小小的什麼半命題作文

【模擬金題】

汪曾祺的《端午的鴨蛋》裏，小小的鴨蛋背後，生活的滋味令人回味；小思的《蜂》中，小小的軀體裏面，生命的執着讓人感歎。生命中，“小”無處不在：小人物、小物件、小細節、小感受……對於這些“小”，有人忽略，有人在意，有人覺得平淡，有人看見深刻；有人認為應舍“小”求“大”，有人堅持安於“小”，做好“小”……

請以“小小的_______”為題，寫一篇文章。

【思路導引】

1.小中見真情

生活猶如泉源，文章猶如溪流。我們的生活其實很平凡，都是由一些雞毛蒜皮的小事構成的。那些我們熟悉的凡人小事，整日與我們如影相隨，它們左右着我們的喜怒哀樂，撩撥着我們的情感之弦。我們普通人過的是小生活、小日子，雖然平淡瑣碎，但卻很樸素，很真實。有滋有味的真實的生活和情感，才會有打動人心的力量。

2.小中見新穎

生活的海洋到處有漣漪，感人的瞬間無處不在。作文半命題的方式，給了我們很大的發揮空間。例如可以寫“小小的一片雲”“小小的一朵花”“小小的一支筆”“小小的一件事”“小小的故事”“小小的波瀾”等等。尋找生活中最動人的瞬間，尋找新穎別緻的切入點，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便於迅速構思成文，又不至於“下筆千言，言不及義”，這是寫好這篇文章的首要條件。

3.小中見智慧

英國詩人布萊克説：“一粒沙裏見世界，一朵花裏見天國；手掌裏盛放無限，一剎那便是永恆。”任何微小的事物中都藴含着真知灼見，都流淌着人生的真諦。寫作時選材雖然微小，但反映的主題一定要犀利深刻。作文時最好採用以小見大的手法，努力挖掘生活細節的非凡意義，善於透過現象發現問題的本質，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景中展開，深入開拓，收到“窺一斑而見全豹”的表達效果。

【佳作示例一】

小小的一方田

爺爺退休已有多年了，平日裏最愛侍弄一些花花草草。家中的文竹、君子蘭、幸福樹，還有我叫不上名字的一些花都是他的寶貝，樓頂上那一盆盆用花盆栽種的青菜、韭菜也無一不受到優厚的待遇。可是都説“老來寶”的爺爺彷彿還是覺得不過癮，便自作主張地帶着他的寶貝花種子、菜種子跑到秦嶺深處的一個小山村裏開了一塊田地，竟然做起了秦嶺隱士。

爺爺的這塊田不大，也就六、七張課桌拼起來大小，四周是一片纖細茂密的竹林，竹林下方涓涓流過一條清澈的小溪。爺爺的田和那片竹林像塊綠布一樣掛在小溪的岸坡上，從爺爺居住的小屋窗口望去，一眼便能望見這塊葱綠的田。

去年夏天，我閒來無事，便央求父母將我送到這小山村，和爺爺一起做起了隱士。

雖説是共同日出而作，日落而息，但大部分時間都是爺爺在一旁忙碌地除草耕弄，我在一旁的大青石上悠閒地捧本書看。聽鳥兒高聲鳴叫，聽竹兒沙沙細語，四面竹樹環合，聞得環佩相擊的水聲，吹着清徐涼爽的微風，倒與柳宗元《小石潭記》中的意境有幾分相似。只不過小潭變成了小田，少了幾分寂靜，多了幾分悠然罷了。

在那一段做隱士的日子裏，竹林環閤中的那一方小小的田，彷彿就是我的世外桃源，沒有塵世的喧囂，沒有世俗的繁瑣，有的只是自然給予我的一份安靜和簡單。不必擠破頭地去理解分析自然的真諦，只要安靜地棲息在大自然的温暖懷抱便好，一如孩童睡在母親的懷抱中那樣，足矣！

美好總是消逝得有些快，迴歸大都市的繁華熱鬧，我竟愈發想念那方寸田園。小小的一片田的.影子在我心中愈發清晰，那種幽清在我心中久久地不願散去，它呼喚着我，吸引着我。當我們語文課上學習陶潛的《飲酒》時，我又一次找回了那種感覺。是啊，“心遠地自偏”，原來真正的心靜如止水，是將心放遠，在心中置那一片心田，不必在相框中，不必在回憶裏，只要在心田上，便了然。

