風波優秀作文(15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的風波優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

風波優秀作文1

弟弟是一個“癩皮狗”。

有一天，我正在看着大電影的時候，弟弟忽然用媽媽手機上的一個軟件，把我的大電影換成了少兒頻道，我氣得皺起眉頭，瞪大眼睛，正想發火。弟弟見大事不妙，哭着説：“哥哥對不起，我不應該把你的電影換掉的，你不要打我好不好。”説的我一頭霧水，媽媽聽見了，過來安慰弟弟，她還用兇狠的眼神暗示我：“快把你弟弟的少兒頻道換回來。”我只好無可奈何的把弟弟的少兒頻道換了回來，就在這個時候，一陣鈴聲從媽媽的手機裏傳了出來。我得意的笑着，我心想：肯定是有人又要讓媽媽去送貨了，到時候，我就好和弟弟搶遙控器。媽媽打着電話出了門，媽媽，前腳剛走，我後腳就和弟弟搶遙控，他要看動畫片，我要看電影，由於沒有共同語言，便吵了起來。“大電影。”“少兒頻道。”“大電影、大電影。”“少兒頻道、少兒頻道。”弟弟説着還動起手來了，一下把我撲倒在沙發上，正當我和弟弟吵得不可開交的時候，一旁的哥哥就趁我不注意時，一把搶走了遙控器，馬上換成了電視劇，這時我和弟弟都不開心了，“你不是好哥哥，看拳。”説着弟弟便向哥哥撲去，奈何弟弟太小，被哥哥像拎小雞一樣拎了起來，最後，我提出用“石頭剪刀布”來決定遙控器誰掌握，大家都同意了。

就這樣，家中一直迴響着我們三個人的聲音，“石頭、剪刀、布……”

風波優秀作文2

有些事如果不去堅持就不會有最後值得驕傲的結果。

三年級的一天，我正在津津有味的看着電視，爸爸卻突然對我説：“我最近看到一個興趣班是關於攝影的，你不是也蠻喜歡照相的嘛！要不我帶你去報？”我此時可在看着電視那有這心思，所以就點了一下頭，繼續沉浸到精彩的電視節目裏去了。爸爸見我點了頭，連忙又去向媽媽説這件事情，媽媽聽了有些遲疑。一是怕我耽誤學習，二是怕我在攝影上浪費時間。所以也並沒有答應下來，爸爸可是下了決心，非説要讓我報。

第二天我便跟隨爸爸來到了學習攝影的地方，那裏的老師對我很熱心。手把手地教我攝影的要點：首先要先選擇好適當的角度，然後攝影的目的就是拍出有意義的照片，所以在拍照時要想清楚你要拍的對象不能隨隨便便的……每堂課六十分鐘，前半個小時老師會講攝影的常識，再花二十分鐘帶我們出去尋找可以拍照的素材，最後十分鐘是把各自的成果一起分享。我也會時常覺得一堂課時間好短，意猶未盡。

我的攝影興趣就在那時開始了，直到現在我還會拿出相機，回想着以前老師講過的重點、要點。拿起相機，找準位置，摁下快門一張照片便好了。有時自己一個人在家，我就會坐在窗邊，慢慢地翻看着以前拍過的照片，以前的點點滴滴就會浮現在眼前。現在只要一出去，我總不會忘了帶相機，因為它已成為我生命中不可缺少的一部分，它會讓我在拍照這個過程中獲得許多前所未有的快樂。

攝影是一件多麼有趣的事啊！

風波優秀作文3

“啪！”、“哇！哇！哇！……。”

