實用的寫事作文9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫事作文9篇，歡迎大家分享。

寫事作文 篇1

有一天傍晚，我學唱歌回來，見到媽媽像平時一樣，躺在沙發上靜靜地看電視。可是這次和往常又有一點不一樣。媽媽的臉色看上去很明顯的沒有平時那麼好。我問媽媽：“媽媽，今天怎麼啦?不罵我呢?”媽媽苦笑了一下，説：“今天，你爸爸沒有回家，我一個人在家裏，有點孤單。”

這時，我才想起今天是媽媽的生日。於是，我連忙給爸爸打電話，可不知道什麼原因，爸爸一直沒有接電話。

時間過得真快，不太一會兒，就到了晚上。我看到媽媽還是那樣悶悶不樂的樣子，心理很難受：該怎麼才能讓媽媽高興起來呢?

我叫媽媽在沙發上坐好，然後把音樂光碟放進影碟機裏。頓時，小屋裏響起了動聽的《生日快樂》。我走進的房間稍稍做一些準備就走了出來。我拿起話筒一邊唱一邊跳起“兔子舞”。

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”還不時學着小兔子的樣子在房間裏蹦來跳去，作出怪模樣，都媽媽開心。

寫事作文 篇2

我相信，我能實現所以的理想，我會努力的去追尋，我會努力得去實現，因為，我有理想，我有自信！

我相信，我能讓人類伸手就能碰到天；我相信，人類可以活到一千歲；我相信，地球是可以克隆的。我相信明天，我相信努力，因為有付出就要收穫，我一直相信自己，能為人類，能為國家貢獻。

一個人，要得到別人的尊重，首先要自己相信自己，要自己尊重自己，才能會得到別人的幫助。是的，一個不相信自己的名族，是沒有出息的；一個不相信自己的人，是沒有希望的，做什麼事都只會半途而廢，所以，我們要自己相信自己，相信自己能做到，相信自己能實現夢想。

在我的日記本里，裏面有一句名句：一個人想成為什麼，他就會成為什麼。這句話，不是説你想心中想做做什麼就會成為什麼，而是，你自己付出了自己的努力，堅定地去實現自己的夢，就會實現自己的夢，做到自己理想中的自己。

我相信，我相信自己能做到！

寫事作文 篇3

週末回家，有時會遇到這樣尷尬的事情：當向媽媽生動地描述學校的趣事時，媽媽回答（用方言）：“我聽不清楚！用土話講哇！”於是原本講得流暢的事變得停停頓頓，疙疙瘩瘩。方言、山塞版方言，普通話交織成一篇故事，就像三杯不同的奶茶混在一起，起了化學反應，不知成了什麼東西，因此我的故事就成了地球人聽不懂的外星語了。

有一次，要坐車去安文，車還有50分鐘才來，於是我安然地整理濕漉漉的頭髮。媽媽着急地叫道：“快點啦！，要趕不上車了！”“還有很長時間呢，”我懶洋洋地回答。媽媽又道：“我燒餛飩還要花很長時間呢？”“那你就趕緊燒呀！”沒想到媽媽竟像阿長一樣，豎起一個手指在我面前上下襬動，並神祕地説道：“外婆的那個東西不拿來我不好燒。”“既然你燒餛飩還要這麼長時間還擔心我什麼”“燒餛飩不需要很長時間，餛飩放進鍋裏就熟了。”“那你還説要花很長時間。”沒想到她竟瞪着眼睛，兇巴巴地舉起一隻手，要打我一巴掌的樣子。還從齒縫裏逼出一句話來，我聽不太清楚，只知道不是好話，然後她就氣呼呼地走了。

就這樣，我稀裏糊塗地受了一肚子莫名其妙的委屈。

我們與父母之間會存在代溝，這是由時代背景、生活環境、個人經歷等因素造成的。只要我們多站在對方的立場、角度去想問題，解決問題，代溝是可以逾越的！

寫事作文 篇4

這是發生在春天的一件有趣的事。

有一次，我在家裏的小書房裏打掃衞生，掃着掃着，我發現了一本又一干淨又有趣的作文書。於是，我隨便翻開了一頁，看到一篇《開在水面上的蠟燭花》，我覺得這個題目非常有趣。