在我心中的那小小的一方田，竹樹環合，田邊有清溪，溪邊有塊大青石，我便坐在那大青石上悠閒地看着書。

那小小的一方田不僅在山野中，更在我心中。

【評點】

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”去南山開墾一方田，做一回隱士，過一段遠離塵囂的詩意時光，那是何等愜意啊！習作語言清新，選材新穎，記敍生動，抒情自然，議論精當，表達出獨特的人生感悟和人生追求，讀來引發了我們深深的共鳴。

【佳作示例二】

小小的一支鉛筆

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，離我遠去的你，何時能再回到我的身旁？

記得三年級的時候，老師要求用自動鉛筆寫字，於是我便擁有了你，一支造型普普通通的鉛筆。藍色的筆桿畫着些許圓圈，筆桿末端一隻兔子狀的掛鈎襯托出你的可愛。由於當時只是信手拈來，並未精挑細選，所以你那稍顯肥胖的身材對於一個三年級學生來説的確有些不適。當時也想重新更換一支更適合我的筆，但卻常常忘記，就這樣陰差陽錯地你陪我度過了四年的學習時光，後來想想，或許，這也是一種緣分吧。

雖然你有幸成為我眾多文具中的一員，只因其貌不揚，你並未得到我的青睞。你只是默默無聞地陪在我身邊，在我需要時無私奉獻，就這樣陪着我走過春、夏、秋、冬。四年時間，你身體上的圓圈已被時間抹得一乾二淨，掛鈎早已折斷，了無痕跡，那曾經結實的筆桿也不知何時出現了些許裂痕。原本就很普通的你因為破舊不堪更被我忽視，只是在需要的時候才會想起你的存在。就這樣，你不知不覺地陪伴我到國中。

中學我又配備了許多高檔漂亮的文具，但不知為什麼，就是沒有添置新的鉛筆，可能是因為中學用的太少，已經被我忽略了吧。課間我還和往常一樣，習慣於完成課堂作業，畫完圖，就把你隨手放在桌上，隨着“啪”的一聲響，你便滾落在地，低頭看時，只剩下一堆藍色的碎片。我撿起它們，試圖重新拼在一起，但一切只是徒勞。看着這支我從未在意過的“學習夥伴”，回想起你我走過的朝朝暮暮：語文課上，工整的小楷；數學課上，標準的畫圖；美術課上，惟妙惟肖的作品……不都是我們一起合作的成果嗎？伴我學習四年的你，就這樣輕易地失去了，此刻，我心中湧起無限留戀，無限惋惜，只可惜一切都已無力挽回。後來，也買了幾支鉛筆來填補空缺，甚至還買過和你完全一樣的一支，但都找不到當初的那種感覺了。

想起你的故事，不禁想起身邊的親人朋友。他們就像你一樣一直默默關心着我們，陪伴着我們，偶爾或許也有爭吵，有埋怨，有不解，可最終都會化為微笑，化為平心靜氣的關懷。他們給予了我們所有的愛，在我們失敗時，是他們給我們鼓勵；在我們迷茫時，是他們給我們引航；在我們成功時，和我們一起分享快樂。而我們，是否珍惜過呢？一支筆，失去了可以再買，一個朋友，一位親人，一旦失去就再也無法擁有，只能成為內心深處永遠的記憶……

【評點】

習作的着筆點真小，僅僅是一支鉛筆而已。伴隨着自己成長的這隻鉛筆，默默陪伴、無私奉獻，直至生命的終結。以前自己對鉛筆不以為意，如今失去才懂得留戀惋惜。習作最後一段託物言志，由此及彼，昇華主題，詠歎每一個身邊的親人朋友。他（她）們都如鉛筆一般，默默呵護陪伴着自己，所以我們一定要懂得感恩，懂得珍惜，不要讓鉛筆的悲劇重演。文章思路清楚，選材新穎，行文自然，以小見大，立意深刻，啟人深思，是一篇很規範的詠物佳作。