我火冒三丈，狠狠的甩了弟弟一個結結實實的耳光，弟弟淚流滿面、號啕大哭，我們兄弟倆因為一件芝麻小事而大打出手了。

令我印象深刻的，記得有一次弟弟把我心愛的玩具“分屍”了，變成一堆“破銅爛鐵”，叫我好心疼！好生氣！我不管三七二十一，馬上狠狠的毒打他一頓。那個愛哭鬼，真不禁打，才碰他一根寒毛，眼淚就像水龍頭一樣，唏哩嘩啦的流下來。奶奶跑過來問︰“不要哭，不要哭，沒事幹嘛哭？”，弟弟竟惡人先告狀，還添油加醋，顛倒是非。然後，奶奶就對我説︰“你已經長大了，怎樣這麼不懂事，還欺負弟弟？弟弟年紀小，不懂事，你要多多禮讓弟弟。”，這句話讓我很不服氣，天理何在？錯的又不是我？不過，既然奶奶出面了，不看僧面也看佛面，我就忍氣吞聲，一直忍着、忍着。

事後仔細想想，其實奶奶説的也有道理。古語云：“兄友弟恭”我對弟弟這麼兇，弟弟又怎麼會尊敬我這個哥哥呢？我自己的脾氣也太火爆了，動不動就勃然大怒，一件玩具比得上手足的緣份和親情嗎？

古人説：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”，只要忍一忍，事情就會慢慢的過去。現在，每當我和我家的那隻“頑皮豹”弟弟吵架時，我就會想起這句話；所以，這句話讓我懂得控制自己的脾氣，我和弟弟的感情也越來越好，也讓傷人的'生氣從我們的身上煙消雲散了。

風波優秀作文4

海上拂過輕風，捲起一層波浪。隨着風越刮越大，浪也愈卷愈烈，像被掀翻一般。忽的，風停了，浪也恢復了平靜……縱觀其景，這滄海便在心裏留下印記，泛起漣漪。

“東臨碣石，以觀滄海……”吟起這首曹操的《觀滄海》，隨着詩中的風浪，我也憶起了那場發生在家中的“曹操風波”。

幼時，我看《三國演義》，覺得劉備一身正氣，但曹操是位“亂世奸雄”。可漸漸地，我長大了，才明白原來世上不是隻有好人和壞人，且一個是好人，與其作對的就必定是壞人。曹操也是為了自己的子民才陷入烽火連天的亂世。

可是隻研究語文而不評論歷史的爸爸媽媽卻仍持着我兒時的觀點，我們終於展開了爭吵。風波襲來，我先咳嗽一聲，認真地説：“《三國演義》，所謂演義，就是根據歷史改編的，充滿了文學色彩，你輩怎能當真？”“可誰不知道曹操狡詐暴戾，煮酒論英雄將劉備嚇尿了？”媽媽反駁道。“劉備生性膽小，而曹操滿腹詩氣，《觀滄海》，《龜雖壽》都是他寫的。‘烈士暮年，壯心不已’，多高尚的精神。他的兒子們受他影響，也富有文采，最終統一了三國的才是他們。”我喋喋不休。媽媽聽了我的辯解，只好認輸，也承認自己應該懂得從多個角度思考。

這場風波就像滄海，波濤洶湧卻充滿豪氣，也讓全家都受益匪淺，平息了以後可能發生的一系列爭吵。以後，爸爸媽媽覺得烽火戲諸侯雖荒唐，卻説明周幽王深愛褒姒，項羽自殺不可過江東雖令人感動，可過江了還有可能東山再起……

風波優秀作文5

上週因為要鋼琴考級。由於我對其中兩首曲子還不是很熟練，還有些錯音，所以我們家上演了一場家庭風波。

我對曲子的斷奏和琶音已經非常熟練，爸媽對此很滿意。但是當我彈到《聽媽媽講過去的事情》的末尾時，爸爸突然大聲並且嚴厲地説：“ 這裏錯了，沒有“當”的聲音！”“沒錯，我彈得就是沒錯！”我堅定地回答道。我感覺我的聲音都能把玻璃杯震碎了。這時，媽媽趕緊過來看了看譜子説：“奕言彈得是對的。”可是爸爸太相信自己的樂感了，堅持説：“不信的話， 我們去百度下老教授的演奏，他總不會錯吧！”

