣衫颳得襤褸，而有這麼一個人，他自風雨中走來，依然一襲青衫，兩袖清風，他就是蘇軾。他用一篇篇詩文，教會我面對風雨。

拖着疲倦不堪的步伐，帶着深深煩惱與愧疚的我，坐上了回家的末班車。考級時的一切都歷歷在目，我明明努力複習了，可就是未及格，我不甘心。坐着坐着，雨淅淅瀝瀝的下起來了，天空掛着閃電，伴着雷鳴，好像這天地也在嘲笑我。忽然間，我的思緒被觸動。蘇軾，一代文豪，經歷了烏台詩案的百日折磨，他仍然不改從前，吟出了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，這是一種怎樣的達觀。他面對生命的大起大落，他早已適宜。

面對世間風雨，仍能開懷大笑，他深深地觸動了我。的確，這次失敗了，下次努力一樣會成功。心中豁然開朗，陰霾散盡。是的！他教會了我從容達觀。

每當我讀到他的《江城子密州出獵》，我就覺得與他對視。每每我都能從他的雙眸中，讀出了一份悠遠的自信。他時刻都想着朝廷“何日遣馮唐？”同時他吟道：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”這是一種怎講的愛國情啊！雖他被貶密州，仍時刻想為國出力，攻打西夏。

我看着他，騎馬遠去，嘴角微微上揚，因為我知道了，青春的我們需要對國深沉的愛。是的！他教會了我人要愛國。

面對困難的作業，一張張飛來的試卷，一套套壓來的習題，我選擇了退縮，我無所事事地躺在牀上，突然，心神一動，想起了一句詩：“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”是啊，蘇軾身在黃州那樣的貧瘠、荒蕪之地，依然勉勵自己學習，而我身在這衣食無憂的家裏，還有什麼理由不努力學習呢？他告訴了我們一個道理：夜色正央，不是停車止步的理由，因為黑暗擋不住黎明，遮不住人心；北風正盛，不是封刀不出的理由，因為風雪封不盡冬泉，吹不盡梅花。人生必不可以放棄努力。

我重新拿起筆，開始投身到學海之中。是的！他教會了我，人要努力奮鬥。

蘇軾，他驚豔一世，不枉一生。他靜靜走來，默默教會我：從容、愛國、努力，他深深地影響着我……

那個影響我的人作文7

所有人做過的一件事，説過的一句話都有可能改變原本存在欠缺的我，就像飄散在銀河系當中的某顆小行星被隕石撞回了正常運行的軌道上一樣。

那次我非常感謝他——我的爺爺，謝謝他讓我學會了堅強，從那開始，他影響了我，也真正改變了我。

晴空萬里，夕陽西下，彩霞在天際飛舞顯得這天空格外地美。國小一年級普遍放學都很早，剛出校門，我遠遠就看見爺爺朝我不停地招手，想讓我快速地從家長人羣尋找到他。是的，時間緊迫，我趕着去上輪滑課。我坐在爺爺自行車的後座上踢着雙腳，哼着小曲兒。爺爺看我這舉動便問：“今天是遇到什麼開心的事情了嗎？”我笑着激動地説：“因為今天的輪滑課，老師要教我們跳躍輪滑！”爺爺也樂呵呵地笑，蹬自行車的力度也明顯用力了許多，可能這就是爺爺想讓我快點學到本領的動力吧。微風拂過耳廓，髮梢輕輕吹起，爺孫兩人的影子在夕陽的倒映下拉得那麼長……

很快，我們就到達了輪滑場，人羣稀稀疏疏，學生還沒有到齊，離上課的時間也稍長，我有足夠的時間自己預習這節課將要學習的內容。“嘭！啪！咚！”磕磕絆絆，不一會兒我就遍體鱗傷了，不爭氣的淚水“啪嗒，啪嗒”地往下流，我坐在地上樣子楚楚可憐，眼睛微紅，像一隻受虐後的兔子。

我本以為爺爺看到我這副模樣會趕忙過來把我扶起，輕聲詢問我有沒有受傷之類，十分心疼的話。然而，他卻皺了皺眉，從遠處呵斥道：“快自己站起來，在學習的道路上總會遇到坎坷，一定要學會堅強，勇敢地去克服它，而不是等待有人去幫助你，自己卻在一旁無動於衷，哭是解決不了問題的，很多事情靠得是自己不是別人！”我一愣，爺爺説得有道理，我不能那麼輕易就被打敗，自己立馬就停止了哭泣，緩緩從地上站起來，拍拍身上的灰繼續聯繫。那一節課，我的耳畔一直迴響着爺爺的話，課上我格外認真，每一個動作都努力讓自己做到最好。對待學習嚴謹，對待生活堅強。

