【推薦】令我難忘的老師作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的令我難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

令我難忘的老師作文1

教過我的老師不少，其中最令我難以忘懷的就是教我一到三年級的語文老師——祁老師。

祁老師長得很漂亮，高挑的身材，飄逸的長髮，柳眉下的眼睛會説話，高高的鼻樑，她那妙語連珠的口才讓我們佩服得五體投地。

記得我上一年級的時候，爸爸媽媽都在外地工作，我跟爺爺奶奶一起生活。本來我的性格就十分內向，再加上我十分想念爸爸媽媽，下課了也不願意和同學們一起嬉戲，常常一個人坐在位子上發呆。沒過幾天就被細心的祁老師發現了，她就陪我説説話，還讓同學們帶着我一起玩。有一次，祁老師摸了摸我的臉説：“呀！小臉都黃了，回家讓爺爺奶奶買點好吃的，加強加強營養。”我不好意思地點了點頭。中午去食吃飯的時候，祁老師還把她碗裏的雞大腿夾給了我。正是祁老師的關心，才使我慢慢變得開朗起來，不再內向。

祁老師不僅給了我媽媽般的關愛，而且在學習上對我們的要求也十分嚴格。有一次，我粗心大意地將“福”的“示”字旁寫成了“衣”字旁，祁老師很輕易地就改出來了，並且在旁邊寫上了正確的字，祁老師慈愛地對我説：“小猴子，你可不能變成小馬虎啊！”祁老師的話深深地刻在了我的心裏。

祁老師像縷縷陽光，絲絲春雨，陣陣微風，照耀着我們，滋潤着我們，吹拂着我們……雖然祁老師不教我們了，但我永遠忘不了她，一想起她，我仍倍感親切。祁老師温暖的笑容一如既往地鼓勵着我前進！

令我難忘的老師作文2

張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。

他有着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨着歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭髮也增添了幾縷白髮。滿身贅肉的他，還頂着個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂。

張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”。可聽到張老師叫我們幾聲“豬頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！

張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗户外飛進一隻小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞着拳頭，説：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐。”聽到這句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅着個臉，怒氣衝衝地看着張老師。

你們説，張老師有趣不？

他還自創了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。

張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，並且十分自戀，經常説：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，説不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。

但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！

令我難忘的老師作文3

有人説：老師是太陽底下最光輝的職業。有人説：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——王老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。

王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不小心摔破了手，劉凱雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷裏，拍拍他的後背像哄小孩子一樣的説：“寶寶乖，不哭。” 劉凱立刻破涕為笑。

王老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對着她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。

我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

令我難忘的老師作文4

從國小一年級到五年級，令我最難忘的老師就是教了我三年的 嚴海燕 老師。

嚴海燕 老師個子高高的，一頭飄逸的披肩長髮，最大的特點是她的鼻樑上方有一顆痣。她的性格與 別的 老師不一樣， 別的 老師比較嚴肅，她呢，很活潑、很開朗、很有愛心，還有，她的教學方法也與眾不同，她會先與我們交朋友，再耐心地教育我們，她從來不與我們吵架，如有同學犯了錯誤，她也不會大聲吵鬧。

記得有一次，我給同桌起了個不好聽的外號，我同桌沒有向 嚴海燕 老師報告，但她最後還是知道了，可她並沒有批評我，只是説：“如果有人給你起一個這麼不好聽的外號，你會有什麼感受呢？你會開心嗎？”我慚愧地搖了搖頭， 嚴海燕 老師接着問我：“那該怎麼做呀？”我立即向我的同桌道歉，我同桌原諒了我。後來，我和同桌成為了很好的夥伴。

嚴海燕 老師還很注意教我們做人的道理和良好習慣，比如“三個一”：身子離桌面要有一拳、拿筆時手離筆尖要有一寸、眼睛離桌面要有一尺。還比如：發生矛盾時要用“對不起”和“沒關係”解決…..這些都讓我想起一句話：我們來學校，除了學習文化知識，還要學習做人，學習做“真人”。

我愛 嚴海燕 老師，愛她那温和、慈善的性格，愛她那與眾不同的教育方法。你們呢？

令我難忘的老師作文5

國小漫長的六年生活即將結束，在這期間，有許許多多的老師教過我，但我最難忘的還是四至六年級教我語文的老師，我的班主任——閆老師。

閆老師平時和藹可親，於是同學們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴老師平時對我們要求嚴格，要求我們做事不能有一點差錯，在學習中，在寫作時，嚴老師就是這樣要求我們的。

