我最喜歡的一位老師作文（通用50篇）

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我最喜歡的一位老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最喜歡的一位老師作文 篇1

薛佳皓：我最喜歡的老師是我的班主任楊老師。因為楊老師像愛自己的孩子一樣愛我們。她不但在學校教我們學本領，放學了老師還會想着我們，把我們寫的小作一篇一篇寫在電腦裏，還經常鼓勵我們好好學習。老師比較辛苦，希望她注意身體哦！

朱衞偉：我喜歡我的班主任——楊老師，她是一位女教師。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛好像會説話。記得剛上一年級時，我們膽子都非常小，上課不敢舉手，生怕説錯了，這個時候，老師總是親切地説：別害怕，也別緊張，就是説錯了老師也不怪你們，只要敢於回答問題就是好孩子。聽老師這樣一説，我們舉手次數就越來越多了。雖然楊老師快不教我了，我一定會好好學習，一直記得楊老師的好。

陳雁楠：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是我的班主任楊老師。她有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙會説話的眼睛。楊老師不僅是班主任，也是我們的語文老師。她上課生動有趣，甜美的嗓音，清秀的字跡，讓我從心裏敬佩她。她心地善良，心思細膩，為了讓我在演講比賽中有更出色的表現，她一次次地把我叫到辦公室耐心地指導我，給我幫助，給我鼓勵。楊老師不僅是辛勤的園丁，還是温柔的母親，她對學生的愛勝過彩虹的美麗。她總是那麼細心地呵護我們，關心我們，愛護我們，就像對自己的孩子一樣。冬天上學時，她總是一再囑咐我們要戴好小手套，圍好小圍巾。寫作業時，總是提醒我們要注意寫字的姿勢，保護自己的小眼睛。放學時，她把我們送到路口，耐心地陪我們一起等待家長的到來。

徐思婷：我喜歡的一位老師是我們的班主任楊老師。楊老師有一雙大眼睛，長長的頭髮像我們家的清湯掛麪。楊老師很疼愛我們，有時跟我們一起做遊戲，有時跟我們一起玩跳繩。冬天的時候，楊老師很少讓我們寫字。怕我們小手冷，還經常帶我們做手指操。有一次楊老師眼睛生病了，剛開過刀，她還堅持來學校為我們上課。有時小朋友生病了，老師卻忙着打電話給家長。這就是我最喜歡的一位老師。

丁文悦：我最喜歡的老師叫楊軍。她説話很温柔，把每一個學生都當成自己的孩子。她不但教我們知識，陪我們一起做遊戲，還常常講故事給我們聽，講做人的道理。老師，您用甘露澆灌我們的理想，您用心靈潤育我們的情操，您用課堂打開我們的心扉。老師，您辛苦了！

我最喜歡的一位老師作文 篇2

班裏的同學有的喜歡平易近人的王老師，有的喜歡和藹可親的熊老師，有的喜歡嚴謹認真的張老師，而我最喜歡的是孫老師。

孫老師的個兒不高，烏黑的頭髮上扎着一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋形的臉上常常洋溢着陽光般甜美的笑容，鼻子下面是一張妙語連珠的嘴巴。最引人注目的是那張“會説話”的眼睛，就像“探照燈”一樣經常在同學們身上掃視。十幾年的教學經驗，使她練就了一雙“火眼金睛”，不僅能及時捕捉我們身上的閃光點，還能發現我們身上的缺點呢。我常常從孫老師的眼睛裏得到無限的鼓舞和教育。

記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小，不愛説話。碰到孫老師，我的目光總是躲躲閃閃的，不敢和她對視。有一次上課，孫老師提出一個問題，同學們都爭先恐後地回答。我怕自己不舉手遭到同學們的笑話，於是怯生生地舉起了手，但心裏卻忐忑不安，不斷地祈禱着：孫老師，可千萬別叫我呀！誰知孫老師卻偏偏叫到了我，我應聲站了起來，心裏慌亂極了，雙腿不聽使喚，像篩糠似得亂顫起來。我的臉頰火辣辣地熱，嘴脣和下巴也不停地顫動，使了好大的勁兒才張開了嘴，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學們的目光刷地都落到了我的身上，我羞愧極了，緊咬着嘴脣，屏住呼吸，不敢抬頭。我以為孫老師會很生氣，出人意料的是，孫老師並沒有批評我，而是輕輕地走到我的跟前。她俯下身子湊近我的臉，明亮的眼睛裏流露出特別温暖的光芒，親切地對我説：“別緊張，相信自己是最棒的！重新回答一次！”我整理了一下思緒，鼓足勇氣，流暢地回答出了孫老師提出的問題。她的眼睛眯成了一條線，嘴角掛着滿意的笑容，用欣慰地目光望着我，彷彿在説：“答得好！”隨即，孫老師轉過身去，把眉毛往上一聳，眼睛睜得溜圓，語重心長地對大家説：“同學們要記住，自信是成功的第一祕訣！”孫老師地眼睛像含了蜜糖，在她柔和的目光中，我找到了自信，心裏覺得特別的甜蜜！

孫老師的眼睛也有令人生畏的時候。有一次，我在課堂上偷偷地玩起紙牌來。被孫老師發現後，她的臉一下子拉了下來，眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然孫老師沒有開口訓斥，但我卻領悟到了她目光中的話語：“上課要專心聽講，不能做小動作！”我的臉漲得紅蘋果似的，不好意思地低下了頭，聚精會神地聽起課來。

孫老師就是這樣一位對學生負責的老師。她的眼睛裏充滿了信任和關愛。每次回想起和孫老師在一起的點點滴滴，就會有一股暖流在我的心頭流淌。

我最喜歡的一位老師作文 篇3

“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”

這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，彷彿是從詩畫中走出來的人。後來的教學中，她也時常穿着一身的白裙。以至於現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

這位老師上課時細聲軟語，温温和和的，所以我便對她不以為意，對待她佈置的作業極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業，非常生氣，一改之前温柔的模樣。

老師大聲地呵責了我，説我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經被罰抄作業了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中湧出來，越哭越傷心。

老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我説：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”

“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以後會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法。”

末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關係。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。

那件事之後，我對練字作業便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身後環住我，握住我拿着毛筆的手，一撇一捺地帶着我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內便是一片温馨，歲月靜好。

雖説現在我不再去老師那裏練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我説過的那番話，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的一位老師作文 篇4

我最喜歡的一位老師，是我的英語老師黎陳老師。

她有着一雙單眼皮眼睛，有着一口整齊潔白的牙齒，有着一對整齊好看的眉毛，圓圓的臉蛋，皮膚白皙，就倆字概括——美麗。

“哇，那位老師好年輕啊！”“你們看，十二班的老師好漂亮啊！”“我第一眼竟把那個女老師看成了一名女學生啦！”……這些話常常在別班的同學口裏傳出。不過，黎老師的衣品以及她仙氣的外貌只是表面，他們不知道的，還有黎老師精緻的生活習慣。

在我心中，黎老師是一個精緻的人。每當我進入辦公室時，常常看見黎老師桌上擺着酸奶、水果，偶爾還有糖果和小麪包。有位同學偷偷告訴我們，黎老師吃瓜子的時候，不會用手去剝，因為會破壞指甲的樣子，也不會用牙齒去磕，因為會使牙齒間有小裂縫，她就用牙齒慢慢的磨，然後才品嚐瓜子仁。瞧，多精緻！

黎老師也是一個温柔的人。這不，學校舉辦運動會，我們九年級是接力跑。比賽前，黎老師鼓勵大家説：“我不要求你們拿獎，重在參與嘛！”但是同學們信心滿滿，堅信一定會給黎老師拿回一個大獎。遺憾的是，比賽剛開始，我們就掉了兩次棒，儘管中途我們追了回來，可是就在超越第一名的關鍵時刻，也是決定勝負的時刻，我們班又掉棒了，結果拿了最後一名。大家都很傷心，但是，黎老師給大家分析了我們總是掉棒的原因，還笑着安慰我們：“沒關係，沒關係，重在參與，大家在這裏玩一會兒再回教室吧。”黎老師的話，安慰了大家失望的心情，也温暖了我們的心，多温柔的一位老師啊！

在我眼裏，黎老師更是一個優秀的老師。我十分喜歡上她的課，黎老師安排上課的環節，精確到了以分鐘為計量單位。喜歡黎老師流利地説出一個個長長的英語句子，然後引導大家翻譯出來的耐心；喜歡黎老師在英語課上播放有趣的小視頻給大家看，這樣既加強了我們對文章的理解，也讓我們學習更輕鬆；喜歡黎老師學完一個知識點，即刻安排習題當堂訓練的教學方式，這樣可及時鞏固所學的知識，高效又實在。

這就是美麗，精緻，温柔，優秀的黎老師，我最喜歡的一位英語老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇5

老師，像一根蠟燭，化成了燭淚照亮我們。老師，像一支粉筆，化為粉末寫下動人篇章。老師，像温暖的陽光，照在我們的心田……在教過我的許多老師中，我最喜歡的就是班主任王老師，她和藹可親，用特別的愛教會我成長。

