成長·朋友作文15篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的成長·朋友作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長·朋友作文1

我愛讀書，書帶給我知識！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長過程中書是我最好的朋友！

很小的時候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認識世界萬物的窗口，我認識了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！

上幼兒園的時候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書。《龜兔賽跑》中烏龜的腳踏實地和白兔的驕傲自大；《三隻小豬》中豬小弟的機智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設的《分享閲讀》使我認識了很多漢字，我開始讀一些圖文並茂的圖書，如《幼兒畫報》、《巧連智》等，這些書不僅教會我一些日常的科學知識，也讓我學會如何辨別真善美醜，我的童年時光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。

上國小了，我認識的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時間就拿起一本來讀，為馬小跳的淘氣而擔心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我彷彿在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的鼓勵、老師的嘉獎下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閲讀本上，看到跳躍在屏幕和閲讀本上的方塊字，我內心無比激動，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個記錄自己成長過程的廣闊天空。

我愛讀書，今後我一定要多讀書，讀好書，讓書本成為我的翅膀，帶着我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長！

成長·朋友作文2

提起我最好的朋友，她有着濃濃的眉毛，下面的眼睛如黑珍珠一樣嵌在精緻的臉上，小巧的鼻子，櫻桃小口，這就是我最好的朋友XX‘很多描寫朋友的開頭都是這樣，可我的朋友，打死我我都不會這樣寫。

她的眼睛小的幾乎看不見，一笑臉上的肉全部摺在一起，鼻子大大的，還有幾粒數得清的黑頭，嘴巴長得還算好看，但是絕對算不上櫻桃小口。

由於此人太過於肥胖，每次飛奔過來找我的時候，都像是重心不穩，隨時要摔倒的樣子，那一摔，可謂是驚天動地，像是一大坨肥肉從很高的地方摔下來，軟塌塌的堆在那兒。就因為她的胖，所有大型動物都能成為她的外號。雖然長得一副老實的樣子，但此人及其陰險、毒舌，和她在一起的每一天，我的身心都受到了嚴重的打擊。每時每刻她都在用語言打擊我，使我的心臟越來越脆弱。她的毒舌功力之深厚，我是那天才見識到。

上個星期，此人由於人品問題，招惹了一個同學，那人張口就罵：“看看你長得！胖死了！！俗話説醜媽生醜孩！這還真沒錯！”然而她並不生氣，而是淡定的對那個同學説：“不，你説錯了，是漂亮的媽媽生醜孩子，你長得這麼對不起黨和國家，你媽媽一定美若天仙，傾國傾城！”那個同學一時沒反應過來，不太好意思的説“那個…我媽長得也不是那麼好看…”我這個死黨歎了口氣，故意説錯一句話“哎，狗不嫌母醜，兒不嫌家貧，你……怎麼能嫌棄自己的媽媽呢？”那個同學才反應過來，氣得語言能力當機中，半天反應過來説：“你説我連狗都不如！！？”她聳聳肩“我沒説，你自己吼出來的。”那個同學無話可説，滿懷悲憤的看了她一眼，哭着走了。

她就是我最好的朋友，六一班的毒舌兼班長的路佳煜。

成長·朋友作文3

歲月如歌，老師是我成長之路上的朋友，而讓我印象最深的“朋友”就是鄭老師。

鄭老師長着一雙圓溜溜的大眼睛，滿頭烏黑的頭髮。她説起話來頭頭是道，讀起書來搖頭晃腦，可鄭老師最大的特點是：經常與同學們打成一片，幽默親切，有時還用開玩笑的方式鼓勵同學們學習。

五年級下學期的期末考前，老師讓每個同學們都為自己的期末考訂個目標。終於輪到我發言，我興致勃勃地説：“95分！”老師也興奮地説：“希望你能取得好成績！”

可是當老師微信羣裏把成績公佈後，我才知道我語文只考92分，離目標還有3分，我十分沮喪。領素質報告單的那天，我忐忑不安地走到學校。可沒想到見着老師，老師微笑地説：“你這次考試成績比訂的目標低啊，不過沒關係，我發現你的考卷部分有三分被誤扣了，所以我先借你三分，讓你達到目標。以後，你要更努力學習，將來考好了再還給我。”這親切的話語像一陣春風，吹散了我心頭的沮喪和不安。鄭老師不但是我的老師，更是我的一位知心朋友。

