浮萍國中作文（精選22篇）

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的浮萍國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

浮萍國中作文 篇1

漫步在鄉間的小路上，沐浴着午後陽光的温暖，置身於空氣新鮮的田野。身前身後，是一片碧綠的農田。一切都是那麼安寧，靜謐。

我在草地上走着。草，嫩嫩的，柔柔的，讓人心醉。深綠的小草盡頭，一池小塘映入了眼簾。這池塘不大，密密麻麻布滿了浮萍，幾根斷枝不知趣的插在浮萍中，顯得極不協調。初見這一池浮萍，只覺得它們排列的圖案很特別，有一種獨特的美。後仔細觀察，發覺原來浮萍只是隨意而雜亂的浮在水上，突然之間對它的好意就消失了，覺得浮萍和那髒髒的雜草和土灰也相差無幾。

我想走開，不想再去看這毫不起眼的卑微的小植物。這時，天上的陽光被烏雲遮住了。

很快，雨如子彈般瘋狂地落在了地上，地上的泥土也漸漸被這突入其來的大雨攪的一片泥濘，行走變得艱難。我只有撐着雨傘站在這兒，望着池中的浮萍，心想現在只有你陪伴我了！

雨伴着風不斷地打在浮萍上，浮萍猛地被撩起一角，唰的揭開了一片水面，髒髒的浮萍下，水卻是那麼清澈！在風雨的拍打下，浮萍不斷地起伏着，承受着，猶如母親保護嬰兒。我不由得想起了文天祥的詩句：“身似浮沉雨打萍”。是啊！人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生中時刻都有風雨，而風雨中又藴藏着平靜的人生——坎坎坷坷！漫漫人生，對蒼天長歎，歎已逝人生，對黃河詠贊，贊黃河雄姿，對小溪低詠，詠小溪的涓涓細流……

若人生只有浮萍的平靜，沒有狂風暴雨，那人生便無挑戰和創新；若只有小溪的自戀，那人間處處是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人生就沒有無私的愛……

雨漸漸的小了，眼前的浮萍卻似一江春水盪漾在我心中！

浮萍國中作文 篇2

浮萍是浮生在水面的一種草本植物，詩人文天祥曾在《過零丁洋》一詩中寫到“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”，可見浮萍就是漂泊不定、無依無靠的代言詞。而生長在同一池溏的荷，命運卻截然不同，她受到人們“出於泥而不染，濯清漣而不妖”的讚美。然而，那一次的發現讓我徹底改變了對浮萍的看法。

整整持續一天的暴雨之後，我偶然路過池溏，那一刻，我怔住了。原本高高挺立的荷葉，已從半腰處折斷，纖弱地倒在水裏；美麗嬌豔的荷花已被暴風雨擊打得慘不忍睹。放眼望去，原本生機勃勃的池溏似乎只剩下夭折的荷。

我正欲離去，而無意中的一瞥卻讓我不禁停下腳步。

那是浮萍，她們一如繼往地浮在水面上，碩大的雨點沉重地打擊她們，卻又失望地順着葉面的皺褶滾入水中，她們絲毫沒有因為暴風驟雨而意志消沉，那泰山崩於前而色不變的沉靜深深震撼了我。為什麼人們一味稱讚的荷面對風雨如此弱不禁風，而弱小的浮萍卻能在逆境中傲然挺立？

浮萍一生平淡無奇，不與荷爭奇鬥豔，亦不企求他人羨慕，只為淡泊名利地做好自己。

擁有一顆平常心，縱觀世事變遷依舊寵辱不驚，這是浮萍活得更自由、更快樂的原因吧。

浮萍國中作文 篇3

時間匆匆，來也匆匆，去也匆匆，以至於這一切彷彿都不存在過。眼前的一切宛如一場夢，似浮雲，被風吹散，留下的只是名存實亡的虛無！

有人説，生命是野草，堅強自信；有人説，生命是朵花，美麗而芬芳；有人説，生命是陽光，歡樂而燦爛。我卻自認為是株浮萍......

不甘藏匿於水中，讓海水遮擋住追求已久的光明，放棄了根莖。成為一株浮萍，一株隨波逐流的浮萍，雨水打來，擋不住強烈的衝擊，而被打回“故地”，但因堅守着心中的那份驕傲信念，不甘就此沉淪下去，便頑強挺起嬌弱的身軀，抓住心中的一絲光明，爬回水面。我自認為是一株浮萍，一株無根的浮萍，一株迥然不同的浮萍！為了自己的信念，毅然換上綠裝，掩藏住悲涼與落寞，像向日葵一樣面向陽光，貪戀那份温存，沐浴着那份聖潔！我在掙扎，因為矛盾，為什麼不會被人理解？瞭解到內心的信念？我不甘心！我不甘心啊！面對別人的指責，我的驕傲，我的信念在霎時間黯然失色，顯得蒼白無力！雖然我的世界純粹得只剩黑色，到我堅信白色依舊可以留下絢爛的一筆。芸芸眾生中，我只是滄海一粒，這是自己選擇的苦果，只能心甘情願的嚥下去，縱使使面對不屑，面對別人的不理解，我也有我的信念。我只有抓住心中的細線，不能偏離自己的軌道。

雨打萍沉，浮又散

風吹萍飄，歸又離

每一株花都有盛開的理由！

浮萍國中作文 篇4

池中傳出，凝結成一片愁雲，覆蓋在池塘上方，許久許久……

一陣風吹來，我不禁打了個寒顫，綠色校園是如此重要，而現在……池上的愁雲似乎也繞在了我的心頭，警鐘在我的頭頂敲響，每一聲都震顫着我的心靈。望着天，真想歎一句：“口口聲聲的保護環境，就是這樣做的嗎?”今夜。我無心睡眠。

夢境中久居塵世，名僵利索，難得靜下心來，於是未知何日，飯飽之後，打盹思過。

睡意朦朧，帶我離開世俗，飛向亙古時代，地老天荒。叩問祖先，神祕的生命黑洞中，是否冥冥中有對生命的感悟和詮釋。飄忽中從黑洞中來，又將帶着夢想與遺憾走向這裏，無法改變。生命作為一個過程，開始於平淡，結束於虛無。

