風波優秀作文集錦15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的風波優秀作文，希望對大家有所幫助。

風波優秀作文1

“嗡嗡嗡……”語文課上，王老師正在繪聲繪色地教我們背古詩，一位不速之客悄悄地闖進了教室。

一隻黃色的大馬蜂從窗外慢悠悠地飛了進來。同學們的注意力一下子就被吸引了，他們不約而同地放聲大叫起來，鴉雀無聲的教室裏立刻變成了熱鬧的菜市場，同學們炸開了鍋：

“打死它，臭馬蜂!”

“媽啊，你千萬別叮我呀!”

“馬蜂呀馬蜂，今天遇到我你倒黴了!”

“可惡的馬蜂，快走啊，嚇得我要尿褲子了!”

……

同學們議論紛紛，他們有的拿起書就向馬蜂打去，有的卻害怕地躲到了桌子底下，有的追着馬蜂滿地跑，還有的都被嚇哭了!

面對着東飛飛西逛逛的“敵人”，第一個發出挑戰的是餘世涵。只見他死死地盯着馬蜂，眼睛一眨都不眨，胡亂抓起桌上的一本書，瞄準“敵人”的所在方向使勁揮去，馬蜂居然一點兒都不怕，來了個180度的大轉彎，便輕易地躲過了餘世涵的炸彈轟擊。馬蜂輕輕地飛落在雪白的牆上歇息，這可是消滅“敵人”的絕好機會!餘世涵趕緊三步並作兩步地跑到馬蜂跟前，舉起手上的書打向馬蜂，只聽見“啪”的一聲，餘世涵臉上頓時綻放出笑容，他連忙拿開書一看，咦？到手的戰利品怎麼不見了？

“啊--”胡雪晴突然尖叫了起來，大家全都望了過去!原來馬蜂又若無其事地飛到了胡雪晴黃色的衣服上，嚇得胡雪晴抱着頭，全身發抖，嘴裏不停地念叨着：別盯我，別盯我，我好怕呀……”

我雖然也很怕可惡的馬蜂，但我並沒慌張，一直呆在位置上觀看着眼前的“世界大戰’，想着最後的結局會是怎樣呢？

我忽然發現講台上的王老師正怒氣衝衝地看着亂作一團的教室，只見她的眉毛氣成了倒八字，額頭上的皺紋也變成了三字，腮幫氣鼓鼓的，她生氣極了，忍無可忍地終於用黑板擦使勁地敲打着講台，憤怒地大喊道：“都給我安靜下來，馬上回到自己的座位上，聽見沒有!

你們不這麼瞎嚷嚷，馬蜂早就飛走了。真是太不像話了!”沒想到王老師的話還真靈，還沒等大家都回到座位上，搗蛋馬蜂便一不留神地從胡雪晴的身上飛出了窗外。

真是虛驚一場呀，讓大家都嚇得冒出了冷汗，教室裏也逐漸安靜了下來。

風波優秀作文2

上課鈴響了，M老師走進教室。

“同學們，”M老師大聲地説，“接下來，我要給你們講一個故事。沒錯，講一個故事。”

同學們疑惑地看着他。

“故事發生在今天早上。S同學沒有將校服釦子扣好。她進校園時，站在校門口值周的T老師便提醒她，讓她把釦子扣好再進校園。可S同學卻輕蔑地白了T老師一眼。”

學生們輕笑進來。

有位女同學的臉色不太好。

“T老師非常不高興，但他又提醒了S同學一遍。S同學迫於T老師是值周老師，有可能會扣除她的禮儀分，於是扣了一個釦子，大搖大擺地走進了學校。”M老師邊説邊模仿着當時的情形。

同學們笑得更歡了。

那位女同學的臉色越來越難看。她抓着手中的筆，假裝很有興致地聽老師講這件事，努力掩飾着自己的情緒。

“S同學走了之後，我剛好來到了校門口。”M老師繼續説，“T老師告訴了我這件事，並描述了她的樣子。我已經大致知道是哪個女同學做的了。”

同學們面面相覷。

那位女同學的臉色已經難看到了極點。

“是L同學做的嗎？”Y同學站起來提問。

“你覺得L同學會這樣沒禮貌嗎？”M老師反問。

“對啊！再説了，我上學都要遲到了，有什麼時間做這種事啊！”L同學也為自己辯解道。

同學們對這事更好奇了，教室裏響起了一片議論聲。

“安靜，安靜！”M老師的聲音越來越大，“這樣吧，那位女同學呢，今天放學前抽空來我辦公室一趟。好了，請同學們把語文書拿出來，翻到第13課，我們開始上課！”

