【精華】戰爭的作文彙編六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的戰爭的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

戰爭的作文 篇1

“開飯啦！”隨着媽媽的一聲召喚，我們一家人齊齊地圍坐在飯桌旁，準備享用這頓豐盛的晚餐。

“啪”，一個不留神，一隻大大的雞腿便“飛”了過來，穩穩地落在我的碗裏。耳邊隨之響起媽媽的聲音“：你正在長身體，得多吃點。”我看了看雞腿，舉起筷子，把它夾進了爸爸的碗裏。“爸爸，你難得回來一次，你可得多吃點。”爸爸望了望我，又看了看碗裏的雞腿，沒有做聲，只是默默地夾起那個雞腿，放到了媽媽的碗裏。“爸爸平時不在家，媽媽為了照顧這個家，付出了很多，媽媽辛苦了，這個雞腿應該讓媽媽吃。”“不不不，我在減肥呢，難道你們想讓我變成一個大胖子嗎？我才不要呢！”話音未落，媽媽又舉起筷子伸向那雞腿。這回，我和爸爸都學乖了，我們趕緊端起各自的碗，逃離了飯桌。那隻被媽媽夾起的雞腿，孤零零地懸在半空中，沒地兒安身。就在戰爭即將陷入白熱化狀態時，媽媽眼珠子一轉，計上心來，明知故問地説：“咱們家，誰最瘦啊？”此時，爸爸媽媽不約而同把目光齊刷刷地投向了我。“哎，好吧。”我無奈地舉起雙頭，“我投降了，我吃了它。”雞腿在經歷了一番長途跋涉之後，又重新回到了我的碗裏。雞腿還是那個雞腿，卻讓我吃出了不一樣的味道。

這是一場沒有硝煙的戰爭，卻瀰漫着我們一家人之間濃濃的親情和滿滿的愛意。

戰爭的作文 篇2

戰爭，自亙古以來一直是人們談論的話題，我華夏民族五千年的歷史，又有多少沒有戰爭的日子呢？

古人有很多詩就是專門描寫戰爭的。如：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身後名。可憐白髮生！”又如：“青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”

古人云：“一將功成萬骨枯。”是啊！一場戰爭往往就是當權者的一己之私所引起的。但那些當權者卻沒有想過，他們的一己之私所引起的戰爭使多少人妻離子散；使多少人埋骨異鄉；又使多少父母白髮苦送黑髮人。

戰爭往往源於一些人的貪婪與自私。當年，英法聯軍殺入圓明園，在圓明園燒殺搶掠，併火燒圓明園，使多少中國的珍貴文物毀於一旦。這不就是因為當年的圓明園有數不清的金銀財寶。我聽到過這樣一句話：“匹夫無罪，懷碧有罪。”更説明了人性黑暗的一面。只有當人們都能控制自己的慾望時，世界才能和平安定。我們隨着科技文明的發展自身的文化水平也在逐步提高。因為戰爭，他們的國家被淪陷；因為戰爭，他們家破人亡；因為戰爭；他們淪為奴隸，這時他們在吶喊，何時，世界才能鑄劍為犁，和平永住？

戰爭的作文 篇3

20xx年12月2日 星期二 晴

今天下午，第三節課課間休息時，我和好朋友孫超在教室外面的走廊裏玩，一不小心，把迎面走來的王鑫手裏的喝水瓶撞到了地上。我急忙幫他撿起水瓶，一看，糟了，這個“農夫山泉”礦泉水瓶的瓶蓋上裂了一個小縫。還沒等我開口，王鑫就發怒了。於是，我們倆開始了“口戰”，他罵我一句，我罵他一句，而且越吵越厲害。越吵越厲害。王鑫一氣之下，跑進教室，把我的“旅行水瓶”的蓋子擰了下來，一把扔進了垃圾桶。我氣急了，一把抓住了他的衣領，他順勢就給了我一拳。於是，我們倆就你打我一拳，我打你一拳，你踢我一腳，我踢你一腳，互不相讓的打了起來。孫超在一旁拉也拉不開。

