有關老師作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

新學期轉眼又到了，我們又換了新老師。她可與往常的老師不同，教導總是有新花樣。她就是我們全班學生都喜歡的徐老師。

開學第一天的第二節課是語文課，“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，上課鈴聲響了，我們端端正正地坐在教室裏，眼睛卻不時地望着着窗外，心裏猜測着誰將是我們的新語文老師？這時，我們聽到了一陣很有節奏的腳步聲，隨着腳步聲的越來越近，我們的心跳也在不斷地加快，教室裏出奇地靜，靜得甚至連一根掉下的聲音都能聽得清清楚楚。教室門終於被老師輕輕地推開了，是一位女老師！她先向我們作了自我介紹，然後希望我們在這一學期努力學習，爭取全年級第一，隨後，她又要求我們牽着他的鼻子走。我們一聽笑了，怎麼牽着老師的鼻子走呀？哦，原來是在這一學期裏，她希望我們產生許多問號，然後再解決問題，去掉這些問號，她忠實地為我們服務，有求必應。我們被她與眾不同的教學思想感動了，都暗暗下決心好好學習，不辜負她對我們的希望。

她上課總是很精彩。上課時，徐老師身上好像有一股神奇的魔力，牽引着我們的注意力，很少有同學走神，我們很佩服她。她教那些容易寫錯的字也很有方法。如，“裹”這個字，她會這樣提醒我們：“中國的形聲字佔多數，‘裹’字就是形聲字，它的讀音讀的就是中間的‘果’字，再用衣服把‘果’包在中間，就成了‘裹’字了。”怎麼樣，夠“絕”的吧！當然，我在這裏可沒她上課説得精彩。

我們的新老師很特別吧，我就喜歡上她的課。

老師作文 篇2

我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。

課堂上，總看到王老師揮舞着那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。

王老師的手令那些調皮偷懶的同學感到害怕。每當同學們犯嚴重錯誤時，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯想到了我們的父母，每當我們犯錯時，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因為父母愛我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達了出來。

王老師的手也很靈巧。儘管她沒學過畫畫，也不是什麼畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡單，但她總畫的別有一番風采。

王老師的手還讓我們所有人感到很温暖。不管是哪個同學受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個同學。有一天中午，大家都坐在教室裏做着自己的事情，而我們班的楊誠同學一直在用衞生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點生氣了，問他為什麼？這時大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講台，先是責怪楊誠為什麼受傷了不跟老師説，然後詢問了他受傷的情況，接着王老師又發起火來——責怪我們不該在遊戲的時候狂奔！可是沒過一會兒，王老師又親切地撫摸着楊誠的頭，仔細地觀察傷口，並安慰他。就在這時，一直沒哭的楊誠眼眶裏充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關懷在每一個孩子身上總是顯得那麼真切。

王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。

老師作文 篇3

我的班主任姓魏，她長着烏黑的頭髮，眼睛雖然小，但是看着很親切，個子中等，胖胖的身體，有時走起路來一搖一擺的就會像只小企鵝，而且特別像騰訊網上的QQ標誌，於是有時我就會在心裏偷偷叫她Q老師，我特別喜歡這位Q老師。

Q老師和別的老師不同，比如有些同學很頑皮，下課的時候追跑打鬥，其他的老師有的救會劈頭蓋臉的批評他們，可是Q老師就不一樣了，，他會先説這位同學的閃光點，再説他們如果能改正哪些不足會更完美。

還有不管是上課還是下課Q老師幾乎都很幽默，上課時每當同學開始走神或是無精打采的時候，他就會及時地講一個小小的笑話讓大家的目光聚集到他的身上，計策面的體系提醒了這些位同學又讓其他同學提起的'精神，老師和同學們聊天確又讓其他同學提起的精神，老師和同學們聊天時，幽默的笑話總會讓大家哈哈大笑。

Q老師當然也很關心他的同學，要是有的同學在學校不舒服了，Q老師就會第一時間問那個同學怎麼樣？要不要緊？需不需要給家長打電話回家休息？我就有過那樣的經歷，早上我的頭有點暈，到學校上完兩節課後我就睡覺着了，大課間做操時Q老師並沒有叫醒我，他們什麼時候做完操回來的我都不知道，然後Q老師就叫我起來了，那時我就覺得Q老師就是我的母親。

我喜歡我的Q老師，在這裏我要對Q老師説：“老師，您用特殊的方法讓我們在快樂中學習到知識，讓我們分分秒秒都快樂，謝謝您！”

