有關校園作文集錦15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的有關校園作文，希望能夠幫助到大家。

有關校園作文1

校園——我們的能力在這裏得到了肯定，我們的知識在這裏開啟了大門，我們的夢想在這裏飛向了天空，這是我們熱愛的家，一個由集體組成的家，它是那麼的美好，它是那麼的純潔。

我們在這裏有過歡笑，有過淚水，有過酸辛，有過無奈，不過，即使被骯髒的事物包裹，也不會毀壞它那美好的形象。

老師，上課教我們知識，下課陪我們玩耍，也許這就是我們要找的理想生活，老師上課一個樣，下課另個樣，常説：“上課就認真上，下課就放開玩。”老師説的每一句話我都記在心裏，到了國中以後，接觸了新環境，老師不再手把手的，像保姆一樣的教我們，而採用領跑式教育，聽的懂的就上，聽不懂得下課去問，每天如此，老師的態度也沒有以前老師的和藹可親，讓人有一種想去疏遠老師的感覺。這也許就是老師的嚴格吧！不過，校園還是把知識給予了我們呢！

同學，似乎沒什麼改變，老同學還是在一起。下課在一起玩，回家一起騎車，可是有新的成員加入倒是真的，老師説，要用心靈和別人溝通、交往。認識了新的同學，感覺異樣的充實，這大概就是對新鮮的人與事物的好奇心吧。同學們，在這個大家庭裏，生活的很快樂，畢竟大家是一個集體吧！校園的作用，也可以説大部分是交往和促進感情吧！

操場，以前的水泥地已經不見了，換來的是塑膠跑道，每天都在上面跑跑，鍛鍊鍛鍊，有時還會打打籃球，草場的面目是煥然一新呢！校園給予我們的也是一種健康吧！

校園的一切都吸引着我，總會有新鮮事物的發生，這就是校園的樂趣了吧。

喜歡校園，喜歡呢！

有關校園作文2

校園裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……

那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”

小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。

正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……

討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。

以後，每當天氣晴好的日子，校園裏常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴裏吐出悦耳的鳴叫聲，好像、好像在訴説一個動人的故事……

有關校園作文3

我的校園非常美麗，在五一路的交叉口，是“油田一小”。一出校門，走幾步就到了我家，離我家非常近，現在，就讓我來介紹一下我的學校吧。

一進校門，你就會看見一棟高大、威武又美麗的教學樓，那就是我們的教學樓，這棟教學樓有四層高，是白色的。遠遠望去，它就像一個高大的巨人屹立在那裏，每天都在為我們的學習做貢獻。上課的時候，教學樓十分安靜，因為，我們都在認真地聽老師講課，學習新的知識；下課的鈴聲一響，教學樓就立馬熱鬧了起來，有的在做遊戲，有的在看書，有的在畫畫，有的在樓道里説笑話，逗得大家哈哈大笑。有時，一個小同學摔倒了，大同學立刻會把小同學扶起來，多少年來，教學樓裏成功地走出了很多人才。

教學樓前是一個很大的正方形前操場，下課的時候，我們經常在操場上做廣播體操、跳舞、做遊戲，操場上一片沸騰。每次星期一的早上，全校同學穿着校服，在班主任老師的帶領下，排着整整齊齊的隊伍，在前操場莊嚴地升國旗，唱國歌。

教學樓後面也有一個很大的長方形的後操場。整個地面上鋪着一層厚厚的正方形的塑料草，望上去綠綠的，平平的，塑料草的周圍圍着一圈橡膠紅色跑圈，小朋友們可以在跑圈上面跑步、上體育，在綠色的塑料草上面做遊戲，開運動會，大家非常快樂。

教學樓的左面是一個果園，春天，石榴樹和柿子樹在春風裏比賽誰最美麗；夏天，柿子樹和石榴樹開出了美麗的花朵，微笑地看着我們；秋天，它們結出了豐碩的果實，像媽媽懷裏的娃娃扒開葉子爭着看外面的世界；冬天，它們屹立在白茫茫的雪中，看我們玩耍。