下課的時候，許多同學不約而同地奔向了M老師的辦公室門口。

辦公室的門半開着，沒有看見一個人去，同學們掃興而歸。

自始至終，都沒有人注意到那個低着頭坐位置上的女孩。

一節課過去了

兩節課過去了

一直到下午放學，都沒有學生出現在M老師的辦公室。

第二天，M老師又在班裏強調了這件事。

可仍然沒有人來他的辦公室認錯。

第三天，M老師強壓着心中的怒火，再一次和大家強調了這件事。

那個女孩低着頭，不安地看着M老師。

下課後，她在M老師的辦公室門口不停地徘徊，始終沒有勇氣進去。

就這樣一直拖到了放學。她和同學們一起走出校門，隨即又返回來。

她朝着M老師那還亮着燈的辦公室走去

風波優秀作文3

七年級的第一次月考前，我騎着自行車回到家，邊推着車邊罵罵咧咧地走進家門。

“真不想讀書啊，每天要不考試要不上課，放學還有一大堆的回家作業，這日子過不下去了。”我放下書包走進客廳。突然，一個大人的聲音傳了出來：“説什麼呢?這麼吵。”我抬頭，爸爸正坐在椅子上呢!

“我不想讀書了，累死了，國中真累。”我抬起頭直視爸爸的眼睛。爸爸眼睛裏的平靜不見了，隨即被激動所取代，聲音也特別響亮。“你説你不想讀書，現在社會條件這麼好你為什麼不要讀書，你不讀書以後怎麼生活，難道你想讓我和你媽養你一輩子啊!”爸爸的聲音一層高過一層。我顯然是被爸爸嚇到了。僵硬在那裏，一動也不動。好久，我才囁囁地説：

“那你為什麼只讀到國中呢?”

“你能跟我比嗎，我們那會一放學就是去田裏鋤草、插秧，要不去工廠開點零工，賺點錢，哪有你現在這麼悠閒，讓你做點作業就喊累。”

“哪裏是一點兒作業，明明就很多，而且去鋤草、插秧在我看來也不錯啊!體力勞動總比腦力勞動要簡單吧!”我不服氣地大吼。

“好什麼，在你看來那是消遣，以前我們可都是在賺錢，這麼一大家子就只有這樣才能有口飯吃。有時候錢不夠了，沒飯吃了，就只得換上破爛衣服去求求村委，給發點兒錢。你看看你現在衣服要李寧、安踏的，東西要好的、貴的，這樣的日子你還過不來啊?”爸爸顯得特別激動，手不斷的指着我。

“先不管吃穿，至少你們那會活得自由自在啊!”我深知自己不得理，但也不肯就這樣罷休。

“我們那會兒活得自由自在?哼，笑死人了，跟你説了這麼多，你還是不懂啊。我們那會雖然作業少，但要幹活啊，再看看你這會兒，隔三差五地放假，這麼輕鬆地讀書多好啊，你還羨慕我，我們那時可是連電視都沒得看啊，大熱天地還要戴上草帽去插秧，但家裏也沒什麼可樂、雪碧的，就只有涼白開。那樣的日子你去過過看，你鐵定過不來。”爸爸説得萬分肯定。

“誰説的。”我不服氣地回答到。

“誰説的?我看就是，你放學洗澡水你媽給你放，衣服也是你媽給你洗，衣來伸手飯來張口的，還不用幹家務，大熱天空調房裏看電視，只讓你做點作業就喊苦，我看你簡直是身在福中不知福，這麼好的學習條件我那會兒可沒有。”

我越想越理虧，只好逃到書房裏複習功課，準備月考了……

風波優秀作文4

自從進入六年級，我們每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習、晚上的作業。我原以為四部曲會一直到國小畢業。直到那天，這一步驟被打亂了。

那天，老師滿面笑容地走進來，我預感有一件大事。果然老師説：“我宣佈從今天開始，體育課、音樂課等改為練習男女雙人校園舞。”“啊?”我們聽到這句話差點兒昏過去，跳舞可以，為什麼要男女呢?地球人都知道，進入高年級以後，我們男女生的關係可是生疏得可以了。老師宣佈完，滿面春風地走了出去。留下教室七十六號人在那兒尖叫、哀號。

體育課上，高老師正帶我們做練習，李老師走過來對高老師説：“高老師，我們建議把練習改成跳舞。”我們一聽，連忙向高老師擠眉弄眼使眼色，還不時擺手抗議。高老師聳聳肩膀，表示無奈，説：“好吧。“李老師把夏老師請下來，夏老師看看隊伍説:“嗯，應當把隊伍換成男女隊型。”夏老師把我們分為男女隊型。從前往後一對對舞伴定下來，明顯看到大家神色尷尬。“周志鵬，你和薛玉婷一隊!”my God!有沒有弄錯，薛小姐比我矮了十幾釐米呢!我馬上對老師(我媽媽)説：“我要求換舞伴，沒看見我比她高這麼多嘛。”誰知我那老師媽媽連頭也沒轉走開了。氣得我一陣眩暈。這時夏老師開始教了，對男生説：“男生把手伸左前方。”我理都不理，媽媽説：“快舉。”我只好把手伸出來。突然下課鈴響，我們高興得直拍手。所以我們解散了。可是躲得過七年級，躲不過十五。可怕的一天果然來了，到了星期一，上音樂課。老師帶我們去練舞，可是我不願和薛玉婷牽手，我和她的手相差很大距離，媽媽過來把我們手放在一起捏得緊緊的。無奈，只好硬着頭皮跳。我想和一個比我矮那麼多的人跳會跳得很難看。多丟人哪!可坳不過媽媽。但表示一下不滿總可以吧!哼!於是我悄悄在手上套了一個塑料袋!我故意跳得不好，讓老師給我們換人。可是媽媽像看透了我心思一樣，狠狠地拍了我幾下。當着那麼多同學的面打我，我臉“唰”的一下紅了恨不得鑽到地洞裏去……

