800字校園趣事作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的800字校園趣事作文三篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
800字校園趣事作文三篇1下午是兩節語文課,已經過了近十分鐘了,還不見老師來,同學們靜靜地在預習課文,等着王老師的到來,門開了,大家用驚異的目光望着,這不是教務處楊老師嗎?她怎麼來了?“同學們,王老師的腳燙傷了,現在北醫三院住院治療,今天由我來組織大家學習。”同學們聽了,你看我,我看你,有的吐着舌頭,有的瞪着大眼睛,只好聽着楊老師講的課。
放學後,同學們圍在一起商量,決定派四個小組長代表同學們去醫院看望老師。他們順路用班費買了些禮品,一路小跑地來到了醫院。一進病房,看見王老師正在認真地寫着什麼?他們想:王老師啊王老師,您都病成這個樣子了,還是不肯放下書本,想到這裏,他們幾個一齊湧向王老師牀前。把王老師嚇了一跳,只見王老師抬起頭,持了持頭髮,笑着説:“我知道你們會來的,作業都完成了嗎?不要掛念我,我沒多大事兒。”“王老師,您傷得嚴重嗎?”李英問。“醫生説沒多大問題,過兩天就會好的,這不,可以架雙枴走路了。快坐下,説説今天下午同學們學得怎樣?”中隊委王明説:“今天下午楊老師給代課,講的是《賣火柴的小女孩》,文章的故事情節可生動了。同學們學得也非常認真。”“哎,有什麼不明白的問題嗎?”王老師耐心地問。只見學習委員江楓説:“王老師,這一課有個字我不明白,‘魂’的部首為什麼是‘鬼’,而不是‘雲’,您不是説左右結構的字,如果左右都是部首取左不取右嗎?”他這一問,老師樂了:“是啊,可是你看‘雲’是部首嗎?”他們幾個真不敢確定。接着王老師説:“‘雲’不是部首,它的部首是‘一’或‘二’,再説,‘魂’字與‘鬼’有關,所以應查‘鬼’部。”四個同學都贊同地點了點頭。接下來是王明和李英與王老師聊這聊那,而江楓和陳軍兩個走到桌子旁,裝作看別的,悄悄地把帶來的水果一個個排放在生活用品櫃裏。江風輕聲説:“你放,我掩護,別讓王老師發現,速度要快。”等陳軍迅速把水果碼好後,四雙眼睛一對視,示意該離開了。中隊委王明説:“王老師,時間不早了,您好好休息,祝您早日恢復健康,回來再給我們上課,我們走了!再見!”“快走吧!不要讓家長擔心,路上要小心,注意!
800字校園趣事作文三篇2在校園中,每天都跟同學在一起,互相之間,不知不覺就會發生一些有趣的事。跟他們在一起的時候笑點都會很低。
飯堂的趣事
在飯堂吃飯看似嚴肅,其實還有很多樂趣的。每天中午,打完飯菜後,全部人坐在一張桌子上吃飯。你説我笑的,有時還會故意
把別人的飯盒藏起來,讓她急得“狗急跳牆”。之後,又拿出來還給她,本來氣急敗壞的她看到一羣笑得像傻子一樣的我們,自己也忍不住笑了起來。有時我們講笑話時,講到好笑的地方每個人都會捂肚大笑。説時遲,那時快。一不小心,不知從哪裏飛來了一粒飯,我們看到後,便全部看向了那個噴飯的人,而那個人早已笑得不亦樂乎了。我們便會出“依——”的聲音,全部都遠離了“危險區”,等笑夠了,就又會坐在一起繼續説笑。
飯堂帶給了我們平平凡凡的樂趣。
大課間的樂趣