教學樓的右面也是一個果園，和左面的果園一樣漂亮，但是，裏面有一個我最喜歡的小地方，叫“祕密花園”！它是由一棟小教學樓的牆、一個長廊和一個鐵桿組成的。裏面有一個小花壇，裏面種着一株竹子，還有一棵高大的梧桐樹，非常美麗。

啊！我的學校真美呀，而且是一個知識的海洋，我愛我的學校！

有關校園作文4

走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。

一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們。

我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！

有關校園作文5

校園奧運精彩剪影

自從“激情奧運，陽光校園”這個活動開展後，各式的運動會，徵文、演講等層出不窮，讓我們一起去校運會上領略一下校園奧運的風采吧！

鏡頭一：摔出來的成績。

經過了幾番激烈的角逐，女子50米短跑決賽拉開了序幕，隨着裁判的一聲：“各就各位”，運動員們伸直了腳，背微弓，蓄勢待發，“跑”字聲音一落下，運動員們就像離弦的箭一樣衝了出去，很快更有了兩位選手脱穎而出，兩人旗鼓相當，不分上下，要到終點了，才有一位選手因踩到了跑道上的小石子，一不小心摔了下去，卻因為比另一位選手稍快一點摔過了終點線，而奪得了第一。這可真是摔出來的成績啊！

鏡頭二：跳出來的友誼。

跳高也是精彩紛呈，一次又一次的超越，一次又一次的升高，終於到了決賽，進入決賽的兩位選手，你不讓我，我不讓你，都憋足了勁，你跳過了，我也同樣跳過。最後，有一位選手兩次沒跳過，還有一次機會，在場的不管是她的對手，還是各班的師生，都為她加油打氣，她好像受到了極大的鼓舞，一個漂亮的起步，助跑，抬腿，跳了過去，兩人又開始了角逐。這可真是跳出來的友誼啊！

鏡頭三：跑出來的團結。

所有比賽中最激動人心的要算是接力賽了。在將要開賽前，各班的老師，學生紛紛出謀劃策，要怎麼樣怎麼樣，正所謂一幅百家爭鳴圖。當裁判的‘跑’聲令一下，各班的運動員都使出吃奶的勁向前衝，力爭第一。大概是因為地滑的緣故吧，有些選手摔倒在地，但他們毫不在意，又立即站了起來，接着跑，向終點進發。結束後，成績好的，相互慶賀，稍差一點的，相互勉勵，這可真是跑出來的團結啊！

校園奧運雖比不上實際奧運會那般隆重精彩，但它體現了我們對奧運的一種支持與祝願。讓我們一起祝願2008北京奧運會取得圓滿成功，期待明天會更好！

有關校園作文6

春天來了，萬物復甦，冰雪螎化，泉水叮咚，小草從土裏鑽出來了，鳥兒們歡快的歌唱，我們的校園更有聲有色了。

剛進學校，與你相伴的是綠樹，魚池，花園。

樹靜靜的站着，無聲的生長着，不經意間它又長高了，又長出了許多枝條，樹葉也變大了，樹幹也粗了，他默默間昭示着它含有巨大的能量。

樹中間有一個魚池，池水清的像天真的少女純淨的眼波，連魚池裏的魚和碎石也歷歷可見。魚兒們在池內暢遊，歡快的翻打着水面，有些小魚看到有人時，還會害羞的跑回家，不敢見人，但漸漸地它們會發現人類是它們的朋友，它們都全出來打招呼，它的歡笑聲似乎在説；我的天空無限寬。

在樹後面有個花園，花園裏有許多不知名的小花，都在努力的從土裏鑽出來，來看看外面的世界，感受感受陽光的温暖，當它們從土裏鑽出來不久，就會接受上帝對它們的洗禮，綿綿的細雨，洗去它們臉上帶有的泥土，並給它們添加能量，它們都在靜靜的汲取着，汲取着，眨眼間，它有了嫩芽，它的葉子又長又大些，它由後來的花苞變為美麗的小花，蜜蜂，蝴蝶都來了，鳥兒們為它們唱歌，好一個華麗的聚會，花園裏多年的樹也擺動着舞姿，好似説，我老樹也來熱鬧一下，這麼好的party，我不來太可惜了。它忘記了自己高壽的大樹，而是歡快擺動着，冒似又充滿了活力，自己又有了正能量。

