我們班有這樣一個人作文（精選9篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我們班有這樣一個人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我們班有這樣一個人作文 篇1

我們班有這樣一個人，瓜子似的臉，五官中要屬他的臉最有特點，他的眼睛可以説是非常非常的小，他的手掌和他的媽媽的手掌差不多大，他的身材也可以説是他的一個特點，可以用“苗條少男，淑女好求”來形容。

我們班有這樣一個人，他喜歡畫畫，可總沒有耐心。就拿上一次美術來説吧，老師叫同學們畫卡通畫，他把畫畫好了，人物的色彩上好了，就差背景，可這時，下課鈴又偏偏打響了，於是他就沒有耐心了，馬馬乎乎的把背景上好色，結果一幅好好的畫都被他給糟蹋了。

我們班有這樣一個人，他的爸爸媽媽都是老師，他的成績可以，一定不怪，要是不好，才怪呢！

我們班有這樣一個人，他喜歡書法，雖然毛筆字可以，可鋼筆字卻不咋樣。每次比賽，都沒得到一等獎。

我們班有這樣一個人，他是一位遠東猛將，在這屆校運會上成績不錯，可就是沒有成為校隊的，別人問他“你怎麼沒有進入校隊呢？”“老師還沒有發現我撒！”他總這樣回答，可得到的卻是一聲“切！”

我們班有這樣一個人，他是我們班的中隊長，每次中隊會的幻燈片和主持詞，他可都是舉手之勞。

我們班這個人很陽光對不對？你猜到他是誰了嗎？

我們班有這樣一個人作文 篇2

我們班上有個同學的頭很堅硬，我們都稱他“鐵頭娃”。

我們是怎麼知道他頭那麼堅硬呢？

有一天，老師在黑板上給我們畫了一幅組畫。第一幅畫着一隻老鼠在找吃的。第二幅畫着這隻老鼠找到了一個瓶子，瓶子裏裝着大米。第三幅畫着這隻老鼠鑽進了瓶子，正在大口大口地吃着大米。第四幅畫着這隻老鼠只顧貪吃，時間長了，老鼠長大了、變胖了。第五幅畫着老鼠把裏面的大米吃光了，想鑽出瓶口，可是怎麼也鑽不出來，只能在裏面等死。

老師佈置我們根據這幅畫寫一篇作文。老師説，可以發揮想象，寫清楚畫面故事；也可以根據畫面意思寫出自己的感想；還可以續寫畫面故事，想象一下接下來會發生什麼故事。

三十分鐘過去了，我們班的“鐵頭娃”只是隨便寫了一點點。當老師檢查作業時，發現“鐵頭娃”沒寫幾個字，就要求處罰他。

老師説：“把手伸出來，讓我打手。”

“鐵頭娃”説：“老師，不能打手，等下我還要用手來補寫作文呢！”

老師想了想，覺得他説的也有道理，就問他：“那怎麼處罰你？你自己説吧。”

“鐵頭娃”毫不猶豫地説：“你用手指敲我的頭吧，我喜歡吃毛栗子兒。”

老師無奈，只好伸手敲了一下他的頭。“鐵頭娃”一點都不覺得痛，倒是老師的手指疼痛難忍。第二天一看，老師的手都腫了。

從此，他的外號“鐵頭娃”就出名了。

我們班有這樣一個人作文 篇3

我們班有一位很優秀的同學，他叫王灝宸，讓我給大家介紹一下吧！他，白嫩嫩的小臉蛋，一頭烏黑的頭髮，一雙黑亮黑亮的大眼睛，像清澈的泉水，又像閃亮的星星。

他不僅可愛，學習成績也很棒，但他同時也是一個淘氣包。

他很愛捏我的臉，不信，你瞧。每次一下課，我就會去找他玩。如果他考試成績很好，他就會捏着我的臉，壞壞地笑着説：“來啊，追我啊！”每一次我都能追上他，但我都不會去捉弄他，他每次也會“討好”我，我們相視一笑，又一起回到了教室。

但如果他的成績不好，就完蛋了！瞧，他正在自言自語：“唉，完了，這次沒考好，肯定是我沒有好好複習……”我剛想走近安慰他，他抬頭髮現了我，走了過來，雙手捏着我的臉，完了，不捏到上課，怕是都不會放手。別看他的小手很普通，其實，那隻小手很有勁，被他捏過的人都知道。