大課間我們總會圍成一個圈用毽子踢來踢去,你踢給我,我再踢給你。有時毽子飛到了中間,我們便會用“石頭剪刀布”的方法,猜拳決定誰去撿,然而輸的那個人往往是最慘的,而我們其他人就會在一邊開心。有時那隻壞毽子不聽話還會撞到別人又或者從旁邊飛過來嚇你一跳,而我的組長也整天被毽子嚇得拔腿就跑。每當毽子使壞的時候,我們都會指着那個倒黴的人哈哈大笑,而那個人則是摸了摸自己被撞到地方,皺了皺眉,露出一個無語的表情,就被我們在瘋狂笑的人傳染到了,自己也笑了起來。大課間給我們帶來了平平凡凡的樂趣。
課堂的樂趣
語文課上,老師正給我們講述《貓》這篇文章。老師在講述貓叫的時候,有的男同學會裝模做樣,扮成貓叫的聲音,哄得老師和同學們大笑。老師就會説:“原來你們班養了這麼多隻貓啊?”大家又再次老師的話逗笑了。還有一次,老師在講《狼》的那篇課文。突然就響起了一片狼的叫聲:“嗷嗚~~~”我們有的同學就會説:“我們班可以開動物園了。”全班同學就是被“這幾隻狼”和“這幾隻貓”給逗笑了。課堂帶給了我們平平凡凡的樂趣。
生活在這個多姿多彩的校園裏,每天都會有不同的趣事發生在你的身邊。那平平凡凡的趣事將成為你以後的懷念。
800字校園趣事作文三篇3閎仁,是我們班的大“紅人”,讓人想不注意他都很難。
記得有一次,閎仁眉開眼笑,喜孜孜的來找我,還神祕兮兮附在我的耳邊輕聲説:“你有沒有看到嘉妤?我喜歡她!”看他臉紅心跳,情竇初開的模樣,我一時之間實在不知道該怎麼反應,就祝他“有情人終成眷屬”吧!
但閎仁的行動力還真讓人刮目相看,只見他從口袋裏掏出一張紙,上面畫滿密密麻麻的愛心,左顧右盼確認四下無人後,便以迅雷不及掩耳的'速度,匆匆塞進嘉妤的抽屜裏,然後若無其事,返回自己的座位。
上課時,我發現閎仁整節課都心不在焉似的,還不時東張西望,偷瞄嘉妤的表情,我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”,緊張得不得了。“當!當!當!”好不容易下 課了,他趕緊衝上前去,攔住“心上人”的去路,忐忑的問:“你有沒有看見抽屜裏的一張紙?”嘉妤偏着頭,想了一下後,居然忿忿的説:“有啊!不知道是誰那 麼沒有公德心,竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜裏,我早就把它拿去”資源回收”了!”
什麼?沒想到“真心換絕情”,閎仁一時情急,忘了在場還有那麼多人,連忙大喊:“那是我寫給你的情書啦!”話才説完,大家先是愣了一下,然後便笑得東倒西 歪,而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣,尷尬到了極點,唉!事情演變至此,才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎,我想:除了拍拍他的肩膀,也很難説出什麼安慰的 話了。
除了偶爾出出糗,閎仁還會在躲避球衝到他身前五毫米時,來個三百六十度大回旋,像個巴蕾舞巨星,用優雅的身段巧妙化解危機,讓大家笑彎了腰,忘記比賽還在 進行中。還有一次,閎仁幫音樂老師點名,難得一本正經的他,扯開嗓門,大聲唸道:“劉文傑!”,台下靜悄悄的,“劉文傑!”,還是無人應答,閎仁發火了, 用最嚴厲的口吻下最後通牒:“劉文傑!你到底回不回答?”,老師看了覺得奇怪,把點名簿拿過來看了一下,哭笑不得的告訴他:“你翻到別班的名單了!”大家 一聽,頓時鬨堂大笑,只有閎仁搔着腦袋,巴不得找個地洞鑽進去!
閎仁,是我們班的大“紅人”,也是最受歡迎的“開心果”,讓我們的生活充滿歡樂,笑聲連連,校園趣事三天三夜都説不完呢!
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