春天來了，我們最開心的是在這美好的校園內學習，大家都在靜靜的汲取，歡快的暢遊，盡情的施展，我們又一次添足能量，再一次揚帆起航，或許前方的路有泥濘，有堪珂，還有些嚇人的妖孽我們亦能降妖除魔，度過險境。

春天來了，朝氣蓬勃的我們也榮光換髮，拿起手中的長劍，前進吧。

有關校園作文7

春風習習，陽光和煦，在這美好的季節裏，我們學校舉辦了一個“書香滿校園”的活動。

老師先把代金劵發到每個人手中，把每個人的任務分配完之後，我們就到操場上站隊了。排隊時我就在想家裏書櫃應有盡有，這兩年來我讀的書都是媽媽擇來的。沒有自己的喜好，捫心自問總有一種空落落的感覺。這時綠油油的草坪周圍已擺上了桌椅，桌子上琳琅滿目地擺着許多的書，周圍人頭攢動，我也在人羣中搜索着，手裏纂着29元突然有一種花不出去的感覺，難道隨着年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我而去，記得三年級時我們學校也舉辦同樣的活動，可是三年時間我突然有了一種“行走在消逝中”感覺。我已不知不覺度過了自己的童年步入少年時代。

攥着29元的手越來越濕，看着桌上書似乎只有一種感覺：幼稚。但心靈深處有一種力量在召喚我，在這種力量指引下我來到漫畫書前我被可愛的圖片吸引住了，我呆呆地想，想象進入了童話世界，在那裏沒有父母、老師殷殷的期望，緊張的考試，拋開煩惱，拋開束縛，我擁了有自己的快樂。

纂着29元的手鬆開了，買回這些漫畫書！“不行！”“快考試了別在看那些亂七八糟的書”媽媽的話再度迴旋耳際。我永遠都是“乖女孩”！我只有腳踏實地走在現實的土地上，我選了三本作文書。

我開始認真審視自己，人都在一點點長大，書是人類進步的階梯，在我成長旅途中，書一直陪伴我。它為我每個階梯成長都提供了最好的精神食糧。雖然我依然懷念自己的童年時代，但是我更需要一個良師益友——書。與他(她)交流，自己能找到自信、找到力量。

有關校園作文8

沒錯，我覺得校園生活充滿了搞笑和苦悶。怎麼樣，有幸路過的先生，小姐們……聽我道來吧。“砰！”教室門被推開了，緊接着則是老師的“滿面春風”。“各位同學，我們這節可開始考試。”什麼？又是考試？不要啊！老師們總是笑裏藏刀。難道你全然不知“考考考，老師的法寶分分分，學生的命根”嗎？心中充滿了一千一萬個不願意，可每個同學的臉上都露出一百萬個“燦爛”的笑容。非常“榮幸”地接受老師為我們準備的“考試套餐”。

還有一次，上班會課，老師在講台上大講道理。李某某同學正在課桌底下狂背政治。老師發現後，生氣地説：“李**同學，你長大了，應該做一個怎樣的人？”他站起身子，昂首挺胸地答道：“我會好好學習，將來擔當起祖國的重任。為國奮鬥，為國爭光……”（這一溜串的，政治背得倒是不賴。）老師聽後，用欽佩，激動的目光看着他：“你回答得太好了！”正在這時，誰也不知，教室的後面，一位仁兄正與周公“聊”得投機。同桌想盡辦法都叫不起他。最後，生氣地對他説：“天塌下來啦！”沒想到，這招兒真管用，只見他抬起昏睡的雙眼，説道：“沒關係，這有啥難的？我來算壓力。”

校園生活之考試，上課……祕訣——背。校園生活之可憐人氏——全校學生。（被老師逼得該送神經病院了）四堂棵下來，同學們肚子裏都在鬧“空城計”。一放學的零食鋪便成了飢餓人氏的主攻對象。那場景有如豺狼，野獸下山。頗為壯觀！零食鋪的老闆可以大賺一筆，當然應該熱情招待。可沒想到，每次一到放學老闆便被我們的聲音嚇得心臟病突發。最後，確診為“放學鈴聲恐懼症”一聽見鈴聲便雙腿發抖，眼睛恐懼地瞪着前方。害他，此乃我們不得已而為之。

