我學琵琶作文（精選33篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我學琵琶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我學琵琶作文 1

琵琶這個樂器，在我上學以前，見都沒見過。直到上了國小，有一天學校通知一年級的小同學參加民樂推介會，我才真正第一次見到琵琶的樣子，當我看着老師抱着這個肚子大腦袋小的玩意輕鬆的彈奏出那麼一會兒悠揚舒緩一會兒又像疾風暴雨的聲音時，我一下子就喜歡上了它。

喜歡歸喜歡，可真正學習彈奏琵琶，才發現不是一件容易的事情，剛開始，我一隻手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動了琴絃，琴就要倒了，更別説一手抱琴，外一隻手彈琴了，後來在老師的耐心的指導下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴絃，怎樣用另外一隻手撥動琴絃。而且，按着琴絃的'手，是那麼疼。

“噔楞”，當我第一次兩隻手配合的彈出第一個音符時，我自己都被嚇了一跳，我又試着彈了一下，真的，我會了，慢慢的，我會彈：1、2、3、4……後來，我學會了彈簡單音階，會彈了簡單的曲子，會彈了《賣報歌》，直到現在，我會彈《金蛇狂舞》、《歡樂的日子》這樣比較複雜的曲子了。

在學習琵琶的過程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當我抱着琵琶，彈出美妙的樂曲時，才覺得，這些付出都是值得的。

我學琵琶作文 2

記得剛開始學琵琶時，才４歲半的我不停地哭鬧，和媽媽鬥智鬥勇。為了逃避彈琵琶，常常會像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽並不為之憤怒，還是耐心地教導我、鼓勵我。多虧了媽媽的嚴格和堅持，５年後的我才能在琵琶上小有成績，在省市各級各類比賽中獲得優異的成績。

那是一年級的春天，經過視頻選拔，我被選中赴杭州參加現場比賽，可我卻害怕無法獲得好成績而不想參加。媽媽使出渾身解數，終於把我“押”到杭州。比賽開始了，我通過了第一關，而我的好朋友沒有通過。那時我真的很羨慕她，因為她可以一整天遊玩杭州了，我還得被媽媽壓着不停地練習練習再練習。最後，我終於獲得了金獎並在杭州音樂學院的音樂廳裏表演。直到現在我才明白，兩屆金獎這個榮譽是用我努力的.汗水換來的。

現在我的琵琶演奏水平越來越高，去年還到寧波市音樂廳表演獨奏呢！表演結束後，弟弟捧着漂亮的熊貓新娘跑上來獻給我，我的心頓時就像長上了翅膀在天空飛翔……

我學琵琶作文 3

我從六歲半開始學習琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當初並非我自願的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質，就這樣我就稀裏糊塗地開始了我的琵琶生涯。

最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由於我的.努力，經常得到老師的表揚，而和我一起上課的另外一個同學則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。

可是好景不長，在剛剛結束的五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對於別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責備我放鬆了對自己的要求，媽媽也反覆對我説：“幹什麼事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢。”

説實話，我還不太明白學這些對我有什麼好處，只知道它佔據了我大量玩耍的時間。我從內心是不想去練習的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那隻能改變自己。所以從現在開始，還是安安心心地繼續努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！

我學琵琶作文 4

我學會了彈琵琶，心裏很高興！

4歲時，我就開始學起了琵琶。剛開始彈琴的時候，真的很難很難，我連按弦也按不住，但我不甘心，要拼命把弦按好，我使勁的按，終於克服了困難，但一看我的`左手壓出了一道長條。記得有一次，我彈一級，從上把位變到下把位時特別快，有180—190的速度，把我的手都劃破了，很疼很疼，我不甘心，在手上圈着紗布繼續彈，彈着彈着，就越來越好。但我還想練得更好，於是我就繼續彈，好累啊！我不想練了，想休息，經過媽媽的允許，我就放了琴，休息了一會兒。最痛苦的是上了一年級開始，又要寫作業，又要彈琴，差點把我累死了。不過，我並沒有被困難征服，還去了桃林溝表演呢！不信的話可以在網上查看“桃林溝之行”，就可以看到我呢！

通過學琴，我知道了做事要有始有終！

我學琵琶作文 5

我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的`時候，媽媽帶我去她家裏看別的姐姐學習琵琶。我還沒決定要不要學，媽媽就給我報名了。我只好去學。

一開始，我一點都不喜歡學習琵琶，我覺得學琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包着，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學了？實在是太累了！”媽媽總是説：“不，學什麼都要堅持。”

學琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。

媽媽一直要求我每天認真練習，所以我的進步很大。原來，我彈什麼曲子都斷斷續續的，現在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術節“三獨”比賽一等獎。

我現在覺得學琵琶也沒那麼難了，也喜歡上學琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。

我學琵琶作文 6

我是從中班開始學琵琶的。剛開始學的時候，我對琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂地開始彈。彈出來的曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個音就要停頓5秒才能彈出下一個音，還經常彈錯音，讓人一聽就全身不舒服。那時候每天都哭着鬧着跟老媽説不要再學琵琶了，可老媽就是不肯，説如果不學琵琶了就不給我買玩具，於是我選擇了繼續學琵琶，但依舊很不情願。

而現在一切都變了，我一有時間就會主動地彈琵琶。心情不好的時候，彈一首曲子，感覺心情變好了，生活也變得有情調了。老媽説我太忙了，叫我不要再學琵琶了，可我死活不同意。我一點都不後悔當初選擇了繼續學琵琶，因為經過6年的努力，我的琴藝有了巨大的提高。今年暑假，我順利通過了中央音樂學院的.琵琶九級考試，彈出的曲子十分優美動聽。我還多次代表班級參加校藝術節“三獨”比賽獲得一等獎。班級裏的同學也都説我琵琶彈得很厲害，上次寫《誇誇我的同學》這篇作文時，還有同學謝我琵琶彈得好。

當初剛開始學琵琶的時候，我是一萬個不情願，現在卻一點也不後悔，因為琵琶讓我有了一項特長，還帶給我榮譽。

我學琵琶作文 7

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是説知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學一個東西，不僅是為了學它而學它，這樣學到的知識只會掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑着自己的興趣去學它，並全心投入其中，學習的效果將會達到完美。

記得我在三年級的時候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時候，周圍的空氣好像都靜止了，在她們的身上有一種古典的'美。所以從那時候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。

當我去找老師時，老師説我太小抱不動，便讓我去學古箏。由於我學琴心切，便同意了。但我學了一個月不到就放棄了，因為我對它並不喜歡。時隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅持下，我便去學了琵琶，在那個班裏，我是年齡最小的，但由於我對琵琶的喜愛，對它的堅持不懈，我彈得也很好，不輸於那些比我大的姐姐們。