説完，爸爸轉身就去搜索老教授的演奏，我們三個人豎起耳朵聽，確實爸爸説得是對的，老教授彈的時候也是沒有“當”的聲音，他是拉長了1拍，而我是1/4拍，所以就聽到了“當”的聲音。但是譜子上就是1/4拍的，我哭着説：“我是對的，我是對着譜子彈的，老師也沒有説我彈錯了，那就是對的！”爸爸也不甘示弱生氣地説：“哼，這教授是老師的老師！你就是彈錯了！”我心裏很委屈，覺得爸爸蠻不講理，眼裏含着淚説：“這個音就是……”我才説道一半，爸爸就打斷我：“就是什麼就是，你別就是了，人家老教授就是這麼彈的！你給我改過來！”我生氣地扭過頭不跟爸爸説話。

晚上我躺在牀上，細想了一下，要不明天試奕試爸爸的建議，比較下哪個彈法更適合這首曲子。

第二天， 我按照爸爸的節奏試彈了下，感覺確實是比較柔和，曲調更適合整首曲子的旋律。後來，我跟爸爸道歉了，然後我們又和好了。媽媽經常笑我們倆父女説，你們就是太固執了，拉都拉不住。

其實，像這樣的風波，在我們家也不算什麼新鮮事。不過我也從中明白了，不管遇到什麼爭執，都應該站在對方的角度去想一想問題，爭吵是沒有任何用處的。

風波優秀作文6

“這是我的。”“這不是你的，是我的。”咦？這是什麼聲音，哦！原來，是表妹和表弟在爭玩具呀！

一個星晴天的下午，我剛來到表弟家，就聽到了爭吵聲。我連忙跑過去一看，見表妹拿着一個積木，表弟又在搶那個積木。表弟見我來了，用乞求的眼神望着我。我看了看錶弟的眼睛，明白了他的意思。於是，我温柔地對錶妹説：“表妹，你把這個積木給表弟，畢竟，你比表弟大呀，不要以小欺大，啊？”表妹聽了，不聽勸，立馬反駁我説：“那表弟可以拿別的呀，為什麼要拿我這個呢？”表弟聽了，心裏很不高興，就對我説：“姐姐，明明是我先拿到的，可是又被她搶去了。”表妹聽了，氣得不得了，姐弟倆又交上了火。那個“戰場”，簡直是風雲乍起，越燒越旺。聽到這麼吵的聲音，我生氣了，大聲説：“別吵了，再吵……我就……把玩具……扔了。”表弟、表妹聽了，停下了爭執。我趁勢追擊，又問妹妹給不給，可妹妹就像王八吃稱砣——鐵了心，硬是不給。我走到一邊，冥思苦想。哈！我有辦法了，我偷偷走到玩具箱旁，找了一個同樣的積木，遞給了表妹，叫表妹把原來的那個給表弟，表妹見這個積木比原來的漂亮，就把舊的給了表弟，表弟得到這個積木時，不知有多高興。就這樣，家庭搶玩具戰在我悄無聲息的調解下就快快樂樂地結束了。

爭吵聲、笑聲譜成了我家獨特的樂章，這樂章時而低沉，時而高亢，時而悲傷，時而歡快，時而有趣……

風波優秀作文7

今天不知怎麼的，和“風波”“稱兄道弟”，老和它在一起。

　　一、洗頭風波

“啊？又要洗頭啦！我不要……我寧願當髒小豬也不要洗頭！”我喊道。“不洗頭？別想！”媽媽立即戳破我想反抗的泡泡。想着， 媽媽就把我按進衞生間裏，然後又把我的頭按進洗手盤裏，“哇！”我叫了起來，“幹嘛？”媽媽問我，我用力把頭“唰”得往後一甩，顧不得水濺了媽媽一身，像指着一個超臭的東西一樣，朝媽媽叫道： “這……這是涼水！老媽，你不會發燒了吧！這是冬天啊！”“恩？不會吧！我感覺放的是燙的嘛！你看，還冒着氣啊！是你的錯覺吧！”“那，那是冒着涼氣吧！”“我摸摸”，媽媽説着就去摸了，“啊！真是冰的啊！”