這就是班上的王灝宸，雖然很愛捏我的臉，但我知道他並不是在捉弄我呢，何況，我也經常捏他的臉呢。

我們班有這樣一個人作文 篇4

要説起我們班人啊，個個都是典型人物。

頭號人物——“大嗓門”

“別吵了！”一聲尖鋭的叫聲把我們全班人都震住了，沒有一個敢説話的。要問誰有這麼大的威力，那當然是我們班的紀律委員——李孝倩了。我們班的人可都怕它，如果你讓她逮住了，那可就是吃不了兜着走了。也就是因為她這火爆的脾氣，我們班的幾個男生都在背後偷偷地説她壞話，給她起了個外號“倩仔”，取其“欠宰“的諧音，真是太有意思了。

二號人物——“不管事的班長”

我們班的班長，那可是沒有幾個人怕他。因為他不僅不管事，而且還帶頭鬧，有時候“倩仔”都要扁他一頓，而且我們大家也都拿他當擋箭牌。有時候我們説話玩鬧，“倩仔”就要對我們進行思想教育。這時候班長可就派上用場上了，“班長還在説話呢！”我們連看都不看地給了“倩仔”一句。你猜“倩仔”啥表現？她正要痛扁班長呢！幸虧我們班長能夠受得住她的拳打腳踢，否則的話可就真倒黴了，那後果不是一級傷殘，也得是二級啊！噢，對了，差點忘了告訴你們了，我們班長的名字叫姜永浩。

三號人物——哆嗦派著名男歌手

剛走進教室，你就會感到有些冷，為什麼呢？因為我們班的哆嗦派男歌手正在唱歌呢！我認為他的音樂細胞實在是太好了，因為他每天都會給我們班裏的人奉獻上一首他原創的歌曲（他創作的歌曲幾乎和明星大腕們所唱的原曲一樣）。他唱歌的時候都是在用那種獨特的哆嗦音，所以我們才給他起了“哆嗦派男歌手”的稱號。他就是我們班的吳紹東。

怎麼樣，我們班的人物夠典型的吧？

我們班有這樣一個人作文 篇5

我們班有個特殊人物，個子中等偏瘦，帶着一副小眼睛有模有樣的，想象中他是個強壯的，實際卻是弱“男子”，大家都叫他“豆芽菜”，他就是鄭驥遠。

有一次上課，本來有點睡意的我有點懶散。可總是有種“嗡，嗡，嗡”的聲音吵得我不可安寧。於是，便尋找聲音的來源。哦，原來是隻“大黃蜂”，怎麼辦呢？我有點不知所錯，還有點頭皮發麻。這時，班主任吳老師發現了我的異常，順着我的眼神瞟過去，一看大驚失色，便説着：“有黃蜂啊！”班級裏頓時亂成了一鍋粥。

此時，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好！黃蜂也有點蠢蠢欲動，大家有的躲在桌子下，蓋上衣服做偽裝；有的一直走動，與黃蜂保持一定距離；有的站在門口，打算及時逃離……怎麼辦呢？班級同學也沒人及時驅趕黃蜂。

就在這時，一個身影衝進衞生角，拿起掃帚發起猛烈地攻擊，猜猜是哪位“大俠”？哦！原來是豆芽菜。只見，他站在凳子上，大吼一聲：“臭黃蜂，我告訴你現在給我出去，在這嚇唬誰呢？走走走，不然打得你落花流水！”然後，又裝模作樣做了幾個動作，左右擺動雙臂，似乎是武林高手。那樣子看上去真逗。黃蜂不管三七二十一，又向他發起猛烈攻擊，快速衝向他。幾個膽小的女生都嚇得尖叫着。可他臨危不亂，竟然靈活地躲開了。一個迅速地轉身，拿起掃帚對黃蜂東一下，西一下地亂戳，黃蜂竟奇蹟般躲開了。他們相互對打，不分上下，看這架勢要大戰三百回合啊！同學們屏住呼吸，觀望大戰。這場面十分激烈，此時黃蜂發起突擊，鄭驥遠眼疾手快，拿起一本書砸過去，居然正中目標，黃蜂一看不，只好灰溜溜地跑了……

