多姿多彩的生活作文3篇
(一)
暑假,這個再平凡不過的名詞,伴隨着我也有七八年了。在不知不覺中,我們迎來了新學年,而他——暑假,則剛剛從我身邊溜走。留下的只是酸甜苦辣的難忘記憶,漫長而又短暫。煩悶無趣之時,時間好像靜止了一樣,用度日如年來形容它一點也不過分。但愉快高興之餘,它如瀑布般長瀉,用一日三秋來形容其速度都有些遜色。其獨特主要在於它庸俗而又神祕,使人難以揣摩。
不毛之地
炎熱的夏天,長吟的知了,面對着我只是汗水直流。腦袋中空空如也,只有煩惱與無聊雜然交織。無奈的我只好選擇以睡眠與老天相爭。可許久之後,背上的汗早已把牀單浸得如漿糊一般。煩惱無聊把我折磨得快要爆炸了,不禁向天感慨;“暑假之中那麼多快樂的人們,為什麼偏偏落下我一個?”動不動就脾氣暴漲,聲大如雷,嗓門大得驚人,動不動就與人爭吵。唉!這苦悶的暑假真如那一望無垠的沙漠——貨真價實的不毛之地。
知識的海洋
在為期四日的漫長補課中,我意外的接到了一本前蘇聯著名作家高爾基寫的自傳體小説《童年》,自此,我的暑假生活變得充實了,如滿注電能的電筒----時刻引導着我前往那等待着我們去發掘的知識海洋。自此,枯燥無趣的生活煙消雲散了。我整日心都牽在了主人公阿廖莎的離奇故事之中。彷彿自己就是那個多災多難的苦命孩子。小説中那感人的情節震動着我的心靈。隨着身邊的親人接二連三的逝去,阿廖莎的命運越來越牽動着我的心。各種苦難折磨着這個可憐的孩子,讀着讀着,好像有一種霧一般朦朧的感受,慢慢的籠罩在我心靈深處,與外界炎熱的天氣相抗衡。而置身於那些因為天氣熱而抱怨的人之中,真有些眾人皆醉我獨醒之感。我突然發現這個與我相處了十多年的老朋友,變得神聖了。讀着它,情緒既可高舉入雲,又可陷入無底深淵。書是情感的交響曲,打開幼稚心靈的神奇鑰匙,也是我漫長暑假的精神支柱。它令暑假漫長而短暫,炎熱而清涼,枯燥而樂趣橫生,這便是我的暑假生活。
(二)
調色盤一樣的假期
盼星星,盼月亮,總算把暑假給盼來了,這是踏入中學校園的最後一個暑假,這個暑假就像那調色盤一樣,寫出了各種色彩紅、黃、黑、灰……
紅色
紅色代表熱情,一放暑假我便高高興興的去玩了幾天,那太陽可真毒,熱死了,在剛放假的這幾天裏,我玩得快樂極了。因為要考試了,我正準備實驗中學的分班考試,於是玩了幾天後,我便帶着這火紅火紅的熱情進入緊張的複習階段。
可……
灰色
又過了幾天,我的熱情便降到0度,媽媽幫我報了英語班、作文班、奧數班……鬱悶。我國小真的學得那麼不好嗎?
每天安排得滿滿的。唉……不過,看到表姐在實驗中學學成那樣,就讓我有了鬥志。表姐國小成績比我好,可到了國中,成績便一直下滑,特別是英語,我之前有點基礎,但如果不努力,還是會跟不上,所以只能乖乖的服從老媽的“學習計劃”。
金色
看着這金色,就會想起一張張的獎狀和一個個獎盃,都是金燦燦的。經過那一段“灰色時期”,我終於收到了實驗中學的入學通知書,我高興得蹦了起來,其實,還真要感謝老媽的“學習計劃”,如果我暑假都在玩,國小時的只是早就忘了,多虧了老媽的監督。還有,進入實驗中學後,我要帶着我金色的`夢想,描繪出一幅美麗的圖畫。
這個暑假,我過的有滋有味,不僅體會到了快樂,還充實了自己,調色盤能調出各種色彩,我也要把我的生活過得多姿多彩。
(三)
校園的生活是多姿多彩的,校園的景色更是迷人。
一進入校六映入眼的便是花壇,隨後就是幾座教學樓,平時,我們就在這裏學習。花壇也有好幾個。上面的兩個花壇上,兩棵大桂樹像士兵一樣佇立在那裏,守護着我們的校園。花壇邊圍繞着一棵棵小松柏,個個都是那麼有精神,昂起頭,挺着胸,葉子也長的非常綠。花壇里長了上些小雜草,(.)別看是雜草,卻排列的很整齊,擺成了一個個漂亮的圖案,有的像愛心,有的像圓圈,還有的像三角。在這些小雜草之間,隱隱約約夾着一點紫的、藍的、粉的等一些顏色的碎花,一片生機勃勃的景象。下面的兩個方形花壇裏,栽滿了月季,有的已經開了,像蝴公主展翅膀;有的半開半合;像温柔的小精靈一樣;有的還是個花骨朵兒,像一位害羞的少女用扇子擋住自己,莖稈和綠葉更發顯得翠綠,把校園這;襯托得更加美麗。花壇中間有一些茶樹,那深綠色的葉子看起來,很深沉,茶花散發出的陣陣清香使人心曠神怡。校園中心的一個花壇是圓形的,旁邊有一簇簇雜草,還有一些灌木叢,那些灌木叢是多麼的耀眼。在花壇中間有一尊用白玉雕刻成的雕塑,兩位少年邁着穩穩的、自信的步子在成長的道路上前進,雙手託着一個地球,象徵着我們要用自己的雙手去創造未來美好的世界,即使
那尊雕塑已經舊了,但它代表的寓意卻仍是美好的。我們是利小的學生,我們應該用自己的手去創造一切。
這是我驕傲的校園的一角,原來我愛它,現在我也愛它,將來我會更愛它。
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