　　二、洗澡風波

“耶！洗澡了！”我跳着進了衞生間。我把淋浴器打開，享受着“水浴”，“咦？怎麼慢慢就冰了？”我很疑惑，過了一會兒——“啊！怎麼又是冰水啊！我怎麼那麼倒黴啊！”我失聲喊起來，媽媽尋聲來到衞生間，問我：“怎麼了？”“冰的！”“哦，我哦忘了！剛剛我用了許多燙水，忘了告訴你……”“老媽，我……哇……”我大哭（假的）。“好了啦！算了，你先穿好衣服吧！”結果可想而知，我感冒了。

　　三、電腦風波

“老媽，我要打電腦了啦！”雖然前面受了那麼多苦，但我一打起電腦，立刻精神起來。“不行，你老媽我要用！”説着，老媽就大步流星地闖進來了。“老媽，給我玩一下嘛！”“不行！我要做課件！”“哼！不玩就不玩！”我“生氣”地走了。“哎呀，怎麼了？電腦怎麼連網連不上去了？”老媽不解地問，看來還得要我，我得意地想，我走過去，對媽媽説：“我來。”然後我把電話弄了一會兒，那電腦卻……自動光機了！“唉，算了，明天讓人來修好了！”我自言自語道，“啊？”媽媽很失望。第二天，電腦進了修理廠。不過，很快就回來了，它家（就是我家）。

你看！這就是我和風波在一起的一天！

風波優秀作文8

也不知道現在我們這一組的人發什麼羊顛瘋，竟然都開始製作風車了， 搞的紙屑亂飛，唉。

我旁邊的章安靜深受毒害，她一天到晚就知道做風車了，前面的陸文煥標準的“受害者”，他不斷的製作風車，為了風車材料，竟然到垃圾桶裏找木棍， 然後就是做在張舒涵旁邊的吳文浩——這個幕後黑手，是他將風車製作待到了這個班上，讓這個班級紙屑滿天飛，窗户亂開，反正現在不説這個了，你看我旁邊的章安靜現在又開始做了。

章安靜開始製作風車，她將我的剪刀給“請”了過去，還“客客氣氣”的問我有沒有膠水，就開開心心的製作風箏了，而我的像剪刀還在她的魔爪中呢。

可是我要説的不是章安靜，而是陸文煥，陸文煥這個混蛋，他比章安靜更可惡，竟然直接就將我的剪刀給前走了， 而我呢，就在他的後面無聲的抗議了，但是，他用完了之後竟然還將我的降到借給了吳文浩這個始作俑者，然後又轉移陣地，給了章安靜用。不對，章安靜不是用好了麼?我回過頭一看，我也是醉了，只見章安靜旁邊都是紙屑，剪刀還在咔嚓咔嚓的剪這着紙，旁邊還有許多做風車的廢品，我的媽呀，這得得對風車有多麼的痴迷呀，搞的我都殃及池魚了——紙都到我這裏來了，唉簡直不可理喻!

這些人實在不可理喻，這樣畢竟浪費紙，這些紙值多少樹呀，這簡直太浪費了。

風波優秀作文9

“呼，呼……”窗外狂風大作。安靜的課堂充斥着風聲與颯颯的風吹樹葉聲，同學們都小聲議論着，這樣的颱風天，明天是否會放假，直到黃老師證實，鴉雀無聲的教室瞬間炸開了鍋。