跳完舞后，老師發現我們每人手裏一個塑料袋頓時明白了我們的心思，給我們講了一節課的道理。漸漸地我明白了其實這個舞是新的課間操，是每個同學都要掌握的。想一想我之前的舉動，真是有點幼稚。

經歷了這次校園舞風波，我覺得男女之間不比分得太遠，也不要太近。要做正常的朋友。這個舞也是為了增進同學之間的友誼。

風波優秀作文5

今天晚上，爸爸坐在舒適的沙發上看比賽。他左手拿着爆米花，右手拿着遙控器，頭上綁着我的紅領巾。他的眼睛像燃燒的火球一樣大，又紅又亮。臉上脖子上青筋直冒，他大叫：加油！踢開門！情緒激動，彷彿火山爆發。

這時候我正在房間裏埋頭寫作業，眉毛都快擠成八字了，嘴巴像個唸經的和尚，嘟囔着“哦，這個問題好難，怎麼做？”我急得像熱鍋上的螞蟻，急得要命！

這時候球隊踢進了幾個門，我爸很開心。但是他正要拿根煙抽的時候，摸了摸口袋，發現裏面是空的，這讓我爸很生氣。他突然用陰險的眼神看着我。

於是，他馬上跑過來摸我的頭，然後摸着我的臉説：“唉，作業好難啊。”出了一身汗。我連忙點頭，就算是點頭的時候也不放過寫作的機會。哦，寫得真好，是我兒子！説了句好聽的，他把手放在我肩膀上，和藹的説：“孩子，你是最好的女孩。去給我買包煙，好不好？”

我一聽，就用手指着堆得像山一樣高的作業説：“哦，爸爸，你沒看到我有多少作業。太難了。一定很晚了。現在你要問我買煙。”

這時，父親寫完《經典》有點不耐煩了。他用手拍了拍我的桌子，嚇了我一跳，從椅子上跳到了地板上。爸爸臉紅了，扭着嘴説：“你，你連一根煙都不給我買。那我問你，誰把你的屎和尿提出來的，嗯？”我，突然紅了臉。

我説：“爸，其實我也想幫你買煙，但是我媽也説你不要抽煙。另外，我也覺得抽煙真的對身體不好！你天天説你媽，我管不了？爸爸低着臉説。

爸爸實在受不了，緊緊咬着牙威脅説：你不買，我扣你幾個月的零花錢。我馬上反駁道：“爸，你怎麼能這樣？沒有人像你一樣。”

爸爸看到外面精彩的比賽快結束了，兒子卻依然一臉倔強。於是，他舉起手掌，高高舉起。他準備拍照的時候，我用手矇住眼睛，等着手掌打我。過了一會兒，發現全身都沒感覺了，心想：怎麼不疼？

原來父親的手掉下來差點撞到我的'時候，爺爺來了，一隻皺巴巴的手抓住了父親的手。爺爺罵：你敢打你兒子，我就敢打我兒子。突然，手變得温柔起來，正好碰到了我的臉。爸爸説：“爸爸，你誤會了。剛看到兒子做作業那麼認真，想摸摸他。”

多麼有趣的買煙潮。

風波優秀作文6

上一年級的時候，我和林祺是好朋友，每天放學以後，我和他都去實驗中學，他到他爸爸那兒去，我到我媽媽那兒去。做完作業以後，常常不約而同地到校園裏玩。

有一天，我做完作業，和林祺一起到校園裏玩。我們先是捉迷藏。輪到我躲了，林祺蒙上眼睛，口中唸唸有詞：“一、二、三、四……二十九，三十。”話音剛落，我已經藏好了，林棋找呀找，怎麼也找不到我。忽然，我聽到一聲“吶吶吶”的聲音，啊！原來是蟋蟀在唱歌。一聽到這響亮的叫聲，就知道是一隻好蟋蟀，心想：我何不叫林棋來一起把它捉住。想到這兒，我急忙扔掉樹枝做成的草帽，從樹叢中奔了出來。我找到林祺，對他説：“我發現一隻大蟋蟀。”“真的？”林祺興奮地問。“當然了，快跟我走。”説着，我便帶着林祺來到樹叢裏面，這裏有許多大大小小的石塊，正是捉蟋蟀的好地方。我們倆翻開一塊扁扁的石塊，只見裏面有一隻蟋蟀。它的個頭可真大，跟我小姆指差不多，身子烏黑髮亮，兩根觸鬚像兩根小天線，一對大牙像兩把小刀一樣鋒利。這時，我連氣也不敢出，手輕輕地靠近它，然後猛地一捂。林棋問我：“捉住了嗎？”“捉住了，它在我手裏動呢！”説着我把手指露出一條縫讓他看，可是手剛開一點兒，蟋蟀就逃走了。林祺急忙用手一捂，給他捉住了。我説：“是我發現的，給我。”林祺説：“是我捉住的，為什麼給你？”我一聽，鼻子都氣歪了，心想：要是沒我告訴你，你怎麼會捉到，還是好朋友呢！我氣得要打他，又怕打不過，只好賭氣走了。

