【合集】五年級作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

從小我就和自信交上了朋友，與自信共行，自行伴隨着我成長，因為我一直認為自信是成功的第一祕訣。

雖然我是個自信的女孩，但在音樂上沒有天賦。今天暑假我開始學吹葫蘆絲，第一節課老師就發現我的小拇指比常人要短，不適合吹拉彈唱樂器，也就是説我在音樂上是有缺陷的。老師教了我最普通的樂譜爬音方法，讓我回家要把七個音節的爬音練得滾瓜爛熟。但回到家後，我發現連最基本的爬音練習都完成不了，我開始泄氣了，真想放棄吹葫蘆絲。媽媽悄悄地把我叫到電視機旁，電視里正在播放智障指揮家舟舟在紐約卡內基音樂大廳指揮交響樂隊演出的情景。我一時驚呆了，不敢相信自己的眼睛，他竟然是一個不識字，不認路，智商相當於5歲的幼兒，但他憑着對音樂的感覺、堅韌不拔的努力和自信，最終成為了一位優秀的指揮家。

我重新回到了書桌前，拿起了葫蘆絲，手指一個一個按準音孔，慢慢地、仔細地練習着爬音，一遍、兩遍、三遍十遍，我的手都發麻了，但是我不怕。我自信我能行！也許別人只需要十分鐘練習爬音，但是我會用一小時、一天甚至更多的時間去把它練好。

從那以後，傍晚你一走進我家的院子，一定能聽到葫蘆絲的`聲音。

5個月過去了，一天葫蘆絲老師對我説：所有我教的孩子裏你是最棒的，真的！我心裏有説不出的自豪感。

我相信不論是吹葫蘆絲，還是做其他事情，只要堅定目標，充滿自信，總有一天我會飛得更高！

五年級作文 篇2

進門的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。

果不其然，我猜對了！她就是我們本學期的新班主任，當然新學期新氣象，“他”也就給了我一個與眾不同的第一印象。或多或少我們還能記得一些國小的老師吧，他們都是和我們一起聊着天，回顧快樂的暑假。可是他卻不一樣！正當我們每個仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時候，站在講桌後的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶着淡淡的笑意地觀察着我們，觀察者我們這一羣在年級部“小有名氣”的調皮蛋們。他是個簡單的人，着裝、髮型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡潔明瞭，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個“小祕密”。

就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒有噪音污染的環境，這樣的愛好可是很特別的！不過卻不是為何，我想要遵守這項“無形”的'約定——在教室的時候儘量保持安靜。不去影響他人的學習，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒有想到的是班裏的午自習越來越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經意間偷偷對我們施展的魔法?

雖然平時他對我們會開些小玩笑，但是一到課堂上，他又會變成一個嚴肅的人。

每當屏幕上又出現幾何圖形時，他便會帶着疑問的語氣，向我們拋下問題。沒過幾分鐘，“何天才”就會迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿自信的笑容時，自己也笑了，並點了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來，正要滔滔不絕時，被他叫停：“慢點哎，時間有的是是吧，先來回答我的問題……”在一道題目完整的演算完畢後，她的笑容更深了，看起來很爽朗。但是每每會有人不專心聽講時，他的目光會頓時凌厲起來，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來，不高興時興許還能説一句：“這麼低級的錯誤是你應該犯的嗎？”

這就是我剛接觸了三個星期的班主任。

五年級作文 篇3

昨晚我在睡覺時不知被什麼東西吵醒了，聽到這聲音我以為是下雪，但仔細一想，不應該呀，不會下雪的。可當我醒來去察看時，嘿！果真下起了雪，我興奮極了，馬上去告訴媽媽，可她卻説：“我早就知道了。天氣預報你沒有看嗎？”別説我還真沒看。

來到學校一進校門，我總感覺要幹活了。看那白茫茫的一片，“雪姑娘”真調皮。第一節課，老師就讓我們拿掃帚去幹活了，我沒掃帚，可是我也不甘示弱，用鞋……直到後來有人給了我一個簸箕。我才開始大幹起來。大夥幹得是熱火朝天哪！不少人去工具室裏拿了大傢伙，鏟子、鐵鍬，別以為是小的，是特大號的，可當我跑過去的時候早已是空無一物。