今年元旦前，王老師把我叫到跟前，讓我負責籌辦聯歡會的事，我心裏一驚：這麼艱鉅的任務我能完成嗎？看到王老師那信任的眼神，我只好硬着頭皮接下了任務。一回到教室我就思緒萬千，放學前找來班幹部們商量，大家七嘴八舌地議論，最後決定分頭準備節目。

過了兩三天，十個節目終於湊齊了，可問題也隨之而來，原定的悠悠球表演被取消了，位置出現了空缺，我不知如何是好，去詢問王老師，她沒有告訴我解決的辦法，只是鼓勵我再動動腦筋。我很疑惑，王老師怎麼不管我們了？我只好挨個去問同學，都一無所獲，問到朱奕帆時，他説自己可以吹葫蘆絲，我大喜過望，選了一首歌曲讓他練習，並把他加到演出名單中。

節目選好了，可是演出順序卻出現了分歧，有的認為小品應該都放在前面，可有的卻説小品應該壓軸才好。看到他們爭論不休，我想到了王老師平時處理問題時的樣子，於是耐心地對他們説：“不要着急，同學之間應該友好相處。你們想想，兩個小品如果都放在前面，觀眾會覺得乏味，而壓軸了，卻沒有新鮮感，我們應該放到中後部，並且分開，中間隔兩個節目，不就行了。”大家覺得我説的在理，於是節目順序也安排好了。

真是一波未平一波又起，眼看着就臨近聯歡會了，可竟然還有些節目沒排好，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時王老師安慰我，讓我彆着急，她相信我們能夠完成這個任務。有了老師的鼓勵，我又滿血復活了，我使出渾身解數去幫助排練，並且大姑娘上轎——頭一回當了編劇和導演，終於把節目搞定了。抽空我還和另一位主持熟悉流程，準備報幕詞，當然我的男聲獨唱更要抓緊練習，那段時間我過得充實而忙碌，我知道王老師一直在默默關注着我們。

聯歡會當天，我們的表演很成功，老師和同學們掌聲雷動。當我看到王老師露出燦爛笑容的那一刻，我才明白王老師為什麼要我獨立完成這次任務，她對我的信任是因為我已經長大了，不能再事事都依賴她，要靠我自己去解決問題，老師特別的愛讓我懂得了許多道理，她的信任、她的鼓勵都會讓我受益匪淺，我為遇到這樣一位好老師而感到高興。

我最喜歡的一位老師作文 篇6

在我現在認識的眾多的老師中，我最喜歡她——曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因為她教我們學習非常風趣，一點兒也不使用“暴力”。

楊老師，有着一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。

那一次，你來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個人都逃不了干係，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑着看着我們，用她那甜甜的聲音，對我們説：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了——這不怪你們。我先上課，然後，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都鬆了一口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的紀律實在是太好了，幾乎連一隻筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講台上看一本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們説：“我很高興，你們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀律！而且，她還説，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再一次鬆了一口氣，楊老師真好呀……

這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！

我最喜歡的一位老師作文 篇7

黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經的回憶。

三年前，在那個夏天和秋天的交界處，我走進那個充滿故事的門。帶着孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人羣之間。踏去班級的路上想了很多事情，是對新學校生活的期待，還是好奇我的新班級，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對我的新班主任——宋老師滿懷信心。

初見她時，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身後，有種宛如仙境的感覺。

可是由於對新環境的不適應，我沒有和她打招呼，但她臉上的微笑並未因此而消失，反而給我一種更親切的感覺，讓我放下所有戒備，全新面對這裏的一事一物。

我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機會，而她正好給了我這個機會。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿信心，成為我自己的主宰。

她雖然很温柔，但也會柔中帶剛，她對我們的成績從來都是一絲不苟，嚴中帶厲，她曾經説過：“我要盡我最大的努力，將你們都送進高中的大門。”

她在大多數同學眼中可能就是特別嚴厲的老師，但在我眼中的她並非如此。當她發現班上有同學對學習失去興趣，便會將同學帶到她身邊來，進行開導教育。而她卻彷彿不知道自己本身的任務有多重，開導學生的時間有多長，她就會多加班多久。每次我將作業抱去，儘管她十分疲憊，但仍然會把同學們的作業認真改完。在我的眼中，她就是個有感情的機器人，對我們付出百般關愛，工作卻從不停歇，彷彿不知道累。

時光是隻櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒有好好留意，便已經到了水域的另一邊，夏季即將到來，我們也馬上要離她而去。

我不知道自己為什麼會在無數老師中喜歡她，可能是她的温柔，可能是她的嚴厲，也有可能是她的一絲不苟，也有可能是三年前那次她對我的肯定。

人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正當年少，而她卻在那個地點目送我們走去遠方，自己慢慢變老。

我最喜歡的一位老師作文 篇8

她抱着書本，習慣性地理了理紮成辮的長髮，跨進教室。教室內一片安靜，同學們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待着她開口。

只見她身着一件嶄新而色彩鮮明的長裙，在微風吹動下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的粧容，伴着發間偶爾閃現的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

這便是她每日開始上課時的情形。每一天，她總是這般盛裝出場。儘管她已經三十多歲，女兒也上國小了，可她依舊愛打扮。每一日，她的穿着似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會將其穿出新的花樣來，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。

不知是否是因為她的打扮，她看上去總是那般有活力，有時候甚至讓人感覺她像是一個小孩子，比我們還小的孩子。

她特別喜歡唱歌，經常自己用手機在家裏錄歌、K歌，然後發在朋友圈裏“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買了一個“金話筒”，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們怎麼用，並跟我們説：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話，可以找我借哦。”那模樣好像是一個孩子拿着一包糖果説：“如果有人餓了，可以來找我拿哦。”後來，我們要錄製朗誦音頻，她真的借給我們了。

她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級排舞蹈《中國範兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯的成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個大擁抱。

她鮮少呵斥我們，時常鼓勵我們。她在班上發行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當我們犯下嚴重錯誤的時候，她也是會嚴厲批評我們的。

她其實很感性。還記得離別畢業之時，她又給我們來了一個大擁抱，只不過這次是哭着的。當給我們畢業贈言時，説着説着，她就哽咽了。平日裏，她好似不會隱藏自己的情緒，像孩子一般純真、直率地表達，可這次她強忍住內心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。

這就是我最喜歡的老師——陳晨，我的國小英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。

我最喜歡的一位老師作文 篇9

如果我是一位畫家，我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。

卞老師，雖算不上帥，卻也不算醜，算不上胖卻也不算瘦。有人問我，為什麼單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。

卞老師，一位幽默的大師，有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來，我們可是很害怕呢！

開學頭一天，卞老師走進教室，開始介紹自己。一開始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很兇很兇。可我不知道的是，他比任何一位老師都和藹可親。

第二天上課，老師叫我們回答一個問題，那個題目我雖然得出了答案，但心裏不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看着我，點名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學們的掌聲。老師説：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽別人正確的回答。”我心裏深深感謝老師對我的鼓勵！可我還是有一點點怕卞老師。

開學過了一個星期了，老師已經大概地瞭解了我們的成績，開始選學習委了。“蔣雯暄，你來當學習委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望着老師。心裏想，竟然是我？ 雖然有點吃驚，但我心裏非常感謝老師給我這個機會！過了幾周，我到辦公室去問作業，問完後我剛要走，就聽到卞老師對其他的老師説：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽了這話，我心中的喜悦就像火山爆發了那樣，無窮無盡的湧出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒有了解他的另一面哩！

一次月考中，我語文得了98+18，同學們都發出了“哇”的一聲，我心裏也是充滿了喜悦。可是老師表情嚴肅地對我説：“下課到我的辦公室來！”我來到了辦公室，卞老師問我：“你是不是考這麼多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應該得滿分，就錯了一首古詩題，這説明你的古詩沒有背熟練，還是有需要學習的地方。知道嗎？”聽了老師一番話，我慚愧地低下了頭。

我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛我們，愛他的學生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂，身體健康，工作順利！

我最喜歡的一位老師作文 篇10

“於千萬人之中遇見你所要遇見的人，於千萬年之中時間無涯的荒野裏，沒有早一步，沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可説，惟有輕輕地問一聲：噢，你也在這裏。”

因為一些緣故，我從外地轉回來讀書，面對這個我本應十分熟悉的故鄉卻覺得異常陌生。開學第一天，你給我們上的第一節課就是聽寫單詞，我本想表現一番給你留下好印象。但當你報出第一個單詞時，我卻一頭霧水。當你走向我的旁邊時，我不由自主地用手將答案遮了起來。在你聽寫完後説寫名字收上來時，我卻不敢落筆，直到最後同學來催收，我才猶豫地把名字寫了上去。我在心裏想着我在你心中肯定是個學習不好的形象了，失落感瞬間湧上心頭。

之後你説重新分組，我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地説我感給你的感覺是底子比較好的學生，那時一種頓然説不出的感覺難以言表。我的心，無法安寧，它在那裏跳躍着顫抖着，為這無法預知，卻確實來臨的一切興奮不已，難以自持。