回到家，我把事情原原本本地告訴了媽媽，最後憤怒地大叫：“他為什麼拿走蟋蟀，我不和他做朋友了。”媽媽説：“同學之間應該互相謙讓，不要為一點小事鬧彆扭，再説他還送過蠶寶寶給你呢！”媽媽的話，使我想起了林棋送蠶寶寶的情景，他也沒有幾條蠶，卻送了幾條給我。想到這兒，我真後悔，不該和林祺鬧彆扭。我決定和他和好。

第二天，來到學校，看見林祺站在走廊裏，我趕快走過去，笑着問“你的蟋蟀養得好嗎？”“養得很好，我把它給你吧。”林祺説。“不！還是給你玩吧，我倆以後有空再一起捉一隻吧！”林祺笑了，我也笑了。

風波優秀作文7

今天下午班會時間，老師拿着一沓厚厚的卷子，走進了教室。我原本還以為需要進行一次小測驗，結果只是對上週周清考得不好的同學再次檢驗是否學會了而已。

雖説我上一次周清考的不太好，需要重考，但對我來説難度不大，因為上次周清所做錯的地方，都是十分基礎的錯誤，很好改正。再加上聽了聽老師的講解就更簡單了。結果沒想到老師竟然還改了題目，雖然解題方法差不多，但是許多條件都變化了。

我拿起了筆，開始刷刷的寫起了題，很簡單嘛，選擇填空五六分鐘就做完了，原來的大題幾乎就是變了幾個數，方法幾乎都是一模一樣，所以做的十分的快，最後我做到了考試時我所做錯的一道大題，是因為沒有解出來。但是通過老師的講解後，我再次的細細琢磨，細細鑽研，以十分快的速度就搞清了題目的要求，刷刷刷的便看出瞭解題的思路，馬不停蹄地寫上去了。

當然，我還得自己好好檢查檢查，如果是因為另外的地方又出錯了，那準準的就是我做題不細心了，太求快。考試也是這樣，明明比別人寫得快的很多，但是想題的速度確就比別人慢很多，本來佔了很大的優勢，到最後卻被別人反超，還至於前面寫的快的題目也不能保證正確率高，要麼就是這個數算錯了，要麼就是那個題看錯條件了，想想上週周清我居然活生生的把80-30算成了70，也真的是沒誰了。我反覆的把題目條件看了好幾遍，看看全等三角形的條件對應了沒有？有沒有寫答？或者角中所對的線段對齊了沒有？是不是寫反了？唉，搞得我膽戰心驚的，總怕再出錯一次。最後老師宣佈收卷時，我又迅速瀏覽了一遍我的卷子。哇，那個心緊張的跳的跟好像我馬上要得第一名了一樣，都快蹦出來了。

老師也説了以後每週周清考的不好的同學都要安排在一個時間點重考，我認為這是一個非常好的機會和時機可以讓一些沒有掌握好的同學再次有機會考驗自己是否掌握好。也會驗收着自己聽課的效率，從而告訴了我們，不要認為自己學得很好，因為有時候結果並不一定是你所想的。如果沒有考好，但是在老師講解時聽了，不會的問了，那麼你有收穫的可能比考滿分的同學收穫的還多那時你再重考，你就會很輕而易舉了，因為你全部都弄懂了。

雖然這次重考花費了一節我本來可以寫作業的時間，但是我收穫了比寫作業更好的經驗，因為即便我下次再遇到這樣的類型，我就不會再栽跟頭了。

風波優秀作文8

禮拜天裏，天上是那麼晴空萬里，太陽光對着地面，萬里晴空，使此刻的心情一醒來就很開心。梳理好衣着，準備出發去公園了，走在小路上，就彷彿覺得到温暖的陽光將我包囊在裏面一樣。到生態公園，花園裏的路人許多，絕大多數全是爸爸寶媽媽帶上自身的小仙女來生態公園日曬。