於是，我也學着作者的方法，嘗試做了起來。我先拿來一隻盤子，裏面盛滿水，然後再找來一些有顏色的蠟燭和一盒火柴。我點燃了蠟燭，看着蠟燭上黃色的火苗不斷地跳躍着。我想：蠟燭開出的花會是什麼樣子的呢？喲，燙死了！我一看，原來蠟燭燒得蠟都融化了，流了出來，滴到了我的手上。我竟然我作者犯了同樣的錯誤。蠟燭花沒點成，是因為蠟燭離水面太近，滴出的不是蠟燭花，而是一團圓形蠟塊。我開始有點灰心了。這時媽媽走過來，説：“慢慢來，細心想，一定能成功的。”我一聽，又繼續學着作者的方法點蠟燭花。我又拿起了蠟燭，這一次我特意把它高高地舉起。只見一滴蠟飛快地滴起了盤子裏，又飛快地濺開並凝結成一朵小小的蠟燭花，而且還是一朵非常漂亮的四瓣形小花呢！我高興極了，心想：功夫不負有心，蠟燭終於開花了。

書，謝謝你給了我一次那麼美好的體驗。大家都要多讀有益的課外書，增長自己的知識，拓寬自己的視野。

寫事作文 篇5

今年的運動會，那是一個充滿激情的操場。一個個青少年散發着生機勃勃的青春動力。

都在為着自己班爭得光榮和榮譽，尤其是運動員，在奔跑的時刻腦子裏只想着四班是鷹之隊，我們是老師心中的驕傲的鷹，要為班級爭得榮譽。

我還在回想，我跑在賽道上，臉是多麼的掙扎，眼睛閉的緊緊的，嘴張的很大，頭朝藍天大喊一聲“啊！”

這時聽到同學們的歡呼聲和吶喊聲，心中有種説不出來的滋味，同時我也得了第一名，心突然放下了很多，真為我的努力而感到自豪，同學們也為我們這些激情奮發的運動員感到驕傲。

我們是多麼的團結與拼搏呀！不管是我還有我的兄弟，他平時很不願意跑步的，就在運動會的前幾天，我看見了讓我感動的畫面，他居然帶着秒錶來到操場，讓我幫他計時，開始他像一隻嶄新的雄鷹飛速的衝向終點，我打心裏為他高興，我能有這樣的哥們感到自豪，淚珠啪嗒啪嗒的流着，可想而知要想贏得第一是要付出很多心血的，到了真正的賽場的時候，希望我的同學們團結一心，一起邁着前進的步伐，來展現你的實力。

寫事作文 篇6

今天，媽媽讓我當一天“後勤部長”——做飯和買菜，媽媽給了我十塊錢，讓我去採購東西。

走之前，我先檢查了一下屋裏的菜，有青椒，火腿，還有雞蛋。我想：既然今天我當家，我就一定要做幾道讓大家都喜歡吃的菜。有了，我現在就來列個菜單吧！爸爸媽媽和我最喜歡吃韭菜炒雞蛋和青 椒炒雞蛋，姥姥最喜歡吃肉沫豆腐和火腿腸。今天中午我們就吃這四樣菜吧！菜單列好了下一步該去採購了。

進了超市，那裏人山人海，大家都在買東西。我很快就找到了蔬菜櫃，買了韭菜，豆腐，然後又去了肉區買了點肉沫。我的東西買齊了，就去結賬，人實在太多了，我排了好長時間的隊，才輪到我。

回到家，一看錶，呀！都11點了，我趕快把米飯蒸上，在姥姥的幫助下我還會了洗菜，切菜，炒菜。最後，四道菜成功的上桌了，一個韭菜炒雞蛋，一個肉沫豆腐，一個火腿和一個青椒炒雞蛋，這些可 都是大家最喜歡的菜啊！

爸爸媽媽回來了，看到桌子上的菜問：“這些菜是你買的嗎？”我説：“當然是自己買的了，這可是你們最喜歡吃的哦！”媽媽聽了，高興地説：“我們的寶貝真能幹！”