別看我拿着個小簸箕，但是也算是佼佼者了，不少人説要搶我的.，就因為沒有掃雪工具，誰都不甘落後。瞧他們那股認真勁，我當然得讓給他們一會兒啦！

後來我的同學們推來了垃圾車，説校長讓我們往車裏面裝雪，然後弄到花池裏，。好沉哪！我的手都僵了。在路上我們甚至想放棄。在老師的鼓勵下，我們最後還是成功了！

好啦，工程完畢了！等等，還沒慶祝呢！説時遲，那時快，我“嗖”的一聲跑到了老師號召大家堆的雪人那兒，還合影留念了呢！

這次掃雪，讓我懂得了“勞動最光榮”！

五年級作文 篇4

在世界上有許多熱愛生命的人、動物以及植物，不過最令我感動的是：盲聾作家海倫·凱勒。

在海倫·凱勒還只有一歲時，應為發了高燒，腦部受到了損傷，導致失明、耳聾，從那以後，她生活在了無聲無色的世界之中，雖然她對生活充滿了絕望，但她在這個地獄般的世界中活了下去，並沒有放棄生命。

七歲那一年，海倫遇到了她生命中的貴人——蘇利文老師。蘇利文在小時候險些失明，瞭解見不到光明的'痛苦。在蘇利文辛勤、認真的指導下，海倫學會了手語，學會了閲讀書籍，後來靠摸別人的嘴總算是學會了説話。

原本對生活充滿絕望的海倫在蘇利文老師的關愛下漸漸開朗了起來，她克服了語言、失明等多重障礙完成了自己的大學學業。

海倫·凱勒成年後寫書：《假如給我三天光明》為我們展現了她多姿多彩的內心世界。

一天我心血來潮，閉上雙眼在家中游走。本想走到陽台上，可東撞西撞，一會兒撞到門檻一會兒又碰到桌腳。我深刻地體會到了做盲人的艱苦。

我們要珍惜生命，讓生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，像海倫這樣身有殘疾的人，都堅持完成了自己的學業，沒有浪費生命，那四肢健全的我們，又有什麼理由不認真學習呢？

五年級作文 篇5

哇!今天温度比往日冷得多，我緊裹在被窩裏，仰望着窗外，這時比平時早晨更亮更白，我懷着好奇心，急忙地起了牀。我拉開窗簾，推開窗，我叫起來!今天下大雪了。清新的空氣裏帶有刺骨的寒風，迎面刺來，真漂亮!遠遠望去處處白茫茫的雪花連成一片，真是北國風光，萬里雪飄，處處銀裝素裹，分外妖豔，拼成了一幅美麗的圖畫，迎接我人生中第一次見到下大雪的一天。

我急忙下了樓，迫不及待地要看外面那美麗的雪景，昨天碧綠的草坪，樹木，今天都披上了銀裝，黑乎乎的田野，馬路也變成了一片白皚皚的雪海，這一切好像在變魔術一樣。

近望我廠裏前院裏，已有幾個孩子在堆雪人呢!還有兩個孩子在打雪仗，我飛奔到堆雪人的隊伍中，我先團了一堆雪，跑到廠外山坡上，一邊跑一邊滾雪球，當雪球滾到山坡下的時候，兩個雪人的身子已堆好了。我拿了家裏紅彤彤的胡蘿蔔，當雪人的鼻子，用兩顆鈕釦當它的亮麗眼睛，把吃過的魚刺當嘴巴。我們總覺得它還少了點什麼東西?哦!掃把，我就把掃把放入雪人的手上，變成了一個雪人在掃雪。

接着我又加入了打雪仗的`活動中，我抓起一把雪，捏成一團往別人身上扔，她也不當木頭人，也向我扔了過來，我東躲躲西閃閃，經常還被對方雪球砸到我的臉上，一會兒砸到我的腳上，身上，我全身沾滿了雪花，不一會兒我變成了活的雪人。

一天過得真快呀!雖然一轉眼把今天時間帶走了，但而，至今仔細回想起在山東下大雪的美景，堆雪人，打雪仗，情景深深地印在我的腦海裏，永遠保留這美好又愉快的回憶。