感謝爺爺對我每一次的教導，我永遠都會記得，他是星空中指引我返回軌道的那個人。

爺爺，你是一位一絲不苟的長者，從我出生時走來，默默教會我堅強、嚴謹、努力……你深深影響了我。

那個影響我的人作文8

人的一生會遇到許許多多的人：有與你朝夕相伴的親人;有與你共同學習的同學;還有與你只有一面之緣的陌生人。這些人對你都會有一定的影響，但你也許並不會記住他們，而在我心裏的那個影響了我的人，我至今仍記憶猶新。

那是一個下着零星小雨的陰天，我由於考試沒考好而垂頭喪氣，獨自一人走在喧囂的大馬路上，路上車水馬龍，各式各樣的汽車在馬路上飛奔，帶過陣陣冷風，使人不禁瑟瑟發抖。陽光和煦，照在人的身上分外暖和，可即使陽光怎麼暖和，我的心也是冰的。

我帶着頭頂上的一團烏雲回到了家，向媽媽訴説了考試的事情，媽媽看着我，似乎感覺到了什麼，安慰我説：“這次沒考好，下次再努力，不要難過了。”我笑着説：“沒事兒，下次我一定會考好的。”隨後，我立即找了一個藉口離開了客廳，回到自己的房間。我坐在牀上，望着窗外。

窗外烏雲密佈，天黑壓壓的，彷彿就要塌下來似的，不久，一場傾盆大雨降臨人間。我看着窗外的雨滴，不禁潸然淚下，許久，我的眼淚似乎流盡了，我的心情也平靜了下來。我開始寫起了作業，我先將數學寫好，可灰心喪氣的我根本沒有心情去寫，隨便寫幾題，敷衍一下了事。

這時，媽媽進來了，我嚇了一跳，原來是媽媽給我熱了一杯牛奶，怕我太辛苦，可我哪有心情喝呢?我隨便喝了幾口便上牀睡覺了。第二天早上，枕頭已經濕透了。

放學回到房間，我像往常一樣收拾書包，發現桌子上突然多了一張紙條和一個漂亮的盒子，我拿起了紙條：

寶貝，一次考試考不好沒關係，下次繼續努力，如果因為一次考試而放棄接下來的學習，就得不償失了。桌上的禮物是媽媽送給你的，希望你能夠好好學習，天天向上。

看到這張紙條，我熱淚盈眶，拆開那盒禮物，我的心情更加激動了,那是我最喜歡的一個裝飾品，每次去超市我都會去看，但我從未與媽媽提起過，沒想到媽媽卻注意到了。房間裏很安靜，似乎只能聽到我微弱的哭泣的聲音。

那個影響了我的人改變了我的一生，她在我難過時安慰我;她在我灰心時鼓勵我;她在我遇到困難時幫助我。她，影響了我。

那個影響我的人作文9

疏雨未歇，舴艋舟緩緩地蕩起層層漣漪。香煙裊裊，荼靡醉飲。黃鸝聲聲，香水東流，憑欄遠眺，已是梨花滿樹。

此刻，天亦寒，水亦寒。

我的耳畔縈繞起了“海輪游水初轉騰，見玉兔……”的裊裊戲音。我想起了您，我的師父，那個影響我的人，此刻我也回憶起了小院裏的那棵梨花樹。

每天放學，我都要走向師父家學習京劇。師父對我要求嚴格之至，對每一個動作，每一個咬音都十分嚴格，都要做到位。雖然每次這麼要求我，但我還能從她的眼神中看到她對我的一絲絲心疼。“記住，做人要刻苦，要勤奮，還要做一個堂堂正正的人！”這句話她從來不忘記，時刻掛在嘴邊。當時我還小，不明白這句話所藴涵的，我只知道，像師父説的那樣，刻苦練功！

《貴妃醉酒》是師父的拿手好戲。京劇票友大賽在即，師父決定將這門技巧傳授於我，讓我在舞台上一展風采！“轉身、下腰、卧雲兒、攀花、嗅花”這幾個連貫性的動作，我總是跳的手忙腳亂，跌跌撞撞，每次總是以失敗告終。“圓場、趟馬”這些動作是我每天的'必修課。我常常練得衣襟濕透，大汗淋漓。越是這樣師父就越對我嚴苟嚴苛起來，就像一個個刀坯子紮在我的身上。悲傷、不解、委屈、羞惱一齊湧向我心頭，迫使我衝出練功廳，來到梨花樹下。