成長·朋友作文4

朋友，是陪伴你一生一世。

朋友，是沙漠中的一杯水，給你希望。

朋友，是黑暗中的一道光，給你鼓勵。

朋友，是春天裏的一縷風，給你安慰。

“朋友一生一起走……”這是《朋友》中的一句歌詞，這句話讓我深有體會，因為我也有一個這樣的朋友——譚思文。

她永遠是我最好的朋友，因為，是她驗證了一句話——“朋友一生一起走”。她經常和我一起，有福同享，有難同當，形影不離。

有一次，我們家和她家一起去北京玩。我們來到了******，我和她一起興沖沖地跑到故宮裏躲着，讓家長們自己去找我們。接着，我們倆聽到了腳步聲，偷偷笑了起來。為了不讓他們找到，我倆打起了“游擊戰”，悄悄地跑到了另一個房間裏去，可是，樂極生悲——我不小心把腳踢到了一個石頭上，殷紅的血從腳上流下來，譚思文嚇得目瞪口呆。因為當時我沒穿襪子，她就把自己最心愛的小手帕拿出來要把我腳上的.血擦乾淨。突然，一股鑽心的痛從腳上升起，襲遍了我的全身，我大叫一聲：“啊！”譚思文慌忙地説：“不要緊吧，忍一下，馬上就好了！”我用那淚汪汪的眼睛感激地望着她，後來，她小心翼翼地扶着我站起來，讓我走着試一下，可是不行，我痛得滿頭大汗。她就扶着我一步一步地找到父母，晶瑩的淚花終於流了下來，不知是因為疼痛還是感動。

“朋友一生一起走……”這句歌詞一直流淌在我的心中。希望我們的友誼像一朵美麗的花永遠綻放着，綻放在我們燦爛的青春裏！

成長·朋友作文5

大人們總説學習就是關鍵，學習就是成長，可我卻覺得在於朋友交集中也能成長，而且受到的啟發不亞於學習。

我和楚楚是從小到大的好朋友。她是一名留守兒童，爸爸和後媽在山東生活，很少來看她。我曾問過楚楚：“你不很你的親生母親拋下你嗎？”只見她風趣地説：“你不提，我都要忘了呢！我從來都不會恨她，反而感謝她，使我能認識你們這些朋友。這不是很好嘛？”我驚訝地望着楚楚，不免從心中產生出一種敬佩之情。我從她身上學到了樂觀。

學校裏，班長張崢各科成績總是名列前茅。不論試題有多難，她總能輕輕鬆鬆解決。作文、奧數、書法、繪畫這四個方面，她沒少拿過獎，得到老師的稱讚。我曾向她請教過：“張崢，為什麼你的成績這麼好？有什麼原因嗎？”張崢也很大方地説道：“這很簡單，就是要自信。在考試時，你只要堅定地想，我一定能考滿分，這道題我肯定會！不信的話，你可以試試！”我聽了之後，恍然大悟。從中，我學會了自信。

學校要舉行一年一度的運動會了。我的朋友——運動健將陳文靜自然要參加運動會了。我們約好：我要到現場當拉拉隊，為她加油助威。那一天，運動員站在起跑線上蓄勢待發。隨着裁判的一聲令下，運動員們個個爭先恐後地向終點跑着。當然，陳文靜一馬當先，衝在最前面。可是好景不長，她不知怎的，狠狠地摔了一跤。大家見狀，紛紛跑上去將她扶起。可文靜卻推開他們，忍着疼痛，咬着牙要跑完。看到這一幕，我感動了，並懂得了堅強。