這時，班主任汪老師走了過來，才制止了這場“戰爭”。汪老師把我倆和孫超叫到了他的辦公室，他讓孫超講了一下當時的情況，狠狠的批評了我和王鑫。汪老師説：“李斌，你的錯，就在於沒有及時地向王鑫説聲‘對不起’，沒有主動的要求給王鑫賠一個礦泉水瓶；王鑫，你的錯，就在於沒有及時找老師處理，更不應該把李斌的水瓶蓋擰下來扔進垃圾箱裏”。汪老師生氣地説：“你們倆真有出息，小小的一件事情，竟然發展到打架，你們想想，平時老師和家長是怎麼教育你們的？”

聽到汪老師的批評，我的臉上不由得一陣陣的發燒，是啊，今天這事都怪我，如果我當時及時地向王鑫説聲“對不起”，再告訴他明天我從家裏給你拿一個“農夫山泉”的礦泉水瓶，他就不會發怒，更不會發展成打架。想到這裏，我主動地向王鑫説：“對不起，我明天從家裏給你重新拿一個礦泉水瓶子”。王鑫説：“算了，都是我不對，我不應該先罵你，更不應該出拳打你”。

看到我倆都主動地認識了錯誤，汪老師説：“好了，李斌，你明天從家裏給王鑫拿一個礦泉水瓶；王鑫，你今天把李斌的水瓶蓋拿回去消消毒，明天帶來；你們倆個，今天回去各自寫一份500字的檢查，把今天這件事的起因、經過、結果以及和老師談話後都明白了什麼都寫清楚，明天早上交給老師。”

出了老師辦公室，我一直在想，自己怎麼這麼糊塗，小小的一件事情，竟然發展成和同學打架，虧得自己還是一個班幹部，還是學校本週的值周生呢！自己連自己都管不了，還怎麼給其他同學起帶頭作用呢？我要認真汲取這次教訓，今後要時時處處嚴格要求自己，做到打不還手，罵不還口，對同學要謙讓，有事主動找老師處理。只有這樣，才能成為一個好學生。

戰爭的作文 篇4

虛無在不斷吞噬着人類，連同時間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰鬥——歷史學家用一本本史書證明我們的存在，藝術家用繪畫、音樂來顯示人創造的才華並使之流傳，文學家則以筆為矛，站在人類思想的高處，守衞着“價值”、“意義”。

文學的目的之一，即在於探索人性的本質，世界的本質，多多少少承擔了哲學的部分任務。但當抽象的思想與具體的故事、生動的人物結合時，思想也會被具象化。然而，創作是極其危險的，作家以文字為載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險性。一個失誤性，就有可能使自己被虛無吞沒。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認知向外延伸，我們才有可能觸及到真實，從而獲得某種永恆。

然而文學家們的探索方式是大相徑庭的，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無開戰。小説的主人公——拉姆齊夫人，通過其高超的社交藝術，構建出一個獨立於混沌的'資本主義社會的穩定世界，並將自己的靈魂之光無私地傾泄於其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過物的不變性來描繪出夫人的形象，尋求真實。但是，伍爾芙沒有過分誇大人的精神力量，在夫人死後，混沌、時間、死亡所構成的虛無大軍捲土 重來。人類無法戰勝虛無，只要人存在一天，虛無就必定陰魂不散地瀰漫在世界上，如影隨形。可是，人類卻完全能夠憑藉自己的力量在虛無中建造自己不被侵擾的樂土，在一定程度上，有限度地獲得永恆。