你不僅是一位教書育人、鼓勵學生的老師，還是我們的朋友。

因為你上課幽默，我們經常能在課堂上開懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動有趣，能讓我們在短時間內記住難點重點。

記得有一次你發現了一位同學在看課外書，你不是生氣地把那本沒收並叫他寫檢討，而是讓我們用剛學的一個單詞回答你提出的問題，説誰説對就把這本書送給他。就這樣你把棘手的問題用最平和的方法解決了，還讓我們記住了單詞，至今我永遠也忘不了那個“dare”。

你個子矯小，但你的雙眸温柔而裝滿智慧。那一頭乾淨利落的短髮，給人以幹練、果斷。你就像有魔法一般，總能給我們帶來驚喜。

以前我總覺得老師是一份最輕鬆的工作。但當我看到你在一抹昏黃的燈光下，強忍着睡意坐在窗在前伏案工作時；當我看到班上的同學頂撞你，你卻沒有生氣時；當我看到你對退步的同學給予鼓勵時，我才發現老師不僅是一份職業工作，更是一種責任。

你給我們一句話，就打開我的一扇窗；你給我們一個手勢，我們就渾身都是力量；你給我們一個眼神，我們就找到了方向；你放開雙手讓我們激遊知識的海洋。

謝謝，我的英語老師姚；謝謝，我最親愛的你。

我最喜歡的一位老師作文 篇11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話用來形容老師最合適不過，從國小到國中,有無數老師教導過我,但是給我留下印象最深的是從七年級開始教我語文的曹老師。

每當想起曹老師，我腦海裏立刻就浮現出她講課的情景：一頭燙過微卷的短髮，穿着樸素，帶上擴音器，拿着語文書，神采奕奕的站在講台前生動形象地為我們着講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動，所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學工作中，她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學的作業。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。

儘管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課後卻也是和藹可親的。

記得有一次，我的一篇作文寫的不錯，她決定讓我在家長會上朗讀。於是中午的時候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室裏有兩位同學也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學的朗讀，看到我進來，馬上把作文本給了我説：“來把昨天的作文讀一下。”我打開本子，有點緊張，畢竟是要在全班家長面前朗讀，這還是第一次，我試着讀了一段，她讓我停下來，和藹地説：“不要緊張，聲音大一點。”她讓我重讀這一段，讀的過程中，她一直在旁邊鼓勵我説；“聲音大一點，不要緊張。”我的聲音慢慢地提高了，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點了點頭説;”下午就這麼讀，加油!”。家長會如期進行，輪到我讀作文了，我走上講台，看了一眼滿教室的家長，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些着急，她在旁邊一直小聲提醒着我：“大聲一點，大聲一點。”可能因為緊張我的聲音一直沒有顯著地提高，這時曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時補救，我順利的把文章讀完，台下響起了熱烈的掌聲，我長舒一口氣。曹老師微笑着拍拍我的肩彷彿在説讀的不錯。

這件事到現在我還記憶猶新，曹老師在學習上也對我有很大的幫助，我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平。可是曹老師因為過度勞累身體健康出現了問題九年級就不能繼續教我們的語文了，我們班同學都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學的心中，她的敬業精神鼓舞着我們。我們也會加倍地努力，以優異的成績向老師彙報，希望老師早日康復重新回到我們身邊。

我最喜歡的一位老師作文 篇12

我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級的語文——潘老師。

潘老師的個子有點高，身材苗條，頭髮是淺黃色的，有點卷。潘老師對我們温柔體貼，上課總是用那和藹可親的語氣説“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開朗，説話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應同學的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都誇她是一位好老師。如果我們在比賽中取得名次，或者某位同學做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會眯成一條線，嘴巴里不停地誇獎着，嘴角也會高興地向上揚。每當我聽到潘老師表揚自己的時候，心裏比三伏天吃冰鎮西瓜還甜呢!但是如果有同學犯錯了，潘老師絕不會輕易放過，她總是毫不留情地提出批評，然後在耐心説服教育。

潘老師是一位對工作認真負責的好老師。因為我是第一次讓她教，所以我對她的教學方法不太適應。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學的知識。經過潘老師的幫助，我五年級的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。

潘老師的字可是一流的。在她的宿舍裏有她自己寫的四個大字“學無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字裏行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字，覺得自己太慚愧了應該向潘老師學習學習。從此，我練成了一手好字。

潘老師講課時情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的語文變得生動有趣了。同學的積極性可高了，老師一提出問題都紛紛舉手搶答。“對了，真聰明！”誰答對了，潘老師就眉毛一揚，伸出大拇指誇獎，讓人心裏美滋滋的，大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學聽那樣死氣沉沉了。

這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得讚美的老師；是一位良師；更是指引我前進的指南針。

潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會用成績來報答您。

我最喜歡的一位老師作文 篇13

老師，這個光榮而又美麗的職業，是多麼的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來讚美老師的無私和辛勞。

在我們的眼裏，老師大多都是嚴肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書寫，就是站在講台前講課。可是在我的學習生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導班的英語外教——安格雷。

“安格雷”這個名字讀起來是不是很像英語裏“天使”的讀音——angel.確實，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛。他甚至還有一點小魔法。魔法？人類怎麼會有魔法呢？其實呀，他的魔法就是生動有趣的課堂學習環境和日常出現在上課時的小遊戲、小活動。

在他的遊戲中，最受我們歡迎的就是那個經典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片，一個同學當蛇，游來游去地“吃”單詞片，另外兩個同學扮演妖怪，想方設法來打擾蛇“吃”單詞。最後“蛇”同學要在兩分鐘以內吧記住的單詞默寫出來。如果全部默寫出來了，就會有獎品。安格雷老師總是自己先帶頭當妖怪，他兩隻手舉在頭頂左衝右撞的樣子總是讓我們笑得前仰後合。

安格雷老師非常幽默，經常會冒出一些可笑之極的話語，做出一些令人忍俊不禁的事情。

有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調試錄音機，我們幾個學生坐在座位上做作業，只聽見一個女孩問大家：“鄧小平是幹什麼的？”周圍的同學都還沒反應過來，安格雷已經用英語發話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在説什麼，於是七嘴八舌地議論着。後來還是我首先發現“祕密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽成英語“shooping”了。哈哈哈哈，同學們全都笑開了。

安格雷老師就是這樣幽默、風趣又可愛。雖然我現在已經不在他那裏學英語了，但他留給我的記憶卻是永久的。

我最喜歡的一位老師作文 篇14

李國朗老師是我們的物理老師，同學們都叫他“朗哥”。

朗哥的頭髮短短的，有白髮絲夾雜在那些聳立的黑髮叢中。眼睛很小，戴着眼鏡就顯得更小了。他一年之中有三季都穿着各式各樣的西裝，只有冬季穿着襖子，估計他也怕冷吧。

朗哥每次上課，我們班男生都會給他敬禮，以示尊敬。朗哥也時常抬起雙手，將手掌翻轉，手心朝下，向下平放，示意我們停止敬禮。

朗哥上課時特別有趣，講話的邏輯十分清楚有條理。他還愛發出各種各樣的語氣詞：如果要講重點，引起同學們的注意，他會把食指伸出，指向天花板，額頭一抬，擠出一條條皺紋，“哎”的一聲，同學們就將頭齊刷刷地抬起，盯着他，認真聽他説。若有一道題需要講，他讀完題後，就會把食指放在嘴邊，盯大屏幕，“嗯”，看明白了，就"哦"的一聲，又開始邏輯清晰地講一大堆，手中還不斷在空中做動作，一個又一個物理專有名詞從他口中冒出，似乎都容易了好多。

朗哥從不在全班同學面前笑，除非是真有很滑稽的事，但他也強忍着，只是嘴角微微上揚，笑得優雅，笑得穩重。就連同學們在一羣老師的合照中摳下的照片，做成表情包，也是一臉嚴肅，不苟言笑。

朗哥為人很慷慨，他一共帶了三個班的物理，每次考試之後都會獎勵成績優異的同學。就拿這次考試來説吧，有幾個學得到了獎勵，有三十元，二十元和十五元的，三個班下來，怎麼也要好幾百呢！這也調動了我們的學習積極性，每次獎勵的時候，我都聽到很多同學下定決心，下次一定考好。

朗哥有時也會發脾氣，但我認為這是人的本性。他對我們班一直最用心，講的題也比其他兩個班多得多，可我們每次考試的成績都不盡人意，但朗哥仍舊像以前一樣用心，我們還有什麼理由不認真學習呢？

朗哥，是我們尊敬的人，是值得我們敬禮的那個人，是我們每一個人都喜歡的老師，所以我們會努力學習的。

我最喜歡的一位老師作文 篇15

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，她那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的時光。老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二國小的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。

我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多麼的盡職啊！當我們受到傷害時，您總是親切地問我們哪裏痛啊？有了老師的關心，同學們的傷痛立刻好了很多。

李老師，您就是我學習的榜樣，李老師，您對我們的關心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學會了許許多多的知識，讓我在知識的海洋中遨遊。真是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊！經過了三年的學習，我們在李老師的指導下，學會了分段，閲讀等等的知識。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間像流水般流逝，轉眼間就到了四年級了，在四年級的學習中，我將更加努力，爭取成為班上最優秀的一位同學。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