校園生活之受害人——零食鋪老闆。哎，這校園生活是多姿多彩。本小店“敍説校園生活”今天開張，謝謝各位捧場！欲知更多，請聽下回再續……

有關校園作文9

我們的校園猶如仙境一般，剛進校園，映入眼簾的是三幢高大的教學樓，從天上看就像一個巨大的“f”字，是我童年的美麗花園，我是在這兒度過歡樂的童年。

剛進校園，就被一幅巨大的屏風遮住了，好像後面的東西很神祕似的，如果，你會去注意這幅巨大的屏風，一定會覺得這個屏風很精緻，上面刻着孔子在教書的情景，學生們坐在下面，全神貫注地聽着老師講的話，我彷彿也聽見了學生們朗朗的讀書聲？：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”要屏風的上面，還刻着三字經的全集和幾段論語。

繞過幼兒園，就可以看見綠草如茵，花團綿簇，綠樹成陰的小花園，在那裏，幾乎佈滿了高大魁梧的榕樹，那葉子有着或濃或淡的新綠，再加上五彩繽紛的小花，粉粧玉砌。那高大魁梧的榕樹像一把撐開的巨傘，天上那耀眼的霞光從重重疊疊的枝丫，漏下了斑斑點點細碎的日影。那細碎的日影彷彿是天上調皮的小星星從天上降臨在我們校園的小花園裏，都不捨得回去似的。一陣風吹來，那些高大魁梧的榕樹葉子會響起“沙沙沙”的響聲，彷彿是這些榕樹在開音樂會，榕樹的葉子在伴奏，樹幹正要亮亮自己的嗓子呢！

欣賞完了美景，我們來觀賞南大門的一尊雕像吧！

雕像矗立在一個美麗的花壇上，花壇裏滿是五彩繽紛的花兒，有點兒像織不完的錦鍛，像天邊霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛，是它們，襯托着這尊栩栩如生的雕像，這尊雕像演澤的是一位教師和一位學生將那潔白的鴿子放飛的情景。

雖然，我們的校園比不上那壯觀的大海那麼好，比不上奇峯羅列的桂林山那麼好，但是有哪一個地方可以比得上我們校園的景物那麼好呢？

有關校園作文10

是誰喚醒了沉睡的花朵，芳香撲鼻？是誰叫醒了睡熟的嫩草，清新滿面？是誰拉起了睡着的小鳥，鳴聲清脆？是春姑娘，春天生機勃勃，春天來到了我們的校園。

春芽

和藹可親的春風吹了吹大地媽媽的寶貝——冬青，它撫摸着長出新芽的冬青，慢慢地，冬青長出了嫩綠的小芽。冬青四季都綠，你看，那站在枝頭的小芽芽，多麼可愛。你再瞧，那惹人喜愛的迎春花在陽光的照耀下，一個勁地生長。那嫩黃的小芽芽站在枝頭，仔細地打量着春天的美景，又好像伸着小拳頭，是要太陽跟它握手吧？一扭頭，椿樹又映入眼簾，那嬌嫩的小芽芽粉的讓人喜愛。紫紅色的月季芽直往上竄，好像要和雲姐姐比美吧。

春草

三葉草從地下探出頭來，在泥士媽媽的'懷裏悶了一個冬天了，終於出來探口氣，它用它那深情的目光望了望外面的世界，看到太陽公公正在和它打招呼呢，小草也彬彬有禮地向太陽公公問好。校門口是一塊草坪，針尖一樣的小草從枯黃的草堆裏鑽出來，好像要急着要給旁邊的枯草染成綠色。還有像絲帶一樣的小草，也正努力裝點着春天。

春花

紫荊花慢慢地揚那紫薇薇的小臉，微笑着看着大地，好像是為了迎接小朋友們參觀。迎春花也不甘落後，爭先恐後地開了，它像一個個小喇叭一樣呼喚着還在夢中的同伴，又彷彿一個個小金鐘，敲響了春天的讚歌。玉蘭花在迎春妹妹的呼喚下，從美夢中醒來。那潔白的花朵是多麼的純潔呀，像一隻只小白鴿在枝頭展示自己靚麗的風采。可是花開不久便又進入了夢鄉。桃花接着玉蘭花開了，是那麼的嬌美，有的還是花骨朵，羞答答的，猶抱琵琶半遮面。

