精選書迷作文500字七篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的書迷作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書迷作文500字 篇1

我是一個十足的“小書迷”。不管什麼時候，我手裏都會捧着一本書。上廁所時，也會帶着書；去朋友家，看見他有一本好書，就會津津有味地讀起來，忘記要和他玩耍；商場購物，看到書架，我就跑過去，拿起本書，如飢似渴的讀着，讓媽媽一個人去買東西，我在書櫃旁等她，她回來時，我還在原地一動不動。由於讀書太痴迷，我還發生了一件驚險的事情呢。

暑假時，我參加了一個美術班。老師帶我們去圖書館參加剪紙活動，我提前剪完了，就從教室裏跑出去玩。

經過閲覽室門口，看了一眼，發現裏面的書多的不計其數。它們安靜整齊的待在書架上，像是一排排等待檢閲的士兵，我不由得發出讚歎。我不知不覺的就走了進去，從書架上抽出一本書，像一匹餓狼似得貪婪的讀起來。那時，我已經忘了時間的存在。正當我被書裏的情節吸引的如痴如醉的時候，教室裏已經炸開了鍋——發現我丟了。老師和同學們着急得像熱鍋上的螞蟻，有人甚至説要報警……當老師在閲覽室看到我時，立刻緊緊抓住我的手，聲音顫抖着説“你怎麼在這兒？”我這才抬起頭，看見老師的臉上佈滿了汗珠。那一顆顆汗珠好像都在對我説：都怪你，都怪你，害得大家這麼着急……”

後來，媽媽知道了這件事情。她耐心地告訴我：“讀書是為了明事理、知榮辱，不能因為自己任性魯莽的行為而給別人造成麻煩。”我認真地點點頭。看來書中的道理我還需要認真思考呀！

書迷作文500字 篇2

我們班有一個“小書迷”，她長着一雙水靈靈的大眼睛，上面鑲嵌着黑黑的掃帚眉，小巧玲瓏的鼻子，厚厚的嘴脣，長得很胖。她非常痴迷看書，當然，她的願望就是把全世界的書都給看完。

有一次，我早早的來到了學校，坐到座位上，就開始收作業，我們組一共是五個人，我數了數，還差一個，不用説，一定是“她”，我走到她的座位前，她正在看書，我故意不提醒她，看她知不知道交作業，可是，我等了好大一會，她就是不知道交作業，我説了一聲：“交作業了。”可是，她就像沒聽見一樣，仍然若無其事的看着書，那雙大眼睛，就像着了魔似的，死死地盯着她那本心愛的書。

我又朝着她的耳朵説了一遍：“交作業了。”可是，她抬起頭來，深情地凝望着天花板，我想：天花板有什麼好看的，不就是幾塊破磚嗎？又沒有什麼稀奇的東西。我也仰起頭，沒什麼好看的，過了一會兒，她又低下頭，全神貫注地盯着她那本書，認真地看了起來。我想她一定是在想象着什麼美好的事物或事情吧。我也沉醉其中了，不一會兒，我清醒過來，只見她還是一本正經的端着書，仔細地看着，時而也會仰起頭來，時而又低下去。

我急了，大喊道：“交——作——業——了。”可她還是紋絲不動，我只好等她從書的世界裏清醒過來，可是不到兩分鐘，又上課了，真是的，氣死我了！

怎麼樣，這就是我們班的“小書迷”——薛西凡。

書迷作文500字 篇3

如果提起要評選“小書迷”，我馬上就會想到劉德福。

中午打了下課鈴之後，是我們最高興的時候，因為我們可以出去活動活動。記得有一次，中午打了下課鈴。我們差不多都興高采烈地出去玩兒了，只有劉德福還在教室裏讀書，他正目不轉睛的盯着書本，聚精會神、全神貫注。我走進教室，看到他正讀着我沒見過的書，問：“好看嗎？”誰知劉德福竟然一聲不吭，難道是他沒聽見？我比上一次更大聲的叫了一遍，劉德福還沒聽見。我忍無可忍，大叫：“好看嗎？”劉德福這才聽見了，慢悠悠地説：“好看。”他剛才肯定已經沉迷於書中了，沒有聽見。這個劉德福，真是讓人哭笑不得。