在四、五年級時，我的作文寫得很差，經常重寫，於是嚴老師就佔用自己的休息時間來給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內，閆老師中午一刻也沒有休息過，一遍又一遍的修改着我的作文，直到滿意為止。

在生活中嚴老師也是要求請偶們要乾淨整潔，在四年級我剛轉來嚴老師的班裏時，我的抽屜一團糟，什麼都亂着，書、本子、廢紙把我的抽屜佔得滿滿的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。

在這即將結束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學習成績提高了許多，讓我會寫字句優美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學如何相處。

在這國小階段生活即將結束之刻，我有太多的話想對閆老師説，但我最想説的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您。”

令我難忘的老師作文6

轉眼間，國小的時光就已經接近末尾了，一道六年級曾有無數個教過我知識的老師，有嚴厲的`；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過多少迷路的學生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神聖的，如果沒有老師那祖國的棟樑可謂是少之又少,每個人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長了一絲絲白髮,儘管吳老師是教過我年紀最大的老師但我仍然經常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發火。吳老師講課很專心，上課時，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會手腳並用手舞足蹈，為我們朗讀時他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。

吳老師上課的時侯我總是會與同桌説話惹老師生氣，吳老師總是會讓我站一會兒，有一次是在臨近考試的時候我和同桌吵架，老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭吵，老師無奈的説有什麼是下課説，我們也不好意思在吵了。

老師總能讓人敬佩，我會永遠記住每一位老師的。

令我難忘的老師作文7

在我六年的國小生活中，遇到過形形色色的老師，有的十分嚴厲，有的要求嚴格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。

李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍色的外套。他上課風趣幽默，脾氣也好，就算我們當面給他起外號，他也不訓斥我們。所以我們給他起了一個外號叫“李大球體”。李老師把我們當成朋友，下課後會和我們聊天。他還送過一個同學一款榮耀典藏皮膚（魯班七號星空夢想）以示鼓勵。

李老師上課時經常和我們開玩笑。一次，我們還沒有下課，李老師正在講一道題。我因為做出了那道題，就和另一個同學傳走起了紙條。我寫好答案，給他飛去時，李老師一把接住了在空中的紙條，並説：“搶斷！”李老師對我説：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書。”李老師又説：“鴿在哪兒呢？請病假了？需要我來代司其職嗎？”同學們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變：“敢讓你們老師當鴿子，去門口站一節課！”我和那個同學憋住笑來到門口，但還是沒忍住，一出去就笑地倒在地上。

雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個新同學，上了幾節課後，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓他時他還罵李老師。李老師忍無可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個同學嚇得癱倒在地。

這就是我們的李老師，一個愛開玩笑，又有底線的老師。

令我難忘的老師作文8

從小到大，教過我的老師有很多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，她就是我上一年級時，教我語文的陳老師。

説起陳老師，我的腦海裏浮現出一幅畫面：陳老師的頭髮灰白的，臉皺皺的，笑起來非常和藹，老師歲數較大，有六十幾歲了。她為我們講課時，臉上都掛着微笑，講課的類容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動有趣了。陳老師對我們很關心。人也很好，不過不寫作業的照打。

第一次進入國小，陳老師教漢語拼音。那時我的腦袋熱呼呼的，老師走到我這，我真希望她不要喊到我。“好，陳嘉雯，你去教一下怎麼讀。"老師像會讀心術是的，望着我微微的笑了一下。我慌慌的走向講台，拿起了小教棍，指着黑板上的拼音讀了起來······讀完了，接着是一片掌聲。老師又微微笑了，我的心裏也美滋滋的。我也漸漸大膽了，敢舉手發言了……

老師，您向蠟燭一樣，無私的照亮了別人知識寶庫。您向園丁一樣，辛勤的澆灌着正要傲放到鮮花。老師，人人都説您是培養祖國的棟樑。

我會銘記您的教導，陳老師！

令我難忘的老師作文9

在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。

自從我上國小一年級開始，何老師就一直擔任我們的班主任，教我們數學。她熱情大方，工作負責。在學習上，何老師既對我們要求很嚴格，又對每一位同學充滿着關愛。她總是不停地教導同學們如何掌握新知識、提高成績。批改我們的作業時，哪怕是一個錯誤的符號，或一次意外的失誤，何老師都不會放過。