聲欲斷，淚自彈，似杜鵑！我獨自在梨花樹下哭泣。我真的要放棄了嗎？“別哭了。”我知道是您，我的師父。輕輕地拍拍我的肩：“曾經我也像你一樣想過放棄，但我的師父總把我帶到這棵梨花樹下，鼓勵我練功，我相信你也可以的，加油！”

我拭了眼淚，點點頭，拾起牡丹金扇，走向練功廳。

比賽時，在鎂燈光下，金冠霓裳，獨甩清風水袖，歌聲似酒香。一曲《貴妃醉酒》贏得了台下陣陣掌聲，看台側，師父落淚，流露出了久違的笑容！

謝謝您，我的師父，豪情壯志，激起我滿腔熱血，影響極為深刻！此刻，天亦暖，水亦暖。流水落花春去，天上人間！

那個影響我的人作文10

緣分天空，美麗的夢，因為有你而變得不同。

——題記

每次看到你，我都會想起一句歌詞“第一次見面，看你不太順眼，誰知道後來我們關係那麼密切，我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成春天”第一次見面，是在剛開學的軍訓時期。

你個子不算太高，身材豐腴，身穿着軍裝，戴着軍帽，看起來威風凜凜的，卻給我留下了深刻的印象，也對我產生了很大的影響。

你剛進班門口的時候，我們一個個直盯盯地看着你，都愣住了，我忍不住地“撲哧”一聲笑了。剛開始以為你很嚴肅的，誰知道交流了一會兒才知道你也挺平易近人的。穿上迷彩服的我們到後操場集合準備開始訓練，你喜歡讓我們多休息，少訓練。到休息的時候，你讓帶隊去廁所，一來二去，我們也就這樣混熟了。

記得一次，我們一，二，三連光説話，總教官以讓我們做蹲姿來懲罰我們，這樣我們才稍稍消停下來。十來多分鐘腿就疼痛難忍，而且也不敢動，不然又會被罰，我的眼淚不知不覺的流了出來。站起來的時候，兩腿已經完全失去知覺了，幾乎走不成路。你看着我們也挺心疼的，但也不能説些什麼。你和大家都來哄我，反而我哭的越來越狠，哭了很久很久，最後倒給你氣走了，在此我想真誠的給你説聲“對不起”。

還有一次，那天下雨不能出去訓練了，就在班級裏自習。你就給我們講你以前的事：你該上學的時候，不好好上，光打架，這也屬於青春叛逆期，現在後悔了。説這些都是為了讓我們別走你的老路，儘自己最大努力去學好，至少別留下遺憾，現在這社會只有用知識武裝自己才是唯一的出路，這樣未來才會更精彩。在這個該拼搏的年級，怎能選擇安逸？吃得苦中苦，方為人上人。你説的這些，我都時時刻刻記在心裏。

時光匆匆，轉眼即逝，五天的時光你也轉身離開了，是你深深的影響了我，願你安好！

那個影響我的人作文11

當你已經習慣了在燈紅酒綠，世俗浮華的時代行走，你是否還能保持初衷，不忘記初心。——題記

“唉，同桌。你寫作業寫完了嗎？”

星期一早晨。教室裏充斥着這樣的聲音。

我沒空去理會這些聲音的來源。埋頭在作業裏奮筆疾書。完成這一本又一本的學科作業。“誒，你作業怎麼寫這麼快？借我自己借鑑借鑑唄。”忽然，我的耳畔響起，這麼一個聲音。我想都不想都知道這個聲音的主人是誰？是她，我的朋友。

她的成績不算太好，在我的心裏的第一反應是拒絕。他面對她，我動搖了。

“到底要不要借呢？”我暗暗的想，“算了，還是不借吧。借作業，對誰都沒有好處。看上去是幫了她，殊不知是害了她。”打定主意，我只好面帶歉意地對她説：“不好意思啊……”我話還沒説完，她就轉過頭去，她瞭解我，也就自然理解

我的話是不容抗拒的。

我又低下頭寫作業，輕鬆自如的應付着一門又一門的作業。突然，我停住了筆。我遇到了令自己最頭疼的學科——地理。我苦惱地抱住頭。心裏閃出一個想法，“要不問別人。”我心裏一驚，這個想法卻在我心裏揮散不去。就當我準備行動的時候。驟然間，腦子會想出一句話，“你不能經常借給別人作業，因為自己遲早會被拽下深淵。”這是我媽媽常常教導我的一句話，一句對我有巨大影響的話。