在我親身經歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話藴含的深刻道理。

我學琵琶作文 8

從我呱呱墜地到現在長成一個翩翩少年，這其間爸爸媽媽為我所做的一切事，真是多得無法計算，也無法用言語表達這份無私的愛。如果世間有最華麗的語言，那麼只配來形容父母對自己孩子的這份愛了。下面我想為大家講訴一下，我的父母是如何陪我一起度過學習琵琶的過程。

記得那年是在幼稚園的中班，我才五歲半，當我在老師和父母的規定下，非得學習一樣樂器時，我被一種名叫“琵琶”的樂器深深的吸引了。就在我用手指輕輕地一“指”那一刻開始，也就意味着我選擇了它。可能那時的我並不十分明白，就因為我這一“指”，這個可愛又可恨的“傢伙”將伴隨我的一生。

剛開始，爸爸媽媽為我拎起它在家和學校來回走着。後來進入國小後，他倆為我專門找了個琵琶老師，接下來就是拎着它在老師家和家之間來回走着。不管大風、下雨還是嚴寒、酷暑，尤其是媽媽，從不允許我隨便落下一節課。並且伴着我一起堅持着。她總是喜歡用一句話激勵我：“成功只屬於努力的人！”隨着學習的時間不斷增加，我心愛的琵琶也由型號小的換成了現在的大的了。為了學好它，媽媽每次都會伴我一起上課，有時我會忘了指法，她總能幫助我做好。當我能彈奏出優美的曲子時，爸爸媽媽總會誇我，説我在他們眼裏是一個“演奏家”。每每這時，我心中總是很幸福很幸福，我覺得我收穫到了好多好多。並且我告訴自己，我一定得更加努力，説不定將來真會成為“演奏家”呢！

直到最近有一次，因為媽媽生病的緣故，沒有去“絲竹隊”接排練結束的`我。我只能自己把琵琶從六樓拎下來，然後再搭人家的車回家。當我拎着沉甸甸的琵琶往回走時，我突然發現，在這五六年間媽媽竟然拎着這傢伙來回走了無數次。她從沒説過一個累字，説得永遠是：“小寶，累嗎？能接受新曲子嗎？我們回家得好好練哦！”

我熱愛音樂，我喜歡琵琶，我堅持練習，我的夢想是成為“演奏家”。這一切的動力，都源於我的父母給我的鼓勵與支持。

我學琵琶作文 9

每次上網時，我都會聽一聽音樂家們罈子出的優美的琵琶曲，因為，我用課餘的時間報名參加了這項興趣班。

當我七歲時，我的表姐用琵琶彈奏出了優美的琴聲，我心裏羨慕極了，真希望自己也能學一學琵琶，於是，我對媽媽説：“媽媽，我也要跟姐姐去學琵琶。”媽媽聽了，帶着我來到老師家報名，往後，我就跟着老師學起來琵琶。

剛開始學的時候，我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真的彈着，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我，説：“芃芃，你真棒！進步也這麼快。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。每天練的`時間也有所增加，進步也就越來越大了。

可這樣練了三四個月，我就覺得枯燥、乏味了。每天就那麼幾個基本功，那麼幾首練習曲反反覆覆的彈，手都快彈斷了。於是，我彈琵琶的時間就越來越少，彈的時候也不注意老師説的要領，草率的彈幾下就把琵琶放掉了。有一段時間，練習的時間少得楚楚可憐，幾乎整個星期都沒有彈過，上課的時間到了，也找出各種理由不去上。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的對我説：“芃芃，做事不能半途而廢，你自己當初做了選擇，就必須做出行動。只有你堅持不懈，才會有個結果，如果你連堅持都做不到的話，將來肯定沒有出息。”聽了媽媽的一番道理後，我開始反思自己：是呀，我應該堅持不懈，這樣，長大以後才有出息。第二天，房間裏有傳出了很久都沒有聽到過的旋律，我找回了那滿腔的熱情，又重新回到了彈琵琶時的快樂時光。

現在的我，彈琵琶的水平越來越高了，在學校的比賽中屢次獲得“十佳樂器小能手”的稱號。老師還誇我是她最得意的學生，最讓我感到高興的是，我今年成功的考出了七級。

我學琵琶作文 10

比起西洋樂器，我似乎對民族樂器更情有獨鍾。在眾多民族樂器中，玉珠走盤的琵琶；悽婉悠的二胡；高亢嘹亮的嗩吶，可其中我最喜愛琵琶，大抵是國小便開始學習，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事從此開始。

小時候，我最羨慕學琵琶的女孩子。“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖過處，“大珠小珠落玉盤”，憂鬱的美人容顏隱在神奇的琵琶之後，半是清麗琴音的出塵脱俗，半是滾滾紅塵的心有不甘……

開始學習琵琶，覺得它笨重且單調。可待到長大，才發覺她的不一般的魅力，它能為我代言，替我發聲。

抬起手指，輕撫琴絃，琴為心聲，煩惱頓消，不由想起兒時那些日日夜夜練琴的時光。起初，剛接觸琵琶時，興致勃勃，愛不釋手。

明明一竅不通，偏要亂彈一氣，擺出大家高手的'姿態，還要父母的誇讚和評價。那時，他們不説話，只是笑笑。

慢慢地懂得些彈琴的技巧了，興趣卻隨着緊張的學業日漸消散。於是，琵琶便被遺忘在時間的角落裏了。

曲盡琴亡？當我對老師説想要放棄時老師平靜地看着我，只慢慢説了一句：“希望你以後不要後悔。”我雖不曾細想我的未來，卻不想因為這個決定而後悔。思忖良久，我用力搖了頭，“我還能繼續試試嗎？”我轉身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打開了它。一打開，那琵琶宛若金子一般，在我眼裏充滿了光芒。我拿出這個珍寶，抱在身上，彈了一個音，剎那間，以前我和我的琵琶的一幕幕都閃現出來。

當指縫中溜走的時間化為夜補晝忙脱下的青絲，我希望得到的不只是蒼白徒勞的安慰，而是隨風飄揚的裊裊琴音。

自此我邊苦學功課邊苦練琵琶，每天放學回家第一件事就是來到琴房練習新曲，手指在琵琶的細弦中飛舞，心兒也隨指尖的琴音飛揚，儘管心知肚明我的天賦並不高。但我依然堅持彈奏，手指腫起的水泡裏有着隱隱的血絲，一彈琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙纏上一層層膠布繼續苦練，直到指尖和心兒都自由如入無人之境……也許這就是所謂的熱愛，它會用自己的方式來回饋你的努力。

