【實用】學習作文600字7篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的學習作文600字7篇，歡迎大家分享。

學習作文600字 篇1

今天，我們去了青少年活動中心學習了一些我們在學校裏學不到的知識。早晨，同學們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會學些什麼新鮮有趣的知識。

我們首先來到的是一個叫“水力車探祕”的教室。錢老師為我們大家講了水力車的原理後，再拼裝示範給我們看。通過老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終於輪到我們動手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤裝到拼裝主件上，接着一次吧水車和其它零件拼裝好經過我們的細心琢磨，終於拼裝成功了！我把水車從上倒下去，水車轉動後帶動了兩個磨具，真的可以磨麪粉了！我和婁佳雯開心地説：“成功了，成功了！水力車的拼裝成功了！”接下來我們要製作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動播放就播放成功了。這個看似簡單的“DV”小製作可是讓我琢磨了好久呢！不過這其中的收穫成果還真不少呢！最後，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動很有趣，還讓我們學到了很多本領！讓我對下午的活動更加的期待……

吃完午飯，下午的活動有開始了。我們先進入一個叫“太陽能探祕”的教室。在這裏，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風能、水能等，可開發利用的能源有核能、太陽能等。我們按照説明書上的要求拼裝太陽能汽車。有的失敗了，有的成功了。最後一個活動是製作竹蜻蜓。我們先用鑽孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來。

這次的活動讓我們學到了許多以前不知道的知識，還鍛鍊了我們的動手能力，真是一舉兩得啊！

學習作文600字 篇2

我最愛的學習用品是一個鉛筆盒。一年級暑假，奶奶特意給我買了一個金屬鉛筆盒，雖然它沒有什麼特別的用處，但它有一個優點：實用。它已經伴我三年了，是個忠實的小衞士。為什麼我喜歡它呢？ 不用急，聽我慢慢道來：（寫出了鉛筆盒的來歷。“忠實”一詞，寫出了鉛筆盒是我學習上的好夥伴。）

鉛筆盒的外面有一些五顏六色的花，紅的似火，白的若雪，黃的賽金……它們個個形態各異，千姿百態，有的像煙花，有的像龍爪，有的像葉片……看得我眼花繚亂。它們在微風的輕拂下迎風搖曳，美麗極了。中間有一隻小白貓，當我做不出題目，泄氣時，它那珍珠般的眼睛無邪地望着我，好似在説：“小主人，別泄氣，再試試，説不定能做出來呢”，這個時候，我又能信心百倍，竟解出了難題。

（這節寫出了鉛筆盒的外形。同時又採用豐富的想象，寫出了盒蓋上的小花貓對我學習上的幫助，這無形中也寫出了鉛筆盒是我忠實的朋友。）

打開鉛筆盒，你就可以看到四個“鐵哥們”當我做作業時，它們就會傾巢而出，首先是“大哥”――――鉛筆，它只要在紙上“唰……”幾下，乾淨又整潔的作業就完成了，真是“孫悟空七十二變―――神通廣大”呀！當我寫錯字時，“二哥”―――橡皮又來幫忙了，它有一種敢於自我犧牲的精神，它雖然把錯字擦掉了，可它的肚子卻被擦破了。如果你要劃直線的話，“小弟”―――尺子，也來幫忙了，只要沿着它一劃，一條筆直的線便浮現在你眼前。俗話説：“找和尚借梳子――找錯了人”。如果你的鉛筆斷了的話，那麼只能請“軍師”――――鉛筆刨出來了！把鉛筆伸進它嘴裏，用它鋒利的牙“咬”幾下，鉛筆又“復活”啦！鉛筆盒像張柔軟的牀，它們“睡”在上面，非常安全，何況我還上了“保險”呢！（運用豐富的修辭手法將鉛筆盒內的尺子、鉛筆、橡皮、卷筆刀等寫得十分傳神，像活的一樣。）

現在，你知道我為什麼喜歡它了嗎？

學習作文600字 篇3

5月12日那天，汶川特大地震突然襲來，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們在大地震中沒有絲毫的恐懼，捨己救人。