瞧！我説得沒錯吧？在朋友身上，可以學到這麼多優秀的品質，並受益匪淺。這不是比學習更有用嗎？

成長·朋友作文6

歲月的腳步，輕輕踏着光陰逝去的痕跡，來到我們身旁，以無比霸道的姿態，斬斷了我們與這絲光陰最後的聯繫，於是，我們徘徊在這樣迷離的世界裏，盪漾着時光的波紋，醒了又睡，睡了又醒。

——題記

記憶，就這樣隨波逐流的延續到了現在。

依稀記得，兒時的年少，常坐梧桐樹下，同你聊天説笑，打打鬧鬧。一根普通到不能再普通的棒棒糖也可以令我們快樂不已。學着大人的模樣，圍坐在家旁的石桌邊，豎起幾根手指，用那稚嫩的聲音，話着家常。

再大些，明白了朋友這個詞的含義，便手拉着手，漫步夕陽，對天發誓，我們要做一輩子的朋友，永不分離。

後來，你説你要走，去到那藍天高樓，載滿了你夢想的地方。於是，心，在十字路口發生分歧，你我都哭了，到那時，我才發現我錯了，錯的是那般徹底，那般純粹，我不明白，難道昔日的情誼就這樣煙消雲散？我們當年是誓言還是否算數？

從此，你走你的陽關道，我過我的獨木橋，就像兩條平行線，再也沒有相交的時候。

分隔在別地的你是否還記得那個曾經和你説説笑笑的小女孩？記得那個曾經一起偷吃棒棒糖的小女孩？

也許，這就是成長吧。

現在，我們都長大了，我也明白了，朋友，去吧，去追逐你的夢吧，我相信，當我們在多年後再次相遇時，同兒時那般默契地相視一笑，然後再十指緊扣，共同赴向那美好的未來。

成長·朋友作文7

有一次我暑假去爺爺家過暑假，我非常高興也非常害怕，高興的是我很快能見到我的朋友了，害怕的是爺爺，爺爺是一個嚴格的人，每一次去他那都免不了爺爺的考驗和。果不其然，這次爺爺也一樣給了一個艱鉅的任務，要我獨自一人去把後院的水缸都裝滿水，並且還美其名曰：“這是考驗你的耐力。”

雖然河離這裏很久，但是看着這麼多缸，我都頭大，這時不遠處來了幾個熟悉的身影，是我的朋友，只見他們個個提着桶，他們很快來到我身邊，二話不説便開始幫我挑水，團結就是力量，在他們的協助下我很快完成了任務，正當我要和朋友們敍敍舊時，爺爺拿着掃把出來了，我大吃一驚，難道爺爺發現我作弊要來揍我，我的朋友們似乎也是這麼想的，紛紛擋在了我前面，我害怕爺爺也把他們一起教訓，趕緊擋在他們前面並且向爺爺求情，誰知爺爺卻揮揮手，讓我們趕緊進去吃飯，他只是吃飽了出來掃掃地而已，我們一溜煙跑去吃飯了。

吃完飯，我們一起躺草地上，一邊聊着，一邊玩着，我們有説有笑，不亦樂乎。有朋友陪伴的日子，我們感覺快樂無比。

成長·朋友作文8

沒有了好書相伴的日子，生命只能是一片空白！不敢想象，沒有好書相伴的日子會怎麼樣？不讀書，自己將會是怎樣的無所適從！套用一句歌詞：“沒有了天，鳥該怎麼辦？沒有了水，魚該怎麼辦？沒有了書，我該怎麼辦？”

從呀呀學語開始擺在我面前的是一本本的童話書，那是我覺得《青蛙王子》，《拇指姑娘》等等十分有趣的故事，常常陪我進入甜甜的夢鄉。在夢裏和白雪公主一起經歷生死；和美人魚一起救起王子等等。我就像一個封閉而又極少水的湖，書是一滴滴晶瑩的泉水和露珠，讓我漸漸充實起來。