或許我曾借過別人或者借給別人作業，但我有了媽媽的這句話。這個足以影響我的人説的話，也可以讓我保持清醒。即使我曾經深淵在邊緣徘徊過，卻也不至於落入其中。

我們經常被周邊的種種所感染。好的不好的都有。但我堅信着。總會有一個人在你的心裏敲響警鐘。這個人，或許不能時時伴在你身邊。但他或她説過的一句或一段話。卻能影響你一生。致使你在迷霧，可能會迷失方向，卻不會自亂陣腳。

那個影響我的人作文12

那個被定格在回憶錄上的影子，隨着時間的消磨，越發鋥亮。那個蒼老悠長的聲音，彷彿也還在耳畔。

她是一個普通的農民，但他的勤勞節儉卻深深地影響了我——她就是我的奶奶。

記得11歲時的一個清明，太陽才剛剛升起，奶奶便帶着我來到了後山。那裏是一大片茶園。一眼望去，全部都是綠色的，深深淺淺的綠交融在一塊，在朦朧的晨曦下多了一層神祕的色彩。奶奶招呼着我，走進茶園，便聞到一股茶的清香，是一股淡淡的清香，在鼻尖縈繞，似有似無，與平常喝着茶的香味完全不同。耳邊是那蛙鳴聲，一聲接着一聲，一點也不知疲倦，而奶奶也是那麼的不知疲倦，在茶園裏勞動，一刻也不肯停歇，總見她將手放在額頭上，輕輕擦拭流下來的汗，奶奶把她的所有心血都放在了這片茶園上，看到茶長的這麼好，他心裏肯定很高興。

終於摘完了，我們將滿滿一背籮茶葉擱在廳堂裏。陽光透過晨霧灑進廳堂，滿臉汗珠的奶奶立住休息了一會兒就躬身把茶葉傾倒在蔑曬墊上，攤勻開來又細細的把其中的老葉和碎枝揀起，丟掉。

這些做完了就可以開始炒茶了，爺爺洗刷鐵鍋，灶膛裏的火被他燒得很旺，鐵鍋快速的熱燙起來，奶奶將手洗淨，然後把茶葉倒進鍋裏，發出一陣輕微的“嗞啦嗞啦”聲，雙手在鍋裏不停地翻動，隨後便傳來了茶葉劈啪爆響的聲音，這時我想起媽媽曾跟我説過，“炒茶是一件極其繁瑣的事情，一不留心就會燙到手和胳膊。”

茶葉炒好了，還冒着熱氣。待熱氣散盡，奶奶把它裝進精美的茶葉罐中，在上面貼上標籤，細細的寫上送誰送誰可唯獨沒有自己的一份，我奇怪地問奶奶“奶奶這些茶全送了，那你們怎麼辦？”奶奶笑着説“我們？我們喝水就行了。”

這麼多年過去了，奶奶還是一樣的節儉，一樣的勤勞。她捨不得吃好的，用好的，因為她想把這些留給我們。她不只是給我們最好的，還把所有的愛給了我們。

我未有這樣的奶奶而自豪，她的勤勞節儉深深地影響了我。

那個影響我的人作文13

一條老街，白瓷磚，藍鐵門，註定要成為我一生跨不過的回憶，那條街，沒有盡頭。

四街，兩排房子，彎曲不規則地排着，長條形的白瓷磚，藍色破得掉漆的大鐵門，一根水泥做的電線杆，一個老報箱和房子裏的人，陪我度過了最自由的那段時光。

小時候，爸媽總是工作忙，便將我丟在奶奶家，那棟幾十年的老房子裏。我是由奶奶一手帶大的，她是位慈祥的老人。

記得小時候，她還有叢叢黑髮，待到現在望去，只剩滿頭銀絲。自一歲起，就由奶奶帶着我，看着我，愛着我。兩年幼兒園，兩年學前班，我所活的人生，都有她。

小時，很幼稚，喜歡東跑西藏，當看到奶奶找不到我時，我便會自豪地笑出來。奶奶便能找到我了，她沒有打罵我，只是抱着我説：“傻孩子，別亂跑了，找不到你，我們都着急。那是因為我們是你的親人，我們都愛你，你對我們很重要。”我搖搖頭，又點點頭。

當我第一次聽到“愛”這個字眼時，還是孩子，還是最愛我的她説的。此後，她總會在閒暇時，跟我説：“先愛自己，再愛別人，因為有愛，所以才會減少傷言。”當時不懂，現在懂了，也會做到。因為是奶説的。

可是，奶奶明明只有國小學歷啊……

是她影響了我，讓我的心中充滿愛，我會做到，會讓她看到。

到了五、六年級時，我已經有些叛逆。她的皺紋更深了，背更駝了，精神也大不如從前。

我常常嫌她煩，嫌她囉嗦，和她頂“嘴，對她的態度也大不如從前。那天，她正坐在藤椅上看報紙，還像往常一樣，滔滔不絕地把她認為有道理的話念給我聽，我聽着她的話，心煩氣躁，大吼了一聲：“你煩不煩啊，你不嫌累我還嫌煩呢！”