突然之間，看到一位年老的老人已經“拖地板”，因為我的好奇心過重，就一步步踏着輕柔的腳步離開了以往，有很多人圍在老人身旁，見老人沒有做什麼，就相繼離開，只有我自己還立在那看見老人，我覺得隔進一點看，可沒有想起老人提着木盆就離開了。我很疑慮，就跟上去，可老人並沒有發覺我，***是發覺了新起點新徵程，那便是老人的“拖布”，原先那不是“拖布”，只是老人用於寫字的大軟筆。老人衣着一件灰黑色的長大衣，一條牛仔褲子，一雙鮮紅色的鞋。老人拿出大軟筆就逐漸寫字，先蘸一點水，就逐漸在地面上寫字。最先寫了三點水，我仔細地剖析了一下，感覺那一點一劃都寫的很及時。老人的眼睛裏閃着光，表明老人的專注力很集中化，但神色卻很幽然。老人寫完後，我發現了老人寫的是一個“滾”字，此刻我內心很生氣，想着：這個老人是否發覺我了，是否很嫌棄我啊！這時候的我確實很不爽。

老人再次寫字，或是寫了三點水，但跟前邊的不一樣，因此我漸漸地修復寧靜，賞析着老人的字。而我萬萬想不到，老人又寫了一個“滾”字！我眉梢緊皺，眼睛裏點燃着汪汪狗怒氣，內心很是難受，我的心裏要一直記着這個人。

而我確實恨之入骨，因此我就衝以往，把老人推倒以後，站在那裏，用手指着老人説：“你個糟老頭子，看錶層很儒雅，可私下裏卻很壞。”講完我就暴揍老人，老人一臉啞然，邊上的路人看到了，就衝過來拉架，將我打開，把老人扶了起來，也有人警報了。

警察來了以後，就斥責我講：“你一個青少年兒童，怎能打一個老人呢？”我大怒説：“他要我‘滾’。”警員又問老人是什麼原因，老人説：“我就在哪好好地寫字，我提前準備局寫‘滾滾長江長空流。’”聽完老人得話後很愧疚，我走以往向老人只能認了一個錯。

風波優秀作文9

午休時，小雨出神地望着在窗外柳枝上歡歌的鳥兒，後邊的同學碰碰她的手腕，隨後遞來一張小紙條。一看上面的署名，小雨呆住了，這怎麼可能?她抬起頭，向俊望去，他正微笑地望着自己。

也不知為什麼，小雨做賊似的心虛起來，小臉頓時變得維紅。她輕輕地展開紙條，一行漂亮的字躍人了她的眼簾:“小雨，有時間麼?有事與你談，明天中午1:20圖書館前一見。俊”

讀完這行短短的字，小雨的心裏頓時亂作一團。俊人長得帥氣，又是一班之長，一直是女同學談論的焦點人物。他怎麼會給我這個“小不點”遞紙條呢?為了掩飾自己的緊張，她趕緊埋下頭做作業，可手上的筆卻始終沒有動。她在想:不去，那以後怎樣面對人家?

去的話，自己又該準備些什麼呢?

這天的天氣格外迷人，風和日麗，讓人有種説不出的愜意。那隨風擺動的柳條，那盡情綻放的月季花，在此時彷彿都增添了無限嫵媚與豔麗。按照約好的時間，小雨準時出現在圖書館前。今天，她也確實有幾分與眾不同，飄逸的秀髮上添了一隻小巧的髮夾，米黃色的連衣裙也早早地穿到了她的身上。

他會跟我説些什麼?該怎樣回答呢?她一直在想這些問題，內心無法平靜，彷彿有一隻小鹿時時在亂撞。來到約定地點，俊果然坐在長椅上。小雨整了整衣服，努力使自己鎮定下來説:“晦，你好!”俊放下手中的書，抬起頭微笑着站了起來。小雨的臉又紅了，小聲説:

“你有什麼話對我説呀?”俊説:“我這人説話比較直爽，不喜歡拐彎抹角……”小雨打斷他的話説:“沒……沒關係的!”俊頓了頓，換了副比較嚴肅的表清。小雨不敢正視他，扭捏地望着自己的腳尖。

俊接着説:“那我們廢話少説，直奔主題吧!”小雨的臉紅得更厲害了，彷彿要自燃了似的。“學校下星期要開運動會，你身為宣傳委員，要加強宣傳力度，要是實在不行，我會考慮換人的。”小雨望着俊，驚訝得半天合不攏嘴，半晌才吐出一句話:“你幹嗎不在班上説，遞什麼紙條呀?”

“還不是因為你自尊心太強，我哪敢當着全班同學的面説你。”

説完這些，俊匆匆走了。寬闊的圖書館前，只留下小雨一個人傻傻地站在那裏。

風波優秀作文10

“啊——”，只聽一聲殺豬般撕心裂肺的嚎叫，全班37雙眼睛齊唰唰的往我這兒望，隨後，大眼瞪小眼中，最後，大家開始一面盯着我，不，確切地説，應該是盯着我的頭上，一面興高采烈地議論紛紛，教室由小型菜攤進化為中心菜市場，我一臉尷尬地立在教室門口，手足無措，對同學們的指指點點十分奇怪。我臉上有花？費了好大勁我才想起，我剪頭髮了！我留了近十二年的長髮突然變成了童花頭，給大家帶來強烈的視覺衝擊，當然不習慣了。不過，沒關係，過幾天同學們適應了，應該不會這麼大驚小怪的。沒想到，事情大大地出乎我的意料。

