以我的為題的作文4篇【熱門】

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的以我的為題的作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

以我的為題的作文 篇1

星期六，我和媽媽晚上出去兜風。啊！晚上婺州的夜景真美。

你看，那通濟橋中的黃賓虹公園被彩燈圍繞着，真象海市蜃樓，美麗極了。那雙龍大橋上的燈，把大橋裝飾得象從地平線上升起來的`太陽，光彩奪目，分外耀眼。那河上橋的橋墩中裝飾着一隻只“金佛手”燈，“佛手”倒映着水面，異常美麗。我們來到人民廣場，那裏人山人海，彩燈齊放，有孔雀開屏燈、東方明珠燈、迎賓燈、還有噴向天空的高高的水柱……這些畫面購成了一幅美麗的婺州夜景畫。

晚上的婺州真美啊！我覺得有電真好。

以我的為題的作文 篇2

我一直盼望有一天能自己當家，因為自己當家會有許許多多的樂趣，令我的生活更加充實。經過我的徵求下，爸爸媽媽終於讓我當家一天。

我起牀後就開始洗漱，洗漱之後我打開了冰箱，看了一下里面有什麼，以便決定今天吃什麼。結果，冰箱裏有一些豆乾，一些韭菜，一些麪包，果醬，白菜，紫菜，雞蛋，一塊肉。我想了一下，既然有這麼多的東西，那今天就不用去買菜了。今天早上就吃果醬三明治吧。

經過潦潦草草的早飯後，我開始打掃房間，我首先用掃帚把垃圾掃走，一開始，我還乾的很起勁的，但是，我很快就感到做家的苦了，尤其是打掃電視機櫃和沙發下面的時候，只能像小狗一樣趴在了地上，一隻手拿超長的掃帚，一隻手拿着一個手電筒，這真令人好笑啊!經過我一上午的努力，終於把家打掃乾淨了。

中午的時間到了，我連忙開始做午飯。首先，我做了一個豆乾炒韭菜，這道菜非常簡單，對我來説沒有任何難度。第二道菜是紫菜雞蛋湯，這道菜需要注意的`是鹽的多少，我媽媽做這道菜的時候經常做鹹了一點，所以我要少放一點鹽。過了一會兒，紫菜雞蛋湯做好了，我嚐了一下，味道是很好哦，比媽媽做的還好吃。

下午，我去了新華書店看書，還買了兩本我喜歡的書。

晚上，我們就吃了中午的剩飯。

雖然，我只當了一天家，但是真累啊!想想我的媽媽，她天天做這些事。我想：我應該懂事了，自己的事該自己做了，該給媽媽減減負了。

以我的為題的作文 篇3

已經三年沒有回家，最近難得回家，一切都發生翻天覆地的變化，我心中兒時忋唸的那個故鄉早已不復存在，看到的只是高大的樓層和零星點閃的燈光。

因當地發展經濟的需要，大興土木，遍地在建樓房，因此許多土地都荒涼了，人們似乎忘記了土地是他們賴以生存的來源，熱衷於建高樓大廈，嚮往着城裏人的美好生活。村民走的走，散的散，最終剩下老人和幼小的孩童，記得收穫的季節時，一片金黃色的高梁和忙碌的身影，他們手中的鐮刀割下金黃的`高梁，田野中出現一幅人與和諧的畫面。但現在田野是一片綠油油的草地，只有幾隻牛在吃草，遠遠地望去荒無人煙，只留下零丁點煙。現在馬路越修越寬，越修越長，與我們兒時上學的泥巴路完全不一樣，以前一到下雨，我們集體穿雨鞋走泥巴路，還沒有走多遠，鞋上的泥土滿滿的，可現在上學直接騎電動車，與我們兒時的忋憶完全不一樣。

