講方言的老師作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的講方言的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

講方言的老師作文1

“叮――”這上課鈴都打了，老師怎麼還沒來啊！新任的任課老師第一天就遲到，可真沒給學生留個好印象。

閒着也是閒着，大家都談論着老師，正當我們談得興起，講台上的一聲“大家好”，吸引了我們的注意力，眼前的男士上身着西服，下身着運動褲，着裝別具一格呀！想必他就是我們的老師吧！

“首先我要給大家道個歉，路上我的孩子壞了，我又回家換了一雙孩子。”“換孩子？”膽大的同學問道，老師在黑板寫下“鞋子”兩個字，同學們都忍俊不禁。“自我介紹一下，我姓黃，三橫一豎黃，從今天開始，我就是你們的語文老斯了，你們可以叫我黃老斯。”聽完這些，大家更是捂臉拍肚子。

和王老師相處了一段時間，王老師對大家説：“同學們，我們而互相熟悉了，我曉了，我這個人，有太斗的毛病，希望大家在子提哦山寫出來。”這句話翻譯出來就是：“同學們，我們也互相熟悉了，我知道，我這個人，有太多的毛病，希望大家在紙條上寫出來。”其實不寫也知道，十有八九是方言的問題。

王老師好像下了決心，走過辦公室總會傳來王老師朗讀課文來練普通話的聲音。其實打心底，我們已經適應了王老師的方言，若是他哪天改了這口音，課堂上的歡聲笑語説不定就不翼而飛，翻譯方言的樂趣也會消失，少了這調味料，我們的學習生活還會有意思嗎？所以辦公桌上的信是我們放的，求王老師不要再練普通話了，我們喜歡會講方言的`王老師。

就這樣，王老師依舊説着他一口流利的方言，我們依舊聽得津津有味。

講方言的老師作文2

新學期又多了一門有趣的物理課，因為那些有意思的物理實驗，更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。

跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩重”舉止，上課特別愛

講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現象。

瞧，他的課又到了！

“懂活門耗——”隨着吳老師一聲土裏土氣的常州方言的説起，有趣兒的物理課開始了。“疑栽，哈尼開始上課。”吳老師發話了。“支堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答。”聽了吳老師囉嗦的開場白，這堂課總算開始了。

“疑栽，我播都瓜看咽樣東洗。”話畢，只見吳老師慢慢悠悠地從講台裏抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什麼，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規律驗證器。”老師終於講了一句普通話！“瞞瞞點，當幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節課。

吳老師在下課後更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言，給老師水也不是，麪包也不是，最終鬧了一場笑話。

吳老師愛講方言，他曾説，方言是一種特色，一種文學。由於他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。

講方言，out也是一種美！

講方言的老師作文3

每個星期的週末，我都要早早起牀，為什麼呢？因為那天早上的8：00，我要到黃老師那裏學英語；每個星期的週五，一放學就要去黃老師那裏學二胡。

這個老師姓黃，叫黃思平，是個江蘇人，説的也是江蘇話，一開始我們都聽不懂，到後來，我們也慢慢熟悉了，也能聽懂他説的話了。

他教學與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學質量很好，但是，因為方言，他也鬧了很多笑話。

有一次，我們去上二胡課，要考試，我因為沒好好練所以沒通過，老師問我：“不考不？”我點點頭，媽媽告訴我，老師在問我：“補考不？”我才反應過來，説：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來。

還有一次在上英語課時，我們在聽寫音標，有一個叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來，老師以為念錯了，急忙問我們：“怎麼了？唸錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。

其實啊！我認為講方言，out也是一種美！你呢？