我故作輕鬆走到自己的座位，放下書包，拿出語文書開始讀書，突然感覺好像只有我一個人的讀書聲，現在可是晨讀時間？回頭一看，我驚出一身冷汗，N雙眼睛像瞧怪物似的看着我，弄得我好不自在。這一看，周圍氣温足足冷了十一攝氏度，幾秒鐘後，全班集體“仰天長笑”，這一笑，更笑得我無地自容。還好，老師來了，我從未像現在那樣那麼強烈地愛着老師。

第一節是語文課，我一如既往積極發言，只是每次發言後，總會看見幾個同學在下面捂着嘴，拼命忍住想開懷大笑的舉動，又被老師那冷峻的臉色給逼了回去。他們那想笑又不敢笑的樣子可真滑稽，我卻一點也不想笑，一點也笑不出來。

下課了，這預示着我的末日就要來到了。等老師的背影消失之後，同學們那被監禁了一節課的笑聲被下課鈴無條件釋放了。只見有的捧腹大笑，有的“仰天長笑”，有的開懷狂笑，有的連説帶笑，有的掩嘴偷笑，笑得最厲害的幾個，竟然“熱淚盈眶”。我又不是他們的笑料，真氣死我了！！！

笑笑也就罷了，他們還給我取了五花八門的綽號：佐佐木，本田一郎，小本，川島芳子，馬~桶~蓋~等等，想象力一流，那是相當的厲害呀！我的真名居然被五花八門的綽號所代替，可悲啊！烏乎哀哉！下午上英語課，我有事來晚了，氣喘吁吁推開門叫“報告”，不知誰在下面喊了一聲“日本佬！”，沈老師來了興致，對大家説：“知道英語中的日本人怎麼説嗎？叫Japnese”“Japnese，Japnese……”同學們在下面興奮的跟讀着，於是我又光榮地獲得一個新的綽號Japnese。真是一羣可惡的天才！

不過，我倒覺得留短髮也有不少好處，如洗髮方便，還節省洗髮露；省時間，早上不用梳辮子；少去了很多頭飾，節省許多money總之，習慣成自然嘛，我想等下個星期，同學們看慣的我的頭髮，短髮風波也該過去了。

風波優秀作文11

“呀，鹽漲價了，一小袋漲到3塊了！”“啊，不好了，鹽又漲價了，漲到4塊了！”“哎呀，大事不好了，鹽又漲價了，一小袋漲到5塊了！”

大家都知道了，鹽是我們生活中不可缺少的一部分，而近幾天功夫，下馬關鎮卻被“鹽斷銷”而鬧的沸沸揚揚。不管是鄉下的，城鎮的，還是本地的，外地的都一齊簇擁到下馬關鎮買鹽。有的人沒時間上街，就託離街市近點兒的親戚去買。這下，鹽販們可忙壞了，招呼客人的忙着招呼客人，取貨物的忙着取貨物，調運貨物的忙着打電話調運貨物……不到半天功夫，所有商鋪的鹽都銷售一空——“鹽斷銷”了。沒有買到鹽的人們一臉焦灼。

這使那些非法商販們看準了機會。於是，他們便趁機倒買倒賣，低價購進，高價賣出。甚至把那些沒有加碘的，整大袋的粗鹽也拿出來高價出售。在高額利潤面前他們昧着良心賺黑心錢，誰還去想他們賣的鹽如果長期使用，對人體健康會產生危害？盲目的人們也像瘋了一樣，不管鹽的質量好壞，大方的拿出平時節省下來的錢將鹽搶購一空。最甚者花一千元錢一次購進兩大袋鹽，真不知是準備吃飯還是吃鹽？還是準備再去倒買倒賣？非法商販們看到這景象，樂得嘴都合不攏了。

但當天晚上的“晚間新聞”的報道卻讓人們大吃一驚：“晚間新聞”關於這一事件的報道是：“鹽斷銷”是根本不可能的事，千萬不要“鹽恐慌”，盲目屯鹽。這件事完全是有人在幕後操縱，炒作，小心上當受騙，對空抬鹽價的商販將進行嚴懲。與謠傳截然不同。

這些上當受騙的人們用一個歇後語來形容真是再恰當不過了：啞巴吃黃蓮——有苦説不出哇！“善良”的人們真是太容易上當受騙了，不管事件真偽，就跟着瞎起鬨！

第二天，奇怪的現象出現了：一些勇敢一點的購買鹽的人又提着鹽袋子退鹽來了。商販們也覺着自己太過分了，又礙於國家政策的威嚴只好掏出了錢收回了鹽。這真是一個巨大的諷刺呀！