練就裊裊琴音，傳承我們祖國優秀的傳統文化，有朝一日，我定將它帶出國門，揚琵琶之雅，宣中國之彩。兒時不懂史鐵生，讀懂已是彈琴後。《命若琴絃》講的是以琴續命的故事，我卻從中悟到琴為心聲的絕唱。命若琴絃，人類的命運之弦需要用盡一生去彈奏，直到琴毀人亡，至死方休……

我學琵琶作文 11

二年級的兒童成長課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習琵琶。”

盼望着，盼望着，兒童成長課程終於開始了。我和班裏的兩個同學一起去琵琶教室。

琵琶老師姓鄭，他説：“琵琶是一種古典樂器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學好。”

老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂譜的相關知識，接着，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂曲。然後，老師也彈奏了一首樂曲，那聲音如玉珠走盤，一會兒清脆，一會兒圓潤，一會兒渾厚，一會兒高亢。我沉醉在美妙的樂曲中。

課堂上，我按照老師的方法練習指法。那天晚上，回到家，我也練習指法，我喜歡上了這種樂器。

我們上了幾節課，開始學彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發出動聽的聲音。手指壓在弦上真疼啊！手上的皮都掉了，漸漸地，我沒有了興趣。

我對媽媽説：“媽媽，我不想學琵琶，學琵琶太枯燥了。”

“不要灰心，學琵琶要堅持。學會了彈琵琶，你就有一種特長了。”媽媽鼓勵我。

我重新樹立了信心，經常練習彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈着琵琶，樂曲從指間緩緩流出。終於，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂家》等幾首樂曲。

三年級的兒童成長課程中，我也選了琵琶。四年級的.兒童成長課程沒有琵琶，我就在家經常練習。

感謝琵琶老師，感謝媽媽，在我成長的道路上，他們給了我學習的動力，讓我學會了堅持不懈。

我學琵琶作文 12

今年寒假，我開始教媽媽學琵琶。既然當了小老師就得有個小老師的樣子，我先讓媽媽付了學費才開始上課。我在外面上一節課要80元，現在我只收媽媽5元錢，媽媽覺得價格十分便宜，就當了我的“徒弟”。

第一堂課，我先教媽媽彈琴的坐姿和抱琴的方法。媽媽這個人呀，果然手腳不協調，第一節課就“討罵”了。我看到媽媽抱琴時總是東倒西歪，於是我這個小老師開始發威，説道：“你這學生呀，怎麼抱琴的！”説完我替她把琴調整好，又繼續説道“看到了吧，是這樣抱琴的！你連琴都抱不好，以後怎麼彈琴呀！”我把媽媽訓斥了一頓，看到媽媽不好意思地低下頭。我忍不住在一旁偷笑，心想：我平時彈琴時，你總説這個不好，那個不好，現在你也知道彈琴不容易了吧！

過了幾天，媽媽終於用正確的坐姿把琴抱好了，我開始教她一些基本指法，因為媽媽是第一次接觸琴絃，所以媽媽彈得並不好。但是這一次我並沒有責備她，因為媽媽已經盡力了。看着媽媽彈琴時認真刻苦的樣子，我不由想起了自己以前彈琴時被動的樣子，每天都盼望媽媽不回家，這樣我就可以不彈琴了，就“解放”了。我每天都要坐在冰冷的小板凳上，面對着枯燥的指法，一遍又一遍地反覆練習，我都要發瘋了。真想把琴從樓上扔下去，真想讓我的童年沒有琴聲的'打擾。但是看到媽媽這麼大年齡了，還這麼認真刻苦地練習，我慚愧地低下頭。

又過了幾天，媽媽把指法掌握得十分熟練了。我開始教她彈《新年好》這首小曲子，雖然媽媽沒有音樂天賦，但是她很認真刻苦地練習。沒過幾天，她彈得有模有樣。我每天都會和媽媽一起練習琵琶，一起討論彈琴的心得和方法，一起練習枯燥的指法，讓我覺得練琴沒有以前那麼枯燥了，好像有那麼一點兒快樂。我和媽媽一起彈快樂活潑的樂曲，讓我覺得比以前更加快樂開心了。我覺得媽媽好像是我的夥伴，有了她的陪伴，我覺得彈琴也不是那麼折磨人了。我和媽媽一起在音樂的海洋中遨遊，真是一件開心的事情；有了媽媽的陪伴，我在也不會那麼孤單，再也沒有那麼煩躁了。

通過教媽媽彈琵琶這件事，讓我和媽媽都學會了換位思考。媽媽知道了我的心聲和彈琴的不容易，我也知道媽媽讓我教她琵琶真正的原因，媽媽陪我一起彈琵琶想讓我從枯燥的琴絃中找到快樂。我的媽媽時時時刻刻都在陪伴着我成長，有了媽媽一切煩惱都可以化作一朵愛的花蕾，陪伴着我一起成長。媽媽謝謝你的陪伴，在你愛的滋潤下我一定會茁壯成長！

我學琵琶作文 13

你知道我為什麼學琵琶嗎？是我6歲的時候，媽媽對我説，姑娘，你喜歡學習哪種樂器：鋼琴、電子琴、古箏、架子鼓……我説什麼都行，媽媽説，那咱倆去藝術學校看看，看你最喜歡哪種樂器，媽媽就尊重你的意見，讓你學什麼。我是上了媽媽的當，無論學什麼樂器，其實都得犧牲我玩樂的時間，因為那時還小，就覺得新奇，好玩，沒想到從此我就掉進了無邊的苦海。

剛開始學習的時候，我對琵琶充滿了好奇，無論對琵琶的哪個部件都覺得很好玩、很有趣，最有趣的'是隻要手指輕輕一碰那幾個小線繩就會發出聲音，老師向我介紹琵琶各部位的名稱，我覺得很有意思，很簡單。幾節課下來，老師開始教我彈奏的基礎知識，這下我的苦日子就到來了。

我彈琵琶的時間經常是做完功課後，一般是放學後的5點多，這時正是我和小夥伴出去玩或是看動畫片的時間，一聽到小夥伴在外面開心的叫喊聲，我就抵制不住想出去玩的心，一不用心，我就彈得更不好了，記得剛開始老師開始教彈、挑，我的手型總是做的不到位，課後，在媽媽嚴厲的監視下，我練了兩個小時，才把這個動作做得有模樣了，可是當我想出去玩時，天已經黑了，我心裏真想哭，為了學琵琶犧牲了我出去和小夥伴玩的時間，真後悔。

