【精華】九年級寫人的作文集錦五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的九年級寫人的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

九年級寫人的作文 篇1

阿巴亥，翻譯成漢語的滿文，語調聲音鏗鏘，看不出半點端倪。

令人眼花繚亂的傳説故事中，她是丈夫的一個尾聲，兒子的一個序曲。雲遮霧繞，如驚鴻一瞥，來不及審視，便以飄然而去。

歷史的簾幕背後，似斷似續的輓歌，歲月的煙塵中，若隱若現的殘紅。

十二歲的嬌柔

那一年，她十二歲。難以想象，一個女孩，背井離鄉，獨自一人踏上一塊陌生的土地。一塊充滿敵意的土地——因為部落的戰敗，她成了敵人的妻。或者，毋寧説是戰利品之一。

一個足夠做她父親的男人，走進她的生活，無從揣測，對於命運，她抱有怎樣的心態？或者，只是平靜的接受，一如當時的所有女子一樣，對於一切加諸身上的不幸，不置一詞，默然接受。

沒有人知道之前的她，幸或不幸，亦無法預測今後的生活，但難以忘卻的，珠圍翠繞下，弱不勝衣的十二歲女孩，走在一條茫然的未知之路上。

二十二歲的美豔

那一年，她二十二歲。她的生活看上去很好，比想象得好，難以想象的好。她成了丈夫嚴重的嬌妻，為她生子。那一年，她和所有的過去告別，因為，她的母族從此滅在了丈夫的手裏。差不多與此同時，她成了大妃。沒有人知道她是如何做到這一切的。能看到的，只是出現在眾人面前的明豔端方。

沒有人知道，也沒有人有興趣去知道，午夜夢迴，她是否會悽然地想起童年往事，想起那片離她已經很遙遠，遙遠到幾乎無法記起的故鄉。

沒有人知道，也沒有人有興趣去知道，她是否有高處不勝寒的茫然，在心底，她是否在偷偷流淚？

包括他的丈夫。

那樣的美豔，卻是清冷，而寂寞的`。眾星捧月中，只有一個人獨自的吟唱，沒有聽眾。

三十歲的魅惑

那一年，她三十歲。在那個春天，流言如芳草天涯，肆無忌憚地蔓延。情節老套，卻有人相信，有人傳播。她和那個比她還大了7歲的“兒子”，魅惑、豔情，各人懷着不同的目的，用不同的語調、申請，為之添油加醋。她由此被丈夫打入冷宮，卻又在不少人暗中彈冠相慶之時，迅速地回到了原來的地位。

只能瞠目結舌，沒有人知道她是怎麼做到的。也許，成也美貌，敗也美貌。三十歲的她，在爾虞我詐的環境中，也許早已學會如何充分利用這手中唯一的資源。

在那段流言中，説不清她到底是否清白。也許，她也卻曾企圖用這點美貌，為將來爭取點什麼。丈夫老矣，嬌兒尚猶——她所能看到的未來，晦暗不明。狼環虎伺之中，一個弱女子的心計，其實只是可憐二字。

三十七歲的悽麗

那一年，她三十七歲。死了丈夫，帶着三個年幼的兒子，更不應該的，還有那再不會有人瞭解真相的遺詔，和所有人都看得見的大筆遺產。“斯人無罪，懷璧其罪”。那個史書上稱之為有機變的阿巴亥，大概早已看到了結局。一條白綾，為一個妖豔女子的一身畫上一個悽婉的句號。在生命的最後一刻，究竟有沒有留戀，還是，只是平靜地等待。

她的一生中，有太多的不知道，説不清。看到的，只是一個女子身上發生的那麼多不可思議的故事：一個地位如同戰俘的女孩，如何迅速爬上大妃的寶座；一個被流言中傷的女子，如何重得丈夫的歡心。沒有人知道，也沒有人有興趣知道。她只是一朵飄零亂世的花，亂紅零落，流水無情。是一個硝煙瀰漫的時代的底色，背景。

