(精華)成長作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長作文 篇1

金秋如畫，青春如詩。秋，是豐收的季節，但對我們七年級的新同學來説，它更是一個充滿青春的成長的季節。

秋季，我在成長。我不再像春姑娘那般羞澀，也不再像夏哥哥那樣焦躁(要不然夏季為什麼那樣火熱?)，秋天的`我，多了一份成熟。我開始主動與別人交流，別人也喜歡和我説話、聊天。這樣下來，我開始認識和了解了一個個新的面孔和心靈，也收穫和勉勵一種種好的想法和快樂。我開始靜下心來做事情，把每一件交給我做的事情做得更好。這樣下來，別人也喜歡把事情委託給我辦，我的心也就越來越平和，同時我也收穫了真情與友誼。

秋季，他在成長。他不再像春天時那樣粗心大意，也不再像夏天時那樣喜歡揚眉吐氣，秋天的他，多了一份穩重。他不再不在乎小數點、標點符號及一切細微的東西了，他開始培養好習慣——認真仔細。別人也喜歡跟他一起探究、請教他問題了。他不再炫耀成績了，而是仔細地分析每一個錯誤，哪怕是沒有寫句號，他也會仔細思考當時為什麼沒寫，是忘了，還是本來就不用?在秋天，他收穫了一份認真，二份仔細。

秋季，她在成長。她不再像春天的花兒那樣喜歡爭芳奪豔，也不再像冬天的雪和夏天的陽光那樣嚴厲，秋天的她，多了一份温柔。她開始變得爽朗而活潑，銀杏樹旁總能聽到她銀鈴般清脆悦耳的笑聲。秋天，她學會了寬容。別人犯了小錯誤，她不再刻薄地指責，而是耐心地教導，別人也喜歡與她一起分享快樂、訴説痛苦了。她總能把人們內心的矛盾化解開來，把“小孩子”們受傷的心靈撫慰。

秋天，我們成長着，但秋天很快就會過去，那冬天會是什麼樣的呢?我們會用秋天的收穫來增強力量，頂着狂風暴雪，繼續成長，迎接滋潤萬物的春雨!

成長作文 篇2

在我們的生活中，規範文明，無處不在。規範已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校裏，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好麼？

比如説，學校的行為規範中有一條：“集合快、靜、齊、服從指揮。”別看這短短几個字，看上去並不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。就拿我們班來説吧，每當演練的時候，教室裏走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂着嘴悄聲説話的……什麼樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的“氣不打一處來”的表情。無論班主任怎麼警告，男生們還是照幹，也不知道是故意的，還是忘了。於是這項規定就變成了：“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。”

其實這種現象是很普遍的，那怎麼樣才能預防這種情況的發生呢？我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些户外活動，放鬆身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該瞭解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的.木頭在城門前。下令道：“誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。”開始時，沒有人相信，於是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最後商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，羣眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者——班幹部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規範同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀麼？

最後，送給大家一句話：“只要人人都能遵守校規校紀，那麼班級將會變得更加和諧！”

成長作文 篇3

我有一個好媽媽，人們都有崇拜的明星，而我最崇拜的明星就是我的媽媽。

我的媽媽是一位農民，她有一雙粗糙的大手。她的那雙手不僅忙活家務事，還要幫爺爺、奶奶做農活。由原來靈活、潤滑的手變成了現在笨拙、粗糙。我看到母親那手上裂滿了許多小口，我就心痛，眼淚止不住要往下流，我非常喜歡媽媽的這雙手，甚至為之感到自豪。

媽媽的手雖然沒有像袁隆平爺爺那樣種出那麼出色的`水稻，使水稻達到前所未有的產量，解決了缺糧問題，作出了舉世矚目的成就。但媽媽那雙整日縫縫補補、洗洗涮涮的手，使我們全家豐衣足食、快快樂樂。

媽媽的這雙手為我作出了很多，換尿布、晃搖籃、教我站立、走路，這是多麼的辛苦啊。媽媽以前就有腰疼這個病根。再加上數九寒天，繁重的家務勞動，媽媽的腰疼病又復發了。我看見媽媽在牀上疼得頭上直落汗，我心疼得不得了。恨不得幫媽媽分擔一些痛苦。