老師作文 篇4

教師就像園丁，辛勤地培育着一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那麼的美妙。

最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長髮，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我説“小朋友留長髮可不好呀，容易髒，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷着叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家裏，不過，每次她都會先和我們的父母聯繫。有幾次，因為家裏有事，媽媽不讓我去，我還賭氣着不和媽媽説話呢。

童老師就像大姐姐一樣呵護着我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什麼事情也總是喜歡找她。她在我們的眼裏，總是那麼開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師説，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不説要也不説不要。

到了秋天，童老師還經常帶我們去學校後山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟後的小山窩，我們總是緊緊跟着老師。她一個人在前面打衝鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭髮啊衣服什麼的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看着我，我看着你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪裏，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什麼時候才可以兑現那兒時的承諾。

老師作文 篇5

親愛的老師：

您好！

在六年的國小生涯中，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像粉筆，磨損自己，帶給大家知識。

您擔任我們五年級和六年級的班主任併兼任語文老師。您高高的個子，微卷的頭髮給我留下了和美的印象，您的眼睛閃出智慧的光芒，每當您笑的時候，臉頰的小酒窩若隱若現，佷拿人。

記得有一次，我感冒了，不能到校上課，您就打電話給我媽媽，問我怎麼了，噓寒問暖的聲音讓我感到非常親切。我因高燒沒退，你擔心我功課拉下，一到學校就幫我把拉下的功課補上，並叫同學幫我檢查作業，那時雖然冬天，但我心裏暖乎乎的。隱隱約約之中，我看見您的頭上多了幾根白髮，臉上多了幾道皺紋。我很慚愧，覺得您的白髮是為我而生，您的皺紋是因我而增加。望着老師時，我的眼睛濕潤了，在朦朧的眼前，浮現出您為我們批改作業到深夜，帶病給我們上課的情景……

老師，片言隻字怎能表達我對您的感激之情，我只能把您永遠記在心裏。

只有默默地祝您

身體健康，萬事如意！

老師作文 篇6

他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然捲髮頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊説四方；穩健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學愛戴齊鼓掌。

他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。

我們老師有三大特點：一是趣説姓名；二是講課旁徵博引，語言風趣；三是熱愛學生。怎樣地趣説姓名？且聽我道來。我班有個同學叫董晨龍，上課不認真聽講，老師説： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這麼好的時間你在開什麼小差暱？”朱雄飛沒考好，老師説： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎麼考這麼低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對蔣寅虎同學説： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學喊： “唐伯虎點秋香。”老師接着説：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行？”……老師基本上把我們每個人的姓名都能趣説演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關的故事。比如説《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊， “訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊説邊比畫，聲情並茂，逗得同學們笑成一片。

講到遊記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們説，許多同學的這類作文猶如一些旅行團的團員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道。”“同學們，這個旅遊地，名勝古蹟，山水勝景，有幾個景點？都有什麼特點？有什麼文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關詩詞？有沒有傳説故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁徵博引，又風趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。

他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關心每一個學生，對學生仔細又耐心。同學們有什麼困難，他會真誠談心，關心周到。別的不説，就説這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。在老師的鼓勵下，同學們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他讚許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要麼內容太簡單，要麼沒抓住人物特點，要麼寫法不對……天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導我，他總是微笑地鼓勵我： “桂華，沒事，你寫得好着呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的！這對你是一次很好的鍛鍊啊！”真的對我是個鍛鍊啊！不管能不能得獎，但我絕對有收穫呀！

他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步！他到底是誰暱？你們猜到了嗎？對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

【老師説】

抓住人物的特點，列舉典型事例，敍説清楚，內容生動幽默，語言流暢風趣，一位深受學生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。

老師作文 篇7

聽説數學老師換了一個人，由於那個數學老師摔斷了腿，不能來學校。“你知道新來的數學老師長什麼樣嗎?”“不知道，但我好期啊!”“我也是。”要換新老師了，我們都非常期待!

“咚! 咚咚!”走廊上傳來一陣腳步聲，這個人應該穿着皮鞋，是棕色的、黑色的，還是白色的? 我在想着。

那一陣腳步聲越來越近，越來越近……

突然，一個體型稍胖，穿着一身休閒裝和褐色皮鞋的中年男子，從門縫裏“擠”了進來。我們都在笑他胖，他很嚴厲，我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁的作業，23頁是解決問題，而且這些題我都不會做，數學老師用麥克風嚴厲的對我們説：剛才不會會講話嘛，現在你們把這個做完了中午才準吃飯，這些題要動腦子，要結合生活實際，你們好好做，不要給我亂做矇混過關，我們聽了，一下子教室沒聲音了，感覺數學老師好可怕。