一個弱女子，無論美豔也好，機變也好，逃不開的，是令人神傷的命運。

九年級寫人的作文 篇2

老師的笑是純潔無私的笑。我們班主任張老師臨終前的笑我至今還留藏在腦海裏。

張老師已經快五十多歲，皺紋爬滿了她的額頭，她的眼睛“閃閃發光”，似乎要看透學生的心靈。

那是我讀六年級時；不知怎的，我迷上了畫畫；上課也畫，下課也畫，因此我的學習非常差。一天上課，我蹲在課桌下面畫畫；突然，傳來：“楊聰”的喊聲，我應聲站了起來。只見張老師望了望我一眼説：“坐下”。

下課後，我來到了張老師辦公室門前，等待着一頓批評。

“楊聰，你的畫畫的的確很好，值得發揚”張老師拍了拍我的肩膀説。對於這種迂迴戰術，我置之不理，默默無聲。“但是，你的畫畫的好，學習不好可不行啊！”張老師此時臉上顯現出了嚴肅的神情。“那我以後在也不畫畫了”我冷冷冰冰的説，“哎！你怎麼老是不和我想到一塊去呢？”老師皺紋攏在了一起，接着微笑着對我説：“我要你畫的時候你又不畫，不要你畫的時候你又偏偏要畫。”

“真的嗎？”我懷疑自己聽錯了。

“以後，每個星期送一幅你畫的畫，好嗎？”張老師撫摸着我的額頭。

“好的”我幾乎高興地跳了起來。

“好了，上課去吧”

我望了望張老師，她坐在椅子上，雙手正在理着花白的頭髮，衝着我笑了，啊！這種笑是多麼的和藹啊。

我也飛快的離開了辦公司。

誰也沒有想到，死神正在悄悄的逼近我們的張老師，至於是什麼病我們自己也不知道。

這天，我抱來一幅畫來看望張老師了，不知是怎麼回事，同學們也紛紛來了，剛到醫院門口。這時，一位醫生捂着臉跑了出來，看他樣子，好像剛哭過。此時，我有種不祥的感覺。啊！我看到了；張老師正努力的睜着眼睛。我連忙把畫遞了過去，可是張老師連説話的力氣也沒有了，只是衝了我們微微的笑了。不知是什麼時候，一位醫生站在了我們身後，對着我們沉痛的説：“走吧！”

多好的一位老師啊！臨終前，還帶給學生們一種寄託着希望的微笑。

九年級寫人的作文 篇3

昨天，做了一個很長很長的夢：夢裏是熙熙朗朗的市集，一老一少緊握着雙手，陽光照在他們身上，映得人影更加的悠長，襯得那嘴角的上揚更加明媚。如果世界可以一直這樣……夢醒了，紛飛的是我感傷的眼淚。外公的笑，我看得到但卻觸摸不了，淚不是想要滑落而是止不住的洶湧，也好就讓它放肆地流一回吧！