我學琵琶大概半年多，有一次，我實在抑制不住自己，想放棄學習，當我懷着不安的心情向媽媽説時，媽媽問了我不想學習的原因：我説彈琵琶的時間都是我玩或看動畫片的時間，再説我也覺得彈琵琶太枯燥了，沒意思，總是這樣反反覆覆的練習手型，並且還做起來很難，媽媽説：孩子，沒有任何一種成功會不通過勤奮努力就能獲得的，要想出類拔萃，就得付出比別人更多的努力。再説，你既然選擇了，就要對你的決定負責，媽媽給你買琵琶、學琵琶也花了很多錢，媽媽為什麼要花這麼多錢呢，是因為媽媽要對你負責，要讓你能按自己的喜好來選擇你的方向，即然選擇了就不能放棄，無論遇到什麼困難，你都要堅持。

我似懂非懂的理解了媽媽的意思，從那以後，我每次練習時，都專心致志，很快我的學習取得了很大的進步，也嚐到了那種成功及被表揚的喜悦，只要練得好，到老師那過關就信心十足，也就有了勇氣，還經常受到老師的表揚和鼓勵，説我的進步很快，要繼續努力。

現在我對練習彈琵琶不再煩感，並且有了很大的興趣，通過學習彈琵琶這件事，使我很受啟發：沒有付出，就不會有收穫。

我學琵琶作文 14

夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動聽的樂曲、這支深情優雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我抬給頭來，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時此刻，我心潮澎湃，眼裏泛着淚光。我感動那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈着彈着，我的思緒又回到了六年前……

那時，我還在幼兒園，媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯着它看，媽媽趁熱打鐵，説：“妞妞，要不要學那個樂器呀？”“要！”我高興地點點頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。

我漸漸認識琵琶，琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學會了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由於我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛琵琶，我就要堅持到底！我不怕累，那是因為我要爭取更好！正是因為我的勤學苦練，四年級的時候，我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。

前年，我參加了中國音樂學院十級的考試。大約一個小時後，我被以為叔叔叫進了考級教室，只見兩個嚴肅的`評委坐在椅子上，桌子上放着很多紙，我把准考證交給了一位老師後，就開始演奏了。我先彈了降E大調和C小調音階，一點錯誤也沒出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱着琵琶，全神貫注地彈着，修長的手指像飛一樣，在琴絃上抖動着。琵琶聲優美動聽，百鳥聽見不唱了，都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最後一個琵音（琵琶指法中的一種），我就一點也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“台下一分鐘，台下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。

幾個月後，“聖旨”——證書也由老師發給了我，我高興極了，心裏似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽光在照耀。

但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長的，更高的目標還在前面呢！我還得更努力地去追求它，去探索它。

我學琵琶作文 15

我從六歲起便開始學習琵琶。這其中的酸甜苦辣，就如同那滿天繁星，幾天幾夜都數不完。但有兩種滋味最令我難以忘懷，那就是——苦與樂。

學琵琶要下苦功夫，這其中的苦，我不知嚐了多少回。但是，“吃得苦中苦、方為人上人”這句話，讓我又重新振作起來。

記得我第一次拿起琵琶的時候，一個不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶沒有摔壞，不過我還是遭到了一陣臭罵。之後，我一直很小心地保護我的.琵琶，不讓它再次“受傷”。

我剛在琵琶上摸出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起樂譜，彈起裏面最簡單的曲子，結果不但曲子沒彈好，還把琴絃弄斷，傷到手指。姐姐笑我連音符都沒學好，就想彈曲子。我很是不服氣，發誓一定要學有所成，讓姐姐知道我的厲害。於是，我更加努力的練習彈琵琶。雖然中途有過要退出的念頭，因為彈琵琶實在是太無聊了，別人在開心的玩耍，而我卻在家裏辛苦的彈琵琶。不過，在姐姐的威脅加鼓勵下，我總算沒有放棄。

功夫不負有心人。終於，我的苦換來了樂。幾年後，我學業有成，經常和跟我一起學琵琶的同學們去參加一些娛樂活動或比賽，不僅贏得了觀眾們的掌聲，還獲得了不少獎。

學琵琶有苦也有樂，我不怕苦，我追求樂，所以，我一定會成功。

我學琵琶作文 16

我學習琵琶已逾六年，期間感受五味雜陳。

記得我第二次參加西城區藝術節比賽時，老師對我的參賽曲目——《天山之春》，要求十分嚴格。

那一階段，我每天練習一個多小時，全是這支曲子，都快把我彈瘋了。其中幾個小段落要求很快。我每天練完琴，胳膊都麻木了。我咬緊牙關，一個音符一個音符地攻克，由慢漸快，不僅練我的速度，還練我的毅力。有時汗珠已經滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因為一停下來，休息過後再練它，就找不回先前的感覺了，也就前功盡棄了。慢慢地，這幾段，我能從連彈3遍至能夠連彈18遍；從速度每秒140到180。這18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和淚水換來的啊！後來，這首曲子讓我拿到了西城區第一名。

我還記得練《春江花月夜》時，這首曲子技術相對簡單，但想彈好可非易事，這需要十二分投入才能感動人。

一天晚上，我思索着如何才能投入。我先看《春江花月夜》這首詩，其中有一句“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境啊！我突然找到了感覺，馬上拿起琴彈了起來。

彈着彈着，我彷彿看見春天，江面上，許多文人墨客泛舟江上。邊飲酒邊吟詩作對。深藍的夜幕中點綴着個小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映着金色的月亮。突然“嗵”的一聲，一條小魚從水中探出頭來，月亮變成了碎片。稍頃，水面平靜，銀色的月光又如水般傾瀉在江上，照得江邊粉的，紅的.，白的……各色的牡丹爭奇鬥豔。太美了！小舟漸行漸遠，曲子也臨近尾聲。江上的笑聲，遠了……突然，一顆小石子激得水面蕩起波紋……又漸漸恢復了平靜……“咚”，一個泛音結尾，餘音繞樑。“太好聽了！”爸爸媽媽驚呆了。後來，老師説，我是他所有學生中唯一能彈出這首曲子神韻的。

練琴不僅帶給我榮譽，還有享受。我愛琵琶！

我學琵琶作文 17

彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。

最開始，我喜歡它優美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻着一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當我第一次觸碰它時，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，裏面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。後來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶着那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛，可它總缺少一種東西。

直到後來，我才知道它缺少靈魂。現在的我，賦予了它思想，於是，它奏出了我的心。

我是個喜歡懷舊的女孩，我時常想起曾經邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的`情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。

寂靜的夜裏，倚着窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛着柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來國小生活的一幕幕，都浮現在眼前。那跳動的的絲絃，優美的旋律靜靜地流淌着。琴聲扣動了我的心絃，觸動了我的靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經茫然的故事在今夜彷彿漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲裏，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。

孤獨的時間，我也喜歡彈。因為，我在音樂中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙雲故事的底色上塗抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那裏，驚詫於它對我的瞭解，我愛上了它。