咳，多麼滑稽的一幕啊！這難道跟社會的風氣沒有關係嗎？如果某些人不謠傳，如果某些人不帶頭，如果某些人不隨從，會造成這種後果嗎？我只能説：遇到事情可要三思而後行啊！

風波優秀作文12

生活中，我們都無可避免地會犯下大大小小的錯誤，有些錯誤，甚至會搞得大家啼笑皆非，事後回想都忍不住笑意。可也正是這些錯誤，真正豐潤了我們的人生，帶給我們一些啟示。

剛開學不久，可是學校的疫情防控依舊做得十分到位，沒有一絲一毫的疏忽。因此，坐在我身邊的班長每天早上和中午都要拿着體温計去測温，每天都忙得焦頭爛額的。

這不，有一天中午，班長來到學校忽然覺得胃有點疼，我拍拍她的肩膀，自告奮勇幫她測量體温。她點點頭，教了我怎麼使用測温計，以及如何準確記錄。

我信心滿滿，拿着小巧的體温計從第一組開始，我慢慢地將温度計放在同學的額頭上，輕輕一觸，電子屏上便會出現相應的温度。我一排排走過去，測温都挺順利，心裏還湧出一點小小的成就感。

突然，教室後面探出一位同學的腦袋：小英，物理老師找你呢！我一聽，略微慌了神，物理老師找我幹什麼呢？難道又是因為自己的物理錯得太多。一瞬間，我只感受到全班同學的目光都好奇地聚焦在我的身上，那種感覺令我感到手足無措。

還剩最後一個人了，我將他的體温測好，一看，36。5攝氏度。我下筆寫下這個數據，拿着體温表匆匆跑開，逃離那些注視。

來到辦公室，我深呼吸幾口氣，先把體温監測表交給了班主任老師，這才惴惴不安地來到物理老師面前。好在，老師只是給我指出一些小細節，並沒有過多責怪。這使我稍微鬆了一口氣。

可誰知，我回到教室，才剛剛做了一會兒作業，安全委員又急匆匆地衝過來，拉着我的胳膊問：中午是你測的體温吧？是怎麼一回事，剛才德育處主任來檢查，説是記錄錯了很多。

這句話使我的心又一下子提到了嗓子眼。我的手心憋出了汗水，急急忙忙來到辦公室，卻只看見班主任老師與德育處的主任神色異樣地看着記錄表。我走過去，囁囁嚅嚅：老師體温有什麼什麼問題啊

班主任老師頗為無奈地看了我一眼，伸着手指着體温監測表上的一個數據：你看，這26。5℃是你寫的吧，是怎麼一回事？我們班還能測出這個温度來？我怎麼不知道人的體温還有26攝氏度的！一番話説得我如夢初醒，整個人羞赧得臉色通紅，真恨不得找個地洞鑽下去。

對不起老師，我測出的是36。5℃，剛才物理老師叫我去辦公室，所以着急忙慌就我語無倫次地説着。

班主任老師鬆了一口氣，拍拍我的肩膀：以後做事細心一點。説着，卻也忍不住笑了。

我想我永遠都不會忘記自己犯下的這個錯誤，它時刻在提醒我：無論做任何事，細心是放在第一位的。

風波優秀作文13

又是臨近會考的時候了，書店裏是一羣為孩子操壞了心的家長，他們正努力地為孩子

尋找好用的輔導書。而書店的老闆可樂壞了，他正盤算着這季的盈利呢。

另一邊，學生則看着堆得摩天大廈般的書叢正發呆，這羣整天在對着輔導書學生已經麻木了。看着家長又添“養料”，他們不覺又唉聲歎氣。可想到一個月後的考試，只得機械式的讀起來了。

夜晚，書店裏的人逐漸少了，老闆看準形勢，開始組織員工對書刊進行合理的擺放。三倆過下功夫，擺放就完成了——輔導書被安置在最顯眼的地方，一些課外閲讀及名著則被隨便丟在某個角落。老闆看着書架露出了滿意的笑容，而一些聲音卻對此有所不滿。

“怎麼回事，我們可是名著世家，怎麼會被丟在這角落。他們這些人究竟幹什麼呢？”

《海底兩萬裏》憤憤不平。

“My god。我們不是最受人們歡迎的嗎？怎麼我們今天會淪落到這地步的呢！”《Magic English》附和着。

不是第一次了，大家不必做無謂的爭論了，他們這麼做，孩子的能力得不到提高時，也許才會反省的！”《數學奧祕》歎息道。

哼！你別多夢了，他們這是廢物，現在是沒有價值了，在中國現在這種教育制度下，決定了你們必是的命運，只有我們已會使學生的考試中發揮出色，這道理難道你不懂嗎？正“感化”他們。

“完成正確，對比一下我們銷售速度，你們就會清楚自己的身價了！”《考試精講》譏諷

好了，不要爭了，時間會證明一切！相對論終於發言了。

這樣，書店的一場小風波暫時停止了。

幾個月後，這些購書熱潮終於停止了，書店裏那些為會考而“誕生”的輔導書東倒西歪地擺在某個角落裏，孩子書桌上就不見他們的身影了，也許現在只有在回收站裏才會發現他們的影子了，就連孩子的記憶中也不見他們留下的痕跡了