通過這次我當家，我才明白了原來做一頓飯要花這麼長的時間和精力，真是不容易啊！我以後一定要多吃飯，不挑食，還要幫家裏多幹活，減輕大人的負擔，當家裏的好幫手！

寫事作文 篇7

我經歷的事情如天上的繁星，有成功，有失敗，有快樂，有難過，有憤怒，有興奮我把一件成功的事講給大家聽吧！

記得是一個星期六，我在家很無聊，心血來潮，想學騎自行車。正好，爸爸回來給我帶來一輛自行車，説：整天呆在家裏不好，學學騎自行車，鍛鍊鍛鍊。我還有事，自己練練。記住：眼睛往前看，把好把。

我決心學，心想：學會了，我不就是‘自學成才’嗎？遊西！‘開工’！

以前我覺得學騎自行車是件很容易的事，但是，事實卻沒有我想象得那麼簡單，當我坐上自行車時，就有一種要摔倒的感覺，騎一下倒一下。自行車東倒西歪的，車龍頭也不聽我的使喚。在大道上看見哥哥姐姐騎的自行車很順，為什麼自行車在他們的手中彷彿就是一隻温順的小綿羊，可一到我的手中就成了一頭調皮的小毛驢呢？我不甘心，努力學，努力騎！心裏一直在念堅持就是勝利！我自己練了一下午還沒學會，媽媽下班回來了，我還一直在練。吃完晚飯，媽媽帶我去洗澡，我硬要騎着自行車去。去的時候我還沒學會，回來的時候奇蹟發生了！我學會了！我堅持學會了騎自行車！我高興的喊了一聲！我是自學成才！

在學自行車的過程中，我知道了萬事開頭難和熟能生巧的道理，做什麼都要堅持，不能輕易放棄！堅持就是勝利！

寫事作文 篇8

　教學目標

1.通過引導學生追憶生活,重温往事,點燃真情,引發學生的傾吐慾望,培養寫作興趣,國小寫事作文教案.

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法,並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點,體現個性.

作前準備

結合語文實踐活動課,開展“我來誇誇他(她)”的活動.事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料,然後通過活動,相互交流,相互啟發,豐富素材,讓作文和生活緊密聯繫,為習作作好準備.

　　一、談話導入,引出課題

前天,老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”,瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中,都結識了不少小夥伴.他們個性不同,有的熱心助人,愛管“閒事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的'倔強,愛哭、愛鬧……今天,老師給大家提供一個機會,根據小夥伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感,作文指導《國小寫事作文教案》.

二、出示要求,討論理解

1.出示要求

在童年生活中,你一定結識了不少小夥伴.他們有的是你的同學;有的是你的鄰居;還有的……你一定很瞭解他們,喜歡他們,他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象.請你選擇其中一個人的一件事來寫,要把事情的經過寫清楚,語句要通順.

2.小組討論,並完成填空

我要寫的印象最深的是,要突出的人物特點是,選擇的一個事例是.

3.大組交流

通過這一個環節,讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點;②用一件事來寫;③寫人物語言、動作、神態,要能體現人物的特點.

　三、提供情景,打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面.(無聲,給學生思維空間.)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾,體現她有強烈的環保意識和文明的行為.

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師,反映她樂於助人的好品質.

通過這一情景,可以打開學生的思路,啟發學生用比較的方法來選擇材料,而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事,材料的真實、新穎是寫好作文的基矗

　　四、自擬題目,下筆成文

根據剛才的學習討論,大家可以更好地條理自己的“構思”.題目自擬,但要認真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考.(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

寫事作文 篇9

大家好，我叫安田欣，我這個名字好聽嗎?呵呵，我呢，是個活潑的小女孩，喜歡看書，看電視。游泳是我的愛好。喜歡的明星是艾薇兒。我的數學也不是很好啦。不要笑我。我的朋友是徐君蕊，她是單翼天使，但她很堅強，不會遇到一點小事去哭泣。我們的老師是個有趣的年輕帥哥，我們叫他:東哥。他的名字叫:王東。我們也會叫他:王老大。聽起來好像是王老吉。嘻嘻。這就是我，安田欣。我的故事在下一個故事裏哦!