國小也已經變化了，裝了籃球場，乒乓球桌，和其他運動設備，也蓋了新教學樓，完全與我忋憶中漏雨的茅屋國小變差很大，周圍附近也興建了火車，火車站，大學。隨之遍地拔起樓房，村民們放棄了種田轉而去工地上打工。這讓村落消失在城市中，在夜深人靜時，村莊陷入了一片安靜當中，唯獨有爭先放亮的歌聲，彷彿在奏響歌曲，蟬聲越叫越烈，蛙聲也不甘下落後。曾經在我小時候，臨近傍晚人們才幹完農活回家，踏着夕陽，牽着牛，坑着農具，人們經過沉重的農活，早早地收拾一下，便疲倦不堪地入睡。明天還要早起到地上幹活，人們懷着對明天美好的未來入夢。可現在無論白天還是晚上都是一片靜悄悄的，那種在田野上忙碌的人們早已不復存，剩下的只是空無人煙的房子，還有看家狗也沒有了。留下的只是老人和幼小的孩子。有的房子也拆遷了，只留下幾棟破舊的老房子，周圍的土地也被草覆蓋了，只剩下幾頭牛在吃草，彷彿曾經耕田收芸的景象離我而去，我內心從來沒有得過如此安靜的心情，在寂黑的夜空，望着星星幾點地天空，勾起了我兒時的忋憶，放學回家後，第一件事不是寫作業，而是牽牛到田裏吃草，然後拿魚杆釣魚，馬上回家時，便快束跳入河中洗澡，一邊牽着牛一邊拿着今天收穫的魚回家交接，可現在河中早已污染嚴重了，沒有幾條魚，村裏人想起養魚的路子，把田挖成魚池，也有的人植樹在田地上，好望在開發時要多點賠償費。曾經的村落已變成如此蕭條，剩下的只是一座空無人煙的村子。

馬路越修越寬，周圍還建造了一些大學，許多景點也隨之而起，萬達城裏有許多服務人們的設備，地鐵也馬上完工了，曾經農作物的土地也變成高樓大廈，曾經兒時記憶中的美好，回念的村落已不復存在了，被現代化城市替代了。

以我的為題的作文 篇4

一晃眼，六年的光陰就像雲煙一般過去了，我就要畢業了。回首這六年的國小生涯，讓我最難忘、對我影響最大的是我的語文女教師向豔先生。（稱她為先生是因為她在我心裏是德高望重的，令人敬仰的。）

我是從三年級下期作為插班生進入現在國小的，當時的我成績平平，作文亦是極差。寫的作文可謂是無趣、無味、無勁。每次寫作文時都是硬着頭皮東拼西湊成一篇作文。

次日，老師讓我們交作文。幾個作文功底好的同學早已迫不及待交上作文，興奮地等着老師改完後的那一聲聲讚歎。我看着自己的作文卻信心全無。向老師邊改作文邊念着同學們作文中的好詞佳句，而我卻根本聽不進去，心裏正盤算着如何躲過向老師現場改作文而找藉口……過了許久，老師站起來問道：“還有哪些同學作文未改，請上來！”我環視教室才發現我已經是最末一人了。只好低着頭走上去，幾步之遙卻仿如有千步之遠，好像是判了罪的死囚走向斬首台。老師柔聲問我為何要當最末一個呢？我羞紅了臉説道：”我……我的作文寫的很差。“這聲音小得幾乎只有我一人能聽見。向老師低下頭批改着我的作文，不一會老師大聲地對全班説：“同學們，今天咱們班上又多出了一位小作家，那就是我身旁的這位新同學，她的作文用了幾種修辭手法，作文中雖有詞語不當的，但沿利同學的排比、擬人、比喻等手法運用得巧、精、妙。例如：這彩雲湖恰似一塊碧玉，而這小島則是玉里的點綴。這句話雖短但可以稱得上是佳句。“向老師用她那雙大眼睛看着我繼續説道：”孩子，我相信你的.作文會越寫越好，有可能還會成為作家嘞！”

慢慢的我作文中的片段可以在全班同學跟前朗誦了；過了半年我就能將整篇文章在同學們面前展示，甚至還被選入了班級的作文集；又過了幾月，我的作文發表在了《快樂大本營》上。

漸漸地我發現只要我們班的同學取得了一點成績，向老師就十分激動的表揚我們一番，並鼓勵我們前行。當我們有缺點時，她總是用婉轉的方式給我們指出。她好像總能發現我們的優點並讓優點擴大，最終讓我們的優點更多。

我也向老師一樣在同學、親人身上發現他們的閃光點，並讚揚他們；發現別人缺點時不再是刻薄無禮，而是優雅的建議和提醒，讓別人在感覺被尊重後而欣然接受。

我的女教師向豔先生不僅傳授了許多知識，還教給我一些做人的道理，讓我終身受益。