【實用】老師作文40篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

今天上午語文課上，老師剛來到教室，就聽到一個難聽的電話響了起來。老師接了電話，就慌慌張張的走了。剛開始同學們一臉懵逼的你看我，我看你，過了2-3分鐘，一個同學叫起來：“老師走了，我們可以隨便玩了。”另一個同學跑出了教室，發現老師真的走了。班級裏一下子就沸騰起來了，有的在看書、有的在玩遊戲、有的在掃把大戰，還有的在偷偷東西吃。

教室如菜市場

一個男生跑到講台上，拍了拍講台桌，像是錢老師正在講課，那位男同學説：“我們今天就來聊八卦。”他開始説：“我告訴你們一個祕密啊。”同學們一聽，瞪大了眼睛，耳朵豎的老大，好像都要掉下來似的。他説：“昨天一個女同學在課上很想上廁所，但她卻不敢説，結果把大便拉到褲子上了，我做她旁邊，還聽到“卟卟”的聲音，還聞到一股臭味，她還自言自語的説自己的大便拉出來了。”大家紛紛哈哈大笑，有的`發出幾個“唧唧”的笑聲，好像教室裏有幾隻狡猾的狐狸在場，有的人發出離譜的笑聲，好像教室裏有幾隻魔鬼在搗亂，還有的人在尖叫……我們的教室真的是吵啊！

調皮的同學

小A同學往外看了看，然後偷偷跟同學們説：“錢老師來了，大家快坐好，同學紛紛把包裏所有的書都翻了出來，好像把所有工課都複習了一遍，過了30秒鐘，還是沒有看到老師的背景，我偷偷看了一下我的同桌，我還好沒有笑出來，我的同桌連書都拿反了，還在瞎講課文，好像自己在編作文。過了三分鐘，依然沒有看見老師的身影，同學們開始懷疑小A起來，小B同學大聲叫道，小A在嚇我們快去追她。”小A聽了，趕緊往教室門口跑去，同學們手忙腳亂，一個接着一個摔倒了，同學們跑不過她就把水杯，鞋子扔了過去。教室裏越來越亂了。

多麼希望下次老師不在的時候大家可以安靜一些，這樣老師也不會操心我們。這一次的沒有老師課堂真糟糕啊！

老師作文 篇2

在上課的時候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在説：“三個一，怎麼又忘了。”我馬上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以後，每當我寫字母的時候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，於是我就暗中要求自己：不忘老師的教導，努力把字寫好。

薛老師不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。

寒冷的冬天悄悄降臨，每當這個季節，薛老師都會提醒我們及時添加毛衣，小心着涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，並囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時排除體內的感冒細菌或病毒，有利於身體的康復。”老師的話雖短，但永遠留在了我的'記憶裏，並滋潤着我那幼小的心田，讓我從小懂得了關愛他人的人生哲理。

光陰似箭，一轉眼，我已經是五年級的學生了。薛老師，你現在過得好嗎？我很想你，如果時光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時光。薛老師，您還記得當年那個調皮可愛的小女孩嗎？

我家樓下有一塊碧綠的草坪，草坪裏有一些漂亮的小花，它們好像是草坪裏的小仙女？"説着，就把鋤頭給了我，我一時走了神，沒聽清爺爺的話，就把路邊的一株野草當成了涼薯，我揮了揮鋤頭，狠狠的挖了下去，挖了半天，連根鬚都被我挖了去來，我看見沒有涼薯，氣的火冒三丈，又對另一株野草動了鋤頭，看見又沒有涼薯，生氣的對爺爺説："我們的涼薯沒熟呀，下次再來挖吧。

老師作文 篇3

白居易有詩云：“綠野堂開佔物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”每次讀到這首詩時，我的腦海中就會浮現出我的鋼琴老師高蕊老師，她就是一個桃李滿天下的老師。在去年曲靖賽區的“李斯特”國際鋼琴比賽和今年的“伯牙杯”鋼琴比賽中，當大賽組委會宣佈成績，一半以上的金獎都被高老師的學生抱走時，全場都把最熱烈的掌聲送給了這個最可愛的美麗老師。

高老師是美麗的。高老師長着一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會“説話”似的，當我表現不好時，她那目光透着嚴厲，當我表現優秀時，她那目光透着讚許。她有一張能説會道的嘴和一雙靈巧的`手。上課時，她憑着嘴和手的功夫將我一步一步地領向音樂的殿堂。平時，她披着捲髮，特別漂亮。她穿的衣服有時休閒，有時時尚，煞是好看。她是曲靖師範學校的明星教授，更是中國音樂學院的考級專業評委。

高老師是嚴厲的。你可千萬不要以為跟高老師學鋼琴是一件很輕鬆的事情。從一開始學琴她就要求我們要同步學習一些深奧的樂理知識，而且對我們十分嚴厲，甚至很“苛刻”。例如我不能彈錯一個音，必須達到百分之百正確。最初，我心裏很牴觸，心想：不就錯一個音嗎？至於這麼認真嗎？學琴態度也很消極；高老師察覺到了我這種思想，就蒐集了很多古今中外名人和曾經跟她學琴的哥哥姐姐刻苦學習的故事來教育我，還苦口婆心地開導我。後來，隨着年齡的增長和學習的深入，當初高老師教給我的那些“沒用”的東西和那看似苛刻的要求卻讓我收穫到了豐碩的果實。我也開始比賽，開始得獎了。如今，我明白了高老師的良苦用心，並且觸類旁通地將高老師一些可貴的學習方法和嚴謹的治學態度應用到其他文化課上，使我受益匪淺。