在教師節來臨之際，我祝願您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。”老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個彩色的世界，您就我心中最美的神話。

我最喜歡的一位老師作文 篇16

在我的記憶裏，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上國小一年級的班主任——教我們語文的孫老師。

她中等個兒，留着一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會説話的眼睛裏透着智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的`寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。

孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上，孫老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車遊戲？我們齊聲説：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看着她，心想：上課的時候怎麼玩起幼兒園的遊戲了呢？就在我這樣想着的時候，孫老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然後轉過身微笑着説：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。”孫老師説完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個遊戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的遊戲中。

孫老師説着一口流利的普通話，她的閲讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成後，給我們讀課外書，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她幽默的語調，把一隻小豬的可愛、憨逗展現在我們面前，不時惹得我們鬨堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們彷彿也置身於那個童話世界，親身感受着小布頭的勇敢、機智和可愛。孫老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受着讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閲讀世界。

孫老師不但課上得好，她也很關心我們每一個同學。每當有同學過生日，孫老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

這就是我喜歡的孫老師。雖然她現在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶裏。

我最喜歡的一位老師作文 篇17

我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉着，看起來並不是很漂亮。但在我心裏，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。

記得每當中午放學的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視着我們，直到看不見我們她才返回學校。她就像母親一樣時刻關心着我們，照料着我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候，我被一位同學無緣無故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。舒老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、那麼活潑、那麼生動、那麼有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那麼簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。

我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀後感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀後感，怎麼辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀後感時，要把你領悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀後感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋裏盡情遨遊，暢想。

我就是在舒老師這樣細緻入微的指導下學習寫作的，我在國小生優秀上還發表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人；她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵。 記住了嗎？

我最喜歡的一位老師作文 篇18

所謂師者，傳道授業解惑者也。在我心目中，老師擁有着至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……我的老師名叫林秀豔，她就是這樣的一位好老師。我愛她，就像愛我的母親一般，因為她伴隨着我度過了將近六年的國小生活，就是她讓我懂得了人生的一個最基本的道理—誠實。

在一堂數學課上，林老師帶我們學習了新的知識，隨後，老師讓我們做了一個小測驗。我信心滿滿地做完了，覺得自己一定會的滿分。可老師公佈答案後，我傻了眼，5道題錯了2道。林老師對大家説：“滿分的同學站起來！”我一看，只有幾個差學生錯了，而我，一向是班級裏的好學生，這次竟然錯了2道，我因為怕同學笑話，所以站了起來。沒想到，老師居然親自檢查分數，老師看到了我的捲紙後，發現我在撒謊，嚴肅地説：“下課來辦公室一趟。”下課後，我懷着忐忑不安的心情來到辦公室，等待着我應有的懲罰，出乎意料的是，林老師並沒有批評我，只是心平氣和地對我説：“於文慧，做人要誠實，你可以告訴老師你為什麼要撒謊嗎？”我聽了，十分慚愧，忍不住哭了，我支支吾吾地對林老師説：“我……我怕同學笑話我，所以就……”林老師遞給我一張紙巾，説：“別哭了，誰沒有犯錯誤的時候呢？你只是一個孩子，大人有時候都會犯錯，更何況是你呢？我們不怕犯錯誤，就怕知道錯後不改。做人要誠實，要知道，誠實對於一個人來説重於生命，一個人如果不誠實，就會被他人孤立。誠實，是走向成功的第一步。所以，以後再也不能撒謊了。”聽了老師的話後，我才意識到我的行為是多麼的可笑，我雖然改變了分數，但這種行為卻把我推向了一個更大的深淵。

於是，我向老師承認了錯誤，老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話，但她讓我懂得了誠實對於一個人的重要性。這幾句話一直鞭策着我，將使我受益終生，它就如我生命中的一盞明燈，照亮了我前方的道路。謝謝您，老師！

我最喜歡的一位老師作文 篇19

“叮鈴鈴……”還有什麼比下課鈴更悦耳的聲音嗎？我長吸一口氣，沉重地關上課本，正想一展歌喉，忽然，原本喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，我的心頓了一下，隨即便微微側過頭。我的媽呀！班主任咋又來了！？

不錯，這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學生，我已經不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次，班主任就在我們面前説，有些同學看見他就跟看見鬼一樣，再者，不做虧心事，不怕鬼敲門，暗指我啦，這個我還是有自知之明的。

老班有一外號名揚全鎮——大黃狗，一是由於班主任姓黃，二來是因為班主任很嚴厲，三來班主任長得肥肥胖胖，寬大的臉莫名像八哥犬。這外號我們自然是不敢當他的面説了，但也不常説，只有有時他特別嚴厲時我們才會抱怨説。我們自然知道在背地裏説別人外號是不好的，可連班主任都公開承認過這個外號，我們自然不會放過啦！

老班真的很嚴格，每天早讀都抽揹我們昨天上的課的內容，不會的還要罰站，每天中午親自監督我們寫英語閲讀理解，每天時不時跑過來看看我們……當我們考不好時，根據情況，他或許會批評我們，或許會鼓勵我們，或許會幫助我們……老班，真的很負責吶！

雖然我們經常會不滿他的嚴厲，但那只是暫時的，因為我們知道他很辛苦，每天和我們一樣早起，晚上還要熬夜改作業，每天不顧勞累跑過來監督我們，每天頂着壓力教育我們……老班吶，真的是我見過最負責的人了！

其實他可以不用這樣辛苦，完全可以像別的老師一樣在寢室裏睡個美美的午覺，但他沒有，他省下自己的時間促進我們的成長！老班啊！我們愛您！

我最喜歡的一位老師作文 篇20

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批年輕人的靈魂……啊！，您是多麼偉大！在國小六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位——豐利國小珠算組陳昌萍老師。

陳老師中等個頭，微胖，長着一頭烏黑的捲髮，一雙水汪汪的眼睛閃爍着智慧的目光，能説會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。

從國小一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在説抄作業的問題時，她就説：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴裏嚼，將裏面的精華都提取出來，而抄作業的人就等於是把別人嚼過的口香糖放到嘴裏再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們説噁心不噁心？

陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什麼都不知道的我到已長大了的我，陳老師在背後付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在裏放假時，她總是耐着炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指裏不知怎麼的插進了一根小刺，在家裏幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼着去上學。她發現了以後，立即讓她老公從家裏把消毒水和鍼灸針拿來，經過耐心細緻的忙碌，終於將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨後。

陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有着像一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧着一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！

我最喜歡的一位老師作文 篇21

人們通常把孩子比作幼苗，小樹，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹，花朵的老師就像是園丁，用愛心和汗水培育着園內的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多，但我最喜歡的就是現在教我數學的郗老師了。

我們相處的時間並不久，短短的一個月而已，但她就是用這短短的一個月，讓我深深迷戀上了她的課堂。她個子不高不矮，一米六左右的樣子，不算引人注目，她的臉上總是掛着笑容，就連上課的時候也是，除非有那麼幾個調皮搗蛋的學生不完成作業，或者上課説話，這時，她便怒目圓睜，本就很大的眼睛再瞪一瞪，真是叫人膽戰心驚。

她對我們的學習一絲不苟，上課總是在鈴響之前坐在教室等我們，甚至比某些貪玩的同學回來的還早。上課的時候，她習慣先複習一下上節課的內容，然後導入新課，講完新內容之後，再往黑板上寫幾道題讓我們思考，之後會講講例題，這一些讓人聽起來都是那麼舒暢，那麼自然，讓人想走神都難。

最讓我佩服的要數她判作業的速度了，雖然瀏覽的速度很快很快，但她的火眼金睛總是可以準確迅速地辨認出每一道錯題，還會在旁邊寫出錯誤的原因。

就是她用這樣的方式，將一向讓我苦惱的數學變成了我最喜歡的科目，真慶幸能夠遇到這樣一位好老師，如果天下的老師都像這樣，還有教不好的學生嗎？以後相處的時間還有兩年，我真心的希望在這短短的兩年裏，我們可以好好珍惜彼此，創建起新式的師生關係，課上是師生，課下是朋友！

郗老師，快打開窗子吧！看窗外，桃李已長得繁茂，含苞待放的花骨朵競相開放，剛鑽出土的幼苗正茁壯成長，未發芽的種子也在拼搏向上！

我最喜歡的一位老師作文 篇22

俗話説：人不可貌相，海水不可斗量。看我們班的文采大師——趙老師。雖然年近花甲，但卻是老當益壯，牛氣沖天，意氣勃發，人送外號——“趙老”。

趙老師，不僅在班裏人緣好，在學校，那也是沒説的。而且人長的也很帥，才藝也是順手拈來。

趙老師，一米七五的個子，長長的腿走起路來竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。説起話來妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來，嘴角上揚，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質。趙老師看書時，把眼鏡往上一推，頗有點兒像游泳教練的範兒。

趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無處遁形，面紅耳赤的站起來。趙老師講課講的很好，總是能讓我們心領神會，他的課，讓我們感覺很輕鬆，很愉快，沒有一點壓力。

