以為大學着色為題的作文

兩年前，我是哼着那首“長大後就成了你”，快活地跨出師範的校門，為大學着色作文。告別自己的學生時代，成為一名國小教師，我都沒有來得及去適應這個角色的轉換。

光陰荏苒，日月如梭，轉眼之間，我走上講台已經有兩個多年頭了。當第一次聽到學生用稚嫩的聲音呼喚我老師時，掩飾不住的是由此帶來的激動和自豪。於是，懷着滿心的希望和喜悦，帶着無限的熱情與憧憬，我自信地走向講台。幾百個日子裏，我與學生一起走過，走過風，走過雨；走過泥濘，走過坎坷；走過一路風塵，走過一路輕歌。幾多歡笑，幾多淚水，我依然固守着執着與追求。

第一次走上講台的情景，恍如昨日。也許是因為並不情願做這份燃燒自己卻照亮別人的犧牲，也許是因為並不喜歡只做默默無聞的鋪路石，所以我也沒有初上講台的惶恐與緊張。可是，當我站在講台上，俯視五十多個孩子的時候，那一百多隻專注的眼睛，信任地望着我。在那一瞬間，我的心被深深地震撼了。我突然明白了為什麼那些兩鬢斑白的老教師會幾十年如一日含辛茹苦，默默無聞，但痴心不改。因為責任，是人與人之間的責任讓他們用心靈和汗水在那塊褪色的黑板上抹去人間的功利，寫下永恆的真理。這一種責任，也在我心中油然而生。

人世間的事，往往是事與願違的。對於一個初為人師的我來説，毫無教學經驗和工作經驗，可以説是最大的弱勢。許多耐不住寂寞的“調皮鬼”看我個子小，年紀輕，還是個小姑娘，便在課堂上對我“施以顏色”。初涉人世的我面對着他們的“挑戰”，竟束手無策。在經過了無數個回合的“屢戰屢敗”之後，我不得不“投降”了。多少次流着淚向母親訴説自己的不幸與無奈；多少次在堅持與放棄之間作着“生死抉擇”；多少次在課堂上虛擲屬於教學的時光；多少次不得不承認自己的失敗與無能，中學生作文《為大學着色作文》。在二十三個春與秋交替的年頭中，我從來沒有這樣失落過，從來沒有這樣失敗過。我幾乎失去了對工作的動力與信心，甚至失去了自己應該努力的方向。

偶爾有一次，坐在畫架前，消磨時光。面對着一張白得刺眼的畫板，思緒萬千。如果這是生命的畫板，我將試圖搜尋世界上最好的顏料，我想把它描繪得絢麗多彩。可為什麼每一次筆與紙的接觸卻都不是完美，一份苦惱、困惑、無奈襲上心頭。直到有一天，我久久地徘徊於初耕後的田間，猛然抬頭間，一道異常絢麗的色彩在空中閃過——那是躬身握鋤的老農額頭晶瑩的汗珠折射出的光彩。在那一瞬間，我明白了，在生命的畫板上，汗水描繪的色彩最絢麗。

讓我也去做一個快樂的`老農吧，默默地去耕耘這片土地。我總能從孩子的臉上，孩子的眼中，孩子蹦跳的身影裏讀出有新葉滋長，有花兒綻放，難道這不值得欣喜嗎？只要有付出，就有收穫。我還乞求什麼呢？佇立於風中，信念在現實中袒露，讓挫折高高揚起，重重摔下。

當清晨的第一縷陽光射進明亮的教室，這更加堅定我走向講台的腳步，牽引我投向講台的目光。

走向講台，走向這令人感動的課堂。七彩的校園，有着無數可歌可吟的風景；辛勤的園丁，有着太多可抒可感的情懷。我更加深刻地體會到，在這講台上，放飛的是希望，收穫的是甜蜜。

走向講台，是走向我人生的舞台，我主演着青春的角色，我導演着祖國輝煌燦爛的未來。

如今，我是站在希望與囑託簇擁的位置上，充當着人類文明的傳播者和智慧的開拓者，我便擁有了無限的希望；我是融化在天真爛漫的歲月裏，我永遠充滿着青春的活力；我是遨遊在知識的海洋裏，我的一生將最為充實與富有。

今天，我站在講台上，讀着過去，寫着未來，為什麼我的雙眼飽含着淚水，因為我對這三尺講台愛得深沉。