沒想到，豆芽菜還有這本事呢？在恐怖的黃蜂前，展現了自己的獨特魅力，讓人佩服不已。

我們班有這樣一個人作文 篇6

在教室裏，只見大家都在認真學習，這時一個身材微胖的男生唱起來："只有我去閘坡買大菠蘿……"引得大家都笑起來。這個男生便是我們班的"菠蘿王子"——毛勞。

毛勞是我們班上最引人注目的人，只要一提起他就無人不知，無人不曉。一個圓圓的大腦袋，一雙明亮的大眼睛，還經常露出狡猾的笑容。與其説他很肥，不如誇他很壯。他總是自誇自己是"小蠻腰"，可我還是認為他是大肚腩。再配上那粗粗的手指，和那粗壯的手臂，一看，還真像只小熊。雖然他是個男生，可他和女生一樣愛撒嬌，還發出很"娘"的聲音。

毛勞是班上的"笑點"，是班上的"開心果"，有時他沒在教室，我們都會有一點枯燥無聊。只要他一説起來無人不被逗笑。還記得那一次上心理課，就是很好的見證。上課時，老師和我們做遊戲，然後毛勞輸了，就應接受懲罰。可毛勞猶豫了一會兒，笑了笑，搖了搖頭。可我們全班同學異口同聲的喊："毛勞，唱一個。"於是他不好推辭，就唱起來："只有我去閘坡買大菠蘿……"他一邊唱一邊得瑟地動起來，又露出那笑容，引得我們哈哈大笑，連肚子都笑痛了。從此，毛勞一唱成名，人稱"菠蘿王子"，這首歌也自然成了他的成名曲。

毛勞不但是我們班的"開心果"，而且有一個字特別適合形容他——騷。説他騷也並非空口無憑，因為他總是説一些很娘娘腔的話。讓人都肉麻。還記得前幾天的語文公開課，老師獎勵的上課積極回答問題的同學。這時，毛勞就説："討厭了，老師，我也舉手了，只是你沒有請我回答，別獎勵我嘛。"説完還用他那"少女萌萌拳"（他總是這樣説）一揮，真讓我感到肉麻，連雞皮疙瘩起來了。這時語文老師也沒辦法，也就獎勵了他。毛勞就是這麼騷，可每當我們説他很騷時，可他卻説："我也不‘騷’，只是‘馬叉蟲’而已。"弄得我們又笑了起來。

毛勞還有許多搞笑事例，在這裏就不一一説明。看吧，毛勞現在又和同學説笑話或撒嬌的！

這就是“菠蘿王子”毛勞，一個很搞笑的人，一個很“騷”的人。

我們班有這樣一個人作文 篇7

我們班可謂是一個“活寶班級”，各種各樣的“人才”備出。其中最有趣的是“冰山美男”——鞠佳宏了。她可是一個嚴肅的人。

在班上，我們都敬她為“鞠哥”，實際上她是個女孩子！瞧她那一頭齊耳短髮，乾淨又清爽，乍一看真以為是個男生。“鞠哥”是全班乃至全年級敢不穿校服的女生，她總是穿一件白衞衣，外面套一個黑色外套，人稱“黑白無常”。她個子很高，可那霸氣的外表下藏着的臉竟是那麼美！眉目清秀，從不多説一個字，也從不少説一個字。

這就是“鞠哥”。

雖然她外表看上去像“大姐大”，但她絕不多摻和班上的雜事，總是嚴肅地試着分析《流浪地球》裏可能出現的漏洞，再把那些漏洞逐一分析給科學老師聽。

有一次，我真正看到了她的“嚴肅”。

那是一次自習課，班主任要開會，班長又生病了，老師只好請身為學習委員的“鞠哥”上來看班。

全班歡呼，因為班幹紀律不嚴，常常先自己開懷大笑導至班風極差。而她卻不一樣，嚴肅地帶着各科作業上了課台，嚴肅地讓我們安靜。全班沒一個聽的，鬧的鬧，玩的玩，“四大金剛”們甚至爬上了桌子。

“請大家安靜！”她拍了拍手，嚴肅認真地説，“大家都關心班級，你們再不安靜，就要扣分了！”她的語氣裏透着威嚴與堅定。

全班安靜了大半，可四大金剛們仍在“嗡嗡嗡”的鬧個不停，宛如四隻受了驚的蜜蜂。

“冰山美男”皺了皺眉，果斷地抄起一支粉筆，在黑板上記下“四大金剛”的名字。那大紅色的名字印在黑板上，也印在我們每一個人的心裏，那彷彿是聖旨。

看到全班安靜，“鞠哥”似乎很滿意。緊皺的眉頭舒展開了，捧起那本《流浪地球》，用那一貫嚴肅清冷語氣説着：“我謝謝大家配合我。知道大家都想看這本書，”説着，她揚了揚手中的《流浪地球》，全班的眼睛如餓狼般盯在書上，“我與林老師商量了一下，買了4本，就在後面，大家可以下課傳閲。今天我先讀一段……”她的聲音如冬天的可可，夏天的可樂一般縈繞在我們耳邊，温暖着我們。