我愛春天，因為春天是一個鳥語花香的季節；我愛春天，因為春天是一個五彩繽紛的季節；我愛春天，因為春天是一個生機勃勃的季節。

有關校園作文11

“加油，加油，五三班加油……”咦，這是誰在喊加油啊？哦，原來是我們湖南省長沙市育才國小在舉行一場激烈的運動會呢!快進來看看吧!

場地在教學樓門前的橢圓形操場。他的跑道由無數個紅粒粒和四條雪白的豎線組成。豎線之間，就是跑道了。操場的中心才是我們迎面接力和障礙接力的場地。我們一來已經看見上面鋪了一層白色的跑道線了。

我們跑向操場，此時我們的心情都迫不急待了。到了，我們全校24個班排成24個方陣，有順序的站在了操場中心。先是體育老師講話，然後我們就開始了一場激烈的運動會了。

五年級要比賽了，我們班走向場地。在“3”那個位置停了下來，站成一排，啦啦隊的繼續為我們加油。先是障礙接力。我們班第一位同學準備開跑。“砰!”四個班的同學翻過跨欄，低頭過了一個“H”形的障礙，然後跑了個“S”形回到了隊伍裏。緊接着，第二個，第三個……比賽緊張地進行着。我排在倒數第6位，只見我前面的同學衝過去時，老師讓我換了個位置。我們班現在排名第三名，啦啦隊的使勁為我們喊加油。到我了，我先翻過跨欄，繼續加速行駛。沒想到我在過“H”形的障礙時摔了一跤，我馬上爬起來跑向接替我的那個同學。我們班的同學長噓了口氣。放眼望去，校園裏熱鬧非凡，都是聲音的世界，我們的海洋。最後我們班接力和障礙接力分別拿了第二名和第三名。

天高雲淡，秋風吹到了每個人的笑臉上。在體育老師宣佈比賽結束後，我們還陶醉在這一場激動人心的比賽中……

有關校園作文12

校園裏的那種温暖，依然像初識的夏末。

我又犯了陌生的痴病，緩緩地走進去，並不認得哪裏哪裏。恍惚又是和天使找班級的時候，一個班牌，一個班牌，陌生地仰望着。此時此刻，長長的廊鍍着的是温婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開着陽光，還有褪不去的哀傷。像是那本書裏提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這裏叫廊，雖然它沒有很長很長，這個校園裏，我最喜歡的地方就是樓上的平台，教室門口的長廊。

今天是返校的日子了，我又在教室門口探頭探腦，久久地不敢踏進去。看到同學的目光敏鋭地發現了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個做錯事的孩子，迅速地溜進去。我總以這樣一種姿態出現在他們面前，常常驚得找不到座位，便看着她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總容易害怕，就像曾無數次的面對舞台與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過是來掩飾我心中深深的膽怯和惶恐藉口罷了。我深吸一口氣，左右地望着這個教室。它似乎在竭力對我微笑，而我卻無力來承受友好。

我想，如果我並不是這裏的該多好，那麼大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這裏，真真切切地在這裏，以至於看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進着疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態吧。於是，沒有和幾個人説話，只是和那幾個向來對我很好的夥伴微笑。這是此時此刻的我，僅能做的吧。不知道為什麼，在這裏，我總有些空空的哀愁。

分開的分開，重聚的重聚，於是這種種的無奈便統統聚攏在一起。我習慣性地仰頭沒有月亮，天空藍得也很明亮。

有關校園作文13

中秋節將至，津城多所高校推出充滿文化氣息的主題月餅。無論是月餅形狀、包裝，還是購、送方式，都注入了高校文化品牌的概念，傳達出高校對學子的人文關懷。“這是一份學校的祝福，希望能增進學生對學校認同感、自豪感和責任感。”校方人員表示。

