關於學習作文十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學習作文10篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

喬方開了個暑假“學習”俱樂部，俱樂部的活動地點是魯飛家，時間是每天下午5點到6點半，這個俱樂部，我們班的所有男生都參加了。

你可別覺得男生要集體“洗心革面，改過自新”了，因為這個俱樂部可不是名副其實的。雖然打着“學習”的旗號，但是活動內容沒有一項是學習知識的。可是，我們也在俱樂部裏“學習”了啊！你一定會覺得很奇怪吧？看看我們昨天的活動吧。

昨天下午5時，所有男生都聚到了魯飛家。“上課”前是我們最興奮的時刻，我們可以和其他哥們一起玩彈珠，可以和夥計們大聲喧譁，可以不受拘束地玩魯飛家的任何東西……

“噠噠！”上課鈴響了。“學生們“都立刻坐到事先準備好的小椅子上。這時，“老師”喬方走到“學生們”前，清了清嗓子説：“今天，我們學習怎樣戲弄別人。這時，科豆舉手提問：“用腳拌人是戲弄人嗎？”喬方不耐煩地回答：“低能兒，你要是連這個都不知道，那還是滾吧！”科豆強詞奪理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”説完朝其他人怪笑了一下。

“好啊，課堂成了笑堂！”“老師”喬方當起老師來可毫不含糊。

“怎麼啦？我們要學生大起義！”科豆火上澆油，“班”裏亂成了一團。

“剛才説話的 起立！”“校長”魯飛出場了。

“喂，你這個科豆，去站着去！”“校長”點了科豆的 名字。科豆為了配合演戲，笑嘻嘻地站牆根去了。

“好，現在上課！”魯飛説。“嗯，戲弄人的方法有很多種。可以在他身後粘搞笑的紙條；可以抓他的頭髮，然後快快的跑掉；可以騙他説身後有**老師！……”喬方有板有眼的給我們授課。

“現在是提問時間，請注意紀律！”喬方對剛才的惡作劇耿耿於懷。

“怎麼才能戲弄的讓人無法發覺？”我提問了。

“嗯，尼古拉，很好！你提出了一個值得深思的問題。”魯飛表揚了我。

““校長”，尼古拉他在無理取鬧，如果不讓人發覺，那我們就看不到受害人不知所措、眉頭緊皺、撓來撓去等尷尬的樣子。我們戲弄別人，不就是為了看到這些嗎？”科豆站在牆邊説。

“嗯，對的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“喬方比真正的老師毫不遜色。

“你…..你忘恩負義！喬方，你忘了昨天我借你遊戲機玩了！“我漲紅了臉喊。一直埋頭大睡的亞三也回過神來，大喊：”支持尼古拉！“

現場一片嘈雜，好像有成千上萬的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了兩組：一組是支持我的，一組是是反對我的。支持我的人甚至説了：“尼古拉，我愛你！”讓人肉麻死了。反對我的人則不顧友情，説了一些刻薄的話。

“哎呀！這課沒法教了！”喬方裝模作樣地搖搖頭。

這時，魯飛的爸媽回來了。我這看了看鐘，啊7點半了！整整多了一個小時！魯飛的爸媽像趕牛一樣把我們轟出了家門。

知道了昨天的情況，你知道我們在學習什麼了吧！

學習作文 篇2

一天媽媽帶我去學畫畫，我問：“為什麼要學畫畫？”媽媽回答説：“畫畫能找到樂趣。”你整天悶悶不樂，所以我帶你來學畫畫。

我走進教室許多同學鼓掌歡迎。老師叫我自己找個位子坐下。老師説：“今天我們學畫抽象畫，哪個同學認識抽象畫？”我笑着説：“抽象畫這麼簡單誰不會？不就是畫一隻象，再畫一個人抽打象，這不就是抽象畫嗎？”老師聽了笑了笑説：“這不是抽象畫，抽象畫的真正意思是一個人抽風了，就把畫也畫成抽風了一樣，這就是抽象畫的意思，下面請大家畫一畫。”