國小開始了，故事書已經不能滿足我了，我開始飛翔在小説的天地裏。《我可以抱抱你嗎，寶貝》講的是：點點的高齡媽媽生下了弟弟，可不幸的是弟弟卻得了兒童自閉症，他不願意和人們説話，把自己關在了另一個空間，是一個離地球很遠很遠的一顆星星上，不願回來，就呆在自己的那顆星星上。你一碰他，他就躲開，抱住他就不用想了。全家人都開始亂糟糟了。爸爸走了最後和媽媽離婚了，爸爸帶走了點點，媽媽搬走了，點點很傷心。後來，點點找到了媽媽， 還 發 現了海豚的尖叫對弟弟有幫助，還給了海豚第一個擁抱。弟弟對媽媽的藍色點點裙有反應，還能模模糊糊地説出“媽媽”二字，最後自閉症消除了。

合上書的最後一頁我才發現我的臉已淚跡斑斑了，可想到最後的那個結局，我又嫣然一笑。有喜有樂，有悲有怒，我享受着書給我帶來的別樣滋味。

成長·朋友作文9

大人總説學習是關鍵，學習是成長，但我覺得朋友也可以成長，靈感不亞於學習。

我和楚楚從小就是好朋友。她是一個留守兒童。她的父親和繼母住在山東，很少去看她。我曾經問過楚楚：“你不覺得你的生母離開了你嗎？”我見她機智，説：“你不提我就忘了！我永遠不會恨她，但要感謝她，這樣我才能認識你的朋友。這樣不是很好嗎？”我驚訝地看清楚了，不由自主地發自內心地讚歎。我從她身上學會了樂觀。

在學校裏，班長張崢總是各科名列前茅。不管考試有多難，她總能輕鬆解決。她在作文、數學、書法、繪畫四個方面獲獎，受到老師的表揚。我曾經問她：“張崢，你的成績為什麼這麼好？”有什麼原因嗎？張崢也大方地説：“這個構圖很簡單，就是要自信。”。考試的時候，如果你想的堅定，我一定會滿分。這個問題我一定會得到！不信可以試試！“聽了之後，我恍然大悟。由此，我學會了自信。

學校將舉行年度運動會。我的朋友——運動員陳文靜自然會參加運動會。我們約好了：我會在現場當啦啦隊長，為她加油。那天，運動員站在起跑線上，準備出發。在裁判的命令下，所有運動員都衝到了終點線。當然，陳文靜帶頭衝到了前面。但是沒有持續多久。不知怎麼的，她摔得很厲害。大家都看了，跑過去扶她起來。但是文婧推開了他們，忍受着疼痛，咬緊牙關完成了比賽。看到這一幕，我很感動，學會了堅強。

快看！我説得對嗎？從朋友身上可以學到那麼多優秀的品質，受益匪淺。這不比學習有用嗎？

成長·朋友作文10

書是知識的海洋，而我是一葉小舟在海中自由自在地快樂遨遊着；書又是一扇大門，它敞開着，讓我走進知識地世界；書又是一雙翅膀，讓我在知識的藍天中自由的飛翔。讀書是一種無比幸福的事情，它就像你擁有了一個幸福的家。我在上國小一年級的時候，便和書結下了非常深厚的友誼。

記得有一次上午，我早早地便寫好了作業，爸爸告訴我，他今天中午不回來吃飯，讓我買着吃，我爽快地答應了。我隨手拿了一本《寓言百則故事》看了起來，一頁、兩頁…….啊！真好看！我就像是一匹餓狼貪婪地吃着食物，當我看到緊張的地方，便緊咬牙關；當我看到高興的地方，便露出一縷微笑。就這樣，一頁、兩頁……很快，中午便到了。當我聞到別人燒菜的香味時，我已飢腸轆轆了，可這本書實在太好看了，讓我一切都忘了，我只吃了一袋餅乾來緩解一下飢餓。兩點鐘了，門開了，我從書中一下子驚醒，我急忙跑過去，爸爸回來了。爸爸見桌子上乾乾淨淨，便驚訝地對我説：“啊！想想，你真能幹！這麼小便學着收拾餐桌啦！”我聽了，不知怎麼回事，想了想，這才恍然大悟，便説：“我……我還沒吃呢，都是我在看書都……沒注意時間！”爸爸大笑説：“小書迷，你可真夠廢寢忘食呀！”我不禁笑了。