“叮零零……”下課了！同學們意猶味盡地團團圍住“鞠哥”，她卻又嚴肅地説道：“你們的數學還沒補完！”

就是這樣一個酷酷的鞠哥，她的嚴肅裏面是一個班幹部對同學們的.關心，也是她“冰山美男”最好的詮釋……

我們班有這樣一個人作文 篇8

孟老師是我們的自然老師，他可是我們全班公認的最有人氣的老師。

他穿着整齊

孟老師每次走進教室，他的衣着都非常整齊、乾淨。每當他穿襯衫時，總將襯衫束在褲子裏，領帶掛在胸的正中間，再端端正正地束上一根皮帶，看上去非常清爽。上課時，他總是兩手插在褲袋裏，一副很酷的樣子。每次看到他整齊的穿着，總會讓我們的心情格外舒暢。

他上課幽默

孟老師的課大部分時間都是在講課外知識，每次上他的課，聽他滔滔不絕地給我們講故事時，就是一種享受。他那滑稽搞笑的腔調、動作和他説話時的眼神，就會讓我們全班鬨堂大笑起來。

記得有一次，孟老師在回憶他小時候殺青蛙的事情時，他笑眯眯地説：“我小時候，每到夏天，就會去外面捉許多青蛙來餵給鴨子吃，可是有些鴨子的嘴巴小，吃不下那麼大一塊。所以啊，我就把它們剪成一塊一塊地。可是有隻鴨子就是調皮，我在剪，他那嘴巴就拼命靠近青蛙，然後我一剪——”孟老師邊説着他的手指就相呼應地做成了一個“V”字，對着手上空的“青蛙”瞪大眼睛，“它那鴨嘴巴就被我剪下來了……”他那搞笑的神態笑得我們前俯後仰。

他多才多藝

孟老師是全校公認的“才子”，琴棋書畫無所不能。如果你和孟老師下棋，那你百分之百輸定了，他可是我們學校的下棋高手。他的書法也寫得相當好，而且孟老師練書法格外認真，有時一幅書法就要練五六個小時。孟老師的鋼琴也彈奏得很棒，記得有一次我們經過音樂教室，看見他正在專心致志地彈着鋼琴，那動聽的音符在他的指尖快樂地跳躍着。

孟老師，我們喜歡上您的課，每次上您的課，我們總是在一片歡笑聲中度過的，您那幽默的性格會伴隨着我們一起成長。您永遠都是我們的人氣老師。

我們班有這樣一個人作文 篇9

在我們班，有一個名副其實的淘氣包。他的名字在我們年級簡直是眾人皆知。他就是小明。在他“光輝事蹟”中，有兩件我不得不説。

第一件事，那是一個週三，我們外出剛剛回來，正在四班上晚自習。我們都在寫作業，他卻閒着沒事幹，想玩牌，可老師不讓。突然，他靈機一動，似乎想到了什麼。他打開書包，拿出文件夾來，裝作學習的樣子，又讓我看看能不能看出來。在得到我的“很安全”的回答後，便拿出PSP,玩了起來。隨後他又跟我説：“老師來了，提醒我！”“成！”我隨口迴應。

過了幾分鐘，老師來了。我提醒他，他卻沒有反應，仍不慌不忙、聚精會神、孜孜不倦地玩着。我裝作繫鞋帶，小聲對他説了一句：“別玩了，老師已經來了！”他這才反應過來，連忙收起PSP——無奈老師已經發現。小明沒有回天乏術，他的PSP就這樣被老師沒收啦。簡直是丟了西瓜也沒撿到芝麻呀！在小明再三對老師軟磨硬泡之後，老師終於答應下週還他，但要求他晚自習時不能再折騰了。就這樣，小明才消停了幾個晚自習。

第二件事是在一個週五，老師告訴我們説要進行語文單元測試。我們都想辦法説服老師下週一再考試，一個個都用甜言蜜語討好老師，卻都怏怏而歸。這時的小明如同消防員救火一般華麗登場，老師走到哪兒，他就跟到哪兒。終於，他用自己那三寸不爛之舌和軟磨硬泡的“豔麗姿態”，説服了老師下週再考。我們私下都覺得：“班裏沒有小明，有時候還真是不行啊！”

小明，既可愛，又調皮，可真是一個淘氣包啊！