在下午第二節課的時候，我們還沒有需要出來，老師實在看不下去了，就拿起麥克風在那認真的給我們諒解那些題，我們不敢説話，怕還有更難得題，老師諒解完，我幾乎都懂了，老師思維清楚，給我們講的讓我們更能懂，廣播聲響起了，放學了，老師才讓我們走，可是我是補課的，還要繼續留在這兒。

在放學的時候，我在學校補課，由於語文老師有事就先走了，數學老師還在給我們出題，我看着他出的題，是稍微難一點的，我畫線段圖才做了出來，人漸漸走了許多，當我走的時候，已經是快要六點鐘了，我透過窗台看到數學老師，低着頭在那研究題目，都快要六點鐘了還不回去，這件事使我很受感

動，這個老師是那樣的對工作一絲不苟，他雖然嚴厲但是體貼，諸如此類的事情還有很多很多……

我們的張老師，是一個嚴肅認真、從嚴要求、老師。

老師作文 篇8

要説起我敬佩的人來，我敬佩唐老師。你問為什麼在這麼多老師當中，我只敬佩唐老師？因為唐老師的幽默和知識豐富令我敬佩。

唐老師總喜歡在上課時説一些笑話。

我記得唐老師唱過一首笑話歌：兩隻老虎，兩隻老虎，一頭豬，江家富。我們一聽，立刻笑得人仰馬翻。這一個笑話，使我們拉近了和唐老師的距離。

唐老師的幽默説完了。現在我要説唐老師的知識豐富了。

唐老師的整數乘法、除法和小數乘法、除法那是背得倒背如流。

如果你叫唐老師畫一個四十五度角的鋭角，唐老師準能畫出來，而且不用量角器。唐老師告訴我們：這本領是經過無數次練習才得來的。

在學習第七單元的時候，唐老師告訴我們，本單元是國小階段最難的。因此，唐老師有耐心的叫我們。

唐老師就是一個幽默和知識豐富的好老師！

老師作文 篇9

敬愛的遊老師、洪老師：

你們好！

別以為這個外號是男生們起的，這是我不經意間想出來的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油，”確實有點不合適。畢業之後，若能想出更好的稱號，一定回學校告訴你們。

這篇作文如果能寫好幾個老師，一定寫你們兩位。但是規定只能寫一人，到底寫“紅”還是“油”呢？我糾結了老半天，決定不把你們倆分開了，我決定寫兩篇，其中一篇就寫你們兩位。

在這一年裏，無論在學習上，還是生活上，還是為人處世上你們都教會了我許多。“紅”，你是我六年來遇到的最好的數學老師，雖然你脾氣時好時壞，有時還會大發雷霆，但是你的認真、對我們負責的態度、教學上的用心，我全都看在眼裏。你在我們身上灑下的每一滴汗水，最終都會助我們這些小樹苗成長、開花、結果。別為我們的成績而失去你那明媚的笑容，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”樂觀面對，總會有好的結果，相信我們。

我最欣賞的是你的笑容，你的笑容如花兒一樣燦爛，你的笑容讓人感到十分的快樂、温暖。你的眼睛大而有神，在你笑的時候，眼裏都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學回家的路上，我們五個小夥伴，其中兩個要寫你。（其他三人寫的老師各不同。）可見你在同學們眼中的確確實實是一名好老師。你幾度因為過分操心我們而生病，但是你還每天堅持來給我們上課。這份堅持不懈，盡職盡責的精神讓我深深感動，也值得我學習。

“油，”我跟你實在太有緣了。因為我的姨媽一家也在福州，而我的一位朋友家也養了一隻跟你的貓同品種的（英國短毛貓），我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛好是書法。因為你，我愛上了詩詞；因為你，我在喜馬拉雅上又多發現了一個功能，把我朗讀也傳播出去；因為你，我的笑聲才會如此地開朗。

對於我來説，你更像一位與我們有共同語言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材，“一雙眼睛雖小，卻可以察覺一切。你看上去是一位弱不禁風的女子，但是你的內心比一般人強大得多。你一直強調“慎獨，”在強調聲中，我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關於國中的故事，讓我對中學有更多的瞭解。你以前能教出那麼多好學生，真的讓人佩服不已。我們這一屆學生，沒有上一屆學生成熟、優秀，但是，我肯定要以優異的成績，證明我們的優秀。花，總是會開的，需要靜心等待。我期待在畢業那一天，與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩詞接龍。”

與你們的相處，讓我度過了一個美好、難忘的六年級。在我的人生中永遠會有你們的影子。

最後祝“紅油”青春永駐，永遠年輕漂亮。