高老師是温柔的。她和我們親密無間，無話不談。她的課堂從來不會幹巴巴的，總是那麼生動有趣。高老師給我們講解的時候會用許多小故事，她還會用電視裏我們喜歡的偶像來讓我理解堅持學習的好處。高老師還從世界各地給我們帶來與音樂有關的禮物，我的鋼琴上擺滿了高老師的暖暖心意。

人人都説，學鋼琴一定要有一個好老師，在我心裏，我覺得再也找不出比高老師更好的老師了。她又美又酷，寬嚴並濟。很慶幸，在學琴這條艱難的路上，可以牽着高老師的手。

老師作文 篇4

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們；教師像夏季的暖風把知識送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個好教師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多教師，他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那裏能學得好一些。二是因為上一節課時王教師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應對我們説：“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。

王教師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的.問題，她不是像一些教師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕教師提問我了。

花兒要感激陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感激雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感激小草，因為小草讓它美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

老師作文 篇5

苗條的身材，高高的個子，一頭蓬鬆的短髮顯得非常精神，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，戴着一副紅色的眼鏡，臉上經常掛着親切的.笑容，這就是我們的班主任——邵老師。

邵老師講課非常生動有趣，我們都聽得津津有味，學生字的時候，邵老師經常編謎語讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個在大家面前展示自己的機會，我們都很喜歡這個活動，爭先恐後地上台表演。

課間休息的時候，邵老師經常帶着在操場上做遊戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當雞媽媽，一個同學當老鷹，我們當小雞，邵老師張開手臂保護我們，我們躲在身後緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。

每當有同學過生日的時候，邵老師都會帶着我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫、糖果等等禮物，我們都盼着在學校裏過生日。

邵老師像媽媽一樣愛護我們，我們都很喜歡她。

老師作文 篇6

在學校裏最受人關注的是老師，我們都很關心老師。

先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭髮很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕鬆，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

再講講我們的.數學老師。我們的數學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的聲音，牛吧！

英語老師也姓張，黃黃的捲髮，紮起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重複好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

老師的衣袖已經被粉筆染白了，那麼，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭髮變白了！老師我們不會讓您失望的。

老師作文 篇7

百草園教作文的杜老師是個五六十歲的老人。

他的頭髮又扎又硬，都倒向後面，兩鬢幾乎全白了，中間白的少一些。從前面看像一個字母W，後面的頭髮往下長，直直的順順的。我們的頭髮比他要柔順很多，等我長到了杜老師的年紀，頭髮可能也是白白的扎扎的。

他的額頭上有幾條皺紋，像一條條波浪。看書寫字的時候皺紋淺一些，一生氣一皺眉頭就深一些。

他的眉毛很濃密，單眼皮，上面有牛排上一樣的叉叉。眼睛下面各有一個眼袋，裏面好像有許多水分。

他的嘴脣很厚，下嘴脣更厚，像一個橘子瓣，是紫色的。嘴巴里的'牙齒看外面不白也不黑，但裏面黑得像一個蟲子洞，我想那是吸煙吸的。

他的鬍子有黑的也有白的，從嘴巴到兩腮都是，摸起來扎扎的。

這就是杜老師的外貌。

老師作文 篇8

每一個老師都是在為別人奉獻，如那的蠟燭，點燃了自己照亮了大家。

有一個星期天，我突然發高燒了，而且一直不退，媽媽把我送進了醫院。那些醫生説我要掛3天的水，可是我星期一要上新課如果不去了話，我肯定跟不上的媽媽一直都在勸我説你現在是高燒，如果你一直的推下去你的`並會非常的嚴重的，講過媽媽的再三勸阻下，我星期一到星期三都沒去學校上課。

我的病逐漸變好了，到了教室裏老是問我身體怎麼樣，有沒有不舒服。我説全好了。老師又説前天上的新課你在家預習了嗎，有沒有不懂的題目。我説預習了，有一些不會。接着老是在我們玩耍的時候把我帶到辦公室裏面 ，拿出了課本把新課的內容講了一遍，知道我懂了以後才停止。我覺得在辦公室講的比在班上講的更好。

到了教室裏面我發現我比以前學的更好了。因為在我生病後的四天裏，每門課的老師都幫我輔導過把我的學習提高了，考試的時候我也考得更好了。

老師作文 篇9

從上學到現在，我認識了很多老師，有嚴厲的數學老師，有暴躁的語文老師，但我最喜歡的是温柔的科學老師。

她圓圓的臉蛋上有一個高高的鼻樑，兩隻水汪汪的眼睛，像兩顆亮晶晶的寶石，兩條柳葉眉，一張可愛的'嘴巴笑起來格外温柔。她身體胖胖的，像一個大葫蘆，常常穿着寬大的衣服。

科學老師特別温柔。有一次，我在操場上跑步，一個不小心，摔了個腳朝天，手擦破了，血流出來了。當時，我嚇得愣在了原地，同學們趕緊扶着我往教室走。這時，恰巧科學老師正好路過，她熱心地帶我去了醫務室，醫生給我仔細地包紮，科學老師温柔地看着我，問我傷口疼不疼，我非常感動。除此之外，我還受到了她的很多幫助。不管是上課時的認真、嚴謹，還是下課後對我的親切關懷。她的温柔就像春天佛面的微風一樣，我們都喜歡她。