因為劉德福總喜歡問問題，喜歡探索他不知道的東西，所以我們把他評為了科學委員，每次上科學課的時候，他都得去搬科學書。不過，劉德福這個科學委員，可當得不太稱職哦！有一次快上科學課了，可劉德福卻沒有去搬書，難道他忘了？劉德福正在讀書，他在讀書，可就不能小聲對他説了，得大一點兒聲，坐在他後面的劉慧鵬趴在他耳邊對他喊：“快點兒搬書的！”劉德福一點兒也沒有反應，劉慧鵬又一次喊：“快去搬書的！”劉德福這才聽見了，慌了起來，用最快的速度衝出了教室，跑了出去。

劉德福已經近視了，但除了他的讀寫姿勢不正確，是不是還有別的原因？有一次劉德福告訴我們，他經常在網上看電子書，哦，原來如此啊！想看書，也不能這樣啊！反正教室的圖書角里有那麼多書，他看那些不就行了嗎？還不夠給他的看嗎？真搞不明白！

我之所以把劉德福評為小書迷，他當之無愧。

書迷作文500字 篇4

對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。書是知識的源泉，讀書是人的一大樂趣，更是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂。

在上國小之前，我不愛看書，看過的亦寥寥無幾，甚至只侷限於不看字兒，只看插圖。那時只覺得文字枯燥乏味，關鍵是很多字兒我不認識它，它也不認識我。插圖多有意思呀，紅白藍綠青黃紫，談笑風生，唱唸做打。

一年級時的那個偶然，使我愛上了閲讀，自此“一發不可收”。那時候，老師讓我們每人帶5本適合交流的圖書，放到圖書角里供夥伴們隨時借閲。同桌對我的書不顧一屑，誓死不看，把我氣得七竅生煙，要知道那幾本可是我千挑萬選，好不容易才下定決心帶過去的。這下可好？我的面子往哪裏擱？好朋友周楊恰好路過，他便建議我去圖書角借一本沈石溪的動物小説，於是，我捧起了那本書開始閲讀。看着看着竟發現那是一本很好看的書，我讀了三遍還意猶未盡，便記下了作者，只見三個字映入我的眼簾：沈石溪。

後來，我請媽媽買了許多沈石溪寫的動物小説，每天晚上睡覺前都要看，達到了瘋狂的程度。有一次，戴老師讓我和同學打掃書吧，我在一個書架上看到了沈石溪的一本《再被狐狸騙一次》，立刻停下手中的活，如飢似渴地抱着書啃了起來。同學打掃好了，我都沒注意到，上課鈴響了，我才回過神來，好在小夥伴們都有一顆諒解的心，大家都像事先商量好似的，包攬了所有的活兒。

也不知從何時開始愛上了閲讀，我覺得這都不重要，重要的是一旦拿起課外書，我就能一看幾個小時，甚至廢寢忘食。

一次偶然，造就了一個小小書迷。在書裏我行萬里路，知天下事；我用書中掌握的知識，笑看人生百態。書中有我，我的心裏亦有書，一起閲讀吧！

書迷作文500字 篇5

在教室裏、在小書亭裏、在操場上，你都能看見她在看書，這個人就是——楊頁頔，她是我的好朋友。

我還記得那一次，楊頁頔叫我和她去小書亭看書，因為不做課間操，所以我也就答應了。

到了小書亭裏，楊頁頔就趕緊找了一本書看了起來，她在看書時兩眼發光，就像飢餓的'人找到了食物一樣，我閒着沒事也拿了一本書看了起來。當我遇到一個不會的字時，我這才想起坐在我旁邊的楊頁頔。“楊頁頔，你過來幫我看一下這個字怎麼讀”？我説。楊頁頔沒説話，我又重複了一遍，她還是沒説話，我火了，大叫了一聲：“楊頁頔！”楊頁頔這才從書裏走了出來，問：“怎麼了？周子茜”。我哭笑不得地説“沒事，你繼續吧！”我剛説完，她又投入到了她自己的世界裏了。

我們看了一會兒，我就聽見上課的預備鈴聲響了，我看了看楊頁頔，她竟然還在書的海洋裏遨遊。馬上就要上課了，我十分焦急的叫着她，她還戀戀不捨的説“就這一點點了”，結果，就因為她的這一點點，我們遲到了，被罰站了一節課，更讓人無語的是，站着的時候她還悄悄給我説“剛才那本書真的太好看了”。

