以願望為話題的作文8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的以願望為話題的作文，歡迎大家分享。

以願望為話題的作文1

晚自習課上，我的心又跳了起來。

班主任叫出一位同學，我知道，這是班主任為了鼓勵某個同學才找那人談話的。由於我的成績不好，所以老師從沒有叫過我。

我感到很委屈，因為我學習刻苦、用功，可以説全班很少能比得上我的，但我的成績卻是個中不溜。我説不清這是怎麼回事，也説不清到底是哪個環節出了問題。

門開了，那同學進來，又一位同學出去了，我羨慕而又妒忌地把他目送到門口直到消失。

我很矛盾：一方面，我想拼命地使勁，真正的學出點樣來，讓我也能有資格被班主任找一找；另一方面，我又頗有些泄氣，因為自己的努力好像白費了。我知道九年級的班主任太忙了，沒有太多的精力管像我這樣的學生——課我不需要太多的時間，一兩句就行，哪怕是批評也好。大概老師只能顧及那些有希望考上高中的學生了。

門又開了，老師踱了進來，我用眼角瞟着他，突然我發現那身體正慢慢地、一點一點地移向我。我覺得心“怦怦”地快跳到嗓子眼了。“老師要來找我了，老師要來找我談話了····”我激動地等着，等着。終於，老師的手碰了碰我，我立刻像彈簧似地騰地站了起來，緊張的盯着老師。老師竟然被我的舉動嚇了一跳，忙示意我坐下，然後指了指我旁邊空着的座位問“宗凌飛怎麼沒來上晚自習？”這時我才恍然大悟，趕忙答道；“他病了，他讓我跟班長請了假。”此時此刻我真正的品嚐到了“希望的肥皂泡破滅”的滋味。

老師，你什麼時候能多瞭解一下我這樣的學生啊！

以願望為話題的作文2

在大家的心中一定都埋藏着一個個美麗而又遠大的願望吧！有些人希望是自己長大後當一個威猛高大的警官，有些人希望自己長大後是一個救死扶傷的醫生，還有些人希望自己成為一個為人們帶來美味佳餚的廚師。而我希望我將會是一名讓學生愛戴的好老師。

大家都説老師就是一個“辛勤的園丁”坐在下面的學生是一顆顆種子，老師每天都給那些種子“澆水，施肥”，讓這些種子開出各種各樣的花朵，並讓這些花朵在陽光雨露的哺育下茁壯成長。

我喜歡花，也喜歡種花。如果不信，我願邀你去我家院子裏，哪裏處處都是花，那些花正是我用汗水澆灌的，每一朵都開得那麼燦爛。

我喜歡花，所以我想當一個“園丁”，而老師就是那個我夢想中的“園丁”。

我時常痴想，假如有一天，我真的實現了我的願望，那麼一定會用盡我的全力讓那些種子都開出絢麗多彩的花來。讓他們歡樂的成長，讓他們在風雨中茁壯的成長，讓他們成為風雨中毅然開放的花朵。

我知道，要想實現自己的願望就必須從現在開始努力拼搏，奮發圖強，這樣才能實現自己的願望，難道不是嗎？

所以，從現在開始，在課堂上我“偷”取老師的知識，課堂下“盜”取書本的智慧，課餘時間我“搶”走長輩們的教導，讓我為實現自己的願望做一個衝刺。

與我有一樣願望的朋友們，讓我們一起手牽手，走上實現願望的旅途吧！

以願望為話題的作文3

願望，每一個人都有吧，但是每個人的願望都不同，有的人的願望是當一位老師，有的人的願望是當一位科學家。

而我的願望是當一位出色的教師

這個願望在我心中隱藏很久了，我想當老師是因為我喜歡老師這個職業。老師這個職業是非常偉大的，也是非常神聖的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的知識傳給學生們，也可以把做人的道理教給學生們，教學生們如何做人，做人的基本道理是什麼。所以，我想做一名教師

我會和學生們生活在一起。搞好師生關係，多瞭解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經常在適宜的時候，和她們一起玩遊戲。輕鬆一下，不要那麼累，還有，我絕對不會佈置那麼多作業，佈置一點點，上課的時候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當，學生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認識到自己做錯了，要快點改正，但是，我不會做出一些不好的方法，我也不會打她們，因為她們還小，我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累，當然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個美好的未來。

為了這個願望能夠實現，我一定要努力學習。爭取若干年之後，一定要做一個出色的教師，成為學生們心中最棒的老師和讓學生們最喜歡的老師。

以願望為話題的作文4

在我的第一次生日時我就許下了一個心願：能夠親身地摸到真正的雪。

雪白白的，冷冷的，從天空中落下時一搖一擺的，美麗極了。也許是因雪本身的緣故，我喜歡了它。正所謂‘瑞雪兆豐年’或雪自本身的美，人們也非常喜歡雪。喜歡雪在冬天能下大點。但令大家可悲的是，我們這裏一年四季也沒雪下。為此，我那個心願也不由自主地誕生了，我希望能夠摸到真正的雪，希望我們這裏將有一天能好好地下一場雪。

每當看到電視中或聽到收音機裏傳出關於雪的資料，我也會和幾個要好的小夥伴高高興興地聚在一起，收看或收聽那個‘重大’的節目。在我們心中，能夠下一場雪，能夠在雪中快快樂樂地玩耍，能夠驚喜地從雪中得到一種奧祕，該是一件多麼高興的事情。雖然雪是冰凍冰凍的，凍得讓人發抖，凍得讓人心寒，可這也凍不了我們那顆對雪渴求的熾熱的心。