大漠孤煙，長河落日，悽愴而壯美，生命如砂，緣起於風，緣滅於風;夕陽美好，已盡終了;昔日戰場刀光劍影，昔日中原千軍橫掃，而今留下荒漠一片，風也嗚咽，雁也哀鳴。雨夜聽雨，窗外枯葉飄零，秋雨寒傖，迷濛的煙雨打濕了邊關戍守將士們的薄衣，葉落歸根，不願浪跡異鄉，身也悲涼，心也悲涼。

夢中駝鈴，搖醒了迷失的心靈，跟隨鈴聲，走出荒漠。古今聖賢，逝如流水;金戈鐵馬，消隱中原;青史春夢，紅塵奇才，慨歎年華。

慾望的河流依然流尚，名利的聲音迴盪耳際，心靈的泉水早已平靜，昇華為一塊璞玉，純淨無瑕。

鳳凰在烈火中羽化昇天，完成了生命的涅磐。

古老的歷史，沉默無語。唯有茶香縷縷，如泣如訴。

浮萍國中作文 篇5

魚蝦嬉戲，水草搖曳，河流緩緩流淌，遠方那片天空點綴着藍色，充滿了肅穆，飛翔的鳥兒卻給它添了幾分俏皮，我行走於中，靜靜地欣賞，一切，是那麼的美！然而這時，我的心底卻忽然憶起了你，那個青春靚麗的少女。

你從我的身旁悄然走過，沒有留下什麼，去覓尋，卻無果，只有一縷清香。仰望着比頭頂還高的蒼穹，才發現，那是一片荒蕪。曾經的追尋，是因為心中的寂寞，而現在又在追求什麼，是你？還是什麼…？人生中有太少的相濡以沫，更多的是相夢於江湖，是否要在乎這一次呢？有時在想，你我多年以後，在一個偶然的時間，偶然的地點，偶然的相遇，那時，會是什麼樣子？我是否會是衣衫襤褸，而你會不會是衣着華麗；亦或者我功成名就，而你已為人婦，一切都不確定。現在的一切或許是虛幻的，但我依然相信它是永恆的，只因為有你的笑。在人生中，我希望永逢於你。天空仍是藍的，而那隻鳥兒早已不見了蹤影，有的只是遠處的鳴叫。淡淡的笑容沒人會懂，望着遠方，看着你的背影在夕陽下漸漸地變為斜影，充滿留戀。擦肩與你走過，希望我們就是那極少的相濡以沫而不是相夢於江湖。

或許時光會逝去，或許你我會慢慢淡去。卻會記得清早在校園的相逢，沒有問候，只是在鼻前沉澱下一縷髮香。想起一句話：“邂逅一個人，只需片刻，愛上一個人，往往會是一生。”

藍天白雲終究會迴歸黑夜，黑夜過後又是新的一天，但這條路你是否還會走過？不知道，所以，只求相遇時，轉身，你我悄然一笑。

浮萍國中作文 篇6

青苔擠在那青灰色的橋頭上，浮萍在水中輕蕩，雀聲如流水般清脆，一切彷彿都在等那白蓮的初綻……

潺潺的流水湧動，沿着粗糙的石壁走，浮萍輕輕地盪漾，可看見的卻不是偷白蓮的娃，而是光着腳丫坐在岸邊的一個黑竣竣的背影。流水潺潺撫過他的腳丫，浮萍在他身邊盪漾。“嗨！”我不熟路，朝他打了個招呼。

“嗯。”他如那漫不經心的浮萍，卻很專注地看着青綠色的水。

我頓時沒了興趣，只得順着石板路走，橋上清亮的腳步聲接連不斷，我站在岸邊，蹲下身看着在水面上打轉兒的浮萍，它柔媚的葉邊兒彷彿是從青苔上偷來的翠綠，葉心卻綠得安逸，綠得深沉。“撲通。”水面上驚起了一圈圈漣漪，一道道水紋中暗藏着韻意，抬頭看岸上的少年打着水漂，一塊又一塊朝我飛來，卻在要碰到我的霎時，落進水裏。我往後退了幾步，看見幾條手掌大的魚，魚身像是奪取了夕陽的紅，魚肚子卻映着幾道皎月樣的潔白。我靜靜地看着，沒有驚叫也沒有走近，我知道，一走近就又會有幾塊石頭朝我飛來。我只是遠遠地退到一邊，默默地望着這彷彿已經融為一體的景——那個守着江的少年。

黃昏至，天空像被楓林染醉了般痴狂，夕陽的光曙傾瀉而下，浮萍上鼓動着一粒粒晶亮，墨綠色的浮萍葉被染得濃郁，環着水波躍動着。那個少年站起身，突然深情地眺望着遠方，我走近了那江，那魚，他看見，馬上又坐下，直到月光暈染了輕漾的漣漪，我只好帶着遺憾而歸。

又一次來，浮萍一樣安詳，卻不見了那少年……

浮萍國中作文 篇7

人生，該是一場夢，夢到了親人，朋友，愛人......

人生，該是一場戲，戲中，是花旦，丑旦......

人生，是一舞，舞動一生，才是花樣年華。

別入戲太深。入戲太深，傷得越深。人生，是歷練。沒有人是天生的才華，在成為金子之前，它自身卻是一文不值的。在出人頭地之前，別太自負。

在春天，夏天，溪水中總是浮着一層綠萍。浮沉之後，飄零。根斷之後，總是隨風而動。漂流中，它經歷了出生、成長、死亡。它經歷了它從來沒有做過的事。隨風而動，才是花樣年華。

在冬天，時而會有一場大雪，覆蓋了江河冰川，覆蓋了房屋大院。雪花，總是不一樣的，放大鏡下的雪花，沒有一片是一樣的。它飄飛，它融化，自由自在，才是花樣年華。

在秋天，樹葉總是會落下，可門前的松柏卻依然挺立，遠山的竹林也依舊翠綠。看着滿地的殘葉，默然良久，可，那又如何。別彎了腰。莫有傲氣，但，莫失傲骨。傲然看風雨，才是花樣年華。

塵世歡歌，那是人生浮萍。

笑語歡聲，這才是花樣年華。

人生，該狂就狂，該笑就笑，該哭邊哭，有歡聲笑語，有安慰安撫，有淚有痛，這，才是人生！

跌倒了再起來，是傲骨；不受約束，是自由；浪跡天涯，是隨風而動；笑看風雲，就是人生！

人生是夢，卻又不是，因為這是親身經歷。

人生是戲，卻也不是，因為這是親歷情境。

別把什麼都看得太重，那沒什麼用，玩轉人生，才是真理。

浮萍國中作文 篇8

人活於世上要想有所成就不經過苦難是不可能的，在這無常的人生中應該保持一顆平常心。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏”苦難不是一成不變的。很久很久之前，有一位老農一日發現自己養了多年的馬失蹤了，老漢十分難過過了幾天後在田勞作發現不遠處自己的馬領來一頭雌馬兒子正驚喜，便騎了上去，摔斷了兒子的一條腿，正巧徵兵的來了發現兒子殘疾就放過他了，這一系列的變故，老漢最初又怎麼會知道呢？

