難忘的一節課作文[熱門]
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的一節課作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
自從我跨入國小的大門以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。
一天老師走進教室,笑眯眯地説:“同學們都在電視上看過記者採訪的場面嗎?”“看過”同學們異口同聲地回答。老師説:“那麼這節課你們來模仿電視上的記者,展示一下你們的才華,好嗎?”老師讓我們先互相練習,之後問誰願意上講台當小記者。教師裏鴉雀無聲,沒有一個同學舉手。老師見了,便隨便點名。沒想到老師點到我的名字,老師徵求了我的意見,讓我自己説去我想採訪的人的名字。掃視了一下週圍的同學,選小熒當被採訪人。
站在講台上,我捲了一本書當作“話筒”,開始投入狀態。我先問:“你好,我是小記者,請問我可以採訪你嗎?”小熒説:“可以。“我馬上想到了一個話題,問道:“請問你覺得開展城鄉清潔工程好嗎?”小熒説:“好啊,自從開展了這項工程,人人都自主的保護環境,市容市貌大有改變。就説我們學校,地上連一張紙屑也沒有。”對於小熒的回答我又接着提出與此有關的問題。在整個採訪過程中,我倆這一問一答都配合得相當好。採訪結束了,教室裏響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師對於這個也十分滿意,説:“你們看了前面這兩個同學的採訪,知道了採訪的技巧了嗎?下面誰再來表演一下?”“我來,我來……“同學們爭先恐後的舉手。接下來,不少同學上講台表演,小記者提的問題也各有不同,每當有同學對於小記者提的問題一時答不出來,不少同學就在一旁提示。
這節課,老師讓我們自己當小記者,從中使我們學會了採訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應變能力
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