地震來的那一刻，北川中學高一學生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下。”為全班33個同學贏的了躲避的時間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個同學。11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手，後仰為斜下方約1米處的同學喂水。在等待被救出的50小時裏，她給同學喂水120多次……是的，發生在每個人身上都應該這麼做！他們的英雄事蹟被媒體報道後，受到了社會各界的高度稱讚。在＂抗震救災英雄少年頒獎晚會＂上，他們分別被北京大學｀清華大學等著名高校錄齲

一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個人去學習。有些小英雄們已經犧牲了，可他們走時臉上還掛着微笑，顯現出他們有多麼的堅強。我想：他們為了別人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場的地震中，他們用智慧和勇敢幫助了別人，戰勝了自己。英雄少年在突如其來的災難面前，用小小的肩膀，扛着對災難的勇敢面對、對未來的信心，譜寫了一曲曲感天動地的頌歌。讚揚他們不是因為他們救出了人，而是因為他們對別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現了中華民族的傳統美德。我真的感到傷心，因為四川的同胞們有些以已經我們而去，相信他們在天上一定會看到我們的微笑。大地震的傷害會摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅強啊！

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國的未來。我們也更要學習他們捨己救人的精神！學習小英雄們沉着鎮定、臨危不懼、勇於救人、團結友愛、樂觀向上等優秀品質。你們是中國的驕傲！

學習作文600字 篇4

我家的牆壁上貼着許多我的繪畫作品，從剛開始的簡單線條畫，到後來學的多個物體重疊畫。看着它們呢，心頭會湧上學畫過程中的酸甜苦辣。

苦

剛開始學習素描的時候，正值盛夏。老師叫我們畫直線條，要求一筆到位，還給我們示範了“橫、豎、左斜豎、右斜豎”。我一看這麼簡單，拿起鉛筆就練。“呲”一聲，啊，畫歪了。又試了幾次，線條還是像毛毛蟲一樣不聽使喚，老師畫得可是筆直有力呢！我又試着畫了幾次，還是老樣子。這時老師走了過來，看了看我的筆畫，毫不客氣地説：“不合格，重畫！”聽了老師的呵斥，我對自己更加嚴格，擦擦額頭上、鼻尖上、手心裏滲出的汗水，繼續埋頭練習。這滋味真是“苦”啊！

酸

有一次，老師佈置了一張線條練習和一張畫長方體的作業。我那天去上課才想起來，支支吾吾地説：“老師……。我今天作業……沒有畫。”老師説：“你記性怎麼這麼差，下次給我帶來！”老師的批評讓我心裏和眼睛都酸溜溜的。不過我懂，正是因為這樣的嚴格，我才會進步。

辣

還有一回，老師説，下節課要在班裏舉行一場素描比賽，要大家做好準備，可是我一回家把什麼都忘了。

過了一個星期，比賽開始了，因為我在傢什麼都沒練習過，手法生疏得很，比別的同學差很多，大家看了，都善意地笑了笑，但當時我的臉上火辣辣的，我告訴自己，以後再也不要這樣偷懶了！

甜

現在，我的素描有一定水平了。我的作品在班中展覽，被同學們稱讚。我知道，我所付出的努力和汗水終究是不會被辜負的，看到同學們羨慕的目光，我心裏美滋滋的。

學習素描的滋味是這樣，學習任何東西的滋味都是這樣，這樣的滋味才最令人回味。

學習作文600字 篇5

學習不僅能豐富我的知識，也給我帶來很多樂趣，而且讓我明白很多道理。

記得我剛上幼兒園的時候，就非常的貪玩，不愛學習。學習在我的感覺中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想着就是讓我去玩，不用學習該是件多好的事啊！但是時間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠我了，他們總喜歡和學習好的小朋友在一起玩耍、學習。從此以後我就暗下決心一定要好好學習，做一個老師眼中的好學生，父母眼中的好孩子。

從那以後我通過自己的努力學習，取得了很多優秀的獎狀；並且在週末業餘的時間去參加“劍橋英語”學習補習班，並取得“優秀學員”的稱號，得到了老師們的認可，而且也愛上了學習。讀書讓我明白了許多道理，從書中我學習到了高爾基的名言：書是人類進步的階梯，以及周恩來爺爺為“為中華之崛起而讀書”的憂國憂民的豪情壯志，都讓我深深的感動。