我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的瞭解。

我學琵琶作文 18

講起學彈琵琶的事還真有一點點好玩，在我讀三年級時，有一天，一個老師走進我們的教室，説：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學彈琵琶的舉個手。”當時我根本不知道什麼叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師説：“你出教室來，我測試一下。”我跟着韋老師來到了音樂室，一測試，竟然合格了。

從此我開始走上了學彈琵琶的'道路。剛剛開始練的時候，韋老師交給了我一把琴，我當時年級小，力氣也很小，這個琴重得像大鐵錘一樣壓着我，拿在手上都拿不動，不要説彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動作開始教我，基本動作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時侯，本是彈二絃的，但又彈到四弦去了，後來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過我幾次呢！練久了，又開始自覺起來，例如：早早地來到學校練琴，認認真真地練琴。

現在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，並不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現在的柳琴，月琴，阮等，都可説是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。

世上無難事，只怕有心人。這一個名言形容在我這件事上實在是太配了。我一定會努力好好學彈琵琶，彈出優美的琴聲。

我學琵琶作文 19

我和琵琶已經認識好幾年了。當我按着它可愛的品，彈起它神奇的琴絃，發出它那美妙的音樂時，就對這位兄弟更是喜愛。

起初，我學琵琶只是出於好奇和衝動。看着老師用輕盈的手彈出動聽的琴聲，我的好奇之心已經被鈎住。再加上我的手指條件不錯，老師就答應讓我學這門古典樂器。剛開始的我對琵琶是多麼新鮮，所以我每天都會有時間捂摸它，很勤快。可是漸漸的，我開始厭倦彈琴，再也沒有那種學琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動，可是眼睛卻一直盯着鍾，生怕多彈一秒鐘的琴。

一天， 我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時，我對琵琶更是討厭了。因為它佔用了我娛樂的時間。這時爸爸也在罵我：“學這爛琵琶有什麼用，能當飯吃嗎？學又不用心，學得個半桶水，還不是浪費錢嗎？”這句話激發了我的`鬥志，我決心學好琵琶，不會再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學我就敢練！看我的表現吧。從此，我對琵琶又充滿了熱愛，開始努力的學琴，經常陶醉在琴聲中。

終於，有一次媽媽單位要搞節目，領導們早就熟悉了我的琴聲，所以讓我也上一個節目。為了讓觀眾們看到我最好的表現，我每天的練琴時間漸漸延長，我跟琵琶的感情越來越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時刻，我的手都捏了一把汗。終於，到我上場了。當我膽戰心驚地彈完一曲後，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。

我流下了眼淚，這一切都是四個字在鼓舞着我——堅持不懈！

我學琵琶作文 20

我的路是由自己走，可是走的好不好卻是汗水説了算。慢慢地走過這路，這路充滿着歡樂和無盡的痛苦。

學琵琶的.路並不太長，只有兩年多，但很艱難，因為我有過想放棄。九歲開始學習時，別的同學都是小琴，只有我是大琴。音質很好，而我比較認真，所以當時我是班中彈得最好的。可後來，隨着曲子越來越難，年齡越來越大，作業越來越多，性情越來越懶。琴呢？彈的時間越來越少。效果可想而知，老師説我，我又覺的很委屈，我又不是不練？

越往下學，速度越快，曲子又越來越長，而調子又越來越麻煩。我被老師罵過，被家長打過，可為了掌握好每一個指法，這些又算的了什麼？

“我一定要放棄”這六個在心中“睡覺”的字又亮起來，我身心疲憊。又一次去公園，看見那位老人寫的四個大字“堅持不懈”，每每去公園都能看到他，他在哪兒寫字、畫畫。是啊！老年人都有理想，為了自己的理想而堅持不懈地拼搏。而我？反思後，我知道什麼事都貴在堅持，“不經一番風雪苦，哪得梅花吐清香。”於是，我又鼓起勇氣學了起來。

而我在學習時遇到挫折，心中總想到四個大字“堅持不懈”，這就是我的琵琶之way。

我學琵琶作文 21

我從小就對琵琶情有獨鍾，喜歡它那柔美的聲音和豐富的情緒。每當我和朋友們談起琵琶總是讚不絕口。

記得在一年級的暑假裏，我在無意間發現了琵琶報名處，就下定決心一定去報名，成為一名琵琶大師。一回到家，我就像一塊口香糖粘着媽媽，讓她為我報名。可媽媽卻故意賣關子説：“你説呢？媽媽不答應也不行啊！”一聽這話，我高興得回到房間又唱又跳！

剛開始，我以為彈琵琶很簡單，看着琵琶大師演奏時的樣子，好像很輕鬆，對於我來説簡直是小菜一碟。可我萬萬沒想到，學琵琶竟然這麼難，我找了半天也沒找到“5”在哪裏，還要學習“搖指”、“推拉”、“鳳點頭”等多項彈琵琶的技巧，前面學、後面忘，總是學不會，後來，在兩個好朋友的.幫助下，我終於學會了。真不愧是：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。晚上回家，還要接受父母的“家教琵琶”，讓我成為了一個“小忙人”。

如今，我的技術是“芝麻開花——節節高。”但我更要“青出於藍而勝於藍”。我要對自己大聲呼喊：“金好，加油！加油！再加油！”相信你們也一定會支持我成為琵琶大師的夢想的，不是嗎？

我學琵琶作文 22

談起我的琵琶“生涯”已有五年了，如果你問我怎樣才能彈出動聽的曲子，答案就兩個字——堅持。

記得剛上國小不久，學校舉行經典誦讀比賽，由我的音樂老師配樂。我第一次聽到音樂老師那優美的琵琶琴聲就被打動了，時而清脆，時而渾厚；時而歡快，時而悲傷。正如白居易所寫“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，那麼吸引人。於是排練完我就去找老師，請老師教我彈琵琶，老師答應了。

每天中午我都揹着媽媽早早地到老師的辦公室學彈琵琶。剛開始只是認識琴的各部分名稱，我聽得津津有味，一中午我就知道了琵琶由弦、品、琴頭、琴軸、覆手等部分組成。很快我就開始學“彈”“挑”等指法，老師教給我戴上假指甲，我彈出來簡直就是噪音。彈起來真難呀：左手指要用力按在品上，不能鬆也不能下滑，右手不能靠在面板上，還要乾淨利落地彈。我後悔了。老師可能看出來我的心思，安慰我説：“宇涵，彆着急，練幾天就好了。”於是每天我更早地來到辦公室，用心地練習，一週之後我就能準確地彈出所有的音符，並能彈簡單的練習曲了，雖然只有一兩行，但是我找到了快樂。

