【熱門】敬佩作文600字三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的敬佩作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

敬佩作文600字 篇1

在我的生活中，有一個最令我敬佩的人，她就是我的同班同學，她的名字叫—袁暢。下面我就給大家説一説為什麼她令我敬佩吧！第一，她的學習非常非常的好，至於好到什麼程度呢？每次考試都是前幾名，就算不是前幾名，也是90多分，但是你們不知道，她幾乎每次下課都不出去玩，別人玩的時候，她呢？她就在那學習，被人學習，她還是在學習，就算有時出來玩玩，放鬆放鬆，也是甚少的。你説她能不學習好嗎？第二，她非常愛幫助同學，有什麼不會或不懂的題目，只要問她，她就會非常認真的給你講解。有一次，我有一道不會的數學題，然後我就跑去問她，她非常的樂意，並且非常詳細的把那道題的過程講解給我聽了，並對我説：“以後你有什麼不會的題目，都可以來問我。”我表示同意。還有一次，她前面的同學沒帶筆，我正好路過，看見了，她沒有拒絕，而是非常爽快的.把筆拿出來，借給她用了。看了上面的，你可能覺得她是個書呆子，其實，這只是她在學校裏的表現，她回到家裏後，可就是為名副其實的好姐姐啊！

還記得那一個星期五，她鄰居和她帶着她的弟弟來找我玩。到我家門口的她已經累得滿頭大汗了，我就問她怎麼回事，她卻裝作一副若無其事的樣子，然後微笑着對我説：“沒事，就是從家一直抱着弟弟到你家。”我想讓她到家裏去坐一會，歇一歇，可她卻説：“沒事，不累。”然後她鄰居就説：“她弟弟怕生人，看見生人愛哭。”隨後，我才明白原來她只是不想讓她弟弟哭。你看，多麼一位好的姐姐啊！

這就是那位令我敬佩的一個人，我的同班同學—袁暢。一位學習好、愛學習，愛幫助同學的好姐姐，怎麼樣，看了之後，她是不是也很令你敬佩呢？

敬佩作文600字 篇2

我敬佩的人有許多許多，有成就非凡的科學家，有大名鼎鼎的文學家，有不畏嚴寒酷暑的交通警察，還有寧死不屈的英雄人物……但是，最讓我敬佩的一個人卻是一位平凡而又普通，甚至連名字也叫不出來的門房老爺爺。

他瘦瘦的身子，黑黝黝的臉，臉上佈滿了乾巴巴的皺紋，他總是穿着破舊的衣服，一雙洗得發白的黑布鞋，看上去總是那樣節儉樸素，腿腳還有點兒瘸，但見人總是微笑點頭，卻不愛多説話。

一個星期天下午，我去同學家寫完作業便匆匆忙忙地騎自行車走趕回家。因為我最喜愛的電視節目時間快要到了，所以我一停下自行車便匆匆往樓上跑去。這時，我似乎聽到身後有人在叫：“哎，等一下”。我本以為他叫的不會是我，便頭也不回地直奔四樓。一進家我便立刻打開電視津津有味地看起來。突然，一陣敲門聲把我驚醒。我打開門一看，只見那位黑黑瘦瘦的跛腳老爺爺站在門口。他一手拿着一把鑰匙，一手擦着額頭滾下的汗珠。“老爺爺，您——”我驚訝地問。老爺爺一邊喘着粗氣，一邊親切地説：“你的車鑰匙忘拔了，我幫你拔下了，怕你找不到鑰匙，就幫你送上來了！”説着，他把車鑰匙鄭重其事地交給了我，並叮嚀我：“以後可一定要細心噢！”我激動地握着車鑰匙，不知該説些什麼。我感到那把小小的車鑰匙卻沉甸甸的。老爺爺一瘸一拐地下了樓梯，我看着他漸漸消失的背影，卻感覺到越來越高大。

也許這件事算不上什麼，也不值得去讚揚他，但是這位老爺爺就是用他平凡的點滴讓我感到了他高尚的職業道德。以後，每當我從大門經過，都會向門房裏投去充滿敬意的一瞥。

敬佩作文600字 篇3

生活中有許多值得敬佩的人，他們像夜空中的星星，閃爍着明亮的光芒。有的人敬佩演員，有的人敬佩歌唱家，有的人敬佩雕塑家，而我更敬佩我們的班主任——陳老師。她那自然的頭髮常常紮成馬尾，彎彎的眉毛下有着一雙炯炯有神的大眼睛，充滿着智慧。她教書已久，有十分豐富的經驗，她的語言非常優美。課堂上，她課文朗讀得有聲有色，她那清脆，動聽的聲音把我們帶入了美麗、神奇的情節中......

陳老師不但知識淵博，而且十分謙虛。

陳老師對古詩詞特別的喜歡，她安排我們每天要晨讀古詩，必須要大聲朗讀，碰到詩詞比較難的地方還要我們反覆朗讀，加深印象，這樣我們班的古詩詞掌握量在全年級中遙遙領先。有一次古詩練習，陳老師忙中將一道詩順序寫反了。被我指出後，陳老師害羞地説：“啊！這句是我順序錯了，我年紀大了，記憶不如你們了！”

陳老師還十分盡職，不論颳風下雨，還是酷暑嚴寒，她都每天早早地到學校，作業從上午改到下午，她的火眼金睛，總會找出我們的錯誤，令人佩服不已。

那一天陳老師和往常一樣早早地來到教室裏，她又拿起紅筆改起了作業。到了上課的時候，她拿起話筒説話。同學們在下面議論紛紛：“陳老師這是怎麼了？”“是不是生病了？”“我們好好上課吧！”

陳老師疲憊地做了一個停止的動作，大家立馬安靜下來。開始上課了，她用沙啞的聲音給我們講課。講着講着，只見她轉過身去，用手捂着嘴巴，咳嗽幾聲。望着陳老師疲憊的樣子，同學們十分感動，大家積極發言，踴躍提問。陳老師順利地上完課後，看着我們欣慰地笑了。

陳老師，她不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;她並不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;她也並不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂......陳老師是我最敬佩的人。