趙老師文采飛揚，寫朵花都能當飯吃，出名文章像雪花一樣，經常見諸於報端，我們每當讀到他的大作都會將嘴張到了極至，兩隻手根本停不下來。

趙老師的激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時，趙老師很努力，很認真，儘量把每個動作做到完美無暇，受到我校師生的一致好評。

趙老師有一顆年輕的心，我們總會被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇23

從國小到國中，我接觸過的老師有很多，印象深刻的自然是有的，但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。

到了八年級，七門功課之外又增加了一個重量級的學科，那就是物理。第一節上物理課前，我的內心既緊張又興奮、好奇，連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨着上課鈴的打響，我不由自主地坐直了身體，目不轉睛地看向門口。

就在我遐想時，“嗖”——我的眼前出現了一道藍色虛影，老師的突然出現把我嚇得一愣一愣的，我定睛一看，是物理老師準沒錯，因為這個老師我確實沒有見過。映入我眼簾的是一張娃娃臉，五官顯得樸素而又精神飽滿，個子不算太高，一頭光滑亮麗的秀髮。我眼前一亮，期待着她的開場白。

”同學們好！我是你們的物理老師，我叫忽洋洋。”老師看着我們説道。她的聲音輕快，略微沙啞，活力滿滿。隨後老師的一句話，讓我徹底喜歡上了她。

老師幽默地説道：“你們別看我個子矮，我告訴你們，濃縮的才是精華，個子矮的還可以再長，個子高了還可以變矮嗎，除了截肢還有別的辦法嗎？”所以老師留給我的第一印象是既幽默又有趣。但事實並非如此，物理老師生氣時和高興時的表現可謂截然相反，用一句話形容，高興時是像一位充滿幽默感的天使，生氣時像一位死神掌控着你的生殺大權，異常恐怖，真可謂是人不可貌相。我心裏暗暗説：“以後還是小心為妙。”

儘管如此，我也依然喜歡她，因為在她的課上我們總是充滿活力的，她用她獨有的魅力俘獲了我的心。

這就是我們的物理老師，一位我喜歡的老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇24

我最喜歡的老師是教我一至四年級數學的李海燕老師。我喜歡她有點沙啞、特別親切的嗓音；我喜歡她心細如髮特別較真的品質。

我的這位李老師個頭中等，皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出，因為她從不塗脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短髮，由於他從不抹髮膠一類的，所以風一吹就顯得有點亂。有這樣的外形，你一定感覺他是一個粗獷的人吧，這樣想你可就大錯特錯了。他雖然不修邊幅，卻是個心細如髮，特別較真的人喲！

記得有一次，我做數學問答題，我不小心把單位“米/分”錯寫成“米”。在第二天作業評講的時候，李老師嚴正指出來，從這兩個單位表示的書面意思到現實生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最後老師就簡而言之的説：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段時間他走的路，如果我知道一個人走5米，我們就不知道他走路的時間，更不知道某段時間他走了多少路。”李老師不僅能把我們班的同學的小錯揪出來、放大，他還能説出哪些同學做作業的時候是矇混過關，缺乏認真，哪些同學作業是抄襲，還能説出哪些同學是笨鳥先飛。李老師就像孫悟空一樣，在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點無處藏身。

除上述品質外，我的李老師還有一項——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學有不會的地方，我的李老師常常會講到嘴角泛起一小團唾沫，如果還不懂，老師會乾脆站在你的旁邊用筆畫着，用手指着，直到你會了她才離開。

雖然李老師不教我已大半年了，可她的形象在我的心中還是那麼清晰、難忘。我喜歡你，李老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇25

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批年輕人的靈魂……啊！老師，您是多麼偉大！在國小六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位老師——豐利國小珠算組陳昌萍老師。

陳老師中等個頭，微胖，長着一頭烏黑的捲髮，一雙水汪汪的眼睛閃爍着智慧的目光，能説會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。

從國小一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在説抄作業的問題時，她就説：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴裏嚼，將裏面的精華都提取出來，而抄作業的人就等於是把別人嚼過的口香糖放到嘴裏再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們説噁心不噁心？

陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什麼都不知道的我到六年級已長大了的我，陳老師在背後付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在暑假裏放假時，她總是耐着炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指裏不知怎麼的插進了一根小刺，在家裏媽媽幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼着去上學。她發現了以後，立即讓她老公從家裏把消毒水和鍼灸針拿來，經過耐心細緻的忙碌，終於將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨後。

陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧着一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！

我最喜歡的一位老師作文 篇26

老師，是默默無聞的紅燭，燃燒自己，奉獻他人，是辛勤工作的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉……而我最喜歡的陳老師，您卻是我的學習人生路上的一盞閃爍着最燦爛的光芒的明燈！

第一次見到陳老師的時候，那是一個盛夏，窗外的木槿花開得奼紫嫣紅，似乎花兒們也為這位新老師的到來感到欣喜。隨着一聲甜美的“上課”，我們跟着陳老師來到了浩瀚的語文天堂。

陳老師上課既活潑又有趣，課堂氣氛往往被她幾句趣語就能變得活躍起來，她就像帶着我們進入了另一個五彩斑斕的世界，展翅在知識的宇宙，遨遊在智慧的海洋。

記得有一次，我們在學著名作家老舍的《草原》，陳老師讓我們輕輕地閉上眼睛，她富有感情地讀着課文，似乎一下子我們就真的來到了那如詩如畫、恍若人間仙境的草原一般。

陳老師同時也很嚴厲，當我們考試考得好的時候，她告訴我們不能因為一次優秀的成績變得驕傲，當我們的成績不理想的時候，她叮囑我們以後一定不能掉以輕心，要吸取這次失敗的教訓。

陳老師的音容笑貌，在我的身心裏都留下了深深的烙印，她對我的淳淳教導，始終讓我不能忘懷，她就像春雨，滋潤我們的心靈，她也像敲鐘人，時時刻刻敲響警鐘。

啊！我敬愛的陳老師，您在講台上站了多少年，我們無人知曉，您送走了多少學生，我們無人知曉，但我們知道的是，您那熱愛我們的心始終沒有改變，您就像李商隱在詩中寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您為了我們付出了寶貴的青春，為了我們而嘔心瀝血，沒有什麼語言可以表達我對您的愛，在這裏，我想對您説：“祝您桃李滿天下！”

我最喜歡的一位老師作文 篇27

人生中有很多個暑假，有一個暑假讓我難以忘記，就在那次暑假，爸爸媽媽讓我去補英語課，就在補習班中我認識了一位老師，楊老師。

楊老師和藹可親，又髮長長的，烏黑油亮，扎着一個馬尾辮，身材中等，彎彎的眉毛下長着一雙引人注目的眼睛，她上課時英語發音非常準確，很受全班同學喜愛。

我來到這裏補課之前覺得很無趣，老師也很平凡，還是和自己學校教的一樣，沒有什麼特別好玩的地方，可不是我説的那個樣子，老師説現在上課之前做一個小遊戲，全班的同學都充滿了好奇心。大家都異口同聲的説：“我想玩，我想玩，快開始遊戲。”遊戲是這樣玩的，老師説單詞你就要回答漢語，説漢語就要回答單詞，説對的有糖，不説對的就沒有糖，就這樣這個遊戲就玩完了，有一些輸的朋友就説有種再來一次我一定會贏，老師就這樣教育我們，輸了沒關係。只要每個同學盡全力了。不用灰心沒有遊戲呢！同學們的臉又變的笑嘻嘻的。老師也會一邊上課一邊教育我們。在上課的時候老師看到一個人咬手指頭，老師沒有説他，而是説到有人在吃薯條，我們隨着老師的目光看了過去，看到了一個同學在咬手指頭，那個同學恍然大悟被羞得通紅。

這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善於教育的老師，讓同學尊敬的老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇28

俗話説：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗苗”，花費了多少心血呀！其中我最喜歡解老師，解老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個不停，最終還是不懂。上課時，老師在上面滔滔不絕，我們在下面如痴如醉。解老師還會講一些相關一些小故事呢！在上學期期末，她經常給我們補課到五點多鐘。老師們回到家都八九點鐘了，有時來不及吃飯，就匆匆備課了。

解老師剛教我們班時 ，就給我一種和藹可親、文質彬彬的感覺。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語説：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。有一段時間我對學習鬆懈了，成績便“突飛猛進”地下降。她發現後立即找到我，和我一起分析情況，找出病根——懶。她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。

“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。也會時不時舉行一個聽讀大賽，給獲獎同學一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，還會花精力給他補課。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會誇獎我們真棒，我們都喜歡我們的解老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇29

班裏的同學有的喜歡平易近人的王老師；有的喜歡和藹可親的劉老師；有的喜歡嚴謹認真的美術潘老師……而我最喜歡的卻是我的班主任——笑容可掬的潘筱春老師。

潘老師個子不高，梳着個簡潔、乾淨的馬尾辮，瓜子臉上常年洋溢着陽光般的甜美笑意，高高的鼻子下面是一張妙語連珠的巧嘴。最引人注目的是：一雙“會説話”的眼睛。多年的教學經驗，使她練成了“火眼金睛”這個工夫，有了它老師就能教育我、鼓勵我。