我從書中收穫了不同的學習知識，讓我快樂地健康地成長。書也成了我最好的朋友。

成長·朋友作文11

我認為助力成長的是朋友，因為朋友是和我們相處最久的，父母有事總不能天天陪在我身邊，而我的朋友們卻天天和我一起玩耍和學習。

除父母外，我們和好朋友玩耍也是一樣快樂的，在這種氛圍下不管是學習還是什麼，都會讓人放鬆和快樂的把任務給完成了。也使我們在成長的路上有了進步，與人的交往也變得輕鬆。

朋友是我們生活中的夥伴，我們的生活離不開朋友。不管是在社會上還是學校裏和假期間，朋友都會與我們一起玩耍。我認為在我人生中對我幫助最大的一位朋友是在國小時認識的，在放假的某一天，他約我去他家裏玩，然後我就去到他家，進了他家門台，他很有禮貌的和我打了一聲招呼，便讓我進了門。他家境不錯，又有道德修養。我坐下時他就把我當客人一樣，馬上給我端來了水。我對他説：“不用對我那麼客氣。”他説：“過門都是客，是客就要好好招待。”我被他打動了。我也決定要做一個像他這樣的人。我和他一玩就是五年，也在他的身上學到了許多好的東西，相互依賴，就像兄弟一樣了。就這樣在八年級的某一天，我因為搬家被迫和他分開了。人分開了但心還是在一塊的。因為我相信朋友是不會變的。

朋友可以讓我們學到很多東西，在生活上相互溝通，相互學習。

因此，助力成長的是朋友。

成長·朋友作文12

一聲問候，可以給人帶來温暖；一聲“謝謝”，可以給人帶來親近；一聲誠懇的“對不起”，可以給人帶來好的印象。金秋時節，碩果累累，這時，我們正快樂的茁壯成長，文明禮儀也隨着我們慢慢長大……

儘管文明禮儀很重要，卻有人不重視它。例如：在上體育時，一位同學不小心踩到另一位同學的腳，那位同學連忙説：“對不起，以後我會注意的。”另一位同學卻説：“什麼對不起呀！你看，都把我的新鞋踩髒了！”在這件事中，鞋被踩髒的同學，不僅沒有對那位同學地笑笑，而是滿懷着責備的語氣數落別人。要是一這種態度對待他人，一定會給他人帶來不講禮貌的壞印象。

但世界上不一定全都是部講禮貌的人，懂禮儀的人會給人帶來一種親切感。一個小女孩，手上捧着一大疊的作業本。作業本搖搖欲墜，小女孩快撐不住了。忽然，“嘩啦——”一聲，作業本全都掉到了地上。許多同學用異樣的眼光盯着小女孩，還有人在竊竊私語：“這個小姑娘怎麼笨手笨腳的？”在眾目睽睽下，小女孩緊張的獨自拾起散落的作用本。

就在這時，旁邊走出一個十一二歲的女生，默默的幫助小姑娘撿作業本。過了一會兒，一個一二年級的男孩也撿起了作業。當作業本全都撿完時，小女孩的心中湧起一股暖暖的熱潮，她感激他們把它從異樣的眼光中脱離出來，用細細的聲音膽怯地説了一聲：“謝謝！”那位女生露出微笑説，“不用謝！”接着，又默默地走開了。這時，聚集註視到她身上的眼光不約而同的好像在説：“這個女孩真有禮貌！”

看吧，文明禮儀能改變一個人的氣質與性格，社會也會變得更加和諧美好！做一個文明的人，從身邊的點點滴滴開始。

成長·朋友作文13

春天來了，我步入了新的學期，我滿懷着無限的憧憬和希望，家門前的小青松也煥發出蓬勃的生機。也許它和我一樣在成長吧。在一場春雨的洗禮後，它的松針更翠綠了，樹幹也長長了一大截。而我，順利的當上了班長，我打算就此停手。我的朋友小青松卻還在不停滴汲取着營養，努力滴向上長，我的心底不由得一陣悸動。一顆青松有着這麼大的拼搏力，它從不滿足，而我呢，我只有這麼一點小成績就可以沾沾自喜？謝謝你，小青松，謝謝你送給我的這份禮物。