記得有一次，作業非常多，我們幾個要好的朋友都不願意認真做，商量怎麼對付。最後大家想出來了一個辦法：一位同學做前面五道題目，另一位同學做中間五道題目，我做最後五道題目，最後大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業，以為沒有任何問題。沒想到，何老師細心地發現我們三人的作業裏均錯了同一個符號，於是起了疑心，便找我們去談話。何老師語重心長地説：“同學們，學習從來就不是投機取巧的事，我們不能這樣不負責任地對待學習啊。我來陪大家重做一遍。”我們聽後難過地低下了頭，重新把習題做了一遍，做得比任何時候都認真。

在生活上，何老師也是無微不至地關懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯，天氣涼了要多穿點衣服。身體不舒服要及時告訴她。

何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長和朋友，我們都很喜歡她。

令我難忘的老師作文10

他有着一個英俊的面龐，身材高挑，他是誰⊙ω⊙?他就是我們的英語老師“jackson”。

之前的Cindy因病休息了，所以Jackson是我們進入四年級後新的英語老師。在第一節課的時候我特別興奮，為什麼呢?因為他就是在英語節上的“丹麥國王Jackson”。在這節課中，我們還做了自我介紹，互相認識了對方。而且在後面的幾節課中我還當上了英語課堂紀律記錄員。和我的同學“JackShou”一起就職。

在課堂上，Jackson用風趣的語言，用視頻，用與其他老師與眾不同的教學方法，把我們引入英語這個奇妙的“大王國”裏。還記得我有一次在課堂上做小動作，他用一種新的角度讓我們自己悔過、陷入囧境。把壞習慣打得屁滾尿流。

別看他平時很風趣，不拘小節，但是他對我們非常的認真。有一次，我遲到了，因為睡遲了，他就讓我站在旁邊。下課後，他詢問我為什麼遲到，我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發到了羣裏，讓我們記憶深刻，再也不敢遲到。

還有一次，我在外教課上不認真。他把我叫到他的後面，問我為什麼不認真?叫我把不認真的原因，説出來，然後用我的名字Frank的含義，來開導我。

這就是我的英語老師Jackson，我們永遠喜歡他。

令我難忘的老師作文11

她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭髮發黃，還有點自然捲，對我來講她是一個負責任的好老師。

她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。

有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業，老師在上面判作業，我在寫最後一個字的時候，老師如一隻母老虎一般氣洶洶地叫着我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發雷霆一下子把我鎮住了，説：“你怎麼才考70分！這麼馬虎，你看這些題你該錯嗎？”説完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又説：“重新把題抄上，再把答案寫上。”那時我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。

又過了一學期，我每節課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心裏想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這麼好的。

所以，我要對老師説：你真是一個負責任的老師。

令我難忘的老師作文12

最令我難忘的，是我國小時教數學的周老師，她教我們六年級的數學，雖她只教了我幾個月數學，但她那細柔甜美的嗓音，温潤的面龐卻深深地印入我的心中。

那一天，我們相聚一堂，在六年級二班的教室裏，燈光明亮，桌椅整齊。47個同學，47個小腦袋全都面對着黑板，周老師在講課，我們在凝神細聽。

我舉了舉手，有一半的心思卻想把它放下。老師望着我，透過桌椅，透過人頭攢動的教室，那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍着晶瑩之光，我心中的恐懼如輕煙、如薄霧，霎時間被微風吹得一乾二淨。

你來吧！老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動、飄舞。

我站了起來，目光聚集，我似乎被幾十只探照燈照着，身體微微出了點汗，不知是緊張，還是什麼。

我回答了，一字不差，一個數字不漏。我贏得了掌聲。

不知是幾天過後，老師為我們做了好吃的桂花糕，只有考試95以上的人才能吃。

我考試那天恰好沒上學，但老師説：你不常來學校，吃一塊！

當我捧着83分的試卷，走出教室，老師叫住了我：來，來我的辦公室。

我心中的恐懼馬上要被證實了，但並非如此。

當我走出辦公室時，是面帶微笑，手裏拿着一份練習卷，心頭滿是老師對我的期望與信任。

令我難忘的老師作文13

留着短頭髮，一張普通的臉，一顆童心未冺的心構成了讓我難忘的她——趙老師。記得我第一次見到她……

那天爸爸領着我來到一個陌生的教學樓、一個陌生的辦公室、一個陌生的老師面前——這一切都是那麼的陌生。我站在爸爸身後，呆呆的看着她。她摸着我的頭親切的對我説：“我叫做趙桃豔，以後就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認識了她——趙老師。