老師像一盞明燈，指引我們走出黑暗，我們我愛你，科學老師。

老師作文 篇10

我有一位敬愛的好老師，我們都叫他李老師。

她有一頭烏黑髮亮的短髮，眼睛大大的好像兩顆黑寶石。耳朵上掛着一對亮晶晶的耳環，可漂亮了！高高的`鼻子上挺着一雙圓圓的眼鏡，好像一隻可愛的胖熊貓。她有着一張櫻桃小嘴，笑起來臉上還有兩個小酒窩，可愛極了！

我的老師是一個温柔的人。有一次考試，我沒考好，她就在我耳邊温柔地對我説：“不要傷心，下一次繼續努力，一定會考好的。”我微笑着點了點頭，堅決地對老師説：“我下次一定會考好，不會讓您失望的。”老師笑着説：“好，我相信你一定會考出好成績的，加油！”你看，我的老師像不像春姑娘一樣温柔呢？

我的老師也是一個嚴厲的人。每次上課，如果同學不認真聽課，她就會嚴厲地批評，或者班上有同學打架，她也會嚴厲地懲罰，不會偏袒任何一方。犯了錯的同學也會因此而認識到自己的錯誤並改正。

在我心目中，李老師就是這樣一位美麗温柔而又嚴厲的好老師。我喜歡她的課，更喜歡她！

老師作文 篇11

有一位幽默、風趣、搞笑的老師。他長着一張瓜子臉，臉上鑲嵌着整齊的五官。

為什麼説他幽默風趣呢？首先就拿他講作文時來説吧！他給我們講作文時，總喜歡歡蹦亂跳，手舞足蹈的。這樣就講得極其繪聲繪色，我們也都聽得入了迷，全都跟着他的思路活躍起來，並情不自禁地發出笑聲。

再來説説他的朗讀吧！他的。朗讀可不是一般人能比得上的哦！朗讀時，讀得極有感情，一會兒語速極快，一會兒又極其緩慢，抑揚頓挫，有時又神祕兮兮。聽着聽着，我們都不自覺聽入神了。

他講課時也非常幽默——他常常一句普通話夾雜着一句長陽話給我們講課，每次這樣，我們都笑得直不起腰來。他給我們講數學也很有方法，有時會把很難的題用簡單的.、接近生活的方式給我們講解，這樣讓我們更容易聽得懂，也讓枯燥的數學變得生動起來。

大家知道他是誰嗎？實話告訴你吧，他就是我們可親可敬的陳老師！

老師作文 篇12

老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環衞工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注着“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心着我們；老師，您是園丁，辛勤地培育着我們……太多太多了，古今中外，人們對您的讚譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。

在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨裏包含着您“望生成龍”的願望……在我們的點點成績中凝結着您多少辛勤的汗水，我們要對您説：“老師，您辛苦了。”

老師，因為我們的.年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，此刻請您多原諒。上課時會開小差、下課後會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。

老師作文 篇13

她有一頭烏黑的頭髮，又細又長的柳葉眉，像柳葉一樣隨風飄蕩，圓圓的蘋果臉，像秋天的紅蘋果。

她非常嚴格，特別是上課時。有一次，老師在上面講課，我在下面看《阿衰》這時，老師停下來講課，狠狠地瞪了我一眼，我立即把書塞回課桌裏。可心裏還想着書裏的內容，於是我又把書拿出來看。突然，老師喊到“張一彬，出去站着，下課來我辦公室!”説完，又接着講課。下課後，我來到老師的辦公室，老師語重心長地告訴我，上課認真聽講，不要做小動作。然後給我講解上課我沒聽到內容。

她也很關心同學。有一次，我生病了，老師看見我無精打采的趴在桌子上走過來，對我説：“你不舒服嗎?”我有氣無力的`回答：“是的。”這時老師帶我去醫務室，還給我倒了一杯開水。

嚴老師是世界上最好的老師，也是世界上最美，最可愛，最善良的老師!

老師作文 篇14

同學們，相信你們肯定有許多老師，給你留下了深刻的印象。我心中的老師是王翠萍老師。王老師是我一二年級時的班主任，她不但身材好，長的也特別漂亮……這樣説吧！王老師身上全是寶。王老師是中等個，烏黑的頭髮、明亮的眼睛、高高的鼻樑、迷人的嘴巴、優美的身材、精緻的.衣着……總而言之，統而言之，王老師特別漂亮。她不但漂亮，教學也好。在她的帶領下，班級裏井井有條。她教學對我們來説就沒有難題，所以班級的數學成績永遠是全鎮第一名！那一次，我們班《元、角、分》學的不好，第二天，老師帶了許多假錢和玩具，和我們去操場上買賣。從遊戲中學習《元、角、分》。

如果我們表現好，老師會給我們買許多外國的好吃的！還會帶我們看電視，室外活動遊戲呢！王老師“辦案”也特別神！就是用《包公審石頭》……的方法。

王老師，從不不分清毫皂白的罵我們。這就是我心中的老師！我最愛的老師！怎麼樣？你們覺着王老師好嗎？

老師作文 篇15

那天，那節課……

上課了，我像以往一樣，把一本漫畫放到桌兜裏，美滋滋的看了起來。心想：反正我是倒數，不學都沒關係了。 這時，“杯具”降臨了

“楊稼詔，你把這道題個大家講一下。”杜老師説到，“什麼！”我想到，還真背，“額……這個……”我支吾着説，這時，我好像看見了杜老師惡狠狠的走過來，同學們紛紛把嘲笑的目光向我“射”來。

此時，我的臉紅得像個蘋果，尷尬的'站在那裏。

令我想不到的事情發生了。

杜老師對全班同學説：“同學們，楊稼詔回答不出來不是因為他笨，而是他沒有聽懂，你們每個人都像他一樣，在我眼裏，你們每個人都很聰明，我再把這道題講一遍，坐吧。”