夏

隨着夏季的到來，小青松已經長出了一大片濃蔭，我也向前又邁進了一步。夏天的田野上百花爭豔，沒有人注意小青松了。而我又多了很多競爭對手，我沮喪極了。而小青松好像並不在乎這些，它還是毫無保留的向大地灑下濃蔭，它不去和鮮花爭奪人們的喜愛，而是奉獻出自己的價值。我在它的濃蔭下，工工整整地寫下一道數學題的全部過程，並十分細緻的講給我的同學。面對青松的濃蔭，我還有什麼可以保留的呢？

秋

秋天的田野上金色的麥浪不停的翻滾，人們都去田裏幹活，只有青松獨自守在門口，人們看着莊稼豐收欣慰的笑了。青松默默地看着這一切，它不會抱怨人們不重視它，也許這就是青松教給我的莊重與平和吧。

冬

一場大雪覆蓋了一切的生機，我的心情也隨着這場雪冰冷到了極點。我失敗了。難道我的輝煌就到此為止了嗎？我依在樹下，雪後青松的松針仍舊綠得發亮，絲毫不向風雪低頭，展現出它頑強的生命了，在冷冽的冬風中，我不由加快了腳步……

青松伴我走過了成長中的春夏秋冬，它總是在無助的時候幫助我，在我成長的路上，有它這樣的朋友，我絕不會迷路。

成長·朋友作文14

朋友，是藏在校園裏的一處寶藏。在校園裏的時候，朋友能陪你學習，陪你玩耍，陪你一起踏入知識的殿堂。

我跟我的好朋友黃桃是班裏的漂書枱管理員。平時整理書時都是兩個人一起做，她忙着把被人亂扔的書放進去，我則忙着把放錯地方的書拿出來。有的給黃桃放在小書那邊，有的被我放在大書這邊。不一會兒，我們便把書整理完了。

我和黃桃都是班裏不折不扣的“書蟲”，經常是兩個人一起去漂書枱找書看。由於漂書枱沒有板凳，拿了書後，我們倆就在一起蹲着看書。有時沒來得及提前回教室，聽到鈴聲一響，立刻站起來把書放好，撒腿就往教室裏跑。

有時候，家庭作業太多，她就把作業帶到我同桌的位置上，和我一起趕作業。有不會的題時，我和她就一起討論、翻書，當其中一個找到答案並確定是否正確後，就會告訴對方。通過這樣的方式，兩個人都對問題有深刻的印象，並且做好了作業。

朋友，是那個與你一起進步，一起玩耍，一起大笑的人。在國小最後的這點兒時光裏，請珍惜與你朋友之間的友誼，給自己的校園生活添上一筆豔麗的色彩。

成長·朋友作文15

成長是一條五彩路，有紅色的成功，有藍色的孤獨，有白色的友情，有黑色的失敗……我得到的是白色的友情。

從國小二年級開始，我就一直沒有一固定的朋友，每次放學，幾乎都是我一個人回家，下課也都是自己一個人在座位上玩，這種生活一直到了四年級時改變了。

四年級的時候，我從實驗國小轉校，轉到一小來上學，經過家人的商量，讓我進入倪老師的班上上課。我剛進班上也算是一個插班生，不認識任何一個同學。不久，我和同桌互相認識了，我每次一有問題就去和他討論，他也會教教我，並給我介紹班上的幾位同學。

一天早上，倪老師説要重新排一下座位，我被安在了以汪祉旋為組長的一組，剛開始到這組，我一個同學都不認識，過了一個星期，我勉強可以叫出幾個同學的名字了。接下來的第二個星期，我已經可以叫出這組所有人的名字了。我還認識一位好朋友，他叫蔡景宏。我們是這樣認識：那天第二節下課，我主動和他交流，通過交談，我們便找到了共同點，我們都很愛玩“我的世界”，我們都很喜歡交談，性格都很爽朗。我們每天都在一起遊戲，一起做作業，就這樣我找到了知心朋友。

成長中，我學會了交朋友。