“耶！太棒了！”“是真的嗎？不敢相信！”同學們你一言我一語，激動地無法形容。看着窗外風雨交加，心裏隱隱有不好的預感，可跟隨着教室裏的氣氛，我也亢奮了起來。

放學後，雨勢越來越大，拍打着我的臉，有些刺骨的冰涼，我撐着傘在雨中艱難地走着，鞋子已經被水浸透了，褲子也難逃一劫。可一想到明天放假，心中還是暗自竊喜。

夜晚，雨還是不停地下，傾盆大雨席捲而來，街道上已經積滿了水。看着窗外隨風狂舞的樹木，彷彿是一隻張牙舞爪的怪物：樹葉是它散落的頭髮；樹枝是它彎曲的手臂；樹幹是它扭曲的身體。黑夜中的這一幕，更是令人毛骨悚然，我不再去看窗外。

風雨依舊，短信説第二天繼續放假，這消息對我來説無疑又是一個天大的好消息。我的心情已經激動到了極點，正刷着朋友圈的阿姨的感歎吸引了我的注意。原來這條“鮎魚”竟是如此地來勢洶洶，水頭山門的山洪暴發，當地洪水已經淹到了屋內二米高，造成死亡、失蹤人數已超過40餘人。這一下，猶如晴空霹靂，讓我原本歡快的心情一下子墜入谷底，默默地為那些失蹤人口祈禱。

沒想到這樣一次颱風竟造成了如此嚴重的後果！朋友圈中的小視頻，山洪暴發、泥石流比比皆是，觸目驚心；河水也已湧起了4米高，真是令人心驚膽戰。看了這些，我再也高興不起來了，“鮎魚”真是使人憂愁啊。

雨已經漸漸停止，只是風還久久不肯離去，依然在衝着大地怒吼。颱風過後的龍港倒是一片清新，只是不知那些失蹤的人們是否找到，我還在默默地祈禱，他們能夠早點平安回家。

風波優秀作文10

“砰”的一聲巨響，正在教室裏寫作業的我被嚇了一跳。這是什麼情況？我抬頭一看，不會吧？教室右側的一扇玻璃被砸裂了，一條條裂紋像一枝枝樹叉。頓時，教室裏炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。“誰幹的？”“張楷傑乾的！”……“哈哈，張楷傑，你完蛋了！”杭佑寧幸災樂禍地説。

這時，調皮大王張楷傑真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞，傻傻地站着，估計他怎麼也不會想到他的球技這麼好，力氣這麼大，本想用球來砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多麼希望時光能夠倒流，玻璃能奇蹟般地復原呀。“快去告訴老師！”班長飛快地向老師辦公室跑去。

沒一會兒，老師繃着一張臉，怒氣衝衝地走進教室裏，大聲喊道：“大家全都上位！”教師裏立刻安靜了下來，鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見。老師嚴厲地盯着張楷傑説：“誰讓你在教室裏玩球的？”平時能言善辯的張楷傑此時張口結舌，只能低頭認罪。忽然，朱宇新高高地舉起手説道：“老師，孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……這真是火上澆油呀！老師越聽越生氣，目露兇光，掃視着班上的每一個人：“下課玩球的人全都站起來。”“嘩啦啦”，沒想到，竟然有十來個人站了起來。老師説：“你們怎麼能在班上玩球呢，要活動出去活動……張楷傑，你損壞公物，必須賠償，明天帶20塊錢來。其他人禁止下課一天，除了上廁所，不得離開座位。”

一場風波就這樣平息了。

風波優秀作文11

童年像大海，而童年裏的事就如同一個個浪花。瞧，那個迸發的浪花一定又是什麼有趣的事。

那還是我5歲的時候，那時的我，特愛吃葵花籽。吃瓜子時“咯嘣咯嘣”的聲音加上濃香的味道真讓我愛不釋手。於是，在我的強烈要求下，爺爺在地裏種了幾棵向日葵。

在我期盼的目光中，向日葵一天天地長大。只一個月的時間，那幾棵向日葵主幹已經被碩大無朋的葉子蓋滿了。我心想：既然葉子都那麼大，那麼葵花……我小心翼翼地掀開葉子，啊，我驚呆了，葵花居然比葉子還小。我百思不得其解。終於，我一拍腦袋，情不自禁地説：“對啊，葉子那麼大，肯定把養分全搶走了，葵花還怎麼長大啊！”