苦難創造成功，秦統一六國以後以暴政治民，民憤起義，其中勢力較大的項羽與兵力大於自己的秦兵主力戰鬥時，果斷命令將士們將船燒了，江鍋砸了，不留一點兒退路，果然將士們死戰到底，贏了秦軍，成功滅掉了暴秦，倘若項羽不製造危機感恐怕很難以少勝多，有時苦難並非無利。

然而，苦難也會導致錯誤與失敗，德國在一戰失敗後簽下繁重的戰敗條約，又遇到經濟危機的打壓，國內失業嚴重，經濟一蹶不振，德國為了緩解壓力又挑起了第二次世界大戰，雖然閃電戰使前期德國嚐到甜頭，但最終還是敗了，並且給其他國家帶來數不盡的災難。

苦難的存在真是這無常粉彩的世界的一種表現，古今中外推到歷史進步的無形的“手”無不有苦難的存在。

免對苦難應該有丘吉爾般的樂觀與勇氣，他説過：“樂觀的人在每個危機裏看到機會，悲觀的人在每個機會裏看見危機。”並且像馬丁路德金那樣會安慰自己：“承受不應得的苦難是一種贖罪。”

人過於世，如浮萍在水，讓我們以一顆平常心儘自己最大的努力去面對苦難，結果就交給上帝吧！

浮萍國中作文 篇9

浮萍，毫不起眼的綠色植物，沒有煙花的絢麗，沒有花兒的芬芳。但是，絕大多數的人的人生，就像浮萍一樣，隨風而飄，隨風而定，有着不受羈絆的人生，不為錢而困，不為情所累。總是那麼淡淡的，像一杯沒有味道的白開水，給人以純淨的感覺。有不少的人喜歡這種感覺，平凡而不庸俗，但我不喜歡這樣的人生，我也不喜歡浮萍的隨遇而安。這樣的人生是怎麼樣的，我不知道。

十五歲的我，喜歡它的性格，總是不希望被束縛，被羈絆。於是我終日晃來晃去，那顆愛流浪的心也一刻沒有停過。我喜歡這種感覺，這種擁有自由的感覺。這樣的我不會為明天而發愁，不必每天要考慮多少分，才能考上好的學校。在別人的眼裏，我是那麼的快樂，但是不久我就害怕起來了，我該停止漂流的生活了嗎？

十六歲的我，是一個已經定下心來讀書的人了。我擁有無比好的耐心，考試的失利並不會動搖我那顆進取的心。我不斷的努力，想成為同齡人中的佼佼者，但所有的一切並沒有那麼順利——我與老師發生了嚴重衝突，我被退學了。我那顆定下來的心又開始動搖，我的選擇是否錯了呢？

十七歲的我，是一名自學成材的人。別人用世俗的眼光來打量我，我會驕傲的告訴他們，我用一年的時間學完了3年的課程。那來自世俗的眼光變成了敬佩。

後來的我，成為了一名律師。法庭上的我，用我所學的知識擋住了那即將宣佈的不公平的判決。我的才華讓正義撥開了“邪惡”的雲霧，重見了天日。某一天，我早晨醒來，忽然想起那次不公平的退學，我感到浮躁不安，但是我又想了一下，若不是那樣，我哪有我的今天啊！

人生本不應如浮萍，寡淡無味，而應該像松柏，將根深深扎進某個地方，那樣的人生才是人生。若像浮萍，豈不膚淺而幼稚嗎？

浮萍國中作文 篇10

很久以前，在一個濱海的小村落裏，世世代代的生活的一羣浮萍，沒有人來過，也沒有人走出去過。

那一天，在河岸上玩水的小浮萍，很倒黴地被一陣水流吹離了岸邊。

她害怕極了，高聲呼喊求救，可是她的聲音太小，沒有人能夠聽到。大家以為那是她在歡呼，慶賀自己終於可以去遊覽外面的大千世界。眼看浮萍就要被衝出入海口，她傷心的哭泣，大家卻以為那是她在喜極而泣。於是，有着很濃的鄉土情結的土生土長的浮萍們，便大聲的批判她如何的不安定，如何的虛榮，如何的嚮往那浮華的物質生活。而水中，淚流滿面的浮萍一刻也沒有停止掙扎。

離家園越來越遠，她全身無力再也掙扎不起來，不得不任命的被海水卷着四處飄流，失去了方向。

漸漸的，也許是風兒的告知，也許是飛鳥的傳播，所有人都知道她隨波逐流，數典忘祖，更甚者，説離鄉的遊子尚知返鄉，而浮萍卻只知流連於花花世界，不願靠岸。

有更多的人加入了討伐她的行列，甚至是那些什麼都沒有弄清楚的人。而沒有人知道，她無數次的呼救無人應答；沒有人能夠體會她的痛，她的心碎、迷茫、無助，和欲辯無言；更沒有人瞭解她深藏於水下的根早已退化得無法擺動來住她靠岸甚至掌握自己的方向。

不知道過去了多少個這樣的日日夜夜，浮萍看開了，也不想再解釋什麼了，因為這沒用，她知道。她告訴自己：“輕者自清”，有自己相信自己已足矣。

然後，她仰望蒼穹，用那過去現在也許將來也沒有人聽懂的浮萍特有的語言，盡其所能地放聲高歌，眼角悄然滑落最後一地濁淚，似是祭奠那斑駁的過往。

浮萍國中作文 篇11

初生

我叫浮萍，在今天誕生了。世上有什麼好東西等着我呢？雖説我的生命短暫，但新生的喜悦衝破了一切煩惱。我要離開小池塘，我要遨遊世界。做最偉大的浮萍！

離開小池塘

終於，有一天下了好大的雨。我看到雷公公發了好大的脾氣。雲姐姐的臉黑了。雨點兒發瘋般的砸下來。同伴都嚇哭了。我卻十分興奮。漲上來的水把我托出了小溝，上了一條河流，嘩嘩的向遠方流去。興奮的我沒有注意到雨是酸的，河是黑的。