當我把偷偷學琵琶的事告訴媽媽時，媽媽感到很驚訝也非常支持我，諮詢了老師後給我買了一把小琵琶。有了自己琴，更增強了我學下去的耐心。

老師開始教我用左手指按音了。看到老師的手指靈活地在品上上下跳躍，我也迫不及待地試了試，剛按下去就覺得非常疼。我咬緊牙關，堅持按照老師説的'去做。結果一會兒指尖上出現了一道道深深的血紅印，六歲的我還是忍住了，沒有哭。我突然明白了，只有練出繭子按弦才不疼了。磨出繭子談何容易，每天我都擠出一小時來練琴。有時練得指尖都出了血，練了幾天還是不見效，我就告訴媽媽説不想學了。媽媽就鼓勵我説：“堅持就是勝利，你再練兩週手上就能磨出繭子。”為了保護手指我就在指尖纏上膠布，不知不覺中我再怎麼使勁按手指也不疼了，原來我已經磨出了一層硬硬的繭子。

在我上三年級的時候，媽媽給我買了一把漂亮的大琵琶，每次練完琴腿上都會被壓得發紫。尤其是夏天，練完後我都是汗流浹背。但是聽到越來越優美的琴聲，我還是每天都堅持練習。

在學琵琶的這五年裏，纏指甲的膠布用去了十幾卷，被我彈斷的琴絃也有好多根。曲子從一級學到了九級，在縣市省國家各級比賽和演出中都獲得了很好的成績。同學們都很羨慕我，只有我才知道彈琵琶的酸甜苦辣。

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。只要堅持才能成功，我會一如既往地練好琵琶。

我學琵琶作文 23

我很小的時候，心裏就埋下了一顆種子，那就是長大後要成為一名“琵琶演奏家”。

我六歲時，就非常喜歡聽民樂。有一次，我無意間聽到了一首琵琶曲《彩雲追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對媽媽説：“媽媽，我想學琵琶，你幫我找個老師好不好？”媽媽説：“晨晨，學琵琶可不是你想的那麼容易。你每天有時間練習嗎？願意練嗎？手疼會放棄嗎？……”我卻斬釘截鐵地説：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。

剛開始學琵琶時，很簡單，一學就懂。而且我輕輕鬆鬆就可以彈下來。可是到了二級以後，譜子變長了，指法也變難了，彈琴的手也會累，而且壓弦的`指頭都腫了，所以有一段時間我就不想學琵琶了。但是一想到我最終的信念，我還是會忘掉所有的痛苦，繼續堅持。

在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個演奏比賽，別提我有多開心了。於是，我回到家只要一有時間就抱起琵琶練習比賽曲目《茉莉花》。因為在家裏練的時間久，所以一上台我並不會因為緊張而忘掉譜子。我們在演奏的過程中，台下不時響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟着我們的旋律擺起手來。最後，我們的節目獲得了“一等獎”，我高興的那一夜做夢都在傻笑。

林語堂曾説過：“夢想種子在地下，一定要萌芽滋長，伸出地面才能尋找陽光。”我長大後一定要當一名琵琶演奏家，這才不辜負我的辛苦付出！

我學琵琶作文 24

世界上藝術的形式有很多種，比如，吹、拉、彈、唱、畫、寫、刻等等，但是我最情有獨鍾的，還是琵琶這個含有濃濃韻味的樂器，也是我最喜歡的興趣愛好。

琵琶是中國的傳統樂器，已經有兩千多年的歷史了。它既能演奏流暢活潑、雄壯激昂的武曲，如《十面埋伏》《霸王卸甲》等，又能演奏婉轉文靜、抒情典雅的文曲，如《飛花點翠》《塞上曲》等。可以説它是表現力極豐富的一種樂器了。

一天，老師教了我一首曲子，調子和指法都非常麻煩。回到家，我彈了一遍又一遍，可還是覺得很生疏，不是按錯了弦，就是彈錯了音。不知過了多久，我抬頭一看，已經過了一個多鐘頭，可我還是一點進度都沒有。我心裏想：怎麼老是彈不好？難道是琴的`問題嗎？我這樣想着，就學着老師的樣子握着那根固定弦的木棒，使勁兒一擰，只聽“咯嘣”一聲，那根可憐的弦就這樣失去了性命，可就在它斷的一剎那，利用它生命的最後一刻復仇似的抽在了我的胳膊上，疼得我差點兒把桌都掀了。沒辦法，只好明天再換一條了。

第二天，我比其他的同學去得都要早。老師看見我的琴絃斷了，一猜便知道是我自己隨便擰了，説："你的水平還達不到自己調音的程度，只有到了閉上眼睛就知道彈的是哪根弦，那才是真本事。”聽了老師的話，我快速架起了譜子，努力地練習着那首曲子，直到把它背的滾瓜爛熟。

“台上一分鐘，台下十年功。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”從我練習琵琶的過程中，我總結出了一句話：萬事開頭難，只要肯用心。只有越努力，才會越幸運。

我學琵琶作文 25

“不知不覺，已經8年了！”我望着面前這把琵琶感歎道。銀白色的弦，棕紅色的品，早已粗糙的面板，一切的一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。

當我第一次看到琵琶時，就無法自拔的對這種展現古典美的樂器產生了莫大的好奇心。媽媽似乎看出了我的想法便買了一把合適的小琵琶，費盡心思幾經周折，找到了寧波市最好的琵琶老師---嚴老師，拜在她的門下學藝。

嚴老師的教學方式當然非常嚴格。一到老師家，嚴老師就是叫我反覆練習最簡單的音符，不斷地練基本功。對此，我疑惑不已，學琵琶不就是要學習曲子好考級嗎？這些音階我都練過了，這些音符和指法我也都會了，為什麼還要不斷地練習呢？可是，這些話也不能説出口，只能在家默默彈琴。

在家裏，媽媽好像變成了另一個嚴老師。在輔導我練琴的時候，媽媽完全沒有了平常嘻嘻哈哈樂天派的樣子，而是板着一張臉，瞪着一雙眼嚴厲地盯着我，只要稍有一點彈錯，便會招來狂風暴雨。小時候的'我沒彈多久手臂就會又漲又酸，左手指尖也疼得不行，每彈一下就好像是按在刀尖上，讓我痛不欲生。但是望着嚴厲的神情，我的心中充滿了委屈和憤怒，又加上手指上的疼痛，淚水禁不住掉落下來，與琴聲交錯在一起，構成一曲悲歌。

小時候的我，第一次對自己喜愛的琵琶而感到迷茫，彈琵琶不是一件很快樂的事情嗎？我望着電視上滿臉笑容演奏的阿姨，可是為什麼我彈起來……我望了望自己被磨破的手指，一道道佈滿紅痕的大腿，心中疑惑不已。琵琶好像再也不是我的好夥伴，而是成了我的仇家敵人。每次去老師家練琴就像去膠刑場一樣。