弄清了事情的“原由”，我立刻跑回家拿了個棍子，毫不留情地把葉子打掉了，嘴裏還罵道：“你這爛葉子，我讓你再搶！”打完葉子，我已經累得滿頭大汗了。我回到家裏，美滋滋得等待着爺爺的表揚。正在這時，爺爺氣呼呼地回來了，説道：“哪個壞孩子，把我的向日葵打成這樣！”我一看情況不妙，心裏是十五個吊桶打水——七上八下，便把事情的經過一五一十地告訴了爺爺。爺爺聽了哈哈大笑，説：“傻孩子，葉子是製造養分的，沒了葉子，誰來給葵花做‘飯’吃呢？”我聽了爺爺的話，再想想當時賣力打葉子的情景，自己也被自己的“無知”逗笑了，居然還笑得那麼燦爛！

一場揠“葉”助長的風波就這樣過去了，但只是可憐了那幾棵向日葵。想想當年我做的傻事，怎能不掩面而笑呢？

風波優秀作文12

在一個天氣晴朗的早晨，我7：30分就從被窩裏爬起來，跟着大姑學習英語。大姑是一位專教英語的教師，這次趁放假專門從上海趕來，為我補習英語，讓我的英語成績提高了不少。

今天早上又到了學英語的時間，一開始我像一隻受過訓練的獅子，乖乖地坐在圓凳上，認真地聽講。慢慢地，我開始坐不住了，屁股上像有針扎着，動來動去。大姑畢竟是一位老師，看我這樣子，就放我去玩半個小時的電腦。我一聽，高興得蹦起老高。這時，我才想到QQ寵物，因為已經三四天沒上網了，真想跟同學們聊呀，順便掛一下QQ寵物。於是我對大姑説：“大姑，我能不能聊天時掛QQ寵物，一到時間我馬上關掉電腦。” “不行，掛Q會影響學習。”大姑一口回絕了我，沒有一絲商量的餘地。“我只掛半個小時，求求你了！媽媽在家時也給我掛的，我保證不會影響學習的。”大姑並末讓我的請求感動，嚴肅地説：“今天就不掛了，大姑想多教一點英語給你啊！”我聽了無奈地點了點頭，心想：今天好倒黴啊！不過大姑是一位教師，她説不能掛一定有她的道理，我還是趕緊和我的Q友們聊聊天吧！

