一節什麼的課作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的一節什麼的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一節什麼的課作文1

今天，我們上了一節奇怪的課。

只見老師拿出了兩本書，這兩本書每頁都交插着，擁抱在一起，象兩塊磁鐵緊緊吸在一起。

老師走了過來，説：“這兩本書是本節課的教材，有哪位同學能試着掰開它？”這時，全班同學都不約而同的舉起了手，我們認為它很容易掰開。老師便隨便選了一位同學。他虎背熊腰，牛臂象腿，你一定認為他很有力氣。他拿起書，用力地掰，他用出了吃奶的力氣，臉憋得通紅通紅的，咬牙切齒，不斷地發出“啊、啊”的聲音，同學們立即沸騰起來了！有的大喊：“加油！加油！”有的同學隨着他跟着使勁，還有的被他可愛的樣子逗得捧腹大笑。我們都能他磨牙用力的聲音。他終於堅持不住了，把書還給了老師，垂頭喪氣的走回了座位，他剛上場時的高興勁早就煙消雲散了。

“一位同學掰不開，兩位同學來試試！”甲同學和乙同學就上場了，甲和乙身強力壯，在班級裏力氣大，是數一數二的。他們撅嘴鼓腮，左歪右扭，拼命掰書，手上青筋暴露，臉上汗珠閃閃，但仍是無濟於事。這時，甲生氣了，好像在想：小樣，我掰不開你我就不姓孫！同學們有的説：“甲長的大，力氣也大，他們一定能掰開！”還有的説：“這兩本書是老師一頁一頁插進去的，摩擦力大得很，他們一定掰開！”老師卻説：“有的説能掰開，有的説掰不開，那讓我們拭目以待吧！”只見甲擺出了一個“過肩摔”的動作向前掰，而乙則用力向後拉，像一個倔人拉着一頭強牛，更像在搶一億元支票似的，同學們鬨堂大笑。這時丙發言了：“你們誰能被對方拖進廁所裏去？”甲和乙一同撒手，氣憤地望着丙。老師衝過來，捧起掉在地上的書，説：“我的書哇！……”看着他們三個，我們又是一陣大笑。

這真是一節奇怪的課，如果你能掰開它，你可就真是“大力士”了。

一節什麼的課作文2

緊張的六年級已經到來了，為了讓我們知道六年級的重要性，今天主任給我們上了一節別有深意的課。

在莊嚴的國歌后，我聽到了距離國中還有200天。我才漸漸開始變得嚴肅起來。我認真聽着主任和同學的講話。

首先是範佳悦同學演講，慷慨激昂的演講讓我們重新認識了六年級的重要性和緊迫感。其次是國中的學生代表，讓我們認識了考試的重要性，六年級挑戰賽的重要。令我印象最深刻的一句話就是她説的我是年級裏的第一名。第一名，這個詞語我陌生的很，從來沒有當過第一名，更不要説在緊張的六年級裏。第一名是多麼遙遠的距離。我越來越認真聽講她真摯的`演講，覺得六年級時一個轉折點，更覺得有的一個使命感。其次是老師代表講話，一班的樑老師告訴了我們講了一個小故事讓我們懂得了適者生存，不努力就會被吃掉，草原上弱肉強食。在我們六年級裏何嘗不是這樣。最後是各個班級宣誓。每個班級都虎視眈眈，宣誓的氣勢令大家大吃一驚。老師擊鼓的剛勁有力更讓我知道了每個班級的競爭的激烈。

輪到我們班級宣誓，田老師擊鼓響亮的聲音令我心頭一震，我彷彿聽到了使命在召喚我。考試的分數在我耳邊迴盪。我準備發奮圖強，我大聲的宣誓讓每個班級每個人知道我的決心，讓每個人知道我們班級是最棒的。

我以後要靠行動來證明自己，用自己隱藏的實力爆發，用自己內心的一片熱血來搏一回。讓我們班級發揮出我們的優勢，展現出我們的實力。“勤奮創造奇蹟，成功來自努力，齊心協力，共創佳績！”

我們要從現在做起，認真對待每一次考試。加油吧！畢業班為夢想而戰！想着國中衝刺吧！