直到那一天……

“叮叮咚咚”行水流雲般的琴聲從我的指尖流出！“謝謝大家！”我向台下的觀眾鞠了一個大大的躬。“下面有請領導為忻思璇同學頒發金獎獎盃！”主持人的聲音在我的耳畔響起，我忐忑不安地望着舞台的一側，只見一位叔叔拿着獎盃向我走來！“祝賀你，小朋友！”叔叔把獎盃遞給我説。我拿過獎盃，台下掌聲雷動。望着台下密密麻麻的人羣，我心中的喜悦之情難以言表。從前為此受的那些苦，受過的累好像都不復存在了，心中也憧憬了許多許多。

之後的我，對於琵琶的喜愛更加一發不可收拾了。4級、5級、十級，漸漸的，我對琵琶產生了一種特殊的情感，它再也不是我的眼中釘，而耳中刺了，而是我最交心的好友，陪伴我一生的親人。

再次望向琵琶，我的心中充滿了温暖。這把琵琶上面承載着我的汗水，我的淚水，但更多的是我的努力、成功與喜悦。

我學琵琶作文 26

四年級的時候我報了琵琶班，學琵琶。

我學琵琶是因為有人説琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂器，上窄下寬。彈的時候手指上還要帶着“假”指甲。

在兩年的學崖裏令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽花鼓》。因為是c調的曲子，所以我不知所措，因為我剛來了一年就學了一個d調的音樂，所以c調的曲子對我來説簡直是難如登天。後來老師但心我們有的人不會，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽着唯恐有沒聽見的地方。老師彈完了，同學們都點了點頭回到座位上開始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點了點頭。後來練習的時候，同學們都整齊如一的談着可是我的.聲音一進來像一隻蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張着淚水情不自禁的落了下來，滴在我的褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發現了。

下課了，老師把我留了下來，對我説，如果沒有搞懂的話，可以問老師，不要不説話，老師在這就是幫助同學的，所以有什麼不會的都可以問老師，知道了嗎？我點了點頭就回教室了。

第二天，我早早的來到教室求助老師。

這就是我與琵琶的故事了。

我學琵琶作文 27

琵琶，是一個有着兩千多年曆史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。

琵琶是四根弦的樂器，老師説：琴絃越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的`技術要求也較高，它是民族樂器裏最難上手的了。

開始我學琵琶的時候，我不怎麼喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎麼興趣！我還一直帶着疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎麼能奏出美妙的樂曲呢？

剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓着腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎麼也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。

俗話説：“一分耕耘一分收穫”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力着。

琵琶，這個有着千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悦的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悦；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。

我學琵琶作文 28

我有一項特長——彈琵琶。我從中班開始學習琵琶，教我彈琵琶的是一個在當地小有名氣的老師——陳江老師，至今已經快七年了。陳老師快五十歲了，她的身材有些微微的發福，可能是音樂的薰陶吧，老師的.氣質很不錯，十分會打扮，給人端莊大方的感覺。

陳老師是個非常敬業的老師，又是週四，我又去陳老師家上課了。我氣喘吁吁地摁了一下門鈴，陳老師便開了們，“你來了？”老師靜靜地問我，似是等了很久。“去樓下上課吧，樓上房間的空調壞了。”老師又冷靜地加了一句。“噢。”我表面上仍是不露聲色，心裏卻帶有一絲疑惑：難道，不用去樓上拿琵琶嗎？琵琶被借走了？不是有一倉庫的琵琶嗎？全被借走了？不可能，可能是等會兒才叫我去拿吧。

我們一起走進房間，陳老師手裏拿着一把琵琶，腿上放着譜子，先是示範給我看，又一遍一遍地很專心地教我，教會我一句就在譜子上做記號，或者是在自家的琵琶上畫上幾個易懂的記號，有時寫後仍覺得不恰當，又塗掉重新寫，直到覺得完美為止。雖然我一直沒有碰琵琶，但老師教給我的知識，我都牢記於心。快結束了，老師讓我去樓上覆印這首曲子的譜子，我上去後才發現琵琶還有好多把，都整齊地放在琴架上，我心中的疑惑更深了。複印完譜子，我便去拿那把老師硬要我帶回家的，記上了記號的琵琶。最終，好奇心的指使，還是讓我把心中的疑惑問了出來：“老師，為什麼我今天連琵琶都不要碰一下？”“因為這首曲子太難了，連我都彈出了泡，如果邊彈邊教的話，光技巧就要學一節課，太浪費時間了，等你學會了整首曲子，我會教你技巧的。”“噢。”我面無表情地答道。出了門，我才露出了笑臉，老師你的良苦用心我一定會記住的。現在我已經通過了中央音樂學院校外考級的七級水平，並以優秀的成績完美通關，現在，我已經準備好向八級發起衝擊了。

加油！老師，我一定會用優異的成績來報答你的。

我學琵琶作文 29

我是個愛音樂的女孩，尤其對琵琶是情有獨鍾。因為各種各樣的樂器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂曲。有時候我貪心的想，要是時間允許的話，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鍾，那是因為五年前我在眾多的樂器中選擇了它。

剛開始我只是像完成任務一樣去練習老師教給我的一個個指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過的內容彈對就行了。後來老師的一席話鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師説：“小樑，我有好多學生，但是能彈好的.卻很少。你知道嗎？你對音樂的悟性很高，所以老師也會對你要求高一點。你不要認為能彈出曲子來就行了，要投入感情在其中。一曲曲動聽的曲子它並不是一潭死水，而是充滿活力的。這種猶如仙樂般的音色透過你的指尖流淌出來，會讓人為之振奮、百聽不厭。這就是我們中華民樂的魅力所在。”從那一刻開始，我便真正的愛上了它。我很留意那種大型晚會上琵琶演奏家們的表演，儘可能的去模仿她們的神情。並且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢想之一。

三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這裏高手雲集。剛開始可能是我級數太低的原故，每次排練我總是“雲裏霧裏”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定。回家後我就拿出譜子，一遍又一遍地彈着，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經過了一段後，隨着我的級數也在不斷地升高，我也成為了一個優秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時，我都能準確地演繹出來，老師一直表揚我起到了帶頭作用。

在這幾年中，讓我最快樂的事就是登上舞台，參加各種比賽或表演，當台下的掌聲如雷鳴般響起時，我就覺得特幸福。平時那一點點的練習時間算什麼呀。我愛琵琶，接下來我會更加珍惜它，我相信它也會帶給我更大的收穫！

我學琵琶作文 30

我的課餘生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。

説到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的`樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由於長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一隻綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。