我一上電腦，就精神抖擻地和我的Q友聊天，我聊得正起勁的時候，鬧鐘響了。一看，半個小時過去了。真快啊！我只能趕緊下線，否則下次就不能上網聊天了。

唉，今天上網沒能掛QQ寵物真是倒黴極了！但我相信，大姑不讓我掛Q是怕影響我的學習。我一定會遵守和大姑的約定：學習第一，玩樂第二。努力把學習提高上去！

風波優秀作文13

在一個安靜的夜晚，姐姐的房間裏傳來“啊”的一聲尖叫。

我循聲跑去，還沒進姐姐的房間，就又聽到了姐姐的咆哮：“是誰動了我的手機？”聽到這裏，我大概瞭解了事情的經過。

這樣的事件已經不是第一次了。想到這裏，我不禁放慢了腳步。

在姐姐充滿憤怒、疑惑的説明後，我瞭解了事情的來龍去脈。整件事情就是姐姐在房間裏玩手機，去了一趟廁所後，就找不到手機了。

我從容淡定地説：“你好好想想，手機可能丟在哪兒了？”過了一會兒姐姐“哎呀”叫了一聲，我趕忙問：“想起來在哪啦？”“不是我想起，我還有一件看上的衣服沒買。”聽見姐姐這句話，我氣就不打一處來，憤怒地説：“我是讓你好好想想，手機丟在哪裏了？”“這可怎麼辦呀？這可怎麼辦呀？”姐姐像沒有聽到我説話似的，自顧自地重複一句話。我氣得大吼一聲：“手機不見了，還能怎麼辦？趕緊找呀！”其實説句心裏話，我覺得姐姐沒了手機挺好的。因為姐姐因沉迷手機，導致成績下滑，脾氣暴躁。自從她有了手機就對我們，尤其是媽媽針鋒相對，我希望姐姐能夠早點發現手機的壞處，不再沉迷手機。

果然，功夫不負有心人。手機還是被我給找到了，就放在廁所的馬桶蓋上。“哎呀，我上完廁所了拿出來了。”姐姐摸着頭傻笑。

這一次的手機風波最終在姐姐的傻笑聲中結束了，但願姐姐能夠像我希望的那樣，放下手機。

風波優秀作文14

我們班可謂是一個奇怪的班級，到了六年級，可能是大多數同學“童心未泯”做出的行為卻好像二、三年級，這是為什麼呢？且聽我下面為大家一一道來。

今天是星期二，下午上完英語十分鐘後，可能是徐老師記性不好，忘記了今天要換課。上課鈴一響，便匆匆整理好東西走向樓下的辦公室。

大家剛開始真是田裏的稻草人——裝模作樣地坐了一會兒，見老師沒有來，説話聲音慢慢多了起來。不一會兒聲音越來越大，我則坐在座位上，靜觀其變，王東磊作為一班之長，馬上採取措施喊了一聲：“安靜下來！”可能是聲音太小了，見大夥沒什麼反應，於是大喊“大家快安靜下來！”這聲威力可真大，終於把同學們鎮住了，王東磊才長長地舒了一口氣。

但過了沒幾秒便失效了。班級又沸騰起來，劉瀚趁機大聲叫道：“真是河東獅吼啊！”大家聽了不由自主地笑起來，鄭聰林還用手撐着窗户張望，一連做了好幾次這樣的動作。我見了，馬上對邱毅哲説：“你快去找老師吧，班裏快亂套了！”可是，我一連説了兩遍，邱毅哲卻不耐煩地説：“你別煩！”劉瀚這時又散佈謠言來。我想：還去找王東磊吧。我剛想起身走向王東磊座位。發現在我後面的錢步升和我想到一塊兒去了，搶先告訴了王東磊。

王東磊聽了，馬上跑下樓去，告訴了老師，老師一上樓，大家便一下子安靜下來，徐老師批評了我們，好慘吶！真是老貓不在小耗子都成精了。

唉！什麼時候我們班才能改掉這種壞習慣呢？

風波優秀作文15

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她佈置的作業。沒等老師説完，我就趕緊拿出作業寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感歎道：“終於寫完了。”這時，我的同桌見了説;“哎，哎，這老師怎麼那麼嚴格，作業佈置那麼多，還想不想讓人活。”我聽了。連忙反駁他：“作業雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙説：“那你借我抄抄。”我聽了説：“老師説過，抄作業是要批評的，所以我不能借你抄。”這時，同桌長歎一聲説：“哎喲，我的課外書可白費了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個字，立刻就兩眼發光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業給他抄。只要借作業給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？於是，我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手裏，於是，我就捧着書津津有味地看了起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業了，剛好看到同桌正在抄作業，趕緊怒氣衝衝地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄着，根本不理會我。當老師走到他面前時，他才“醒”過來，老師不由分説地讓他下午留下來抄作業一百遍。還問：“這本作業本是誰的？”我見紙都已經包不住火了，就趕緊招了：“是我的。”

於是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業本50遍。

就這樣，這場抄作業風波終於平息了。經過這次的風波，我吸取了教訓，決定以後不再犯這種錯了!