近日，天大校徽月餅刷爆朋友圈。最近幾天，天津大學膳食管理中心製作了獨特的“校徽月餅”，考慮到老教師、老校友的口味，月餅餡料比普通月餅更少糖，甜度偏低。包裝也非常樸素，採用原漿紙作原料的包裝盒，簡約質樸又富有中國特色。“對於已經畢業的校友們來説，這不僅是一個月餅，更是一份濃濃的北洋情愫。”天大膳食管理中心負責人表示，“明年，我們將在月餅中融入更多的天大元素，會向學生廣泛徵集設計圖案和口味，爭取做出更具有北洋情懷的月餅，屆時線上銷售平台也將開通，方便五湖四海的天大校友買到心儀的校徽月餅。”

相比之下，“南開月餅”更加文藝。“這款月餅，餅面外圍是具有南開代表性的荷花紋理，象徵天涯海角開枝散葉的南開人；中間為凝練厚重的篆書‘南開’，代表落葉歸根的南開情誼；具有校徽代表意義的八角連接內外，寓意天下南開人一家親……”新開湖畔工作室成員、月餅設計者之一任哲一邊展示設計圖紙，一邊講解了月餅圖案的內涵。

此外，天津理工大學也推出了定製校園月餅。由於顏色金黃，且表面刻有理工大學標誌性建築，而被學生們戲稱為“皇家理工月餅”。據瞭解，該款月餅作為禮物送給全校困難學生和部分少數民族學生。

有關校園作文14

清晨，太陽從東方緩緩升起，柔和的陽光普照着大地，一切都是那麼寧靜、安祥、誘人。我們沐浴着朝霞，踏着歡快的腳步紛紛走進熟悉的校園。禮儀隊員們整齊地站立在大門兩邊，他們着裝整齊，聲音洪亮，隨着一句句親切熱情地禮貌語，我們高興地走進校園。

校園的早晨是美麗的。早上淡淡的霞光籠罩着整個校園。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那綠色的連衣裙上還掛着幾顆晶瑩的露珠，在太陽光的照耀下一閃一閃的，像珍珠一樣。我想：“這大概是晨姑娘為小草準備的禮物吧。”金盞菊星星點點鋪滿校園右側的花圃，黃的、紅的、淡紫的……像繁星閃爍，眨巴着眼睛歡迎我們的到來。桂花樹毫不示弱地散發出淡淡地清香，香氣在晨風地吹拂中瀰漫了整個校園。松柏還似春天般蒼翠挺拔，碧綠的葉子像細針，縫啊，縫啊……縫出了一件件綠油油的長袍。

校園的早晨也是熱鬧的。在光禿禿的梧桐樹上，鳥兒不停地鳴叫着，彷彿是在演奏一首“早晨交響曲”。操場上，有的同學在長跑、有的在跳遠、有的在跳長繩……他們個個生龍活虎，活潑可愛，都在為學校運動會做準備呢!我眼前浮現出了去年學校運動會熱鬧而又激烈地場景，心中猶然升起一絲絲自豪。值日生呢，在衞生區裏認真地打掃衞生，一個個幹得都是那麼仔細。她們幹得滿頭大汗，熱火朝天。一會兒工夫校園就被打掃地乾乾淨淨，一塵不染。校園的美麗來自這一雙雙勤勞的手啊!教室裏不時傳來一陣陣朗朗地讀書聲，書聲悦耳動聽響徹了清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花。我也急不可待地放下書包加入到讀書的行列中，真是“一天之計在於晨”啊!

多麼和諧美好的早晨啊!我即將在這樣美麗的校園度過我的國小時光。

有關校園作文15

“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨着一陣悦耳的上課鈴，數學老師郝老師抱着課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音説：“上課！同學們好！”“老師好！”

這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。

郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然後轉過身來：“哪位同學來決定一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。但是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，説話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地説：“唉，等他説完就下課了。”許多同學都紛紛地説起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看着郝老師。郝老師嚴肅地説：“你們不就應這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學説完。”然後郝老師又温和地對李晨説：“你不要急，慢慢來。”

有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那麼緊張，最後回答完了這一題。郝老師很高興地説：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨十分地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不就應這樣排斥同學，就應給同學更多的關心、更多的幫忙。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。