有時候，我們還埋怨起自己，埋怨起自己生長的這個地方為什麼沒雪下，埋怨起我們為什麼會生長在這裏、你瞧，電視中的小孩在雪中多麼快樂，多麼舒暢啊！他們在打雪仗，在玩雪球，在堆雪人、他們在雪中無拘無束地玩，無拘無束地談話，不時地發出的歡笑聲、嬉戲聲多麼嘹亮、下過雪後，雪慢慢地溶化了，換來的又是一陣陣歡笑聲。老農看到稻田中的禾苗張開了笑臉，伸出了嫩芽，情不自禁地笑出聲來、我那心願是否又是你的心願呢？我現在必須努力學習，要為實現我那美好的願望而打好堅實的基礎。我堅信，總有一天，我會實現我那夢寐以求的心願。

以願望為話題的作文5

隨着噼裏啪啦的鞭炮聲，隨着小孩子們遊戲時的歡笑聲，隨着白雪的飄飛聲，我終於意識到——新年來了。

坐在窗旁，望着窗外的'飄雪，一片一片，把我拉進了過去的時光。

“這題怎麼做？”“紙條。”“給。”“自己看。”過去的時光已不可重現，無論是美好的事，悲傷的事，甚至是考試對答案的事，都已經過去了，成為了回憶。“謝謝了”“小菜一碟的事。”

“你作業沒做？”“你！”我低着頭，任憑老師的責怪。“老師，他昨天作業忘帶回家了。”“真的？”“我會騙您嗎？”“好，我相信你。”是你，在“生死關頭”鼎力相助，使得我“大難不死”。

“不錯，考了96分啊。”我笑着對你説，“繼續努力！爭取考一百！”“為什麼？”你疑惑的眼神讓我一時語塞，難道我要説真正的原因嗎？這是因為。

“開飯了！”媽媽嘹亮的嗓音把我從回想中拉出，“許個願望吧！”每年新年開飯時許願成為了我們家的傳統。我閉起雙眼，卻不知道該説什麼，該想什麼。好久好久，我説：“我希望在新的一年中，我愛的人和愛我的人能幸福，快樂。”

真的只是這樣嗎？

往事，如秋風，無聲無息，一陣蕭瑟，便無影無蹤，無可匿跡。

算了，不説了，往事只是痛苦的回憶，忘掉他吧，忘記那痛苦的傷疤，也許在另一邊會長出綠草。

新的一年已經到來，新的希望已經開始，讓我們懷揣心願，在陽光的大路上飛奔吧！

以願望為話題的作文6

賣火柴的小女孩的心願是能夠温暖地生活下去，保爾·柯察金的心願是保家衞國，尼摩船長的心願是自由自在地生活在海底。心願，多麼美好的詞彙，不同的人有着不同的心願、而我的心願，不奢求高貴的房屋，尊重的職業。只願和家人過好每一天。

我生活在平凡農户，沒有卓越的成就。也沒有出色的一技之長，我也不曾抱怨過生活，因為求得是安逸。街角里總躲落着乞丐，他們不是被命運拋棄了，而是他們從前沒有為生活努力過。“可憐之人必有可恨之處”他們是很可憐，可他們沒有用自己的雙手去打拼，而是在街邊祈求，這無疑是社會的累贅？不過社會也不應該太過冷落他們了，再給他們一次為生活拼搏的機會也罷。我比他們幸福太多。我也不豔幕那些高貴的達官顯貴，畢竟他們為此付出了太多，只是在實現了自己的人生價值後還是要認清自己，太多的驕橫是失敗的理由。我的心願不過是活的自在、安逸罷了。

社會也許是複雜的，這對於我來説，還不必深究，到了該去拼搏的時候總會經歷的。心願不一定是求社會變得有多麼多麼的美好，這都是空話，先做好自己才是根本。

我的心願不過偉大，不是像保爾那樣保家衞國。

我的心願不過普通，不是像尼摩船長那樣自由自在、悠然自得。

我的心願不過簡單，不是像賣火柴的小女孩那樣奢求温暖。

心願是滿足現狀再為明天拼搏罷了

以願望為話題的作文7

世界上每個人的願望包羅萬象，有的平凡無奇，有的天馬行空，各有不同，而我的願望呢？我的願望就是希望地球變回以前的乾淨美麗。

以前的地球藍藍綠綠的，每個地方都美不勝收，空氣又好又棒！而現在呢？隨處可見垃圾，髒兮兮的，清澈的小河被廢水污染了，二氧化碳變多了，從前的乾淨不再，樹林也漸漸減少了。

我一直希望環境變回以前的美麗，可是人人都養尊處優習慣了，每天開空調，不喜歡搭乘大眾交通工具，都自己開車，幸好政府十分明理，他們參與許多國際環境會議，配合訂定環保相關規範，宣傳環保觀念等，還制定許多有關環保的相關政策，讓很多人開始瞭解環保有多麼的重要，例如現在有很多農民種菜時，都已經不用農藥破壞土地了，改用有機的方式，不會破壞土地，賺的錢也不會比用農藥來的少，真是一舉兩得。

如今，我的願望還沒有全部實現，只有一小部分覺醒了，不過好的開始是成功的一半，只要我們全部的人類，都為我們的地球盡一份心力，不破壞它，不製造過多二氧化碳，人人愛護地球，隨手做環保，相信有一天我的願望一定能實現，地球也能回到以前的綠意盎然，又幹淨又美麗的模樣。