記得是在開學初的第一堂課，老師在課上提了一個問題，讓我們討論回答，由於那時我膽子小，如一隻小得不能看見的老鼠一樣，不動聲色。所以就沒膽子跟別人討論。因為剛進這個班我就覺得十分陌生，怕別人會笑話我，就跟同學一樣做相同的動作。這次我怯生生地舉起了手，心裏默默地念：千萬不要請到我，千萬不要，千萬，千萬，不要啊！可是老天偏偏跟我對着幹，老師就正好請到了我。我一抖一抖地站了起來，手裏冒着汗，過了半天，才吞吞吐吐地説出了幾個字，我本以為會被罵，老師卻走過來，温柔地説：沒關係！再試一次，相信你是最棒的，老師相信你，不要辜負我的希望哦！”我鼓起勇氣，流暢地把問題的答案説了下來。老師欣慰地笑了。

老師您是辛勤的園丁，我永遠忘不了您，是您給我了鼓勵。

我最喜歡的一位老師作文 篇30

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽到這句詩時，我便想起一、二年級的數學老師――賁老師。

賁老師長着一頭烏黑光亮的頭髮，像用鞋油刷過一般，那黑溜溜的眼珠鑲在眼眶裏，牙齒像柳樹鬚子一樣白。

二年級開學後不久的一次數學課上，我的肚子十分疼痛，就像被子彈給打破了一般。我只好捂着肚子，有氣無力地趴在桌子上。賁老師見此情景，焦急地問：“許王睿，你怎麼了？”“賁老師，我肚子疼。”我艱難地回答道。賁老師急匆匆地為我倒了杯水來，“先喝杯水，我馬上給你媽媽打電話，帶你去醫院看看。”這時，我的眼眶濕潤了。

賁老師不但愛生如子、和藹可親，而且還很幽默。

之前，我們都知道賁老師能寫一手好字，為什麼不做語文老師，偏偏要做數學老師呢？這個謎團直到二年級學期快結束時，才在一節課上破解了。

這節課上，我正在聚精會神地聽課，但我的同桌正在神遊。突然，賁老師的聲音戛然而止，點了同桌的名字：“你們知道我為什麼不做語文老師嗎？因為我的記憶力不好，我剛才説的那一句是什麼？”同桌猛然醒悟，呆愣愣地站在那裏。我們鬨堂大笑，既是被賁老師的話語逗笑了，又是被我同桌的那副傻樣逗笑了。

現在，雖然賁老師已經去教小弟弟、小妹妹了，但他一直都在我的心中。

我最喜歡的一位老師作文 篇31

從幼兒園到國中，老師一直是我們成長路上的指路人，升入國中，我認識了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。

我的語文老師很有氣質，五官精緻且立體，動作大方又不失優雅，談吐得體且幽默，這樣看着就賞心悦目的老師誰不喜歡呢？

上課時，老師拿着教材書和播音機，快速走上講台授課，對於我來説，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會帶動全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時間。講到令人興奮的動人的情節中，她的聲音變的抑揚頓挫，語速變得更快，情緒越來越激動，思路越來越開闊，眼睛越來越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶湧的海面上行駛，突然來了一場令人膽戰心驚的海嘯，但是過一會兒海浪就像睡熟的娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛裏。

老師對我十分和藹可親。每次月考後，我都要拿着試卷去找她，為我指點迷津；每當我犯錯時她會耐心的開導我，使我認錯並知錯就改。當我被訓時她會在一邊給我説着好話。每當她用那温柔的眼神望着我時，我心裏的愁緒就散盡了……

老師啊！若我是紅蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長路上的風雨；若我是花，那您就是葉，點綴我成長路上的風景；若我是濃霧，您就是那光，驅散我成長路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導，將時刻銘記我心。

我最喜歡的一位老師作文 篇32

現在，我已是國小五年級的學生了。在國小我遇到了許許多多的好老師：有的嚴肅認真，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的多才多藝……而令我最喜歡的還是我的班主任——趙老師。

趙老師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長髮束在腦後，顯得既幹練又親切。

趙老師是我們的語文老師，她講課生動形象，井井有條，就像帶我們進入了五彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識的宇宙，遨遊在智慧的海洋。記得有一次，她給我們講關於盲童女孩的課文，為了讓我們切身地感受盲童生活的艱難，她讓我們試着閉上眼睛，去做一些基本的動作：比如給老師送書、拿書，通過這樣的生動學習，使我們真正瞭解了課文的內涵。

趙老師管理課堂也自有一套，如果有人在她的課堂上思想開小差，她並不會大聲地點出那個同學的名字，而是用她的眼神暗示那個開小差的同學，讓他馬上集中注意力。這樣既不使同學難堪，又可以讓他跟上學習的步伐，還可以不耽誤全班同學的學習時間。

趙老師的體育業不差，跑步、登山、游泳……她樣樣都行。在她的影響下，我們班同學都愛上了體育鍛煉。幾年下來，因生病耽誤課的同學少只又少。

這就是我心目中的好老師，一位完美的好老師，我很高興能遇到這樣一位良師，與她牽手，天天向上。

我最喜歡的一位老師作文 篇33

我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹牛”老師。別誤會噢，“吹牛”老師不姓“吹牛”，他姓劉哦！

“吹牛”老師有一頭烏黒的捲髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在説話的時候很誇張地一開一合，好象動畫裏的唐老鴨，十分逗樂。

記得上第一堂音樂課的時候，走進來的是一位男老師，我們都爭先恐後、疑或不解地問：“老師，你是教我們音樂的老師嗎”？只見劉老師壓着嗓音説：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學嗎”？沒等劉老師説完，我們都開心的笑了。

上課了，劉老師首先作了自我介紹，然後他向我們提了兩個問題，第一個是：天為什麼會黒？見同學們都回答不上來，他得意洋洋地説：因為天上有牛在飛！接着他又問：牛為什麼會在天上飛？見同學們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地説：因為地上有我劉老師在吹。聽完這話，同學們被逗得前仰後合、哈哈大笑。

劉老師太幽默了，我好喜歡他！

劉老師不單單會“吹牛”，而且他的歌聲特別激昂、動聽；他還會演奏很多種樂器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當他吹薩克斯管的時候，同學們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽着，悠揚的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我彷彿聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??

劉老師告訴我們：要做一名優秀的國小生，不但要學習好，還要興趣廣泛，多才多藝。

劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！

我最喜歡的一位老師作文 篇34

我最喜歡的老師是我們的語文老師，她是女的，矮矮的個子，短短的頭髮，戴着眼鏡，非常和藹，她經常穿漂亮的衣服，總給我們耳目一新的感覺。

我喜歡她是因為，語文老師讓我們改掉了許多的壞習慣，記得我剛來學校讀書時，不會洗衣服，衣服髒了也不會洗，上課東張西望，感覺什麼都很好奇，語文老師沒有批評我，而是細心的教我，讓我學會了洗衣服，知道講衞生，明白什麼叫上課。現在我的小毛病都改掉了，還懂得要幫助別人。

語文老師還給我們買葡萄、蘋果、櫻桃吃，當我生病的時候，她就帶着我出去看病，監督我按時吃藥；當我沒有作業本的時候，她還利用她的休息時間出去給我買，老師就像母親一樣的關心着我，愛着我。

我以後一定要好好學習，不讓老師生氣，用最好的成績來報答老師，長大後報答祖國，報答徐伯伯，報答關心我的人。

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭髮又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。

可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。 我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站着給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。

我最喜歡的一位老師作文 篇35

呂老師是我們班的語文老師。她是一位關心同學、負責任、幽默的好老師。

先説説呂老師的長相吧。呂老師長着一雙敏鋭的大眼睛，同學們做什麼細小的小動作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒聽老師在講課，而在玩一根頭髮絲。不料，被呂老師發現了。呂老師對我説：“馬可，要好好聽課，不要玩頭髮絲。”天呀!我想：我坐在第六排，老師竟然看得見如此細小的一根頭髮絲？

不僅是這樣，呂老師還有一雙順風耳。有一次，有一個同學藉着老師寫字的時間，與另一個同學悄悄講話，呂老師馬上叫出他們的名字，然後要他們不要講話。這時她還背對着我們呢！

為什麼我説呂老師是一個負責任的老師呢？因為呂老師從不會為家裏的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以後，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經常批到11：30分還沒回家！

為什麼説呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學上課説話而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了，幽默地來了一句：“你在幹嗎呀？樣子可真像一個小青蛙。”我們一聽就鬨堂大笑，我的肚子都笑痛了。

大家來説説，呂老師是不是一個好老師呀！

我最喜歡的一位老師作文 篇36

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們為

孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，春雨澆灌着千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？

五年多來，教過我的數學老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有着一雙會説話的眼睛。

她已經離開我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的説話聲卻從沒離開過我。她説話聲音不大，穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈裏留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會説話的眼睛，注視着我，鼓勵着我。