這讓我感到萬分吃驚，從來沒有一個老師對我這樣説過，也沒有人説我聰明，那節課，我第一次聽得那樣格外認真。

下課後，我走到垃圾桶旁邊，手裏拿着那本漫畫，親手把它撕了……

老師作文 篇16

雷老師是我們的語文老師。她中等身材，胖胖的，加上她那鷹鈎鼻，活像笑星李金斗。雷老師説話也像李金斗那樣幽默，她上課從來不會對人發火，讓同學們在笑聲中學到知識。

記得有一次，雷老師教我們寫書信的'格式。她説：“信寫好之後，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如，你們給我寫信，祝我天天發財，這就不對了。我是一名教師，天天上課怎麼會天天發財呢?”大家聽了，會意地笑了笑。接着，雷老師又説道：“祝福語要適當，如果太多可就累贅了。”接着雷老師不動聲色地説：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒説完，就看見她一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰後合。

或許你會覺得雷老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為她的話風趣幽默;讓許多知識在我們心中深深的紮下了根。

在這裏我想深情地對雷老師説一聲：“雷老師，我愛您!”

老師作文 篇17

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當聽到這首歌的時候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。

一提起教師這種職業時，人們就會説：“老師是偉大的！”是啊，老師把知識傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進的步伐。如果我們是魚，老師就是水，我們離不開老師就像魚離不開水，老師指導我們，在知識的海洋裏遨遊。如果我們是小鳥，老師就是藍天，我們在藍天的呵護下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們在園丁的.培育下，快樂地成長着。園丁為我們遮風避雨，引導我們走向成功的道路。

小草漸漸復甦，忘不了春風的吹拂；五穀漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會忘記您的愛撫和教誨。我説：“老師就像媽媽。”

老師作文 篇18

國小四年，老師們都很喜歡我，當然我也喜歡他們。他們兢兢業業地教學，勤勤懇懇地備課，亦師亦友。提到可敬又有趣的老師，當屬教我三年語文的何老師。

何老師的頭髮常年是黃色的，就像黃色瀑布一樣。何老師的眉毛是柳葉眉，雖説是柳葉眉，但是少了點温柔，有時看着倒像兩把利劍，我們看着都有點怕，就不敢在她面前造次。柳葉眉的底下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。這雙大眼睛在上課時就變成了掃描儀，能看清楚每一個同學在做什麼，比齊天大聖孫悟空的火眼金睛還厲害三分呢。

何老師特別注重我們的.學習態度，總是強調：“良好的學習態度比什麼都重要！”課堂上，有個別同學不認真聽課的時候，她總是會説一些笑話，逗得同學們哈哈大笑，那不認真的同學立即專注地聽講了。

課堂上，何老師總會給我們講故事和笑話，講得特別動聽、幽默。

這就是我眼裏的何老師，一位看似嚴厲實則温柔，看似嚴肅實則充滿愛心的老師！

老師作文 篇19

老師如春風，一陣清涼的春風，在校園裏的松樹間迴盪，它輕輕拂過花一般的我們，微微地笑了。

我從一到五年級換過不少老師，每一個都令人刻骨銘心，不容忘記。

但我最喜歡的，卻是嚴厲的張老師。她那張美麗的臉龐，使我感到了和善；她那雙動人的眼睛，使我感到了温暖；她那能説會道的嘴巴，又使我感到了熱情。

她為我們日夜操勞，我感激不盡；她對我們的諄諄教導，我永世難忘！

老師像階梯，帶領我們天天向上；老師像紅燭，領導我們走向前方；老師像園丁，給我們辛勤灌溉；老師還像太陽，給予我們最燦爛的陽光，讓我們在陽光下茁壯成長！

她寫了一手讓人百看不厭的好字，也發表過許多令人陶醉的文章。我尤其喜愛老師給我的寄語：王然，你好比一隻小鳥，還不能展翅飛翔，老師希望你大膽些，如搏擊風雨的蒼鷹，在天空中自由翱翔！

老師，您的'崗位永不調換，您的足跡卻遍佈八方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰！

老師作文 篇20

如果我是一名語文老師，我會在春天帶學生去春遊，讓他們體驗大自然的力量，充滿童年的快樂和幸福。秋天，我會帶學生進行秋季旅行，收集標本，讓學生感受秋天的美麗.

如果我是語文老師，我會培養學生自學的好習慣，讓他們感受到，讓他們感受到學習的樂趣。

如果我是語文老師，我絕不會把知識傾注到生活中。我會讓學生明白閲讀是一種幸福，並告訴他們有多少人渴望閲讀，但這仍然很遙遠。我希望他們熱愛閲讀，將來成為社會人才。

如果我是語文老師，我絕不會把那些成績優秀的學生掩蓋起來，更不會把那些成績差的學生掩蓋起來，讓學生認識到自己的`錯誤，幫助他們進行思想和生活，然後慢慢補充知識。

如果我是語文老師，我會讓我的學生把書中所有好的單詞和句子撿起來，熟練運用。

如果我是語文老師，我會少佈置作業，給學生更多的時間學習課外知識。

我相信只要我們不懈努力，我們的夢想就能實現，我會加油！

老師作文 篇21

最近，我看見智慧教室旁有一塊可移動的黑板，上面工工整整的畫着各種幾何圖形，就讓我想起了那一節別開生面的數學課，那一位令人張目結舌的全能老師。

那位老師可不是等閒之輩，是寧波市裏最強的老師之一，相當於當年的關羽、張飛、劉備這樣的角色。光聽這名號，我就對這位老師的一切產生好奇。

那一天，終於來了，那是答案前方薄霧散去的`一天。校長陪同着那位老師走進了教室，校長表現用畢恭畢敬來形容絕對不為過。這還不是最精彩的，精彩的是，那位老師上課時，嘴裏還不時冒出一些專用的數學英語術語。那些術語我估計孫老師都聞所未聞。這還不是最精彩的，精彩的是，在講關於月琴的黃金比例時，説着説着她竟然彈奏了起來，優美的琴聲四溢在教室的每個角落。大家先是愣了一會兒。然後。響起雷鳴般的掌聲。我的手掌都拍紅了！