認識她以後，我每天都過得很快樂：她陪我們聊天説話，講的每節課都那麼吸引人。記得有一次：下午放學回家，我和同學們一起同行回家。路上，我們的歡聲笑語撒遍了整條路。聊着聊着，我們聊到了趙老師。我竟情不自禁的説，我要是趙老師的女兒就好了。沒想到我剛説完，同學們也滔滔不絕的説起來“就是！説是！~我也好想做她的女兒啊！”“這有誰不想啊？趙老師對我們那麼好！”……

就這樣，這種狀態剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場面有點嚴肅。最後趙老師終於説了那句話，儘管我們都不太願意聽到：“同學們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了。”那時年少的我們，不知道是什麼意思。只是有種難過的感覺湧上心頭。從次，我們再也沒見過趙老師，只知道她到市區裏教書去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那麼甜。

趙老師，我心目中的好老師，一個令我難忘的老師。

令我難忘的老師作文14

有一位老師，讓我難忘。姓：張，名：鵬，字不詳，年齡不詳，長相：明星相，職業：數學老師，愛好：沉默中有笑。

不知是我酷愛數學，讓我愛屋及烏，還是因為老師的教學方式很特別，讓我很喜歡，總的來説兩者兼有。

我的這位老師教學有個特點：如若有人上課説話犯錯，他先停下講課，注視他，笑着諷刺他，用眼神與微笑殺死他，真是笑裏藏刀，此時無聲勝有聲。這使課上少了些嘈雜爭吵與批評，節約了課堂時間。且有的人就像皮球一樣，越壓它，他跳的越高。這種方法省時省力，讓學生自己臉紅，遵守紀律。舉一反三，老師真高，高，高啊！

對於那些專心致志學習和思考問題的學生，老師才用此法。我就是其中的一位，有的課程我提前預習，已經學會了，就去看一些較為難的典型例題。而老師也不打擾我們，在我們有問題時，還是不厭其煩地為我們解答，我們感激他，難忘他。難忘他諷刺同學的微笑，難忘他講題時的幽默，難忘他教導我們的眼神，難忘他輔導時的嚴謹；難忘他講課時挺拔的脊樑，難忘他輔導同學時彎曲的背影。

這位老師將陪我走完八年級的學程，他用他的所學滋潤着我們這一班的學子，他給了我們難忘的回憶，給了我們知識的船槳，陪我們渡過一次函數，因式分解等一個個海洋，讓我們“直掛雲帆濟滄海”。因為老師孜孜不倦的教誨，所以我感謝，因為感謝所以難忘。作文

令我難忘的老師作文15

在她的臉上時常可以見到微笑，想春風般和熙温暖。鏡片下那雙鋭利的眼睛，似乎在向我們傳遞知識的信息，適中的短髮更加體現出劉老師雷厲風行的個性，樸素的外表拉近了我們師生的距離。

古板的教學方式不會在我們的課堂上出現，取而代之的是活躍的課堂氣氛，伴隨着劉老師通俗易懂的講解，使同學們感到無比輕鬆，激起我們對英語的慾望，在不知不覺中學到知識。

考試前，老師為我們細心的指導，臉上的嚴肅透出對我們的期望。面對好成績，老師臉上出現的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悦。成績不好時，劉老師語重心長地告訴我們學習的目的，學習的意義，而不是直接批評我們，老師的仁慈讓我們更加愧疚，因而努力學習。

雖然有時老師也會生氣，但是這種慈愛的眼裏是鞭策我們學習的動力。課餘時間，老師也會組織同學唱首歌説段笑話，老師笑的時候也很天真，讓同學們感受到母親的情懷。

劉老師對每位同學都一視同仁，提倡同學之間的平等，促進同學之間的友愛，充分體現了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會我們知識，還讓我們知道關愛，幫助，團結，友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊，我不會辜負您的關懷，我會以優異的成績送您一份實實在在的報答。

歡樂--關懷--學習--令人難忘的您，我的老班。