記得三年級開學的三節課，因為我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時衝動，就找理由跟韋老師頂起嘴來，韋老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進辦公室，低着頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好。”韋老師猶豫了一下，親切地説道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以後改。”我感到非常驚訝。我點了點頭，我看着韋老師，韋老師看着我，我們都會心地笑了。

韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負着人民的希望，你為我們操碎了心……我永遠不會忘記您的。

我最喜歡的一位老師作文 篇37

老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；老師是山間那清澈的山泉水，用甜美的甘露澆灌着我們這些小樹苗；老師是挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀護着我們這些祖國的花朵兒……

新學期又來到了，我揹着書包高高興興地來到了學校——煙台開發區二中。在這裏我認識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數學老師——趙老師；有笑容可掬，盡職盡責的英語老師——蘇老師；有談笑風生，有説有笑的語文老師——姜老師……在這裏，還有一位老師我沒介紹，那就是我最喜歡的老師——班主任陳老師。

陳老師教起學來那是一絲不苟，嚴肅認真。但課餘時間跟同學們交流起來卻那麼平易近人，熱情親切。陳老師一點也不吝嗇笑容，跟她接觸的時候，她總會給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學説了一個笑話，她必定笑得前仰後舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點滴進步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光，一直投射到我們的心靈深處。

陳老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心田；您諄諄的教誨像細雨，滋潤着我們的心田。教師節到來了了，我在此祝各位老師，更祝我最喜歡的陳老師：“教師節快樂！”

我最喜歡的一位老師作文 篇38

我在國小階段遇到過許多好老師，他們傳授我知識，教了我許多做人的道理。然而使我印象最深的當數我的英語老師劉丹！

劉丹老師是三一學校衝刺班的教學校長。在沒上她的課之前，我幻想她長什麼樣子，啥性格，有什麼不一樣的教學方式。我想能當上教學校長的人一定是教了很多年，非常有資歷的老老師吧！甚至在來上課的路上我幻想着這樣一個場景：一位40多歲的女人，一臉嚴肅地在講台上講着什麼，學生在下面正襟危坐，安安靜靜地聽。

到了快上課的時候，我越發期待了。這是一場由家長和學生一起參加的公開課，我和媽媽都去了。當我進到教室的一剎那，我愣了一下。只見講台上沒有我想象的中年女人，而是一個散發着活力的美女。她紮了一個馬尾辮，笑眯眯眼睛，圓疙瘩臉，笑得時候像是一朵綻放的玫瑰花。我真的不敢相信她是一位老師，於是怯生生的問道：“這是劉丹老師的班嗎？”立馬後排有家長迴應道：“是的！”我有點尷尬，恍惚間胡亂找了一個位置坐了下來。

隨着上課鈴響起。劉丹老師操着一口流利的英式英語，介紹起了自己。她的聲音優美動聽，似春風拂面。她講課風趣幽默，課堂氣氛活躍，讓大家都融入到課堂中。我彷彿神遊在知識的海洋之中了，直到下課那刺耳的下課鈴聲響起，才把我從中剝離出來。

從那以後，我便喜歡上了劉丹老師，也正是她的教誨讓我的英語成績突飛猛進。這就是我最難忘的老師劉丹老師！

我最喜歡的一位老師作文 篇39

生活中，老師是我們成長的守望者;校園裏，老師是我們的朋友；課堂上，老師是我們的智慧樹。在心靈的空間，老師是我們心靈的醫生、理想的路途，老師是嚮導是引領我們前進的航標燈。

沒有老師，我們就像一隻斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，也喜愛每一位教我知識的老師。

那時，年幼無知的我們曾經想李老師提出過許多幼稚可笑的問題，老師都會耐心地給我們解答。記得有一次，我問老師：“李老師，你為什麼懂得那麼多知識呢？”李老師笑着説: “因為我要教給你們這些小朋友知識呀！”我打破沙鍋問到底：“那你把這些知識都教給我們，您自己不是白學了嗎？”李老師一聽先是一愣，然後便哈哈大笑起來，説：“怎麼會白學呢？我一個人白學知識，讓你們63個人學到知識，這不是很值得嗎？然後你們長大再去教更多的學生，讓祖國這個大花園裏的花朵越開越多，越開越漂亮，這不是很好嗎？”

聽了這番話，儘管那是盡8歲的我也驚訝得説不出話來了。老師她認為“犧牲”自己而換取更多的同學們學到更多的知識，這是很公平的。李老師她雖然只是一位平凡、普通的國小老師，可是他那種無私奉獻、不求回報的精神是非常珍貴的。

我喜歡李老師，是她教會了我“犧牲”自己，讓別人臉上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教會了我怎樣活着才更有價值！

老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！

我最喜歡的一位老師作文 篇40

我們班上有一位老師，她上課的語言風趣幽默，風格灑脱自然，效果事半功倍；她長得不高，帶着一副小眼鏡，走起路來不慌不忙；她常常和我們談心，幫助我們解決問題，把這個班管理得井井有條。這就是我們的班主任——馮老師。

四年級上學期時，我和陳申煜有一些小矛盾，他總是亂登我的名字，總是帶着他那一幫人疏遠我，路窄的時候我們兩擦身而過就説我碰了他，還老是找一些人來跟我鬥，攪得我很不安寧。我想去問個為什麼都問不到就被趕了出來，這樣使我十分氣憤，便開始了報復行動

這些東西被馮老師察覺到了，於是她開始從我們內部調查，調整。還常常和我們談話，她總是開門見山，單刀直入，一點就點到問題的核心；她總是冷靜地幫我們分析問題，用平和的語氣來和我們談話，一點點地把她的心得告訴我們；她還總是把我們一起叫來幫我們一起分析問題的根源漸漸地，我們都開始平和下來，已經沒有什麼大矛盾了。馮老師最後一次叫我們留了下來，互相説一下為什麼會發生這些矛盾的時候，我們竟然都説不出理由了。既然這樣，一場本來就不應該發生的矛盾就這樣被化解了。

馮老師，在您來到我們班的這一年裏，您幫我們化解了矛盾，給予了支持。在您那寫着歲月滄桑的臉上，多了許多皺紋，但您那和藹的目光還是沒變。在您的幫助下，我們班有了蒸蒸日上的跡象，謝謝您，我最親愛的馮老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇41

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是李老師。李老師長的很漂亮。大眼睛晶瑩透亮，穿的衣服也很時尚。李老師從一年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文......我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

李老師不僅教我們知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理――做一箇中國人無論在怎樣的境遇裏遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應頂天立地，不能低頭折節。

老師教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞，當我們不懂時，老師就給我們解釋的清清楚楚。李老師是多麼負責。有時還給我們講一些作者的故事，我們聽的津津有味。那故事就像豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。

李老師――您的心靈如雪花般純淨；你的人格像青松般高潔；您的青春似火種將永遠燃燒。

李老師，我們永遠愛您！

我最喜歡的一位老師作文 篇42

我最喜歡的老師就莫過於館的張老師了。

張老師有着一頭烏黑髮亮的短髮，小小的眼睛上戴着一副黑邊框眼鏡，他那眼睛雖小，但好像閃着智慧的光芒。他還有着一個西瓜似的大肚子，還有他那大大的嘴巴里説出的話總讓我們笑得前撲後仰。

張老師還非常平易近人。正如那天張老師讓我們畫自己心目中的他。我把他畫得非常醜。頭又大又圓，肚子大大的，他那小小的眼睛我把他畫得更小了，把他的嘴巴畫得更大了。許多同學也想我一樣去惡搞他，有的把他畫成一個機器人，有的把他畫成了一個老頭，還有的把他的肚子畫成了一個氣球……各式各樣的張老師都有。但他就是不生氣，笑容仍然掛在臉上。

張老師也非常的幽默，每節課上教室裏都充滿了歡笑，有的時候我們也笑得人仰馬翻，有的趴在桌子上笑；有的笑出了眼淚；有的笑得肚子都痛了；還有的笑得都趴在了地上……

自從來了張老師的館，我覺得每一節課都是一種享受，我也覺得寫作不怎麼無聊了，現在我盼望着星期六快點到來，為什麼？因為星期六有一節張老師的課呀。

我最喜歡的一位老師作文 篇43

我最喜歡的老師是我們班的語文老師――何老師。

何老師長着一頭又長又黑的頭髮，一雙烏黑髮亮的大眼睛，像黑寶石一般，加上那櫻桃小嘴，更加楚楚動人。怎麼樣，我們班的語文老師好看吧？

何老師可是很幽默的。

一天語文課上，何老師正講一篇課文，一位同學走了神，在看窗外的鳥兒，這下被何老師的“火眼金睛”發現了。何老師走到他跟前：“我們這位同學在深情地看着鳥兒下蛋呢！”何老師這番幽默的話語逗得我們全班哈哈大笑，那位同學臉紅得像一個蘋果似的，迅速低下頭。從此以後，那位同學就再也不敢走神了。