在塞萬提斯的《堂吉訶德》中，對於虛無的態度則更趨向於灰色地帶。荒謬的拉曼查的騎士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨立於現實世界的幻想，不切實際，滑稽可笑。可從另一方面看，我們不應以當今世界的倫理道德體系來評價堂吉訶德，他雖“一事無成”，但他的意志力極其強大，甚至強大到可以構建出一個“真實”的幻想世界，並獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創造精神，人的意志力都是劈開虛無的利劍，手持寶劍，尋求真實——就算這真實與我們所想象的任何一種真實相異。

選擇對抗虛無的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無共舞——不過這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無色彩，宣揚人生無常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國》中葉子的突然離世，駒子的發瘋，都是他“滅我為無”思想的體現。川端與虛無在某一程度上達成了共識、和解，他賦予本無意義的虛無以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無本身當作一種美來欣賞。谷崎潤一郎的《細雪》也很好地體現了虛無之美——“美，細弱於飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作為人與虛無和解的產物，仍具有某種超乎於美學外的意義。

“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如雲漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死後方生。”萬物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，並用它的矛與盾對抗着消亡。曾經的人們將不變性寄託於上帝，現在，是時候將聚焦的燈光對向我們自己。

戰爭的作文 篇5

十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學們井然有序地回到了自己的坐位上。

上課了，王老師正在黑板上寫複習題，這時，小雨的橡皮怎麼也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲説道：“你們倆給我站起來！”小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學們都盯着自己，他們就慢慢地站了起來。“看什麼看，就説你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當成了耳旁風，這是課堂！”“王老師，我們倆沒……”“解釋什麼？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。

這時，王老師心想：“這個學生也太狂了，竟敢與我作對。”此時，同學們已被現在的場面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子説：“你憑什麼批評我，你冤枉好人。”王老師一聽，火冒三丈，大聲説道：“你這個沒教養的學生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學生啊，你……”這時，教室裏從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……“鈴……”下課的鈴聲已經響了，可他們的衝突還沒有結束，愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠着看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個班裏的一員，我都感到臉紅啊！這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什麼樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？

如果她能換一種方法，就不會有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈為玉帛。唉，這真是一場不該發生的“戰爭”啊！

戰爭的作文 篇6

在一個山清水秀的地方，住着蔬菜王國的臣民們。它們幸福快樂、無憂無慮地生活着。瞧!青菜公主正身着綠色長裙翩翩起舞，青葱姑娘們排着整齊的隊伍在一旁伴舞，茄子大臣樂得漲紫了臉，豆莢百姓們笑彎了腰。冬瓜國王一手摸着滿臉白鬍子，一手拍着滾圓的肚子，開心地“哈!哈!哈!------”大笑着，舉國上下都沉浸在歡樂之中。

不遠處是蔬菜王國的天敵——蟲蟲鎮，毛毛蟲鎮長正舉着望遠鏡，看得直流口水。它想把蔬菜王國佔為已有，決定派兵出征蔬菜王國。毛毛蟲鎮長帶着它的蟲蟲大軍來到了蔬菜王國的城門外，發起了猛烈的進攻。冬瓜國王不慌不忙，首先派出了大蒜先鋒出徵。大蒜先鋒赤手空拳、昂首挺胸地走了出去。對方應戰的則是蟲蟲鎮年輕的青蟲小將。沒幾個回合，青蟲小將便被大蒜先鋒嗆得只有招架之功、毫無還手之力了!大蒜先鋒輕爾易舉地取得了勝利。這使得蔬菜王國的臣民們士氣大增。

但毛毛蟲鎮長哪裏肯善此罷休啊!當即派出了天兵天將飛蛾陣隊，冬瓜國王沉着地派出洋葱將軍前去應戰。洋葱將軍看到小小的飛蛾，不屑一顧，心裏想：“簡直是飛蛾撲火——自取滅亡!”結果成羣的飛蛾們從天上俯衝而來，竟然把洋葱給打得落敗而逃。洋葱將軍紅着臉，垂頭喪氣地回到了王國。這時，蔬菜王國的軍師胡蘿蔔靈機一動，説：“洋葱將軍，給你一個將功折過的機會。”軍師胡蘿蔔把嘴湊到洋葱將軍耳邊説了幾句話，於是洋葱將軍率軍再次來到城外。只見飛蛾們又得意地衝了過來，説時遲、那時快，就在飛蛾們衝到洋葱面前的時候，洋葱將軍下令洋葱大軍脱掉外套，結果，瞬間飛蛾們都被薰得眼淚鼻涕一起流個不停，自然不戰而敗了。