鄉村

來到了鄉村，我見到了昔日一起玩的小朋，小妮，想高興地和他們打個招呼。告訴他們我實現夢想了，可是他們在哭，他們説什麼酸雨……收成……我不懂，想問問，但河水嘩嘩的，把我帶走了。

城市

這就是城市嗎，好美啊！怪不得小朋他們那麼嚮往，人人都穿着花花綠綠的衣服，但都打着傘一臉的厭惡説什麼酸雨……環境……我想問，但河水嘩嘩的流入了下水道。

重見天日

我在下水道呆了好多天，正當我即將永遠沉睡時，一陣刺眼的光出現了。不下雨了嗎？我注意了一下，河水已經不是最先把我帶出的河水了。裏面混了好多工業廢水。這時來了一羣紅領巾，他們把我和一些河水撈出去。帶到了一個房間，裏面有好多儀器，他們把我拿來拿去。不時説一些PH超標……污染嚴重……我似乎懂了，但已經不能問了。

再見世界

終於，我意識到了，我的生命是短暫的。就在現在，或是下一分鐘就要離開了嗎？一個慈祥的老爺爺問我：“後悔嗎？”不，我心想，我突然完全明白了！小朋的話、衣着漂亮人的話、紅領巾的話。我沒有辦法。“你有嗎？”我問老爺爺，他只笑“解鈴還須繫鈴人”

沒有再説的必要了，意識已經模糊。我不後悔再當浮萍。只想見到更美的景色……

下一次，行嗎？

浮萍國中作文 篇12

時間的記憶刪除了一個王朝，卻留下了一滴冰涼的紅淚；歷史的河流洗褪了三千繁華，卻留下一痕水中飄萍；沙場的長風吹散了幾度烽煙，卻留下了一段纏綿糾葛的愛戀。

當月光坐過台階，我看見了她，清冷的燃燒着，帶着如雪的寂寞。

她是亂世中的傳奇，舞着長長的水袖，翻覆了兩個王國的命運；她是美人計的起始點，用一段傾城傾國的愛戀，毀滅了一位英武君主；她是詩詞裏的紅袖，用千般風華和神祕，成為多少人縈繞於心的纏綿。

她是今夜的月光，行走在坎坷崎嶇的羊腸小道上，一如她的名字，夷光。

她清豔似蓮，在越溪深處，明澈的水流浣着長長的素紗，滌盪着風塵。一顰一笑之間灑落的純然清香，宛如幾朵黃花跌落琴絃，羞慚了多少魚兒。

她明媚如水，絕世的面容，病弱的嬌柔，為她一生的命運埋下了悲哀的種子；翻飛的衣袖，如水月流光，柔軟如夢，傾倒了三個浮沉在權力中心的男人。

她短暫如風，如同流星，帶着剎那芳華，劃過紅塵上空。留下多少綺麗的傳説，多少水鏡裏的夢幻，觸手即碎，空留一夜冷寂東風。

她有着如梅的傲骨，“西子之沉，其美也。”當那個卑鄙的君王，用可笑的罪名，將她沉入水底的時候，她只是用冷冷的目光看着他，噙着一抹譏誚嘲諷的笑。美色誤國，那當時，又是誰把她送到吳國的？又是誰，要毀滅那個霸主？説到底，她只是一個棋子罷了。而如今，他卻用這個理由，堂而皇之地處死她，多麼可笑！

説破，不過是他的私慾罷了，得不到，就毀了她。

沒錯，她是看不起他，比起那個光明磊落的吳王，他甚至連一個頂天立地的男子漢都不是。他不配説愛，連人性的善良和温暖都沒有的人，有什麼資格説愛？夫差給她的是三千寵愛於一身，而勾踐呢，只有分離，痛苦和數不盡的傷痕！

夷光助勾踐成就了大業沒錯，卻並非為他。相比較而言，夫差是天心明月，而他，只是螻蟻而已。

她記得，當夫差被逼到絕路時，仍然掛念着她的安危，大聲地呼喊着她的名字，十年如一日，已是不易，更何況在生死之際。雖只是回眸一瞥，卻讓她再也抹不去他的身影，那是多少血淚凝成的複雜和苦澀。

今生，她註定負他，因為他晚了一步，雖只有分秒而已，卻錯過了指尖的紅線。那麼就讓她的死，她的血，來償還他一生的情，一生的眷戀。

只是，她唯一放不下的是范蠡，那個最初走進她心房的男子，那個讓她不惜用身體和青春華年為代價，不惜負了那樣一片深情，只是為了他的男兒理想的男子的人。十年風雨漫漫，當年的約定，在午夜夢迴之際，仍然會徘徊在心底。那片矢志不渝的愛情，尤為可貴。

那場下在心裏的雨，那麼多年都未曾淡去，緩緩暈開地輕煙。浮現出是，你我今生的宿命。

范蠡是聰明的，他在西施沉水之後，不顧勾踐威脅，在一天夜裏，隻身離去。月下勾勒出長長的清癯身影，是那麼的寂寞。

一葉扁舟，餘生盡滄海。

花兒開在雨季，心碎在手裏。五湖水清澈如昔，煙浪風月也依舊靜好，只是，那個捧在心尖的人兒，卻在今宵的綺麗繁華煙花下凋落了，獨憔悴得是他，不是曾經意氣風發的范蠡，而是那個化名為“鴟夷子皮”的斷腸客。

你用你的一生來成就我的理想，那麼，就讓我用心如死灰的下半生，用這樣的一個怪名字，來懷念你，償還我欠你的一切，讓所有的愛恨情仇在這一世了結。

來生，你我從頭再來，好嗎？

鴟夷子皮啊，如果你知道這就是你我的結局，我永沉水底，你遠走天涯，當初你還會把我送到吳國嗎？

恐怕還是會的吧，以你的才智，怎麼會不知道勾踐的為人，只是你放不下你的男兒理想，即使你愛我。

彷彿間，聽到西湖上的那聲淒涼的長歎，衝破了時間的禁錮：

來生安得雙全法，不負如來不負卿。

當我再次撫摸着書頁，撥開歷史的層層帷幔，再看那個浣紗溪邊的女子時，或許，我看到的，不光是她的傾城姿色，不光是後世所説的禍水紅顏，不光是她半世浮萍隨逝水的命運，

還有她那顆皎潔如明月玲瓏心，乾淨而鋭利。

ps：有一個傳説是范蠡最後帶着西施隱居，不過那是後來才出現的版本。這篇文章依據的是南北朝時期《吳越春秋》上的記載：越沉西子於江，令隨鴟夷以終。還有墨子之中的記載：西子之沉，其美也。