火氣蔓延，理智丟失，我就這麼傷了最愛我的人。她沒説什麼，只是不再念了而已，嘴裏小聲説着：“不能總生氣啊，得用愛化解氣，用愛包容一切，我不説了，先睡會兒。”

火氣被水一般的愛澆滅，心裏愛的玫瑰愈開愈豔。是奶奶她的言行舉止，用她對親人的態度，用她的愛影響着我……

那個影響我的人作文14

歲月匆匆，國小六年的時光一去不返，歲月帶走了記憶，那個影響了我的人至今仍清晰地在我腦海裏，從來不曾淡忘。

我們應該只有三四年的友情吧，那時，你相貌平平，學習卻特別好，被選為學習委員；我那時成績中等，對學習不感興趣，一點兒也不想學。你曾多次的來幫助我，我都不耐煩的回絕了你。

後來，我實在是忍不住你的煩，於是同意了，經過你來幫我輔導學習的過程，我懂得了學習的重要性。記得你曾説過這樣一句話，“優秀不是先天的，還是經過後天的勤奮磨礪出來的。”當時我忍不住問：“那你呢？”

你笑了，站起來貼近我耳邊説：“我是從小努力學習的。”你看我還是半信半疑便説：“從小就在家勤奮學習，你們玩耍時，我一直在學，所以我不是天資好，而是從小努力打下的基礎。”我點了點頭，問你：“那我該幹什麼？”你瞪了我一眼説：“當然是學習，認真的學。”

我在當時總掏掏耳朵，嫌棄地看你一眼，坐在別處，那時你總是氣不打一處來，卻又無奈仔細地輔導我，其實，在那時，我已經對學習有了興趣。我與你的關係也越來越好，向花兒離不開陽光，魚兒離不開水。我對你的態度發生了變化，從不耐煩到喜歡；對學習的態度更是發生了轉變，從以前的不甚在意到了全力拼搏。

經過你對我的輔導，我的學習成績直往上漲，老師也總是表揚我。你更誇張，摟着我的脖子説：“你超過了我，我可怎麼辦？”

我會認真的説一句：“涼拌。”

周圍的同學都會哈哈大笑，只有你假裝委屈的看着我，我只好受託把你給哄好，在一次學校開表彰會時，老師請我談獲獎感言，我當時脱口而出，我要感謝你，這時我倆目光相遇，你目光裏滿是喜悦與驕傲。

不久，你轉學了，你的目光永遠定格在我的心裏，你主動幫我輔導學習，你的善良，你的學習態度，將影響我一生。在新的學校裏面，你是否還記得我？是否還記得在另一個學校裏有一個被你影響着的女孩？

那個影響我的人作文15

蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫字枱前，提筆潤墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵墨花，好不讓人煩心。

不寫了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來送茶的父親彷彿看出了端倪，也坐在我身邊，不語。

良久，父親那充滿磁性的聲音傳入耳裏：走，和我去見一個人。我默應着，和父親出了門。七月的太陽毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟着父親在小巷子裏七轉八轉，來到了一所屋子前。

門是木製的，在沿兩邊刻上了一副對聯，字十分蒼勁有力。推開門，一位老人正頂着烈日在地上畫些什麼，頭上已冒出層層汗珠。

李老，原諒我冒昧登門啊。父親很熟絡地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑着答道：沒事，歡迎，歡迎!趁他倆交談之際，我跑進地上瞧瞧是什麼，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的風格與門框上的對聯大致相同，不過，字裏行間又透露出一份清新與平靜。

我起身，發現那位老人正看着我。他邀請我們進屋去，我應允了。一進屋，南牆的墨香味撲鼻而來，清朗蒼勁的字體躍然於牆面。老人要我寫幾個字，幾番推脱後，只好提筆寫了一個學字。老人略微看了一會兒，便在旁邊也寫了個學字。正當我把兩字進行對比，有些羞愧時，他抓住我的手，在紙上寫了個學字。

在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由於長期習字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫完後，老人笑着對我説：你有天賦，只是少了那麼一點耐力。要記住，心靜，方能成大器。

帶着老人的叮囑，我重新站在書桌前。提筆，潤墨，回鋒，收筆。仔細查看，已有很大進步。

以後每當我心情浮躁，沉靜不下心來時。我總會想起老人的話和手掌中的繭，這時心情總能冷靜很多，腦海裏還會浮想起，那個午後，那個影響了我的老人