蟲蟲鎮鎮長毛毛蟲惱羞成怒了，派出蚜蟲、蟋蟀方陣大舉進攻。此時，蔬菜王國的蔬菜將軍和士兵們都躍躍欲試。“辣椒元帥，該您出手了!”冬瓜國王説道。只見辣椒元帥大搖大擺、神氣十足地走上戰場。只見它張開大嘴，口中吐出千千萬萬顆辣椒籽，蟲蟲鎮的大軍們被辣得嗷嗷大叫，一個個捂着眼睛在地上打起滾來了。連毛毛蟲鎮長都受不了了，連説話都斷斷續續地了：“咳咳咳，太辣了，咳，快，咳咳，撤退，咳咳咳-----”就這樣，蟲蟲鎮的大軍們夾着尾巴蒼惶地逃走了。

“噢!我們勝利了!我們勝利了!”蔬菜們高興得手舞足蹈，舉國歡慶!

可是，狡猾的蟲蟲鎮長毛毛蟲怎麼肯善罷干休呢?它們製造了“防毒”武器，還搬來了援兵——蝗蟲大軍。蟲蟲鎮正在努力操練，磨刀霍霍準備再次和蔬菜王國一決雌雄。蔬菜國王派出土豆士兵前去刺探軍情。得知情報後，冬瓜國王和胡蘿蔔軍師，召集大臣們一起商量對策。大家一致認為單單靠自己的力量，一定會大敗。經過討論，決定來個蔬菜*動物大聯盟。蔬菜王國立即請來了威風凜凜的喜鵲和身手矯健的燕子、捕蟲專家青蛙先生和美麗的七星瓢蟲。

不久之後，一場激烈的戰爭又開始了。面對蟲蟲鎮的青蟲和飛蛾大軍的陸空組合，蔬菜王國首先出戰的是大蒜先鋒、洋葱將軍和辣椒元帥三大組合。可這時蟲蟲鎮的蟲蟲們個個都戴着“防毒”面罩，蔬菜王國的三大組合對它們毫不起作用。大蒜先鋒、洋葱將軍和辣椒元帥們頓時傻眼了，還沒等它們回過神來，就被青蟲和飛蛾大軍打得遍體鱗傷。正在此時，毛毛蟲鎮長有些得意洋洋了，它想速戰速決，於是它揮了揮手，只見天空突然變得黑壓壓的一片，成千上萬的蝗蟲大軍飛了過來，地面上的蚜蟲大軍也齊步出發，向蔬菜王國逼近。冬瓜國王見狀，連忙請喜鵲燕子大軍、青蛙先生和七星瓢蟲一起應戰。不出一會兒，蝗蟲們都被吞進燕子的肚子，而燕子們呢，心滿意足地發出快樂的叫聲。青蛙先生和七星瓢蟲就專門對付蚜蟲大軍，蚜蟲一見到青蛙和七星瓢蟲，頓時手忙腳亂，四處亂竄。但一眨眼的功夫，青蛙先生和七星瓢蟲們就把蚜蟲消滅了個精光。毛毛蟲鎮長看得心驚膽顫、呆若木雞了。冬瓜國王見狀，發動大軍趁勝追機，“衝啊!消滅蟲蟲鎮，蔬菜王國必勝!衝啊!”蔬菜王國的大軍們叫着喊着衝上前去，一時間，飛沙走石，天昏地暗------

最後，蔬菜王國完勝!從此，蔬菜王國又過了上幸福美滿的太平生活!