足可見，這位老師的名號不是亂打的，因為她絕對是一位名副其實的全能老師！

老師作文 篇22

授課老師有很多：語文老師、數學老師、音樂老師、自然老師。不過，要説我最喜歡的老師啊，那，要屬數學老師。

為什麼我喜歡數學老師呢？因為數學老師肚子裏的'墨水蠻多的。每堂課總有新的教學方法。

有一次，上數學課的時候。數學老師問我們：“同學們，今天，我來講個故事，好不好？”同學們一聽講故事，十分高興，忙不約而同地説：“老師，説故事啊！”老師開始説故事了：“從前有座山，山上有座廟，廟裏有兩個和尚。”老師説完後，讓幾位同學把這個故事再説一遍。同學們都説對了。老師又假裝不知道的樣子，問：“同學們，為什麼只聽了一遍就知道了這個故事的內容呢？”同學們想了一會兒：“語句循環！”

“那麼，循環除了用在語文上，還可以用在什麼地方呢？”“數學上！”老師表揚了我們：“同學們真聰明，今天，我們就上小數循環。”

數學老師就是這麼一個幽默、風趣的人。所以，我喜歡他。

老師作文 篇23

我有一位老師，她經常和我在書海里泡澡，她就是弗瑞絲小姐。但我和書本里的同學都更喜歡叫她“捲毛老師“。

捲毛老師非常古怪，她不僅穿着打扮稀奇古怪，她的教學方法也非常稀奇古怪。她讓同學們在壞了的麪包上培養黴菌，她還讓同學們在圖書館整整泡了一個月收集十個有趣的“水的真相”。在校外學習活動的時候，別的班要麼去動物園，要麼去馬戲團；而捲毛老師班的同學卻要去自來水廠。校外學習的`旅程結束後，捲毛老師顯出一副若無其事的樣子，又開始喂班上的小蜥蜴，並且馬上佈置了作業。捲毛老師説：“接下來我們要研究火山了。”全班同學都很緊張。畢竟，有這樣一位老師，什麼事都可能發生。

這就是我神奇的老師，你們想不想認識她呢？

老師作文 篇24

“圓周老師”，本姓周，跛足，性開朗，某國中一數學教師也。

某班數學屢考屢敗，校方乃以周師易之。師甫進課堂，乃自陳：“鄙人，周某，自今日教汝等幾何學科也，希共切磋。”

其時初學圓學，師乃曰：“圓，甚易，諸君請看——”乃下講台，以跛足立地為圓心，兩足之距為半徑，旋其另一足。頃之，一圓即成。眾生鬨笑，師亦大笑。遂親其師。

周師上課，更有一絕。每教圓學，從不攜圓規，乃徒手持粉筆，一揮而就，如規所出。當是時，諸生均圓睜雙眼，嘖嘖不己。日久，上課均聽講專注，尤喜觀其作圓。俟下課，師甫去，好事者即蜂湧至講台，以手中圓規比測，莫不中規。又自試畫，則往往非扁即橢，相去甚遠，醜不堪言，欽服尤劇。

居半載，此班數學日益精進，競獨佔年級鰲頭。周師之名，不脛而走。諸生遂不復稱其原姓，乃暱稱曰：圓周老師。

老師作文 篇25

我的語文老師姓覃，我們都親切地叫她為覃老師。

覃老師有一頭齊耳的烏髮，一雙炯炯有神的大眼睛下一個筆直的鼻子。老師常常穿一件藍色的短棉衣，一條深色的牛仔褲。挺精神的`。

覃老師已經教我們語文四年了，她做起事來一向認真，從不馬虎。對我們要求十分嚴格，連一個標點符號也不放過。她寫的字，就一個字形容——絕!她寫的字比電腦上打印出來的字還要漂亮，來檢查的人看了都説：“好!”

覃老師對我們的學習十分關心。記得有一次，我的拼音發音老是不正確，放學後其他的同學、老師都回家了，覃老師卻留下了一遍一遍地教我，直到我會讀了，老師才回家。我想對老師説：“您辛苦了!”

覃老師不僅關心我們的學習，還關心我們的健康。有一次，小明用早餐錢買了玩具，早讀下課後，小明很餓，老師知道後竟然把自己的早餐讓給了小明吃。我想對老師説：“您真像媽媽!”

老師，我愛您!