有一種愛，也許無法倒帶，我們真的再也回不去了！！！

結尾

人生太過於單薄，以至於我們不可避免的寒冷，總有些人，總有些愛會紛飛陳殘陽的温暖，也許短暫，但殘留着的那怕是一丁點的温暖便足以使我們在餘下的生命中感覺温暖……

曾以為世界上沒有最遙遠的距離，現在我終於知道了眼淚到不了的地方便是世界上最遙遠的地方，那裏橫亙的是生與死……

臨淄區齊都中學九年級：老姐最大

九年級寫人的作文 篇4

姥爺負責送我上下學。每天，我一放學，就看見那黑瘦的身影站在校門口旁的交通標誌牌下。一頭銀髮，滿面笑容，食指和中指夾着一根快燃完了的香煙，興高采烈地和旁邊的人交談着。看到我出來了，馬上把身旁的電動車準備好，扔掉了煙頭，等着我過來。待我上了車，姥爺便和剛才説話的人交待兩句，就帶着我回家了。有時有的人問姥爺“這是您孫子？”“不是，外孫子。”“哦，那您還這麼上心？”“外不外的，也是我孫子啊。”我那時並不知道孫子和外孫子的區別，就只聽着。有時候，姥爺因家裏有事來得晚些，讓我等了一會兒。我便説：“姥爺，怎麼來得這麼晚啊，我等半天了。”姥爺説：“那我下次來早點兒。”旁邊和我姥爺認識的一同接孩子的看不下去對我説：“你這麼説就不對了，你沒看見每天你姥爺等了你多久！”別他這麼一説，我感到了一絲愧疚。可姥爺卻説：“沒事兒，小孩子嘛，得寵着。”

接我回家後，姥爺也不閒着，馬上去這兒補補牆，那兒修修下水口。家裏人勸了好幾次，他也不聽，在他眼裏彷彿有幹不完的活兒。到了吃飯的時候，姥爺便用他那又黑又髒並佈滿裂紋和傷口的手來摸我的臉，我連忙叫着跑開。這時，姥爺便站在遠處，一邊洗着手一邊對我笑着。

我上了國中後，就自己上下學，不用姥爺接送了。但不久，我的姥爺卻被查出患了胃癌，半年後就去世了。

一放學，校門口還是熙熙攘攘的人羣，嘈雜的聲音，卻再也尋不到那黑瘦的身影，聽不到那温暖的對話。回到家，還是那幾間平房，一個大院子卻再也看不到那忙碌的身影的那一雙又大又黑的手了……

有人問，住的家和家有什麼不同？答案是：房子是用磚塊建成的，而家是用愛建成的。姥爺，讓磚塊建成的房子充滿了愛。人總是擁有時不懂得珍惜，失去了才追悔莫及，現在想想，有姥爺在的日子真好……

九年級寫人的作文 篇5

現在，每當提到令我敬佩的人，我的眼前就會浮現出那個人的身影……

那是一個寒冷的早晨，狂風呼嘯，路邊落葉成堆，一陣寒風吹過，頑皮的樹葉像一個個孩童似的在空中飛舞。我頂着寒風，走在上學的路上，刺骨的寒風早已將我的耳朵凍得通紅。雖然我戴着厚厚的手套，但雙手依然能夠感到涼意。我強忍着寒冷向前走去。

就在這時，眼前隱隱約約出現了一個人影。走近一看，哦，原來是一個清潔工。只見他一手拿掃帚，一手拿簸箕，認真而又耐心地清掃着道路上的垃圾，凜冽的寒風將他的臉頰凍得通紅。這時，我想：在如此寒冷的天氣中，清潔工依然堅持工作，他們難道不怕冷嗎？我一邊想着，一邊望着他那辛苦的身影，心裏既敬佩，又同情。

然而此時，一陣狂風呼嘯而過，使得路邊的落葉漫天飛舞，道路一片狼藉。這時，那位清潔工無奈地説道：“唉，我又要重新掃了……”隨後，他再次振作起來説：“沒關係，我一定能掃完的！”於是，他再次拿起掃帚，重新掃起來。

這一次，他吸取了上次的教訓，只見他先將一堆樹葉掃入簸箕，緊接着用掃帚蓋住，小心翼翼地移到垃圾車裏，再用另一把掃帚迅速壓住，這樣，既保證了萬無一失，又節省了時間，真是一舉兩得，“哦，原來這就是勞動人民的智慧啊！”看到這裏，我更加敬佩這位默默奉獻的清潔工了。瞧，他左手拿着簸箕，右手拿着掃帚，雙手配合地多麼默契呀！不一會兒，原本一片狼藉的路面便讓他打掃得乾乾淨淨。這時，我再次望向那位清潔工，只見他的臉上洋溢着快樂而又自豪的微笑。這個微笑永遠印在了我的腦海裏，讓我永生難忘。

這就是我最敬佩的人，一個默默奉獻的清潔工。