媽媽，從我出生一直到16歲，你給予我的不僅僅是母愛，還有很多很多，如今，我感到滿足，感到驕傲。

媽媽您是一條船，載着小小的我，駛向金色的彼岸，謝謝您，媽媽，是您讓我在快樂中成長。

成長作文 篇4

天上飄着細雨，落在地上，也落在我們心裏。那紛撒的雨滴卻擋不住太陽的照射，在平整的道路上投下一片片斑斑駁駁的樹影。枝葉裏的一抹嫩綠在微風下輕輕的搖曳，汽車的轟鳴聲也彷彿是軍訓歌曲的伴奏，我透過車窗，還能隱隱約約地看見那綠色的大山，重重疊疊，遠遠近近……那裏，是我們軍訓的回憶。

六天的軍訓，是短暫而又漫長，是簡單而又充實，是歡樂中夾雜着汗水，是淚水中夾雜着堅持。那驕陽下一個個屹立着的身影，一雙雙被曬得通紅的手臂，一張張掛滿汗水的臉龐，還有那震耳欲聾的腳步聲，見到教官老師的問禮聲，響徹雲霄的唱歌聲……一切都如電影般放映在我腦海中，揮之不去。

猶然記得第一天，我們來到部隊，沒有過多的話語，卻掩蓋不住內心的忐忑和興奮。然而，枯燥的軍姿和艱苦的訓練卻打破了全部的幻象。

清晨的太陽還沒有完全升起，教官的怒吼已經從樓底傳來“還有三分鐘集合！”這彷彿是世界上最恐怖的聲音，將我們從睡夢中驚醒。不顧自己的形象的我們，用前所未有的速度爭先恐後地跑向浴室，頓時，“刷刷”的聲音和緊張的催促充滿了整個浴室。匆忙地洗漱後，將手裏的帽子往頭上隨意一扣，便氣喘吁吁地向教官飛奔。“速度太慢！全體都有，立正！保持軍姿！”看着別的班笑嘻嘻地拿着飯碗去吃早餐，我們也只能在心裏暗自歎息“唉，這教官……

軍訓的太陽永遠是最毒的。我們挺直地站在操場上，看着總教官嚴肅以至恐怖的面孔，不敢動一下痠疼的手臂。蟲子在我們的手上和腿上飛着，癢夾雜着痛向我們襲來，我們卻只能默默地承受，不敢發出任何的聲音。灼熱的陽光燒着大地，一滴一滴的汗水從我們的臉上滑向地面，卻被炎熱的`地面瞬間蒸發地無影無蹤，蟬也被熱的閉上了嘴，溜到樹蔭底下乘涼。“格鬥準備!”“哈！”突如其來的聲音打破了寂靜。手腳痠了，不能動；眼睛進汗了，不能擦，我們只能擺動着那通紅的手臂，在烈日下一遍又一遍地打軍體拳。淚水似乎和汗水一起流了下來，但卻換來了軍體拳的熟練和難能可貴的堅持。

結營儀式前是緊張的，這不僅是儀式，更是班級的榮譽和訓練的成果。從早到晚，我們馬不停蹄的進行着刻苦的練習。有過失敗，有過成功，有過爭執，有過合作。但我們總能振作起來接着練習。下午，我們席地而坐，低頭是印有我們艱苦印記的操場，抬頭是一片蔚藍的天空。這是一種心靈的寧靜。在這個沒有電腦沒有手機的下午，我們並不無聊，有着同學講笑話的歡樂，有着身旁響亮的掌聲，有着教官忘記歌詞的尷尬……

部隊中的一切都得收到約束與捆綁，不可放任，幾乎過的每天都是複製品。時間也隨之由飛變跑，由跑變走。但也許是堅持，我們習慣了在早上教官的怒吼中起牀，習慣了在晚上睡覺前和宿友調侃幾下教官；也許是無奈，我們習慣了在開飯時看着別的班先進去的歎息，習慣了爭先恐後地爭奪那五分鐘的沖涼時間。但當我們昂首挺胸、大步流星地邁着整齊的步伐，用盡全力地喊出口號時，我們依舊相信自己是最棒的。我們不會被嚴格的訓練所打倒，即使精疲力盡，汗如雨下，也依然苛刻要求自己，努力做得更好。正如彩虹在暴風雨之後，當我們歷經酸甜苦辣鹹的洗禮，感受繽紛的世界後，才能在心裏築起一道散發出萬丈光芒的彩虹橋，屹立不倒。

窗外的雨漸漸停了，空氣中泛起圈圈的光暈。不知不覺的，有幾片飽滿的嫩葉，倚着茁壯的小苗，在雨後展開，我知道，那是成長綻放的芬芳。