關於難忘的一課作文400字
課堂是學生學習的場所,或課堂是育人的主渠道。以下是小編整理的關於難忘的一課作文400字,歡迎閲讀。
【篇一:難忘的一課】每到星期四,我就變得異常興奮,因為下午有一節信息技術課。
記得有一節信息技術課,老師要求畫一隻動物,我就畫了一隻胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛,窺視着外面的世界,似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓着一大把的竹子,一手撐着地,大口大口地嚼竹葉,好像在説:“今天的竹葉真好吃,吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑着,一副悠閒自得的模樣。我覺得我就像個畫家,像齊白石一樣,有着高超的畫技。
老師一走過來,便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央,就連連誇我:“真是太有創意了,畫得也很好!”聽見老師這樣對我“大誇特誇”,我情不自禁地得意起來,眉毛彎成一道月牙,眼睛眯成一條縫,活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好,一連給我加了兩顆星星,我高興得無法用語言形容。
這就是我難忘的一節課,它帶給我自信,帶給我無窮無盡的快樂。
【篇二:難忘的一課】新學期開學的第二天,我們上了一堂難忘的歷史課。一大早,我們全體師生來到了南京大屠殺遇難同胞紀念館參觀,一路上,大家心裏沉甸甸的,失去了往日的歡聲笑語。
一進大門,就看見了觸目驚心的“遇難者300000”,它讓我想到了70多年前,南京城到處是血,長江水成了紅色,鮮血染紅了雨花石……我們邁着沉重的腳步來到了歷史紀念館,這裏再現了古城南京被摧毀後的原景模型——中山門,只見中山門內外已是一片廢墟,城門禁閉,但右邊的城門已被炸塌,路邊的電線杆東倒西歪……
現在繁華熱鬧的新街口,在當時呈現出一派悲慘淒涼的景象!道路兩旁的建築等全被炸燬,南京城滿是創傷!日本帝國主義犯下的滔天罪行,我們怎麼能忘記?從紀念館出來,看見一尊名為《家破人亡》的雕像:一位母親,她瘦弱的身體,衣着破爛,兩眼流露出極度悲傷絕望的'眼神,手捧着已被日本鬼子殺死的孩子,它欲哭無淚。看着看着,我流下了傷心的淚水。我想:落後就要捱打!“前世不忘,後世之師”,歷史再也不能重演,我們這一代必須努力學習,振興中華,才能不受外國人侵略。
抬頭看,一羣和平鴿在藍天上飛翔,他在藍天上優美地畫着弧線,快樂地飛向遠方。鴿子,你是和平的使者,我們需要和平!世界需要和平!
【篇三:難忘的一課作文】從小到大,我上了許許多多的語文課,可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見了一位老師—李老師,她是一位年輕教師,成天笑眯眯的。一次語文課的經歷,使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走到講台,開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講着。忽然,老師問出了一個簡單的問題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候,李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳,在全班同學的目光中站了起來,嘴裏支支吾吾的説着。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵着我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰勝自己。
上完這堂課後,我變得不再內向,活潑、開朗起來。課堂上,時常有我那自信的小手高高地舉着,李老師的眼神中是更多的讚揚。
這節語文課,使我受到了啟發,給了我力量,真是一節難忘的語文課!
【篇四:難忘的一課】那一節課是多麼的令我難忘啊!
一個平凡的星期二,卻發生了不平凡的事,那是因為陳校長為我們五、六年級上一堂課。
做人要做一個全球化的人,應該放眼世界,競爭對手不是羅定,也不是廣州,而是世界。陳校長説得對,做人應該有明確的目標。不要困住自己,要爭取更多的機會去突破自己。做人呢!要奮鬥,要探索,要有所發現,而不要屈服。奇蹟有時會發生,那是在努力拼博之後的結果。
就如‘蘋果先生’一樣,雖然被別人説他不會跟人相處,但他並沒有放棄,而是經過反省後再創一個事業。做人就應該懂得去反思,而不是被失敗而打倒後永沒信心。
人要有焦點,做得好的繼續堅持下去,做不好的就認真學。可以控制的是自己,想不想成才也是靠自己的。
我們每一個人要想成才必須奮鬥。要知道,所有成才的人都是有追求、有毅力,能長年堅持不懈、奮鬥終身的人。
我不會白白浪費我一生的,我會堅持做一個懂得反思、努力突破自我的人。
這一節難忘的課,真是令我受益匪淺。
【篇五:難忘的一課】讓我難忘的事有很多,有讓我高興的,有讓我悲傷的,其中我最難忘的就是那一節難忘的作文課。
作文課上課了,老師走上講台,説:“今天我們只來折衣服,不用寫作文。”聽了這句話,有的同學目瞪口呆,有的同學豎起耳朵。我想:老師真葫蘆裏到底賣什麼藥呀?有課不上,幹什麼教我們折衣服呀?