老師作文 篇26

覃老師是我的作文老師。她，個子高高的，眼睛亮亮的.，聲音像百靈鳥一樣的動聽。每次看見她，她臉上都帶着微笑。

我喜歡聽覃老師講故事。有一次，覃老師問我們：“你們知道唐代有哪些詩人麼？”同學們説：“李白！”“杜甫！”“王維！”覃老師又説：“那我就給你們講講李白的故事。”接着覃老師繪聲繪色得給我們講了起來。從覃老師那裏，我們還知道了賀知章的故事，王安石的故事……覃老師的故事真有趣，同學們都聽得津津有味。

我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課，她給我們帶來了五顏六色的彩紙。要教我們折小船，又讓我們把折小船的過程寫下來，就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開心，寫得也很開心。

我喜歡覃老師。這個學期，我要跟着覃老師，寫出更多更好的作文！

老師作文 篇27

我的老師我們在三年級換了個老師，我們只間的故事聽我慢慢道來。

開學頭一天，一位漂亮的女老師來了，她先介紹自己的`名字，又又叫幾個同學上來寫她的賈，幾個人寫真假的假，我們全都哈哈大笑了。一會一個同學寫桂林山水甲天下的甲，我們更是哈哈大笑了。一會一個同學寫賈島的賈。賈老師讓幾個同學回去。説：“我不是假老師哦。”我們哈哈大笑。“還有同學寫甲乙丙丁的甲哦。

甲是第一的記住了”我們從歡樂中知道了賈的幾個字音的意思。還有一次賈老師給我們上，《春聯》這一課。我們對她的影響更深。在三年級時我們要上公開課，賈老師精心準備了一節課，我們回家也很精心的做好了上課的東西，沒有一個不認真的。因為全校老師都要來聽課。我們很緊張，老師説：“不用緊張，想好再説，就不會出錯了。”從這一節課中我們知道了春聯要仄起平收。字數相當，詞類相等。這是我們的語文老師。你記住她了嗎？

老師作文 篇28

我的老師看上去很温柔，但是有一顆粗暴的心。

有一次，我們班鄭安然沒有寫完作業，結果被他的組長髮現了，然後他的組長告訴了老師，老師聽後被氣的火冒三丈。到了上課的時候，老師很生氣的走進教室，我想，這下鄭安然同學要“死”了。我嚇得趕快用一團紙堵住我耳朵，就害怕鄭安然同學得慘叫聲震碎我的.耳膜。果然，他的慘叫聲大的都能把教學樓的房頂頂飛了。老師非常生氣的教訓了他一頓，他總算每天都按時完成作業。

還有一次，老師讓我們讀課文，有一位同學在那裏轉來轉去，光和他的同桌説話，這時候老師突然走進了教室，剛好看見那位同學在説話，老師説：“你讀讀這篇課文”。然後。這位同學問老師讀第幾課。老師聽了這話更生氣了，二話不説直接拿着戒尺走向他，讓他伸出手來。那位同學伸出了手，老師狠狠地打了他一下，那位同學“哇”的一聲都嚇着了全班的同學。

其實，我知道，老師也是為了我們好才會那麼生氣的。我們再也不敢惹她生氣了。

老師作文 篇29

在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學期。

隨着鈴聲響起，數學老師走進教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿教室。老師通過自己的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡説笑話，我一直覺得怎麼那麼熟悉，原來她是我們以前二年級的.老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節課隨着笑話和歡笑中結束了。

下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學們玩耍，操場上我和同學在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來説，實在是個驚奇的數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。

第二節課開始了，老師用嚴厲的目光説：“同學們好！”我們也大聲地叫道：“老師好。”老師看我們滿頭大汗，便讓我們先放鬆一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室裏玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學去找老師，可是沒有人敢去，最後還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地説了聲：“報告！”但沒有人迴應，我又大聲地説了聲“報告！”還是沒有人迴應，我沒耐心了，便走進去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。

這就是我那搞笑的數學老師。

老師作文 篇30

今天我説的就是我們的班主任老師，別看她長的像貌平平，穿着樸素，但她卻對她的工作敬職敬責，每天老師都來的特別早，面帶微笑迎接我們每一位同學，看到老師的笑容我們充滿了學習的渴望，老師的.嗓子不好、嘴脣上總是乾乾的、還起皮呢、這都是因為她每天上課次數多、為我們操心、成為這樣的現狀，如果長時間下去老師又不愛系自己也許會成為一個啞嗓子。

但她雖然這樣了、對我們的學習一點也不放鬆，不會的題反覆的具列講解直到我們懂為止，我們學習放鬆一點她卻提醒我們並且給家長打電話問情況，並且配合我們把學習在提上來，一個學生也不放過。當我們放學時她時常提醒我們、不要在路上停留、早點回家、別讓家人擔心。

她的囑咐就像一日三餐、一頓也不少，我雖然不能用華麗的語言描述、老師您對我們這樣的一切我覺的一般老師是做不到的。

感謝您老師、在您的監督下我打好了國小的基礎、在您的教導下我擁了良好的品德，相信我師、我會成為國家的棟樑來回報您一切的付出和成就。

老師作文 篇31

我們的班主任楊老師，他的身材高大，目光鋭利，看上去很帥。

當我第一次看到他時，我嚇壞了，因為他看上去非常嚴厲。他經常給我們講故事，開玩笑，和我們玩得不亦樂乎。一天中午吃完飯，值日組長開始安排送飯盒的人和中午的值日生，飯被送走了，這時候屋裏的學生很少，人手不夠做值日了，值日組長正在發愁不知怎麼安排的時候，老師突然下來幫我們幹活，他對我們説，這個班級我們一起來維護。這時候在屋裏的同學都被感動了，大家幹得特別起勁，一會功夫就把教室打掃得乾乾淨淨。

楊老師是個非常認真負責的人，對我們每個人要求都非常嚴格。記得那次我沒有按照老師的要求改作文被老師發現了，他立刻給我爸爸打電話，讓我重新寫作文並在練習本上抄寫10遍。那天晚上，我寫到12點才完成六遍，累極了，也困極了，躺在牀上便鼾聲如雷……第二天早上，我五點半就起牀了把剩下的'四遍完成。這件事讓我印象深刻，從此對待老師的要求再也不敢馬虎了!