下課後，她又跑去圖書角找了一本自己喜歡的書，像鳳一樣飛奔回自己的座位上，生怕少看了一頁。

叮叮咚咚的上課鈴聲響起後，老師又在給我們講解習題了，講完後就開始提問，當提問到楊頁頔的時候，我看她支支吾吾答不上來，這才發現放在她桌子上的書。

我在心裏暗暗的説“楊頁頔啊楊頁頔，看書雖然是好事，但也得分清時間呀”！

看，這就是小書迷楊頁頔，一個地地道道的“書呆子”。

書迷作文500字 篇6

每天晚上，在河邊散步，總會看到一個老人在亭子裏看書。每次看完一頁都會雙手抬起書，又放下來，再翻過去。這種奇異的現象，不僅我發現了，連經常散步的人也發現了。就算有人在亭子旁邊嘰嘰喳喳地議論他，也絲毫干擾不到他。是呀，這個老人人雖然變老了，但是心依然不變，他愛看書，證明他也有童心！

現在已經有很多人沒有童心了，一個老者能有童心，很了不起。

有時候，我和爸爸在他看書的亭子裏玩，佔用了老人看書的位置。等老人東瞧瞧西瞧瞧時，旁人也停下了腳步。我和爸爸看着在地上看書的老人，默默地走開了。老人雖然很隨便，但這不是一般的隨便，他好像就知道：“有時候，人需要換個角度思考。”是呀，他能想到，更加證明了他“活到老，學到老”的精神。

在老人的眼裏，行人如行雲流水，他只要能把書看懂、沉浸在裏邊就行了。

後來，我發現，原來那個老者也住在光明村。也發現，他看書要看到十點才肯回家，假使沒看夠時間，也會在路上看。每次，我都為那位老人擔心，因為從亭子走到光明村，要經過一座沒有扶手的橋，一不小心就會掉進漚江裏，可發現，老人一點都不害怕。

我可以理解老人看書的程度，他把書當成離不開開朋友，或者最好的朋友，一個空巢老人能有一個朋友，他已經感到很知足了。

對於我來説，那個老人是個“老年”書迷。因為他的知足感受到了不是一般的快樂。因為他的“隨便”而讓他人老心不老。正是因為人老心不老，而造就了他不一般的一生！

書迷作文500字 篇7

我有一個好朋友——魏雨桐。她能歌善舞、多才多藝！不過，我覺得——她更像一個小書迷。

她可愛的瓜子臉上鑲着一雙大大的眼睛，裏面充滿了對知識的渴望！以前，我不愛看書，媽媽每天都會拿她激勵我：“你看人家雨桐，勤奮努力、從小酷愛看書！你呢？學習一下人家吧！”我不服氣，心想：哼，她有媽媽説的那麼酷愛看書嗎？我不信！但是，我很快就得到了答案。

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，“雨桐雨桐，我們一起去玩吧！”可雨桐依然沒有理會我，而是捧着本書專心致志地看着。我納悶兒了：怎麼今天……雨桐不理我了呢？是有心事嗎？就在這時，雨桐突然哈哈大笑，把我嚇了一大跳！我剛才的話有這樣嗎好笑嗎？於是我把話再重複了一遍，咦，怎麼又沒反應了？仔細一看，嗨，原來她根本沒有聽我説話，你看她，眼睛像是被雙面膠牢牢地黏在書本上，嘴巴一會兒咧開，輕輕地笑，一會又像是被縫了起來，一句話也不説！就這樣直到上課鈴打響了，雨桐才抬起頭問我：“怡萱，你説啥？”我無可奈何地搖搖頭，回到了座位上。

放學時，同學們都揹着書包匆忙地離開了教室，我到處也尋不到雨桐的蹤影，原來她在教室外的一個安靜角落席地而坐，手捧着一本書，又開始了她的書香之旅……我靜靜地坐在她身邊，在一旁看着她——不時哈哈大笑，不時愁眉不展。估計她是看得入了迷，一直也沒有發現我就在她的身邊。我這才相信媽媽的話是真的，她對閲讀的熱愛，對知識的渴求，的確值得我向她學習！

不管是在校園的哪一個角落，我總能看見雨桐津津有味讀書的身影！ 小書迷魏雨桐真是我學習的榜樣！