第一節課，老師給我講了許多關於彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引着我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈着，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。

有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。於是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催着我睡覺。

這學期，因為我參加了很多項比賽，課餘沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我説：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。

我學琵琶作文 31

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃……”當學到這首白居易的《琵琶行》時，便想起我與琵琶的四年約會，而現在我已與琵琶分離了一年。

剛上一年級的時候，爺爺想開發一下我的大腦，便讓我去學琵琶。我當時的脾氣跟倔強，我根本不想學！就因為這件事，爺爺把我打了一頓，胳膊拗不過大腿，我只好奉命學習。我到了琵琶班，與琵琶接觸之後，感覺原來彈琵琶其實並不難啊！我便默默地愛上了琵琶。於是，我每天在老師那裏學完基本的東西之後，回到家裏再練兩個小時，這樣不但彈得好，而且曲譜也都背的滾瓜爛熟，並且進步神速。記得我初學琵琶那段時間。有一天回家後，爺爺讓我拿出琵琶，並一本正經的對我説：“來，我要看看你學彈琵琶後有什麼收穫。”於是，我拿起琵琶坐在椅子上，翹起腿來，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手輪弦，彈給爺爺聽。不一會兒，纏着指甲的右手便疼了起來，頭上的汗水直往下流，背也有點痛，但是彈出的聲音還是很不協調，有種刺耳的感覺。可我不泄氣，堅持彈下去，我還拿着健身球用右手來回轉，讓自己的右手變的更加靈活。在拿起琵琶繼續彈。就這樣，竟練了兩個鐘頭，練的我是腰痠背痛。媽媽安慰我説；“彈琵琶和幹其他事一樣，凡事開頭難，一定要有恆心和毅力。”聽了媽媽這一番教導，我暗下決心，一定要好好練琴。接着我又拿起琵琶繼續苦練。經過老師的精心指導和我的'辛勤苦練，幾個月下來，我終於學會彈一些簡單的樂曲啦！一年後，我還參加了全國舉辦的比賽，獲得了二等獎。每當我彈起琵琶，我的腦海中便會閃現出一條用音符鋪成的光明大道，這條大道一直通向了一座巨大的音樂宮殿，伴隨着悠悠的琴聲，我就像一隻快樂的小鳥翱翔在音樂的藍天中。

我真要感謝爺爺當初的選擇，那頓打沒白挨呀！彈琵琶時，要把半邊臉遮到琵琶後面，簡直就是“猶抱琵琶半遮面”啊！非常符合我的性格特點。在彈奏《春江花月夜》這首曲子時，從高聲到低音根本就是“大珠小珠落玉盤”，將那一江春水盈盈流到了眼前，令人陶醉！再配合張若虛的原詩，情景交融，如夢如幻！

我7歲時與琵琶初相識，算來已經四年的時間了，真是“十三學得琵琶成，名屬教坊第一部”啊！我沒有琵琶女的坎坷遭遇，卻是説不盡的幸福與快樂！

雖然因為學習的繁重，已有一年沒有約會了，但我會記得與琵琶約會的那四年美好時光，並且還會與我那心愛的土琵琶心心相印，直到永遠……

我學琵琶作文 32

我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

以前的我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想着玩，可是，媽媽總是説：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想着玩玩具，媽媽又説了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的'態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹着琴去上課，到了那裏，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師説了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟着一起唱……。”我按照老師説的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！

現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！

我學琵琶作文 33

我在媽媽肚裏就聆聽過琵琶美妙的聲音，據説當我出生後哭鬧之時，只要一聽見它的呼喚，立即就會梨花帶雨地安靜下來，好奇地看着它，傾聽它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認識到現在，一直伴我左右，形影不離，琵琶成了我的知音。

六歲時，外婆開始教我與它交流的方法，我一開始連抱都抱不動它，它是中國民族樂器中的鋼琴，和聲豐富，技法難學，入門的起點很高。一階段學下來，我只能在簡單的樂曲中徘徊，我對它產生了一種畏難的情緒，每當我厭倦它、想離開它時，它總是用餘音繞樑的樂聲呼喚着我，讓我割捨不得，不忍離去。

從簡單的.練習曲開始，總是顯得那麼手忙腳亂，不是左手音按錯了，就是右手彈挑次序亂了，音樂在我的彈奏中總有幾分不和諧，這稚嫩的樂聲伴隨着我成長，滴水穿石，我在與它朝夕相伴的的過程中，樂聲從“嘔啞嘲哳難為聽”逐漸過渡到“如聽仙樂耳暫明”了，我與它之間也日久生情，它就像一塊磁鐵，牢牢吸住了我的心。通過六年的勤學苦練，我一步步走近它，瞭解它，最終掌握了它。

俗話説得好“台上一分鐘，台下十年功。”回憶起今年春晚我的成功演出，更是我永久前進的動力。但當我看到它傲然昂首的姿態時，不禁想起自己正是“十年磨一劍，鋒刃未曾試”！正是它給了我那泉湧般的自信，點燃了我的激情。我們之間是那麼的默契，我的內心情感是它幫我詮釋得淋漓盡致。

我的手指不停地在琴絃上滑動着，皓月、蟬鳴、花香、春風都變幻成一個個動人的音符，從琴絃上流瀉出來。琴聲時而婉轉連綿，有如清風從幽谷中拂面而來，略帶花草的芬芳。這彷彿在品味清茶沁人肺腑的茶香，沐浴明媚的陽光，享受微風的吹拂，體驗生活的美好。琴聲時而跌宕起伏，樂曲漸入高潮，山巒一樣，是高低起伏的音符；清泉一樣，是優美的旋律；快馬一樣，是令人熱血沸騰的節奏；彩虹一樣，是絢麗多彩的手法；山洪爆發一樣，是激昂的情緒…。.這一切以勢不可當的力量表現了音樂的美。每一個音符都在人心中久久迴盪，每一個音符都亢奮激昂；每一個音符都是意境與現實的變幻，揉合；每一個音符都是我與琵琶的情感與靈魂的碰撞，交織，融合！我激情迸發，感到血在沸騰、在燃燒！我的心也隨着旋律進入高潮，將所有力量與激情傾注在琴絃上，有如天地在吶喊，氣勢磅礴，又似萬馬奔騰，使大地為之顫動！

一曲終了，台下一片寂靜。幾秒鐘後，台下爆發出雷鳴般的掌聲，此起彼伏。我笑了，發自肺腑，感受到懷中的它也笑了……

從那以後，我愈發努力地練習，一首首動聽的樂曲從我指間彈出，這僅僅是個開始，今後，我將永遠與琵琶為伴，攜手同行，在浩瀚的音樂王國裏遨遊，為生活譜寫華麗的新樂章。