我認真地畫，我本來畫地很漂亮，卻被一位同學小心地碰了一下，我的畫變得很醜我只好將錯就錯地畫下去。

過了一會，老師突然走過來看了一下我的畫説：“這位同學畫得不錯，真正明白了抽象畫的意思。”

回到家裏媽媽問我畫畫好玩嗎？我説：“還不錯。”媽媽開心地説：“我説過從畫畫中能找到樂趣。”“對啊!畫抽象畫漂亮一點，叫個人碰下你，然後畫的像抽風似的就畫好了。”我説：“那你有沒有直接畫一個瘋子？”媽媽笑着説：“怎麼可能？”我生氣地説。

我非常喜歡抽象畫，就連媽媽讓我玩的時間我都在練。最後我得了三等獎有了更大的信心。

學習作文 篇3

我在為了期末考試複習的時候突然發現自己學習的知識很模糊，很多的東西只是簡單的瞭解了，然而如果遇見更難的'題那就不行了，甚至是一些問題根本就不瞭解！

這種知識模糊的感覺在自己寫試卷的時候就更加明顯了，把問題的四個答案排除了兩個，剩餘的兩個答案發現自己總是會選擇一個錯誤的，所以我遇見這種情況的時候很猶豫，猶豫不決之後還是選擇了錯誤的，甚至有的時候把自己在第一次選擇的答案修改了，後來發現原來第一次是正確的！

遇見這種事情是很麻煩的，因為你知道自己是因為什麼原因才導致這種情況的發生，然而努力以後還是會發生這樣的事情，因為我們不知道怎樣努力才可以有一個解決問題的方法，所以就需要一次次嘗試，然而時間不等人啊！故而我希望大家學習的時候基礎知識要踏實，這樣在後來才可以避免這種情況的發生！

迷迷糊糊的學習還不如不學習，因為不學習還是可以隨便胡亂填寫，而半知半解只能是更加苦惱！

學習作文 篇4

爺爺在不久之前永遠地離開了我，但他的精神卻沒有隨着爺爺的離開而消失，而是深深地埋在我心裏。

在一個炎熱的夏天裏，爺爺帶我去菜場買兩個西瓜，準備給大家消消暑，降降温。那個賣西瓜的是一個看上去挺老實憨厚的老農民。爺爺仔細挑了兩個大西瓜，那個老農稱了稱告訴爺爺二十元五角，那個老農説：“大哥，這是自己家種的，就給二十塊吧！好吃以後再來買啊！”爺爺笑着掏出一張百元大鈔給了那個老農，那個老農準備給爺爺找零錢時，爺爺看見了自己的老朋友，就讓老農把錢找給我，自己就去敍舊了。

那個老農可能眼睛不太好，給了我兩張五十的，一張十元的，我當時高興極了。當天晚上，我把錢給爺爺時，樂呵呵地説：“爺爺，你瞧，那個賣瓜的多找了我們三十元，多好啊！”爺爺一聽，臉色大變，大聲對我吼道：“好什麼好？我平時怎麼教你的？做人要誠實嘛，人家那個賣瓜的也不容易，你怎麼可以這樣？我真是白疼你了。”説完把錢一把搶了過去，就騎了個自行車拉着我去了菜場。

我們到了菜場，找到了那個賣瓜的攤位，可是人已經收攤了。爺爺説：“我們明天再來吧！”第二天一早，我就被爺爺從被窩裏揪了出來，爺爺還振振有詞地説：“這就是不誠實的代價。”這一天，我們終於等到了那個賣瓜的老農，爺爺説：“朋友，真對不起，我孫女不懂事，昨天買瓜時，您多找了我們三十元，我孫女也沒説，真對不起，今天，我把錢給你送過來了，希望你能原諒！”那個老農樂呵呵地説：“謝謝你，現在像你這樣的好人已經不多了，真的很謝謝你啊。”……

爺爺的那種精神真的值得我學習。

學習作文 篇5

我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習為了誰？

有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的，而有些人在學習方面很出色，那是因為他知道，學習是為了自己，並不是為了老師而學習，為了家長而學習，所以他才能把事情做好。