其中對勾踐的評價，是因為他用美色誤國處死西施的同時，又那鄭旦為妃，所以讓人覺得很……

浮萍國中作文 篇13

浮萍飄蕩在光明與陰影的夾縫中。

——題記

柔柔的燈光照着，暖暖的音樂繞樑。女孩永遠忘不了那晚的雨，那晚的歌。她和女孩近在咫尺，卻遠在天涯。女孩坐在昏暗的燈光下，對完答案的她，心，失落了，被扒竊了。她突然間嚐到了鹹味，原來是她大顆大顆如珍珠般的眼淚。

好黑的街，好大的雨，女孩徑自走入雨中，茫茫然孤獨無依。當雨如錘般砸在她身上時，她的心被劃上一道道滲血的傷痕。

對她而言，生活就像這漆黑的天，抬頭看不見屬於她的明月當空的天穹。生活中的她像浮萍般隨風飄動，她不敢預期，也無法預期自己的生活將落於何處。

出租車呼嘯而過，她依稀記得那曾屬於她的看得見的幸福。

記得嗎？那是一個明月當空的夜晚，她倆一起走在回家的路上，一起背誦：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”當時的她是快樂的，是充滿希望的。然而，半年後她知道沒有枝可依的烏鵲竟也指的是自己。

女孩和她鬧矛盾後，離開了她。女孩才明白，自己錯過了怎樣好的一個朋友，錯過了怎樣快樂的時光。

女孩流着悔恨的淚，總記得她的字：“人與人在一起要懂得珍惜，珍惜眼前的幸福，否則失去了，就後悔莫及了。”她的字那麼堅強有力，而如今卻如刻刀般一刀刀刻進女孩心底的最深處，從此隱隱作痛。

大學聯考，女孩失敗了，猶如被世界拋棄的羔羊，她頭頂的天空塌了，黑黑的總是漏雨……

大學聯考完的那天晚上，女孩忍不住拿了留言冊到教室。女孩的心痛痛的，因為她和另外一個同學坐在教室後面，女孩狠狠心回過頭，遞給她一張留言紙。

然而一張薄薄的紙挽救不了友誼創傷造成的苦果，女孩的淚水滴落在那幾行字上：“與其説是天意，不如説是命運……”命運，女孩如復讀機般喃喃自語。

是啊，當命運的鐵拳擊中女孩生命的要害時，女孩選擇了投降與服輸。女孩低下了垂淚已久的眼。

女孩穿過茫茫人海，找了一份工作，站在櫃枱前，女孩恍然大悟，當所有的華美都卸下它的濃粧後，女孩開始注目現實，曾經的她擁有那麼多夢想，她的心載着飛鳥的翅膀在天空飛翔，如今的她不知道温婉的音樂中所藴含的苦澀抑或無所畏懼是不是都曾是她兩種不同生活的唱本。在一次次噩夢驚醒的早晨，她用驚慌的心剖析着自己的人生，好像托爾斯泰的名言“人生的一切變化、魅力、美都由光明陰影構成”。她是生活的浮萍，能否再有一天飄到光明的彼岸呢？

浮萍國中作文 篇14

正值深夏的一個寧靜的夜晚，一個人端坐在書桌前讀書，窗外傳來一兩聲悽切的蟬鳴，不知不覺的，耳畔響起了清脆的雨滴落的聲音，雨聲由緩而急，像是一粒粒圓潤飽滿的珍珠，錯落有致的落入銀盤之中，打在窗外的石板路上，我聽入了迷。

好久沒有聽到這樣的雨聲了，這雨聲像是一位久違的好友姍姍來遲，給人一種相見恨晚的感覺。我忍不住推開了屋門，迎面就刮來一股夾雜着雨水的微風，像是在表達對我的歡迎。我獨自一人倚靠着門庭的那根石柱這根石柱已經有些年頭了，殘破不堪，像是一位經歷歲月飽經風霜的老者，神聖而莊嚴的矗立在門前，見證着過去所發生的一件件事。抬頭仰望着那熟悉的夜空，今晚的月倒比往日顯得更朦朧了些，月亮像是披上了一層銀紗，籠罩着一絲神祕的色彩。我出神的看着那朦朧的月，不禁又憶起曾經懵懂的童年。

童年時，我時常帶着夥伴們在庭前的石板路上嬉戲玩耍，在沿着花香與酒香的石板路上放聲歌唱，和夥伴們在花叢中捉蚱蜢，撲蝴蝶，在番薯地裏烤着噴香的番薯。我也喜歡一個人在家鄉的溪邊翻石頭，打水漂兒，也時常一個人痴痴地蹲在地上看昆蟲的娛樂，有時也不顧大人們的責罵躺在田裏聞泥土的芳香，這芳香濃到心底美的震撼人心。

兒時的情景一直浮現在我的眼前，心中總是惦念着那個寧靜祥和，又能自己製造生活的，無拘無束的世界，現在卻只存在於我的夢中、記憶中了，真是“花有重開日，人無再少年”，不禁感慨起來時間是多麼的無情，歲月的腳步一走過，轉眼便雲煙無形，我反覆詢問自己：為什麼自己的日子一去不復返了？大概是因為我成長了吧！

成長是一個人告別愚昧走向成熟的必經之路，但我卻隨着成長增加了越來越多的煩惱。後來，我發現我可以不斷翻閲記憶中美好的相片，使我保持一個良好的心態，保持一顆單純善良的真心。人生之路如此漫長，我何不闢一方心靈的淨土來堅持自己的真心呢？我何不在寧靜的夜晚，獨自徘徊在寂靜的林中，時而撿拾到九顆成熟的果實，時而舉頭望月，思念遠方的朋友、親人呢？回想起自己曾經做過的傻事，説過的傻話，這不經意的瞬間不也藴藏着很多樸實無華卻又温暖人心的意境嗎？