我愛楊老師，我更希望我能在老師的幫助下取得更大的進步!

老師作文 篇32

每個人都有自己的老師，我最熟悉的莫過於我的語文老師—————吳老師。

吳老師長得漂亮極了，嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會説話的眼睛一閃一閃的，好像兩顆黑寶石在那閃動，可美了。吳老師和藹可親，瞭解所有同學的.心理，既是我們的老師，也是我們的朋友。

吳老師對我們的學習要求是很嚴格的。記得有一次，考完試，我自信滿滿地交上考卷覺得自己能考一個好成績。很快發考卷的日子到了，我端端正正坐在椅子上等着好消息。等着等着，不知等了多久，老師終於唸到：曾昱葳91分。我驚呆了，怎麼可能？同學們驚訝的目光中，我快步走上講台從老師手中接過考卷，然後灰溜溜的回到了座位。回到座位我首先攤開考卷，一個飽滿的紅圈，兩個大的字“漏題”刺激着我的眼簾。“曾昱葳，”我聽到這嚴厲的喊聲，馬上站了起來，老師又繼續説：“做題要認真才行！我考試前剛説千萬別漏題，我説的話你都當耳邊風了是不是？你給我站着。”吳老師神情嚴肅，兩道目光如利箭射向我，我很羞愧，恨不得地上有縫可以鑽進去。

吳老師的教誨我會永遠記得，她是我最敬愛的人。

老師作文 篇33

楊老師您是那麼的善良，那麼的和藹可親，平易近人，在和您交流時也沒有感到拘謹，楊老師一點也不驕傲，在別人發表見解時，她從不打斷，這是對人起碼的尊重。

楊老師對人的`尊重那是天地可鑑，因此她尊重別人，別人也尊重她。

楊老師同樣也是堅強的，在學校有時候會進行勞動，老師會通知我們拿幹活的工具，我們就都很聽話，全部人都拿來了。活幹了一會，老師看我們滿頭大汗，進了樓不知幹什麼去了，我們還以為老師臨陣逃脱了。結果不一會，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時感到無比欣慰，無比幸福。

馬有失蹄的時候，何況是人呢。有一次我們在上數學課，老師剛進來就臉色不太好，本來這節數學課很簡單，可不知怎麼了，老師把一個簡單的問題想了很長時間，我站起來説是二十六，老師並沒有尷尬和不開心，而是認真聽取。

老師還是細心地，對於任何小事從來都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來就是一件小事，有的人練習冊的一角因為做作業過程中壓折了，老師很不開心，為這事，她那一天什麼作業也沒佈置，就讓我們把練習冊壓好。長大後才懂得老師的良苦用心。

轉眼間就七年級了，老師謝謝！

老師作文 篇34

一進國小，我就遇見了一位與眾不同的語文老師——温老師。

她有一雙“金睛火眼”，上課時，小朋友們一分神就會被她發現。她還有一對“順風耳”，全班幾十個小朋友齊聲朗讀時，她總能聽出誰沒有認真讀書。但是我覺得她最特別的地方是很會使用“謀略”帶小朋友們學習語文。

我們都知道鄧小平老爺爺在南海邊畫了一個圈。我的温老師也在她的語文課上畫了那麼一個圈，圈裏的小朋友都有可能當上語文課代表，但都不是固定的`。如果誰還想繼續做課代表，就必須一直努力學習；還要抓緊時間，為同學們服務。你們説，温老師像不像古時候的皇帝選太子？皇帝永遠都不説清楚讓誰做太子，這樣所有的皇子們都要一直努力做到最好，才能成為太子。我們也在努力學習，成為最好的學生。皇帝不立太子的本質是希望皇子們一直為自己服務，温老師卻是希望我們互相學習，互相競賽，每天都有進步。你們説，温老師想出的辦法是不是比皇帝還要高明呢！

這就是我的温老師，我特別愛她！

老師作文 篇35

我的老師，有着一頭烏黑的短髮，一雙明亮的眼睛。

她無私奉獻她學過的知識，有時講她親身經歷的'故事。

有時候她非常嚴，有時很温柔。

有一次，在課上，老師正在講課，我們發現有人不舒服吐了，老師放下了手上的工作，幫他收拾了吐出的東西，收拾完後，馬上拿起手機讓他學到家長來接。而且讓數學、英語老師把作業説一下。