記得有一次，我在家裏寫作業，為了糊任務，字寫得特別醜。寫到一半的時候，我又想起了老師説的，學習是為了自己，於是，接下來的題目我有認真了起來。

記得還有一次，英語老師佈置預習作業。我在拿起筆時，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個時間去很認真的預習呢？把書讀幾遍就行了，於是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發現有許多次我都不會，又想矇騙過關，睜一隻眼，閉一隻眼吧。可我讀完書，想休息的時候，又想起了“學習為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認真的預習了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心裏很舒坦，沒有一個結，不必躲躲藏藏的。

我每次想偷懶時，這句話都會來到我身邊，提醒我：學習是為了自己。

我想：在學習之前，總應該問問自己，我是為了誰而學習？或許這樣，你才能清楚該怎麼去學習。在學習過後，也應該問問自己，我有沒有做到為自己去學習？

希望每個人都能為自己學習，要有一種責任感，並不是當做一項任務去完成，或許這樣才能把學習學好。

學習作文 篇6

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。

記得那時，剛上國小的我，根本不熱愛學習，在我眼裏學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕鬆，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以後我開始奮發圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。

我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。

回到家，我都會拿出今天學的內容在複習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。

我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家！

從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！

學習作文 篇7

學過《詹天佑》這篇課文後,讓我知道了我國的第一條鐵路京張線是怎樣修築的，知道了詹天佑爺爺是個傑出的愛國工程師,這篇課文讓我對詹天佑爺爺產生非常深刻的印象,在心中燃起學習老一輩英雄的無限激情！

詹爺爺遇到困難時總是想："這是中國人自己修築的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心。”面對困難時能想着國家，表現出強烈的愛國情懷,時刻想着要為祖國爭光,這種自強自立、為民造福的精神讓我讚歎;他對工作及其負責，精益求精,一絲不苟,不放過些小差錯,為了加快進度，虛心請教當地農民，想辦法改革施工方法、創新施工技術,提早兩年實現京張鐵路全線竣工,這種勇於實踐、敢於創新、埋頭苦幹的精神讓我佩服！大長了中國人的志氣！

詹爺爺“不怕困難、不怕嘲笑”的性格，表現出中國人有理想、有志氣、有能力，我們就要發揚這種精神。在生活和學習中，我要以詹爺爺為榜樣，要無限熱愛可愛的祖國，掌握知識將來為祖國做出貢獻；要培養勇於實踐，敢於創新的思想，從小做事就要養成—絲不苟的好習慣。在前進的道路上遇到困難或挫折時，要敢於向困難挑戰，要樹立辦法總比困難多的思想，發揚“不怕困難、不怕嘲笑”精神，要認真動腦筋想辦法、找對策戰勝困難，堅定前進步伐，不達目標決不罷休！

學習作文 篇8

今天早晨，我一睜開眼，天已經亮了。我想起牀，可是我又想睡覺。後來我睡了一會兒睡不着，我就起牀了。我看了一下鐘錶，才6點，我就拿起一本故事書看。故事的名字叫《烏鴉參賽》，講的是春天來了，樹綠了，花開了，五顏六色，美麗極了。可是沒有音樂，大地不會有生機。於是百靈鳥出了個主意，舉行一個唱歌比賽。這消息傳出去後，許多鳥都來報名了。

烏鴉知道它的歌喉不佳，但它還是去報名了。在報名點，小鳥們都看着它，嘰嘰喳喳地議論起來。

黃鶯説：“它的歌聲比豬叫還難聽！”

雲雀説：“它的歌聲比驢叫還討厭！”

畫眉説：“它唱起來比狗叫還刺耳！”

就這樣，小鳥們一句一句地講烏鴉唱的歌不好聽。可是百靈鳥卻説，烏鴉也是我們鳥類，不管它的聲音怎樣，都可以參加比賽。就在這時，烏鴉説：“我知道我的聲音不好，但我還是有信心參加比賽。”