我打了個寒顫，原來，我又發呆了，此時驟雨初歇，朦朧的月亮又變的皎潔明亮了起來，月由朦朧變得明亮，這不正如我此刻的心境嗎？我逐漸發覺起來：成長不就是一個不斷感悟的過程嗎？不正是一次漫長的旅途嗎？每一個人無一例外的都會走在這一條名曰“成長”的道路上不斷感悟，在感悟中成長、磨礪，最後到達理想的彼岸。這是一個説長不長，説短不短的過程。有時需要用盡一生才能獲得成功，有時獲得了成功，往往還沒來得及拋頭露面就如明亮的流星匆匆消逝在星空之中。

人生如雨中浮萍，虛無縹緲，往事如雨中青煙，匆匆消散，端看在往事裏的人，可以遺忘，也可以不忘，前車之鑑，後事之師，我選擇不忘！回首成長之路，即使是撿到的最普通的貝殼也要以錦盒盛裝，更何況是往事呢？往事如雨中浮萍，歷經風吹雨打隨風飛向遠方，雖不知該去何方，但已經在路上。

浮萍國中作文 篇15

荷花和浮萍雖説生長在同一個池塘裏，卻有着完全不相同的性格。荷花把它的根深深地扎進塘底的泥土中，從泥土裏汲取營養，獲得向上生長的力量，它昂首挺胸站得穩穩的。而浮萍呢，它的根子很短，離塘底的泥土還有好大一段距離，根本無法着底，整天就在水面上隨風漂來漂去。一次，它漂到荷花身邊來了，荷花誠懇地對它説：“浮萍啊，你這樣漂來漂去不行哪，很危險哪！快把根子扎進泥土中去吧，只有扎進泥土你才能牢牢地把握自已啊！”

浮萍聽了以後不以為然地説：“看你説的，有這麼嚴重嗎？我現在已經習慣了這種悠哉遊哉的生活，我對目前的這種生活狀況感到很滿意啊，我為什麼非要把根扎進那討厭的泥土裏，將自已捆死在那裏呢？”浮萍説完就又漂盪開去了。荷花目送着遠去的浮萍，忍不住憂愁地歎了一口氣。

就在這天晚上，下了一場大雨，劇增的塘水漫過了塘面。雨過天晴，荷花依然在原處婷婷玉立。經過這場風雨的洗禮，它顯得更挺拔，更皎潔，周身散發出醉人的馨香；而浮萍呢，卻早已被大雨沖走，不知去向。

浮萍國中作文 篇16

一世浮萍一世浮萍半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花。荷塘淺淺，月色淡淡。平靜的不似人間。深處的暗流緩慢潛游。浮萍隨水，沉沉浮浮，在月色在閃爍着淡淡的光澤。白蓮妖嬈，縱有天人之姿，也在池塘中搖搖欲墜。

風雲驟起，亂了一尺的漣漪。所謂人世，何又不似這一方河塘？仍記水滸多少豪傑，只因帝王昏庸，亂世無道，只得逼上梁山。忠義者失了“忠”而取“義”。自古“忠義不能兩全”，便已得到了最好的詮釋。一句“逼上梁山”，多少無奈與辛酸。也憶多少紅顏，在時代的洪流中悽然香消玉殞。有人説是他們自作自受。可雖“人性本善”，卻是“人性亦不可能純善”。

她們不偉大，不高尚，可其追求幸福的舉動又有何過錯。那是人的天性，是自然的本能。只能説，這是那個時代的原因。所謂“惡人”，又何不有無奈。水滸林沖，一心為國，忠心不二。當着一個小小的官，屈居人下，卻無怨言。高官子弟調戲他的妻子，他忍了；被頂頭上司陷害流放，他認了。他不是軟弱，而是在忠義之間躊躇。縱是家破人亡，受盡欺侮，他不怨，委曲求全。他總是自欺欺人地認為一切都會好起來，直到最後一刻。當漫天大火染紅了天際，他終於醒悟，拿起屠刀，帶着滿腔的憤懣，逼上梁山。他從來都不想反，在一百零八將中他是最為“忠”的一個。

他的一生，滿滿的，都是無奈。朝廷招安，眾人一心為國，多少鮮血染盡了腳下的沙場。死了多少英雄豪傑，剩餘人等卻仍遭奸臣陷害，盡數歸於天地。一場轟轟烈烈的傳説，一個可笑可悲的收尾，荒蕪了整個世紀。人生似水，天地無情。善惡從未有過明確的分界線。世間萬物，亦善亦惡，亦惡亦善，交織成那些悲喜。也許，人身在世，身不由己。甘做那一世浮萍，漂流一世。

不問世事，靜以修身，儉以養德。於亂世之平靜，笑看天地之滄桑變幻。試問蒼茫大地，誰主沉浮？

浮萍國中作文 篇17

當流水輕輕的從我的指尖悄悄滑過，柔柔的感覺，猶如一條潔白的絲緞，與肌膚相觸的一瞬間，淡如青煙的魂牽，整顆心好像徜徉在雲間。

我願化作一葉浮萍，肆意地，自由的，在大海中暢遊，雖然沒有落花的陪伴，但我卻有浪花的作陪，有時候，我與浪花相擁共舞；有時候，我與浪花相互追逐，這樣的感覺，特別的輕鬆，別樣的自由。你不用擔心我會不小心溺入水中，在這時候，在這個環境，海水他也沒有辦法來約束我，我是那麼的自由。

我與落花分別的那一刻，我便一刻不留地遠走，隨後，便隨着輕風翩然飄入水中。

這才是我的世界。

落花她卻不願來到這個更加寬闊的水中世界，她要零落成泥，為生長養育她的大樹，奉獻身軀。我也願意同我的同胞們一樣，化作春泥滋養大樹媽媽，但我的眼前，浩瀚的大海卻深深的吸引着我。現在，我化作了一葉浮萍，遨遊在無邊無際的大海中，感受世界的遼闊。

多年後的一天，我乘着浪花，來到了世界的邊緣，那是一座島嶼，我認為那就是世界的邊界，我迫不及待的想要去觸摸，看着越來越近的島嶼，我心裏那征服世界的慾望，便被強烈的刺激着，我首先伸出強健的雙手，準備擁抱這一座島嶼。突然，我的朋友浪花，被什麼東西擊中，瞬間便飛上了高空，轉而又狼狽的紮在地上，最終便一動不動了。我來不及多想，弱小的身體便猛然撞在了凸起的暗礁之上，身軀被瞬間粉碎，我不甘心。但我最後還是不甘地地閉上了雙眼，在閉上雙眼的最後那一刻，我的腦海中依然頻頻地閃現着，一個征服世界的念頭。