在不斷學習的過程中，我得到老師和同學們的信任，擔任了語文、英語課的`小組長，在學校和同學們關係相處融洽。在相互學習幫助的過程中，也贏得了同學們的一致好評。同時又感受到所承擔的責任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負老師和同學們的期望。在假期的時間裏，我學習了自己感興趣的繪畫等，都取得優異的成績，也陶冶了情操。

時間荏苒，一轉眼我已經是四年級的大學生了，以後我如何去學習？以什麼樣的狀態去學習？如何在同學們面前起到帶頭作用？我必須要認真的思考。總之在以後的日子裏，我將以更飽滿的熱情一如既往的努力學習，做一個陽光、快樂、充滿愛心的好學生。

學習作文600字 篇6

讀書學習有無捷徑可覓？多少年來，多少人曾經尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如願。讀書學習沒有捷徑，但是有巧法。這個“巧”，是個學習的竅門，成功的祕訣。

巧學的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解，抄書與背書一直被視為笨方法，如何能稱為巧學。其實，無數事實上證明，在學習上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啟超在談讀書方法時，就強調抄書的重要。他説抄書“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學問的人，總離不了這條路。”

我國古代傑出的女文學家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學習，她能背誦大量的文學名著，也將她父親的作品背誦成熟。後來，蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學遺產，而且因熟讀背，打下了深厚的功底，寫出了燴灸人口的佳作。

學者宋濂自小借書抄書，得以遍讀重要學術著作，成為知名學問家。司馬光幼年即背誦史籍，他對上千年的史料瞭如指掌，才寫出了《資治通鑑》。這抄書背書是學習道路上不可缺少的一種巧學方法。看似笨拙的方法，卻藴含着巧學的實質。

巧學的另一個方法是提要鈎玄。韓愈在《進學解》裏介紹他自己讀書的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鈎其玄。萬山磅礴，必有主峯；龍袞九章，但契其領。”韓愈的提要領，鈎主旨的讀書方法，確是一個巧妙的方法。“提要鈎玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書學習時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。

古代大學問家還十分重視寫讀書筆記，許多重要的學術著作都是用讀書筆記匯成的。如王應麟的《因學紀聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經學禮記》……

巧學與苦學看似對立，實際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們在學習中，應當捨得下苦功，同時不斷積累經驗，掌握巧學的方法，獲得更多更新的知識。

學習作文600字 篇7

值得我學習的人是我的班長，她叫李薇。她長得不算出眾，但臉上總是帶着微笑，讓人感到温暖。

李薇不僅學習成績好，而且樂於助人。有一天，在數學課上,老師上完新課，就佈置了課堂作業。我把題目抄完後一看，發現很多都不會做。我心裏很着急，當我看着同學們一個個都交上了作業，我的心裏越來越着急，好似熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我發現同桌已經寫完了作業，於是把希望寄託在她身上，我拉了拉她的衣角，用期待的目光看着她，可她卻用輕蔑的眼神看了我一眼，説：“這麼簡單你都不會，你再想一想吧！”我難受極了，心想：有什麼了不起的，要不是我生病，掉了幾次課，我才不會問你呢！

叮鈴鈴，下鈴聲響了，同學們跑出去玩耍，只有我一個人呆呆地坐在座位上望着作業發呆。在我最無助的時候，班長李薇輕輕地走過來，眨着那忽閃忽閃的大眼睛，面帶笑容，温和地説：“你是不是不會做呀？讓我來教你吧！”我聽了這句話，喜出望外。只見班長她拿出草稿本和筆，細心地給我講解運算過程，她還教我一些解題的方法。看着她專注的神情和稿紙上清晰的字跡，一種莫名的感動湧上心間。

班長的生活自理能力也很強，經常幫家人幹活。一次，班長請我到她家玩，我們高高興興地玩了半天。到了吃午飯的時候，她對我説：“我來做飯給你吃吧！我説：“你的奶奶呢？怎麼不叫你奶奶做呢？”她垂着眼皮，小聲説：“我奶奶生病了，不能起來。爸爸媽媽出去打工了。”我心想：她好可憐，才十歲就開始做飯，收拾房間。但她也是多麼堅強和獨立，真叫人佩服呢！

李薇就是這樣一位獨立堅強，熱心腸的好人，真叫人佩服呀！我也要向她學習！