老師先讓兩個同學走上講台折衣服。第一個同學神氣揚揚地走上了講台,老師從包裏拿出一件特別亂的衣服遞給那個同學,之間他信心滿滿地折着衣服,不一會兒功夫就折完了。老師給我們看一看,哇,折成了一個大肉團,第二個同學把衣服折成了一顆好吃的花。兩個同學都有一個同樣的特點——神采飛揚地走上去,卻垂頭喪氣地走下來。
老師見兩個同學折得都不好,就教了我們正確的方法:先把鈕釦給扣好,如果是拉鍊的話就拉上。再把兩邊折一小部分,最後,把下面向上折一半,把上面折回另一半,就摺好了。
這節課真有趣啊!這節課真難忘啊!它就像烙印一樣印在我的腦海裏。
【篇六:難忘的一課】上課了,我們穿着舞蹈衣站成一排等待老師。老師走進教室,告訴我們今天學前橋舞蹈動作,我們都很驚訝,因為這個動作很難,我們心裏都在打鼓。
老師開始給我們講動作要領:“一、兩手夾緊,舉過頭頂。左腳在前,右腳在後,把重心移到右腳,雙手扶地,仰頭,右腳先翻,左腳跟隨在後。翻完後,成下腰形,最後再來一個下腰起”。説完,老師就給我們做了一個示範,我們都驚呆了,這麼難的動作能完成嗎?能學會嗎?一連串的問題在我的腦海中反覆出現。老師讓我們一個人一個人過去練習,輪到我的時候,我的心裏“怦怦”跳個不停。老師似乎看出了緊張的樣子,於是説,“沒事的,很簡單的一個動作,沒什麼難的。”我忐忑不安地隨着老師做好了準備。“開始。”
我開始翻了,當我剛剛翻到一半兒時,老師拽住了我的腳,我倒立停在半空中。“頭上仰,繃腳,膝蓋伸直。”老師的手一鬆,我一下子就翻了過去。
看到自己一下子就掌握了這個動作的要領,我甭提有多高興了!真是應了那句話,“世上無難事,只要肯攀登”。
【篇七:難忘的一課】大家在學習和生活中,一定遇到過許多難忘的課吧!我也一樣。在此,我將為你講述我在學習過程中的一節難忘的課。
記得那是一節語文課,老師正在為我們上第22課《信任》。一開始,老師就讓我們説“信任”這個詞的含義,有的人説相信,有的人説堅信……答案五花八門。但都不全對。最終,老師告訴我們了答案,信任的意思是:相信而敢於託付。大家恍然大悟……課,繼續進行,我讀着課文內容,體會着文中人物的美妙感覺。
課,就要結束了,課文中心也點明瞭。老師便讓大家談談信任的感言。有的像位哲學家,説:“信任如同比蜜還甜的糖。”;有的像古代文人,説:“信任也,乃信而付之已。”;還有的像大詩人,説:“信任吞入肚,比蜜還甜。信任藏在心,比火還熱。”一節課就這樣結束了。而在短暫的時間裏讓我受益無窮。
這節課,讓我不僅明白了信任的含義:“相信而敢於託付。”而且也知道了人與人之間的信任和被信任都是令人喜悦的。
這節課讓我難忘。
【篇八:難忘的一課】在我的腦海裏,我一直忘不了那一天,忘不了那難忘的一課。
那是發生在一個冬天的早上,我正在晨練,跑了幾圈後,我坐在凳子上休息,這時,一陣凜冽的寒風出來。真冷呀!我不由得打了一個噴嚏。用手不停地來回搓着。
正在這時,我看見了一位環衞工人,她手握掃帚,掃一步進一步,那把快禿了的掃帚在她的手上運用自如,那些廢紙、爛果皮和經過她的掃帚,在頑皮也會變得服服帖帖。忽然,她蹲裏下來,掃帚放在一邊,身體緊靠着一棵樹,一隻手伸進了樹洞。只見她的胳膊在艱難地動着,那張佈滿皺紋的臉一下子變得嚴肅起來,額頭上露出了幾根青筋。
我想:她在幹什麼?忽然,她那一臉的皺紋舒展開了,她慢慢地站起來,撿起掃帚在樹洞裏掏了起來,不一會兒,廢紙爛果皮爭先恐後地從樹洞裏跑了出來。原來她剛才用手是把垃圾拉鬆。他把髒東西收拾完後,臉上泛起了一絲紅暈。
看着她走後,我不斷的想:如果不是環衞工人,我們的家園可能早就變成垃圾堆了,我們不隨地亂扔垃圾,環衞工人也就不用如此辛苦了。他們真是了不起!
這一天,環衞工人給我上的這一課,讓我明白許多的道理。
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