後來，我頭頂着一個白色的圓圈，茫茫的望向大海，但我卻再也找不到了我的本體。現在，我只剩下一縷魂魄，不甘的向天堂之間飛去，緣路飛過一片桃林，我恰好看到了落花，她正在悠閒的小憇，好不愜意。

雖然我只剩下了一縷氣息，但我並不覺得後悔，我依然願意，化作一葉浮萍。

浮萍國中作文 篇18

“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”每次讀到這一首詩，便想起那兩株伴了是我一年多的浮萍，以及它們透露給我的道理。

我們家養了兩株浮萍，説不準是哪一年，為什麼養的，但它們一直讓我記憶猶新。

那兩株浮萍很好看，一個大-一個小，葉子圓圓萍的，像兩把綠色的小傘飄蕩在--起。它們被放在一是個大大的魚缸中，裏面有兩條小魚在水中嬉戲。魚仃缸被放在靠牆的角落裏，我常常坐在那裏，一看就看許久。那株大的浮萍越長越大，還長出了幾株小很浮萍，而那株小的，好像是營養都被大的浮萍搶走了，一直都沒有長大。後來，兩條小魚死了，我也開學了，這兩株浮萍再也沒人管了。

國慶節長假，我們一家人回到鄉下，在那裏度過了幾天光陰，回家後，我收拾東西時，無意中注意到那兩株早已被我遺忘的浮萍，天哪!魚缸底部長滿了青苔，只剩下一丁點水，水還渾濁不堪。那株大的浮萍的大多數葉子已經枯黃，頹然地漂在那渾濁的水面上，莖枝也如同快腐爛的繩子躺在水面的浮萍上，依稀可以看出昔日的生機勃勃。可是，另一株是怎麼回事?它似乎還在不斷地生長，不斷地呼吸，不斷地吐納新生。

它是如何做到的?它是不是有思想?為什麼一株原來長得很茂盛的浮萍卻是個“草包”，一點困難也抵擋不住?為什麼瘦小伶仃的浮萍卻在飄忽不定間，釋放着生命，吐納着新生?而我們為什麼會忽略它們?這些問題，我想了很久，終於明白了。

它一定有思想!它有毅力，有勇氣!而我們是先有浮萍，因為覺得單調，便買了兩條小魚，我一直以為只有活潑的小魚才是美麗的，從而忽略了自然之美——浮萍。而那看似茂盛的浮萍，是空的，它只顧發展其外表，卻抵擋不住困難。看似瘦小的浮萍，卻有強大的“實力”，能抵擋住層層困難。

所以我們要有內在美，要踏踏實實的做人，並要用我們的眼睛，去尋找，去發現，去體會生活中的美，自然界的美，精神中的美!

浮萍國中作文 篇19

似水的悲哀，流不盡的淒涼。

—題記

翻開《雷雨》，被那個個性化、富有動作性的人物語言、激烈而緊湊的戲劇衝突所震懾。

魯侍萍，卻在我的腦海裏經久不去。你雖不是曹先生最鍾愛的人物，雖不具有最“雷雨”的性格，然而，你的形象在《雷雨》中表現的活靈活現，你的性格被刻畫的淋漓盡致。

你就像一根浮萍，在塵世中飄曳不定。

少女時代的你就像四鳳對周萍一樣，對周樸園奉獻出了你最真誠的愛，與他定情並生了兩個兒子。女人前半生的幸福往往押在婚姻的賭注上，你以為你從此便有了依靠，將會幸福。然而周樸園狠心地遺棄毀滅了你少女的'愛情之夢，葬送了你想通過婚姻可能獲得幸福的人生坦途。你對愛情絕望了，被逼無奈的你在年三十的晚上抱着奄奄一息的嬰兒投河自盡。你想用死來解脱，可你卻又被人救了。從此以後你一直掙扎在社會的最底層，你什麼事都做：討飯、縫衣服、當老媽子、在學裏伺候人。為了孩子你嫁過兩次人，但每次“遇人都很不如意”。面對魯貴如奴僕般的吆喝訓斥，你只能以沉默來拒斥這個讓你極端厭惡的男人。

當愛已成往事，就讓它隨風而去。然而這一切又好像是冥冥之中註定的，註定你又一次要受命名的玩弄和現實無情的打擊。

就像你所説的那樣，三十年後是命運把你引到了周公館，跟周樸園碰了面。而此時的你，已不再是當年那個單純、幼稚的少女。三十年的悲慘境遇、痛苦經歷已把你磨練的堅強、勇敢，對殘酷的現實有了清醒的認識，充滿了痛恨。你已經和周樸園完全對立了。在你跟周樸園的對話中，你看清了周樸園自私、虛偽、殘忍、冷酷的本性，你以撕毀五千元的支票舉動，用“這些年的苦不是你拿錢能算得清”的控訴，表現了你的骨氣與尊嚴。

然而最讓你接受的是自己的女兒四鳳卻跑到周公館當使女，又跟她自己的異父兄長周萍發生了關係。對於四鳳重蹈你的覆轍令你猝不及防。你的心碎了，你抱怨天的不公平，可是你又能怎樣呢？前半生的罪惡由此將你推向萬劫不復的深淵。就像你對四鳳説的那樣：“人的心都靠不住，我並不是説人壞，我就是恨人性太弱，太容易變了。”你看到了人性的脆弱你徹底的垮了下去。

可是這並沒有結束，一場勢不可擋的大雷雨摧毀了這一切，沖垮了支撐你的砥柱。

如果説前半生的失去愛情的你還能麻木的生存，後半生失去親情的你一無所有。你所奉獻出的一切都成為前半生的贖罪，對現實徹底絕望的你別無選擇的瘋了，也許對你來説，瘋了才是你唯一的解脱。

侍萍，無奈的侍萍你還是擺脱不了命運的捉弄。你只能隨波逐流，飄蕩與塵世間。我為你感到悲哀。

浮萍國中作文 篇20

哦，那一池浮萍！

在池邊漫步，無意間，我的目光聚集在水中，啊，是浮萍！我驚喜道，在烏煙瘴氣的城市裏，從來看不到的景象啊！它們青青綠綠，層層疊疊，在清澈的水中形成了一道亮麗的風景線，似乎是在一塊綠地毯上撒滿了星星點點的綠寶石，又像一塊天然的青綠銅鏡浮在池中，好一幅壯觀的景象！