何老師不但幽默搞笑，而且和藹可親。

有一次我們班考了一次語文試卷，我本以為我可以得95分以上，可世事無常，一個94分大大地寫在試卷上，我當時似乎從懸崖跌到谷底。老師看出了我的心思，走到我跟前，輕輕地摸着我的頭：“還有下一次呢，以後多加點油，老師相信你！”就因為這一句話，我重新振作起來。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我覺得這首詩讚頌我們班何老師最合適不過了。

我最喜歡的一位老師作文 篇44

我們班有一位老師。她的語言幽默，風格灑脱，效果事半功倍。她個子不高，戴着一副小眼鏡，走路不慌不忙；她經常和我們交談，幫助我們解決問題，保持班級秩序良好。這是我們的班主任，馮老師——。

四年級上學期，我和陳申宇發生了一些小矛盾。他總是亂公佈我的名字，總是和他那幫人疏遠我。路窄的時候，我們路過説我碰了他，總會找一些人跟我打架，讓我很不安。我想問為什麼沒問就被趕出去了，這讓我很生氣，開始報復…

這些事情馮老師都注意到了，所以她開始從我們內部進行調查和調整。她經常和我們説話。她總是開門見山，直入問題的核心；她總是冷靜的幫我們分析問題，用平和的語氣和我們交談，一點一點的告訴我們她的經歷；她總是把我們叫到一起，幫助我們分析問題的根源.漸漸的，我們都開始冷靜下來，沒有什麼大的矛盾。馮老師最後一次讓我們留下來，告訴對方為什麼會發生這些矛盾的時候，我們連原因都説不出來。在這種情況下，一個本來不應該發生的矛盾就解決了。

馮老師，你來我們班的那一年，幫我們化解矛盾，給我們支持。你臉上有很多皺紋，但你善良的眼睛沒有變。在你的幫助下，我們班顯示出繁榮的跡象。謝謝你，我最親愛的馮老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇45

在我的記憶裏，我喜歡的老師很多，但我最喜歡的還是我剛轉入星韻學校上二年級時的語文老師——盛老師。

她中等身材，留着一頭烏黑的長髮，有時扎個馬尾辮，有時留着披肩發，看上去很精神很有氣質。她時常愛穿淺色的衣服，打扮得總是清爽得體。一雙炯炯有神的大眼睛好像會説話，透着光芒，就像在傳授我們知識，又像個攝像頭關注着我們每位同學，只要哪位同學上課不認真聽講總也逃不過她的眼睛。

盛老師的課總是那麼生動那麼有趣，她時常想出各種各樣新的學習方法讓我們能更快更牢的掌握新知。盛老師説着一口流利的普通話，她的閲讀很有特色，語調抑揚頓挫，她時常在完成學習任務後給我們讀課外書，有時還讓我們參與其中和她分角色朗讀，彷彿我們也身臨其境了，她讓我們感受到了讀書的快樂。

盛老師不但課上的好，還很關心我們每一位同學，不管成績好壞，在她眼裏我們都是她的孩子，她都會承擔着做媽媽的職責，對大家噓寒問暖。每逢有同學生日到了，盛老師都會提前為他送上最温暖地祝福。

這就是我喜歡的盛老師。雖然她現在不教我們了，但我會時常想起她，她的一頻一笑都深深地留在我的記憶裏。

我最喜歡的一位老師作文 篇46

我最喜歡的一位老師是——詹老師。

詹老師是我們班的班主任，同時，他也是我們班的語文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明伶俐而且有安靜的好孩子。詹老師為了我們能學的更好，花了不少的心血在作業上面。只要有交作業，字跡工整，不潦草，全部完成的，詹老師都會在那個同學的本子上寫上一個“優”字。如果小練筆或作文寫得好的，詹老師不但會讓這位同學讀自己的作文，有時還會獎勵我們實驗國小特有的“少年先鋒卡”。

有一次，詹老師給我們上的是《少年閏土》這課。沒有一個同學起來回答詹老師所提出的問題，於是，詹老師問：“這麼簡單的問題沒一個人會嗎？”話音剛落，詹老師又補充到，“無論答案對或錯，只要將你們心裏的想法説出來，分享給大家就可以了。不然每個人都沉默着，不就得不到有效的提升了嗎？”説完，幾個同學似乎聽懂了詹老師這話中的含義，自信地伸出了手來回答問題。

詹老師經常還會用幾個同學的“典型實例”來講幾個小笑話，我們聽了經常哈哈大笑，而犯錯的同學呢？也正津津有味地聽着。我認為詹老師是全校最善解人意的老師了。

我最喜歡詹老師。他是我們祖國的花朵共同的“園丁”。啊！詹老師，我會永遠記住您的！

我最喜歡的一位老師作文 篇47

經過了五年與老師的親密接觸，我最喜歡我們的班主任了，因為她十分慈祥、和藹可親。

我們的班主任就是鄭老師，説我們的鄭老師和藹可親，是因為她十分貼近我們的心，記得有一次：我們學校舉行了廣播操比賽，為了奪得好成績，我們十分刻苦地訓練，練到達到我們認為這樣去比賽已經能數一數二的時候，我們才減少練習的時間，等着比賽那天的到來。比賽時，我們每個人都發出了我們平時的最好水平，甚至有的同學還比練習時做的好，沒有一個同學發揮不良，但是，三等獎，一個最低的獎項，還是落入了我們的手中。回到教室後，我們每個人都憤憤不平，我們做得這麼好，憑什麼只給我們三等獎呀？這時，鄭老師在講台上出現了，她親切的對我們説：“同學們，不要傷心了，我看你們的表演比以前練習的時候好很多呢，只要下次再努力，冠軍一定是我們的！”聽了這句話，我的心情好了很多。在今年的“唱紅歌，誦經典”比賽中，我們如願以償地得到了一等獎，我們每個人都感到十分自豪！

看，這就是我們和藹可親的鄭老師，她總是能在關鍵時刻向我們伸出援手。我愛您，老師。

我最喜歡的一位老師作文 篇48

我最喜歡的一位老師是教我們語文的班主任袁老師。

袁老師高高的個子，圓圓的臉上長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻粱，小小的嘴巴，紅紅的嘴脣，白白的牙齒，特別漂亮，就像一位美麗的天使。

袁老師對同學們特別關心，對我們要求也特別嚴格，她經常和同學們談心，誰有什麼煩心的事也都願意給袁老師説，哪個同學有不足的地方袁老師都會及時地給他指出來。

這個學期第一單元的測試中，我由於粗心大意沒有考好，心裏十分難過，上課也沒有精神，整個人像霜打了的茄子一樣，沒精打采。袁老師看到後把我叫到辦公室，問我到底怎麼了。我説考得不好，怕家長吵。袁老師語重心長地對我説：“每個人的能力有大小，只要盡力就不要後悔，一次成功的背後是九十九次的失敗。”我聽了以後，心情平靜了許多，彷彿看到了遠處點點閃爍的星光。我想這是袁老師對我的希望，我一定要記住袁老師的話，努力學習，不辜負老師對我的希望。

這就是我最喜歡的袁老師，她對我們既關心愛護又嚴格要求。

我最喜歡的一位老師作文 篇49

她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛裏，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫出漂亮的字，畫出栩栩如生的畫。她，是一位美術老師，我喜歡她記得第一次聽她講課，我就對她產生了深刻的印象日子一天天的過去，她看到我，看到我畫的畫，都會眯眯地笑起來。我知道，她也對我產生了印象她叫我去美術興趣小組，我聽了，欣然答應了在我們畫畫的時侯，她很關心我們，又拿餅乾給我們吃，又一個個的輔導我們。她真是一位好老師記得有一次，我和幾個美術興趣小組組員，到她那畫畫。她給我們每人發了一張紙，要我們畫一個同學的肖像。

一開始，大家都埋頭苦幹，將一切都拋到九霄雲外去了，整個校園裏靜悄悄的。“刷刷刷”，只聽見作畫時的聲音。

不一會兒，我就把馮浣瑩的肖像畫了出來。其他同學也逐漸畫完了畫完了修改，修改了再畫，趁老師出去，我們就玩起遊戲來了整座學校靜悄悄地，唯獨只有我們玩耍的歡笑聲在校園中迴盪着啊，她走來了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫筆，假裝在畫畫你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來玩呢？還是來畫畫的呢？”她説。

我最喜歡的一位老師作文 篇50

他高高的個子，濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副烏黑的眼鏡，臉上常掛着嚴肅的表情，這就是我英語補習班那位嚴肅的張老師。

當我們實在調皮不像話是，張老師的威嚴就會毫無遮掩的表露出來，嚴肅的目光像寒天屋檐下掛着的冰凌，讓人感到一絲絲寒意。每次批評完後他總忘不了那句口頭禪：“下次別再這樣了，否則後果自負！”看來張老師的威嚴可不是吹的呀！

還記得上次上課時，我們一直在下面竊竊私語，這是我們的説話聲被張老師聽見了，張老師便嚴厲的懲罰了我們——一日一抄抄4＋4。天哪，要知道一日一可是要抄課文啊！原本2＋1就已經很難抄了，現在居然要吵、抄4＋4，那該要多長時間啊！

張老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是一輪太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們磨成精美的工藝品。

這就是我英語補習班那嚴厲的張老師。