這個時候該是放鬆的時候，家長不再為孩子加“養料”。而這學生心中也只是“放鬆”二字。這樣，書店中那課外讀物及名著系列又只有等待了。

現在，購書風波停止了，可老闆得為書店的盈業額發愁。因為他知道，在這種教育制度下學生只會背書而不會讀書！

風波優秀作文14

淚，一個多麼熟悉的字眼。可是對我來説卻是非常陌生。它總是趁你不留意時，偷偷地從你的眼皮下溜出來。讓你琢磨不透，就像下午的那一幕：

我是一個宣傳委員。剛進到這個班級裏我並不想當什麼，也不想做什麼，只想安安分分地當一名平民罷了。可是我的才華得到宣傳委員——君的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務——出黑板報。有了我們這兩個出類拔羣的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領先。後來，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。漸漸地，我們越來越惰。特別是雅君，都不理睬。只有我這個從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來負責。

一次，在君缺席的班委會上。我説了一句：“老師，君現在都不來出黑板報。”老師無意地説：“她不來出，別管她，把她換掉。會後不知哪個“大嘴巴”的班委通風報信，把老師的話告訴她。

誰知，她知道這個消息後，就跑來嘲我大吼：“哼，你以為你是誰，你怎麼可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”説着，説着，她哭了。上課時，老師見她哭，便把她叫出去問她發生了什麼事。當她被叫出去的那一刻，同學們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。我知道，那是同學們對我的責備與嘲笑。

熬了好久，終於等來了鈴聲：下課了。我帶着滿腔的怒火對老師説：“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的説：“那根本不是我的錯……”

放學後，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。趴在桌子上靜靜地想着，想着，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。君見我這樣，她也哭了。

晚自修時，老師把我和君叫到辦公室，靜下心來地對我們説好多好多，説得我們的眼睛濕潤了。在老師的話中，我學會了寬容與原諒。

我和君和好了。淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會到了什麼叫了解，什麼叫寬容，什麼叫原諒……

風波優秀作文15

今天夕會課，我正專心致志地做着英語作業。突然，一陣洪亮的聲音打斷了我的思緒：“請同學們把手中的事放下，今天老師要給你們頒發‘幹部標誌’”。什麼？幹部標誌？以前怎麼重來沒有聽説過。出於好奇，我便豎起耳朵，洗耳恭聽。

只見老師拿出一沓白色的塑料小方塊，上面刻着鮮紅的粗槓。分三個等級。“三條紅槓是頒發給大隊長的，我們班有‘劉朱溢’和‘劉晟妍’。”老師清脆的話音剛落，只見兩位大隊委意氣風發地走上講台，自豪地從老師手中接過這份沉甸甸的榮譽標誌。

接着就是頒發各小組組長的一槓標誌，可我們組沒有小組長，可能是老師出於對我的信任，就臨時讓我當我們組的小組長。我邁着輕快的步伐走上講台，邊走邊想：“那兩槓標誌應該給誰呢？應該是副班長和課代表了？我是班裏的數學課代表之一，老師肯定會再頒發一枚兩槓的標誌給我的吧？”想到這裏，我心中暗喜。在焦急的等待中，我的如意算盤落空了，老師居然把那枚寶貴的兩槓標誌給了另一位數學課代表——韓欣宸。憑什麼給她不給我？這太不公平了，我委屈至極。

下課後，我第一時間找了朱老師，老師拍拍我的頭安慰道：“你有一個就夠了，暫時先委屈一下，以後方便時再給你換好嗎？”“哼，説得倒好聽，那劉朱溢是大隊長兼班長，為什麼他不是兩槓是三槓？”我憤憤地想着。與其這樣，還不如什麼都不當。一氣之下，我把那枚“恥辱”的一槓標誌送給了鄭家恆。一直到放晚學，我都悶悶不樂。

回到了家，媽媽見我無精打采，關心地問：“怎麼了，寶貝？哪裏不舒服，感冒了嗎？”抬頭看着媽媽關切的臉龐和慈祥的目光，我再也忍不住了，邊流淚邊將自己的遭遇一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽後笑着説：“寶貝，別生氣了，在工作中媽媽有時也會遇到一些不公平的事。世上沒有絕對‘公平’的事情。我們要學着去接受生活中一些小的不公平。這本來就不是什麼大事，不就是一塊標誌嘛。可能是老師那邊沒有兩槓的的了，也可能是在老師心中，你的表現目前只應得到一槓的，以後繼續努力，刻苦學習，老師會看到你的進步的。我們不要一味追求一些表面的榮譽，而是要腳踏實地地提高自己各方面的素質，做一個真正的‘三好學生’。有沒有標誌，幾槓的標誌，又有什麼關係呢？成績差，思想品德不好的人，給他一個十槓的標誌又能如何？”

聽了媽媽的話，我心中釋然。是啊，打鐵還需自身硬。我為自己剛才的狹隘感到羞愧。以後，我會努力學習，爭取做一個真正的“三槓”優等生。