我撿起池邊的樹枝，試圖將它們分散，也許，我真的太天真了，那萍面只是略顯得有些破痕，我一拿開樹枝，它們立刻以超乎想象的速度，飛快地聚攏，不一會兒，就完好如初，根本看不出有什麼瑕疵，有什麼能比這更顯示出它的生機？雜草和翠鳥也時不時地打擾着萍面，一漾一漾的，魚波紋從中間慢慢擴散，泛起一陣陣漣漪，使浮萍更顯得擁擠和緊張。

我拾起一片青萍仔細端詳，它不是一個整圓，一頭有一些殘缺，似乎與人生同行，我想起了蘇軾的詩“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”它的中心是一個鵝黃色的小點，延伸開來幾條曲線，我撫摸着它的表面，很光，很滑，很舒服，而背面卻是毛茸茸的，人不也是如此？

突然，狂風大作，起皺摺的是浮萍；彎身擺頭的是雜草；早已無蹤影的是翠鳥。浮萍的皺摺只是一刻，風稍微小時，萍面又恢復了原狀，使你無法確認剛才的狂風，爾後，又是皺摺，浮動不定。有時也有魚兒的“拜訪”。風是惡魔，雜草是細菌，然而卻無法破壞得了它。

風后，萍面依然是完整的——除了少許戰爭的殘留物。這，使我不禁想起了文天祥的詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。

是啊，人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生裏時刻都有風波；而風浪又醖釀着平靜的人生。曲折的人生，又何嘗不是風中生存的浮萍，浮萍是為了生根於水中，而人是為了在大千世界中生存。青青浮萍，漫漫人生啊！

浮萍國中作文 篇21

在那遼闊的水域中，流浪的浮萍只有方向，沒有停息。

——題記

河水帶着泛白的泡沫，凋零的枯枝，卷着無根的浮萍一直向前。河流的一生沒有停息，永遠的奔騰是它的宿命。浮萍的一生亦不停息，不斷地尋找生命的意義。

流浪的人是浮萍的命，生無所息。

他們揹着行囊，從高山越過高山，從河流跨過流河，從城市回到城市，從路途回到路途，他們有沒有停下的腳步？

是有的。當旅人路過一片金黃的麥田，那無邊的麥穗是一片金色的海洋，擄獲旅人的心。旅人陶醉了，他讚歎着土地的恩澤。旅人的心中生出了敬畏，他在心中默默地禱告，感謝這萬物生靈的存在，豐富着他的旅途。然後，他邁開了腳步。

是的，旅人的停息是短暫的。每一次的駐足都醖釀着伴他繼續前行的美酒。

旅人無法永遠停歇，因為生命對於他們是一場相遇的盛宴。

長久的跋涉讓他偶遇寧靜的屋舍。他握住一杯温潤的茶，細心地聆聽窗外的鳥鳴。這鳥鳴也許日日都會響起，卻因為旅人的到來格外清脆動聽。

船頭的海風有一絲孤獨，旅人轉身卻看見一張陌生的笑臉。於是一次愉快的攀談讓寂寞一掃而光。他們交談彼此的旅程，也願意敞開心扉交談。不相識，讓他們坦然而真誠。

也許是因為這樣，旅人才不做停息。他害怕無邊的田野化為高樓，他害怕安靜的屋舍坍塌着工地的炮灰。他更害怕因為慾望和金錢失去心與心的交談。

旅人不願停息。他要尋找生命的美好，要尋找動人的風景，要尋找緩慢的節律，要撫平躁動的靈魂。旅人寧願生無所息，也不願在鋼筋水泥中忘記清風，忘記溪流，遺忘微笑，遺忘温存。

浮萍，也許在很久很久以前，它也紮根於深厚的土壤，被清風吹撫，被煦日温暖。不知何時，高温和噪聲奪去了它的依賴，它只好沉入水中，浮浮沉沉。

他為的只是那一個方向，那生命中美麗的風景和柔美的讚歌。於是他流浪，做一個旅人，生無所息。

只為相遇美好，不斷尋找。

浮萍國中作文 篇22

無根的浮萍，終究還是經不住雨打風吹的。——題記

以前的我也許是太小，沒有領悟到人生的坎坷、挫折，只隨着時間的推移而開始淡忘那之前所受的點點滴滴。人終將長大，面對的問題也會越來越多，處理的方式也走向了成熟。可是這一次，我真的不懂，到底該怎麼辦？興許，不識不知到，只是失去了信心做好而已。其會考試的風波剛剛過去，班上的同學也開始淡忘那下滑的成績，可我不敢有絲毫的忘記，這樣的成績不是沒有拿過，可這一次格外令我痛心。想想自己前一個月的努力，彷彿在這一次考試中並沒有突顯出來，那因為各種原因丟了分的題目，足以深刻地提醒了自己，我甚至開始懷疑，我到底有沒有用功讀書，那樣降低難度的考試，我真的認真對待了嗎？

太多人的安慰在這一陣子被不同的人説出了口，可那道坎卻在心中，邁也邁不過去。雖然知道在我們班中，班風不好，自己的定性也不強，但也不足以讓我改變些什麼吧！這次，也許真的讓我認清了自己，在這一條小溪中，我只是一株浮萍，是一株連根都不曾有過的浮萍。陽光出來時，我漂泊在了水面，而一陣風過後，我留下的，只是剛剛帶過的氣息，而自己卻沉入了水底，想爬起來似乎要經歷千辛萬苦。

人，往往就是這樣的，越是挫折越是清醒，越是清醒越是消沉，越是消沉越是沉活在安樂中。而我去不想那樣，我想清醒的改變，讓自己在哪裏摔倒就在哪裏爬起來，那陽光照亮的地，是我向往的未來！在剩下的時間裏，我不願意做浮萍了，我要認真對待每一次的考試，就算有再大的挫折，我也不再害怕，就算摔傷了，我也會爬起來。在高三時，我堅信，我會是一株出淤泥而不染的荷花，再也不是那無根的浮萍，經歷不了風吹雨打的浮萍……一次考試的失敗，讓我看清了一切，值得！現在的我，不管怎麼灰心過，失望過，哭泣過。最後，走向那裏程碑式的終點時，我一定會是微笑的……

後記：浮萍，終究沒有再出現過，可沒有人知道在下一次，在以後，在未來，那裏出現的是浮萍？還是荷花？