最後，烏鴉參加了比賽，經過它的努力，得到了鼓勵獎。

看完這個故事，我被烏鴉執着的精神感動了。我想，什麼事情只要用心努力去做，不管別人説什麼，堅持自己的道路，努力了就一定會有收穫的。

記得去年剛開始學二胡的時候，爸爸老是説我拉的二胡比豬、驢、狗叫還難聽，曲子一首也背不出來，沒有一點節奏，説我沒有音樂細胞，學了沒用。但我還是不管他説什麼，我都不在乎。我繼續努力的認真的去學、去練。慢慢的，我拉的二胡曲越來越好，越來越優美。直到現在，我依然還在堅持，我都能拉出好幾首優美動聽的曲子，還能背下來。這會兒，我拉的二胡曲，爸爸聽了，就再也不説我沒有音樂細胞了。

前兩天，我想報名參加英語口語大賽，回到家裏，爸爸就説我這樣也不行，那樣也不行，還參加什麼口語大賽？我就沒理會他，繼續堅持自己的想法。每週二，我都在認認真真的學習英語，認認真真的練習口語，爭取比賽的時候取得好成績。其實只要我們敢於參賽，這就已經是一種成功。

我想，只要我們都有烏鴉這種執着的精神，什麼事都要認真的去做，不放棄，不妥協，就一定會有好運氣。

讓我們都來向烏鴉學習吧！

學習作文 篇9

在學習硬筆字一年多的過程中，我一直用很認真、很勤奮的態度學習，取得了明星的進步。

這個學期，老師把我選上了，讓我學毛筆。聽了這句話，我一蹦三尺高。回家告訴爸媽後，他們都很支持。今天，我帶着激動和欣喜的心情來到毛筆教室。作為第一堂課，老師先給我們發放練習毛筆字所需要的東西：毛筆、墨水、紙……最開始我們練習畫橫線。老師對我們説：“畫橫線要一筆畫下去，不能一節一節的畫。”我拿出一張紙按照老師講的畫起來，畫完後我感覺不在一根橫線上，接着又開始第二筆，這次比第一次要強一些。三次、四次……我按照老師的教導和要求，一絲不苟、不厭其煩的練習着寫“一”這個筆畫。開始覺得毛筆越來越重，夾着筆的手指也開始痛起來，但我還是堅持着練習。

放學後，我懂得了做任何事都要一次比一次進步，不能一次比一次落後。要從最基本的事情做起，循序漸進，才能最終取得好成績！

學習作文 篇10

這一個月，我讀了李明軍所着的《你在為誰學習》這本書。雖然還沒有全部讀完，但我已經覺得受益匪淺。

此書不僅格式給人以新鮮感，內容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學生的來信，給讀者帶來了新鮮感。書中作者盡力地為學生解決生活和學習中遭受的心靈與精神的折磨。

讀了這本書，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢想這句話。羅伯特總結説："我想要成為一個富人。唯一使我擺脱困境的是我想要成為一個富人的意願。"正是靠着這個"意願"，他戰勝了困難，一次次走出困境，走向一個個新的成功。

這個真理讓我意識到野心能支撐我們走向成功。每個人都渴望成功，但是有的人成功到達彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。

在成功道路上，必不可少的就是奮鬥。奮鬥是一個艱苦的過程，每個想取得成功的人必須擁有的經歷。在奮鬥路上，或許泥濘的道路會讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來，有的人卻仍然埋頭向前。因為多了一份堅持，他們比別人走得更遠，也或許，這一份多出來的堅持，就來源於他們的野心。

他們的野心讓他們明白了自己的夢想，讓他們清晰了未來前進的方向，他們不再為是否繼續前進迷茫，因為，他們知道，只要堅持走下去，夢想就在前方，只要不停地走，成功就會向他揮手。

書中，作者説道在今天的課堂裏面，有很多孩子在睡覺，在聊天，在看課外書，這些學生是沒有理想，沒有目標，沒有野心的，所以也他們就會缺乏動力。看到這裏，我覺得很慚愧，上大學後，我變得不思進取，虛度年華。我真的對這樣的自己感到很陌生，在高中時代，我們都朝着大學聯考取得好成績這一目標堅定不移地奮鬥，可是上大學後，我卻頓時失去了目標。現在，我意識到，我現在需要找回的是一個目標，一顆能使夢想騰飛、使生命怒放的生機勃勃的野心。

當然，我也知道野心不能無限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。