老師這樣愛同學，有哪位同學不喜歡老師的呢？

還有一次，在作文課上，老師讓我們把作文兒寫完，把測試小卷做完後交給老師，然後6個人一小隊出去玩。然後老師又説了語句沒改完和大卷沒過的留下。

老師有一句話：什麼補什麼，品德補品德，作業補作業。這句話我一直刻在心上。老師説好同學有自由，不好的，老師不會放棄，讓他們做壞同學。

有些同學空了好多好多題，都一頁一頁的空，老師讓他們有藍筆在原題上改一遍，再在稿紙上改6遍，而且要帶題目。

因為這樣的話，讓他們不再空題，學習就會很好。

老師的這種方法來幫助我們，但我知道您是愛我們的。

老師作文 篇36

我已經上五年級了，有很多老師教過我，其中令我印象最深的還是我二年級的老師，陳老師。

她有一頭烏黑髮亮的長髮，身材很清瘦，帶着一副眼鏡。她的眼睛就像一盞鏡子，當我犯錯時就會照出我的過錯，有時候她的眼裏會充滿對我的關心和照顧。

我和她發生的事情有很多，但有一件事我至今都沒有忘記。

記得那一天我被值日生把名字記到黑板上去，看到了黑板上高高在上的掛着我的名字，我感到好羞愧難當。

第二天，老師叫我去他的辦公室，完了肯定要被罵我在心中絕望地喊，於是我低着頭紅着臉一步一步的'走到他辦公室，沒想到他居然沒有罵我,反而問:" 你這次怎麼會被值日生到黑板上去呢。"我羞愧難當的説:" 是因為因為在自習課上隨便説話而被記到黑板上去了，"你這次怎麼能這樣呢，下次一定要改正哦，知道，從此我自習課上再也沒有隨便説話。

這就是我二年級的老師陳老師，一個永遠關愛學生，寬容大度的老師。

老師作文 篇37

周老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長的不胖也不瘦，大大的眼睛，細細的眉毛，長長的捲髮，性格温和，對工作很敬業。

記得我第一次來到學校，媽媽有點不大放心，怕我各方面不習慣。李老師彷彿看出了媽媽的心思，説：“你放心吧，我一定會教好他，管好他。”媽媽聽了周老師的話，才放心地走了。以後，周老師在各個方面都很關心我。有一次，周老師講拼音的前後鼻音，我總是辨別不清，就去找周老師指導。周老師已經很累了，嗓子也有點啞了，可她還是耐心地給我講，又教我念了好多遍，一直到沒有問題了，才又去幫助別的同學。

經過周老師的輔導，我的拼音學得還不錯，幫助我認識了很多生字。每當晚上我路過學校時，就會看見周老師辦公室的燈還亮着，原來周老師還在燈下辦公，給我們批改作業。望着老師專注的.神情，我心裏很激動。我想説：“老師，您上了一天的課，這麼晚還在批改作業，老師，您累了，不要再堅持了，早點回去休息吧！”當我們進入夢鄉時，我們的老師結束了一天的工作，才摸黑往家趕。

啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請您歇一會吧！我一定努力學習，用最好的成績來報答您！

老師作文 篇38

在我的腦海裏，語文老師給我的印象最深，她的一舉一動叫我難以忘掉。

兩年前，因為我的學習有些吃力，媽媽帶我找到謝老師，請求她接收我。沒想到謝老師沒有猶豫就答應收我，當時我總算鬆了一口氣，從此，我們就成了師生關係。

她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，説起話來面帶微笑，給人一種親切感。謝老師不輕易發脾氣，説話總是輕言細語，和藹可親的。

記得我和班上的同學發生不愉快的事情後，被謝老師知道了，把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“你是班長，還要和同學鬧矛盾，多不好啊！同學之間要寬宏大量，不要為一些小事斤斤計較。要做一個好班幹，行嗎？”

我認識到了自己的'不對。主動去和那個同學和好。從那以後，我再也沒有和同學發生矛盾，努力把班級管理好，我們班上次還獲得了“流動紅旗”，我是多麼高興，如果沒有謝老師的耐心教育，我會進步嗎？

謝老師是一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧、呵護着我們這些花朵，我將永遠難忘。

老師作文 篇39

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。

古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田。

陳老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成35份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。

記得有一次語文課上，老師給我們佈置了課堂作業。我完成的時候三心二意，心思沒有放在寫作業上，塗塗改改一大堆，最後還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當時，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫完了，這破了一個大洞，可怎麼辦啊！要知道老師對作業的要求特別高，這樣我怎麼交差呢？要不我重新寫一遍吧！可快要下課了，再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經猶豫，我心一橫，不就破一個洞嘛，作業寫好不就OK了嘛……於是，我把剩下的一點寫完，就把作業給交了上去。第二天，作業本發下來的`時候，大家都開始訂正，我的作業本寫了一下個重寫！我還要重寫一遍。做到了倒數“第一”交作業。

老師，多麼簡單的稱呼，簡單之中卻包含着對老師的敬佩；老師您好，多麼平凡的一句話，平凡之中卻包含着最真實的心意；老師，最平凡的職業，平凡之中卻包含着神聖的使命。

老師作文 篇40

如果老師是指明燈，那麼我就是那個被指明方向，且被光明籠罩的那個幸運兒。一代一代的幸運兒，傳遞着温暖與光明，是整個世界的幸福和心願。老師就是那隻默默無聞的蠟燭，“滴水之恩，湧泉相報”，我們就是那被照亮的人。

做一個盡職的老師是整個班的希望，做一個盡職的校長是整個學校的希望，所謂在教育的課題上是一個任重道遠的職責與工作。提供一個人才很難，而提供一個天才更難。做一個老師既要提防爾虞我詐，又得做到兩袖清風，的確很難。

在此，我十分感謝教過我的老師們，你們日漸老去，而我們卻被您那温暖的光給籠罩，我們在您無怨無悔的教導知識的'海洋裏吮吸智慧，您卻心甘情願的付出，且沒有一句怨言。這是世間少有的“花生精神”，您在從事着一門許多人難以接受的工作。我們感謝您！

在這個科學技術迅速發展的世界中，我認為，老師是孕育人才的出發點，是老師指引我們方向，讓我們去追隨正確的道路，去實現願望，去完成自己的理想。成為一個成功人士，是我們普遍國小生日夜思想，也是夢寐以求的奢望，在人生的道路上還有很遠的路，再次感謝老師的指引！